粵教版唐詩(shī)宋詞元散曲選讀《游終南山》說(shuō)課稿

粵教版《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀《游終南山》說(shuō)課稿一、教材分析1.教材基本信息教材名稱(chēng)：粵教版《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》文學(xué)作品名稱(chēng)：《游終南山》作者：王之渙2.教材背景粵教版《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》是廣東省教育廳編寫(xiě)的一套中學(xué)語(yǔ)文教材，在中學(xué)高中階段使用，主要用于學(xué)習(xí)經(jīng)典的唐詩(shī)、宋詞和元曲?！队谓K南山》是一首膾炙人口的唐代名篇，由唐代詩(shī)人王之渙創(chuàng)作。這首詩(shī)描繪了詩(shī)人游歷終南山的場(chǎng)景，以壯麗的自然景色表達(dá)人生的短暫和萬(wàn)物的無(wú)常。3.詩(shī)歌內(nèi)容概述《游終南山》一共有五個(gè)句子，包含了十個(gè)意象。詩(shī)中以山為主題，通過(guò)對(duì)山水的描繪，表達(dá)了對(duì)壯美自然景色的贊美，并融入了深刻的哲理思考和對(duì)人生的思索。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解《游終南山》的創(chuàng)作背景和作者王之渙掌握詩(shī)歌的基本結(jié)構(gòu)和意象的運(yùn)用理解詩(shī)歌中所表達(dá)的自然景色和哲理思考2.能力目標(biāo)提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞和感悟的能力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的敬畏和對(duì)人生的思考培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文學(xué)的興趣和熱愛(ài)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)歌詠詩(shī)歌的內(nèi)容和意象分析詩(shī)歌結(jié)構(gòu)和修辭手法引導(dǎo)學(xué)生感受自然景色和思考人生哲理2.教學(xué)難點(diǎn)理解和把握詩(shī)歌中的意象和哲理思考轉(zhuǎn)化詩(shī)歌的形象語(yǔ)言為自己的表達(dá)四、教學(xué)方法1.導(dǎo)入法通過(guò)展示終南山的圖片、播放自然音樂(lè)等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌的世界，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然景色和人生的思考。2.朗讀和賞析法通過(guò)詩(shī)歌的朗讀和賞析，指導(dǎo)學(xué)生正確理解詩(shī)歌的意義和意象，幫助學(xué)生感受詩(shī)歌的美和力量。3.討論和互動(dòng)法通過(guò)討論詩(shī)歌中的意象和哲理思考，引導(dǎo)學(xué)生思考、表達(dá)和交流，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4.呈現(xiàn)和展示法學(xué)生可以利用多媒體工具、展板、手工制作物等形式，呈現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟，提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)展示與《游終南山》相關(guān)的圖片，播放自然音樂(lè)，引發(fā)學(xué)生的興趣，并提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自然景色和山水意象的思考。2.正文環(huán)節(jié)閱讀和賞析《游終南山》引導(dǎo)學(xué)生整體閱讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的基本結(jié)構(gòu)和主題思想。分段解讀，解釋每一段詩(shī)句中的詞語(yǔ)、意象和修辭手法。引導(dǎo)學(xué)生品味和感受詩(shī)歌中的自然景色和哲理思考。分析詩(shī)歌的意境和意象幫助學(xué)生分析詩(shī)歌中的自然景色和意象，理解詩(shī)歌所表達(dá)的情感和思考。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)描寫(xiě)手法，如比喻、擬人、排比等，感受詩(shī)歌中的形象和情感。討論詩(shī)歌的意義和思考引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解和感受。引導(dǎo)學(xué)生討論詩(shī)歌中所表達(dá)的思考和人生哲理，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)和思考。3.總結(jié)和展示環(huán)節(jié)教師進(jìn)行課堂小結(jié)，總結(jié)詩(shī)歌的主題、內(nèi)容和意象要點(diǎn)。學(xué)生可以通過(guò)多媒體展示、展板、手工制作物等形式，呈現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)方式課堂觀察評(píng)價(jià)學(xué)生演講評(píng)價(jià)書(shū)面作業(yè)評(píng)價(jià)2.評(píng)價(jià)內(nèi)容對(duì)《游終南山》的理解和感悟?qū)υ?shī)歌意境和意象的把握對(duì)詩(shī)歌表達(dá)和創(chuàng)造的能力七、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠更好地理解和欣賞《游終南山》這首唐詩(shī)，了解其背后的創(chuàng)作背景和作者的用意。學(xué)生通過(guò)課堂討論和交流，展現(xiàn)了對(duì)詩(shī)歌的獨(dú)立思考和感悟能力。在展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過(guò)創(chuàng)造性的形式，將個(gè)人對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟展現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)了