三閱讀一正確理解詞句課件

一、正確理解詞句三年級(jí)閱讀訓(xùn)練一、正確理解詞句三年級(jí)閱讀訓(xùn)練1方法一：借助工具書(shū)理解詞句在閱讀文章時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語(yǔ)時(shí)，可以查字典來(lái)解決。我們查字典時(shí)在學(xué)會(huì)幾種方法：一是部首查字法。二是音序查字法。三是數(shù)筆畫(huà)查字法。方法一：借助工具書(shū)理解詞句在閱讀文章時(shí)，遇到不2片段一大森林里住著各種各樣的鳥(niǎo)，蝙蝠也住在這個(gè)森林里。一天，孔雀通知蝙蝠去參加鳥(niǎo)類大會(huì)。蝙蝠說(shuō)：“我不是鳥(niǎo)，我是獸呀!”孔雀說(shuō)：“你有翅膀，能在天上飛，怎么不是鳥(niǎo)？”蝙蝠說(shuō)：“我的翅膀我鳥(niǎo)不一樣，你瞧，它上面沒(méi)有羽毛呀!”蝙蝠張開(kāi)翅膀給孔雀看。忽然，“吱吱吱”一陣叫聲，原來(lái)是小蝙蝠在叫，它正趴在媽媽的胸前吃奶呢!蝙蝠說(shuō)：“我的孩子生下來(lái)就是小蝙蝠，是靠吃奶長(zhǎng)大的，你們鳥(niǎo)類都是生蛋孵小鳥(niǎo)的。再說(shuō)，我們有牙齒，你們也沒(méi)有呀!”孔雀笑著說(shuō)：“對(duì)不起，我弄錯(cuò)了。”片段一3回答問(wèn)題：一、填空。蝙蝠的翅膀上沒(méi)有______，蝙蝠不生蛋，而是生小______。蝙蝠是_______長(zhǎng)大的。蝙蝠有______，鳥(niǎo)類沒(méi)有。蝙蝠不是鳥(niǎo)，是_____。二、按要求查字典，填空?！胺酢弊衷诓徽J(rèn)識(shí)的情況下，就用______查字法，查_(kāi)____部，當(dāng)認(rèn)識(shí)這個(gè)字以后，可以用____查字法，先查_(kāi)____，再查_(kāi)_____。字典里對(duì)該字的解釋是“使卵內(nèi)胚胎發(fā)育成雛鳥(niǎo)”，“孵”的意思是___________________。羽毛蝙蝠吃奶牙齒獸部首子音序Ffú使孵內(nèi)胚胎發(fā)育成雛鳥(niǎo)回答問(wèn)題：羽毛蝙蝠吃奶牙齒獸部首子音序Ffú使孵內(nèi)胚胎發(fā)育成4片段二豐寧縣的壩上草原是離北京最近的天然大草原。草原的夏天非常美麗，早、中、晚的景色各不相同。清晨，漫步在掛滿露珠的草叢里，你可以采摘各色鮮花，觀望一群群牛羊在草原深處和起伏的山巒(luán)上流動(dòng)；中午，晴空萬(wàn)里，各種植物形成嫩綠、墨綠、淺黃等不同色塊；晚上，晚霞中歸牧的牛羊叫聲此起彼伏。一會(huì)幾，星星出來(lái)了，滿天繁星既亮又低，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，令人睡意全無(wú)。片段二5回答問(wèn)題：一、結(jié)合上下文給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專谩啊獭北硎?。漫步：①水過(guò)滿，漾出來(lái)。()②滿，遍。()③沒(méi)有限制，沒(méi)有約束。()令人：①命令。()②使得()。③美好。()二、查字典，解釋“此起彼伏”的意思。_______________________________________三、這段話是圍繞哪句話寫(xiě)的？用“____”在文中畫(huà)出來(lái)。√√這里起來(lái)，那里下去。表示連續(xù)不斷。草原的夏天非常美麗，早、中、晚的景色各不相同?；卮饐?wèn)題：√√這里起來(lái)，那里下去。表示連續(xù)不斷。草原的夏天非6方法二：聯(lián)系上下文理解詞句在做閱讀題時(shí)，往往會(huì)要求我們寫(xiě)出某些詞句的含義，這時(shí)我們可以結(jié)合詞語(yǔ)所在語(yǔ)句的意思來(lái)理解它的含義，同時(shí)也常常要求找出一些詞語(yǔ)在文中指代的含義，這時(shí)我們可以通過(guò)聯(lián)系上下文的具體內(nèi)容來(lái)理解這些關(guān)鍵詞句的含義。方法二：聯(lián)系上下文理解詞句在做閱讀題時(shí)，往往會(huì)7片段一要說(shuō)起咱北京胡同的名字，那起得可真叫絕。什么“耳朵眼胡同”“小半截胡同”“筆管胡同”“九道彎胡同”……多么形象!用不著身臨其境，就能知道這些胡同的樣子?！盎鹚幘印薄鞍准埛弧薄肮碃I(yíng)”……說(shuō)的是老一輩在這地方干哪一行的多。我們可以從好多胡同的名字中知道一些北京的歷史知識(shí)。一、聯(lián)系上下文理解“身臨其境”的意思。_______________________________________二、寫(xiě)出幾個(gè)你所知道的北京胡同的名字。_______________________________________三、這段話可以分為幾層？親身到了那個(gè)地方。金錢(qián)胡同夏家胡同錢(qián)糧胡同船板胡同片段一一、聯(lián)系上下文理解“身臨其境”的意思。親身到了那個(gè)地8片段二春天有顏色，春天是綠色的。不是嗎？春天到了，柳樹(shù)的嫩芽悄悄地枝條上冒出來(lái)。小草偷偷地從土里探出頭來(lái)，靜靜地觀看這個(gè)春意盎然的世界。那迎春花小心翼翼地挺起身子，吐出片片黃花。放眼望去，田間那綠色的禾苗在風(fēng)中搖曳，好一派生機(jī)勃勃的綠啊!綠是希望的色彩，我喜歡它!一、聯(lián)系上下文理解“觀看”的意思。_______________________________________二、從文中找出三個(gè)成語(yǔ)。_______________________________________三、這段話寫(xiě)了什么等景物？指小草從泥土里長(zhǎng)出來(lái)了，是一種擬人的寫(xiě)法。春意盎然小心翼翼生機(jī)勃勃柳樹(shù)小草迎春花禾苗片段二一、聯(lián)系上下文理解“觀看”的意思。指小草從泥土里長(zhǎng)出9美麗的花園

我家附近有一座美麗的小小花園，可漂亮啦!春天，迎春花挺直了腰，吹起了黃色的小喇叭、微風(fēng)吹來(lái)，小草從地里鉆出的嫩芽，隨著微風(fēng)輕輕搖著，生機(jī)勃勃。夏天，樹(shù)木茂盛起來(lái)，樹(shù)葉密密麻麻，遮住了火熱的太陽(yáng)，擋住了人們的視線，到處都熱烘烘的，可大樹(shù)下面清爽宜人。秋天，樹(shù)葉枯黃了，落葉在林間飛舞。地上鋪了一層落葉，好像黃地毯。孩子們把落葉放在水中，它帶著春天的美麗，夏天的成長(zhǎng)，秋天的豐收，漂向遠(yuǎn)方。冬天，只有堅(jiān)強(qiáng)的臘梅和松柏挺立在雪中，給人們送來(lái)陣陣清香，小花園真美啊!美麗的花園10一、文中“吹起了黃色的小喇叭”指的是什么？_______________________________________二、短文是按_______________順序?qū)懙?。三、給短文分成三段。迎春花開(kāi)花了。四季的時(shí)間順序第一段：(第1自然段)第二面：(第2—5自然段)第三段：(第6自然段)一、文中“吹起了黃色的小喇叭”指的是什么？迎春花開(kāi)花了。四季11方法三：抓關(guān)鍵詞語(yǔ)理解句子句子中由一個(gè)一個(gè)詞按一定規(guī)則。一定順序的。有些詞對(duì)理解句義起著關(guān)鍵作用，我們?cè)诜治鼍渥拥暮x時(shí)，一定要抓住句子中的某些關(guān)鍵詞去分析、研究，因?yàn)榫渥拥年P(guān)鍵詞對(duì)表達(dá)句子含義起著重要的作用，把這些詞語(yǔ)的意思弄明白了，一句話的意思也就清楚了。方法三：抓關(guān)鍵詞語(yǔ)理解句子句子中由一個(gè)一個(gè)詞按12片段一

今天中午，我把小雞從窩里放出來(lái)。母雞帶著二十幾只小雞在草坪上“咯咯”地叫著。忽然間，一只小雞離開(kāi)了雞群，去追逐一只小蟲(chóng)。它找不到伙伴，非常著急，伸著頸“嘰嘰”叫個(gè)不停，有時(shí)又站著聽(tīng)左右的動(dòng)靜。當(dāng)它聽(tīng)到母雞“咯咯”的叫聲，又看見(jiàn)了雞群時(shí)，就拍打著小翅膀飛快地奔跑過(guò)去，偎在母雞的腳邊，發(fā)出歡快的叫聲。啊，小雞也和其它動(dòng)物一樣，不愿意離開(kāi)集體。1、小雞找不到伙伴時(shí)，怎樣著急？用“___”畫(huà)出有關(guān)句子。2、小雞看見(jiàn)了雞群時(shí)，怎樣高興？用“﹏﹏”畫(huà)出有關(guān)句子。3。這段話的重點(diǎn)是哪一句？抄在下面，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的。____________________________________________________﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏啊，小雞也和其它動(dòng)物一樣，不愿意離開(kāi)集體。片段一1、小雞找不到伙伴時(shí)，怎樣著急？用“___”畫(huà)出有關(guān)13

被人相信的幸福一艘貨輪在大西洋上行(使駛)。一個(gè)在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無(wú)奈風(fēng)大浪急，船上的人誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。船越來(lái)越遠(yuǎn)，孩子力氣也快用完，實(shí)在游不動(dòng)了。放棄吧，他對(duì)自己說(shuō)。這時(shí)候，他想起了老船長(zhǎng)那張慈祥的臉和友善的眼神。不，船長(zhǎng)知道我掉進(jìn)海里后，一定會(huì)來(lái)救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命最后的力量又朝前游去……被人相信的14船長(zhǎng)終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里后，下令(返反)航，回去找。這時(shí)，有人規(guī)勸：“這么長(zhǎng)時(shí)間了，就是沒(méi)有被淹死，也讓鯊魚(yú)吃了……”船長(zhǎng)猶豫了一下，還是(決訣)定回去找。又有人說(shuō)：“為一個(gè)黑人孩子，(直值)嗎？”船長(zhǎng)大喝一聲：“住嘴！”終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長(zhǎng)趕到了，救起了孩子。船長(zhǎng)終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，當(dāng)他斷定孩子是15當(dāng)孩子蘇醒過(guò)來(lái)之后，跪在地上感謝船長(zhǎng)的救命之恩時(shí)，船長(zhǎng)扶起孩子問(wèn)：“孩子，你怎么能堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間？”孩子回答：“我知道您會(huì)來(lái)救我的，一定會(huì)的！”“你怎么知道我一定會(huì)來(lái)救你的？”“因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜?！”?tīng)到這里，白發(fā)蒼蒼的船長(zhǎng)撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱……”一個(gè)人能被他人相信是一種幸福。他人在絕望時(shí)想起你，相信你會(huì)給予拯救更是一種幸福！當(dāng)孩子蘇醒過(guò)來(lái)之后，跪在地上感謝船長(zhǎng)的救命之16一、把文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖謩澋?。二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。()大西洋()的臉()的船長(zhǎng)()的眼神三、讀第2自然段，找出黑人小孩心理活動(dòng)的句子畫(huà)上“﹏﹏”。四、閱讀3、4、5自然段，判斷下面說(shuō)法是否正確(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。)1、黑人小孩一掉進(jìn)大海就被船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了。()2。黑人小孩之所以能在大海中堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間，是因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)的體力。()3、船長(zhǎng)在決定去救黑人小孩時(shí)，是毫不猶豫的。()4、船長(zhǎng)跪在黑人小孩的面前是因?yàn)榇L(zhǎng)工作沒(méi)有盡到責(zé)任而自責(zé)。()波濤滾滾慈祥白發(fā)蒼蒼友善××××一、把文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖謩澋?。波濤滾滾慈祥白發(fā)蒼蒼友善××17五、“被人相信的幸?！笔且环N怎樣的幸福呢？請(qǐng)結(jié)合課文最后一個(gè)自然段回答。答：這種幸福是他人絕望時(shí)想起你，相信你會(huì)給予拯救。五、“被人相信的幸?！笔且环N怎樣的幸福呢？請(qǐng)結(jié)合課文最后一個(gè)18

心靈上的大橋窗外下著毛毛細(xì)雨。我被一道題難住了。唉!該怎么解呢?我坐不住了，就朝雨里走去。在通往鄉(xiāng)間的小路上，我遇見(jiàn)了一個(gè)約六七歲的小男孩，他蹲在一個(gè)積滿雨水的小水塘邊，細(xì)雨不停地飄落在他的身上，頭發(fā)梢上不斷地滴著水，可他好像什么也沒(méi)覺(jué)得?！靶〉艿?，你在干什么呀？”我疑惑不解地問(wèn)“造橋唄。”他連頭也沒(méi)抬只將手中的一疊小木頭往水塘里排列開(kāi)去“造啥橋啊?”我好奇地又問(wèn)了一句。“造大橋。”他邊回答邊將一塊較大的木頭往已造好的“橋墩”上放去。

“哦，大橋造好啦!大家可以過(guò)橋了!”小男孩高興得跳了起來(lái)?！芭尽钡囊宦暋荒_踩得泥漿水濺了開(kāi)去，大橋倒塌了。心靈上的大19男孩抓了抓頭皮，不聲不響地又蹲下來(lái)，心疼地?fù)炱鹉緣K，重新搭了起來(lái)。嘴里還嗜囔著：“這個(gè)木頭橋不好。我長(zhǎng)大了，要造座又大又牢的橋?！蔽冶谎矍暗囊磺懈袆?dòng)了：“木頭橋”雖然沒(méi)有搭成，可小男孩的心里已經(jīng)建起了一座理想之橋……他那堅(jiān)持不懈、刻苦學(xué)習(xí)“造橋”的精神深深地感動(dòng)了我，我不禁自問(wèn)：“難道我就不能像他一樣，去解開(kāi)難題嗎?”

我轉(zhuǎn)身朝回家的路上走去，離小水塘越來(lái)越遠(yuǎn)了，可當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)，透過(guò)蒙蒙雨簾，隱隱約約看見(jiàn)小男孩還在認(rèn)認(rèn)真真建造著“大橋”呢!是啊!每一個(gè)人都應(yīng)該在心靈里建起一座理想之橋!男孩抓了抓頭皮，不聲不響地又蹲下來(lái)，心疼地?fù)炱鹉?01、換部首組新字，再組詞。踩—()()泥—()()搭—()()精—()()2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。堅(jiān)持不懈()隱隱約約()3、你是如何理解“每一個(gè)人都應(yīng)該在心里建起一座理想之橋”這句話的？彩彩色呢呢喃塔燈塔清清爽半途而廢清清楚楚揭示：我們要有堅(jiān)持不懈、刻苦學(xué)習(xí)的精神。1、換部首組新字，再組詞。彩彩色呢呢喃塔燈塔清清爽半途而廢清21方法四：聯(lián)系文章中心理解句子閱讀文章中一些意思深刻的句子往往是重點(diǎn)句，是跟文章中心密切相關(guān)的句子，因此對(duì)于這類句子的含義，我們要聯(lián)系文章的中心來(lái)理解，想一想文章的中心是什么，根據(jù)文章的中心來(lái)理解這些句子。方法四：聯(lián)系文章中心理解句子閱讀文章中一些意思22片段這是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)。童第周坐在校園的長(zhǎng)椅上，全神貫注地看書(shū)。一只蝴蝶悄悄地飛來(lái)，又悄悄地飛走。一群小同學(xué)在草地上游戲，有時(shí)在他的身邊互相追逐?？墒峭谥苓B眼皮都不抬一抬，好像周?chē)鷽](méi)有發(fā)生什么事情一樣，直到天色已經(jīng)很晚了，童第周也并不知覺(jué)，還在專心地讀書(shū)。1、“全神貫注”在文中是什么意思？2、文中哪些地方看出童第周全神貫注地看書(shū)？用“﹏”畫(huà)出來(lái)。3、文中哪句話可以看出童第周讀書(shū)的季節(jié)？用“__”畫(huà)出來(lái)。4、造句。專心——形容童第周看書(shū)非常專心。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏____________________片段1、“全神貫注”在文中是什么意思？形容童第周看書(shū)非常專心23

綠孔雀寨

古時(shí)候，橄欖壩人的祖（先仙）一直過(guò)著流浪的生活。一天，突然從天上傳來(lái)一陣陣叫聲：“到橄欖壩去，那里會(huì)讓你們過(guò)上幸福的好日子！”大家抬頭一看，原來(lái)是一只綠孔雀，綠孔雀說(shuō)完，就展翅向遠(yuǎn)處飛去。人們跟著綠孔雀向前跑。

跑啊，跑啊，人們（歷厲）盡了（堅(jiān)艱）難困苦，終于到了大壩子。但是，那里到處是沼澤，成群的蚊子黑壓壓地飛來(lái)飛去。有的人看了，說(shuō)：“綠孔雀不是騙大家嗎？”好多人受不了這里的環(huán)境，都紛紛離開(kāi)了，繼續(xù)過(guò)他們的流浪生活去了。但是，一些堅(jiān)強(qiáng)的人留了下來(lái)，決心用自己的雙手建設(shè)橄欖壩。一年年過(guò)去了，橄欖壩慢慢變了樣。一片片整齊的竹樓，竹樓周?chē)菙?shù)不清的竹叢和果樹(shù)，有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉……一樹(shù)樹(shù)、一枝枝掛滿累累果實(shí)，遠(yuǎn)處是郁郁蔥蔥的樹(shù)林，成群的（生牲）畜，金黃的稻田……√√√√綠24綠孔雀沒(méi)有騙人。后來(lái)人們?yōu)榧o(jì)念綠孔雀，就把這建好的寨子重新起名為“綠孔雀寨”。1、在括號(hào)里選擇正確的漢字。2、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。一枝枝_____________________________________郁郁蔥蔥___________________________________3、你是怎么理解“綠孔雀沒(méi)有騙人”這句話的？答：留下來(lái)的人們聽(tīng)了綠孔雀的話，用自己的勇敢、辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造了新生活，橄欖壩變得繁榮了，人們富裕了。所以說(shuō)綠孔雀沒(méi)有騙人。綠孔雀沒(méi)有騙人。后來(lái)人們?yōu)榧o(jì)念綠孔雀，就把這25花的啟示在我家的小院里，種著兩種花：