精編人教部編版2019三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-1學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)

精編人教部編版2019三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-1學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)模板教學(xué)設(shè)計(jì)：課程名稱：道德與法治三上第一單元《快樂(lè)學(xué)習(xí)》第1課《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》課時(shí)：共2課時(shí)完成，第2課時(shí)1.教材內(nèi)容分析本課是統(tǒng)編版《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)教材第一單元《快樂(lè)學(xué)習(xí)》的第1課《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》。它依據(jù)《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》中“我們的學(xué)校生活”里的第3條“珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲、不作弊”而編寫(xiě)。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義，了解多樣的學(xué)習(xí)途徑，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。在中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中，主要落實(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這一要點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)慢慢達(dá)到善學(xué)樂(lè)學(xué)，善于思考，勤于反思。本課由兩個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊的話題是“成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)”，通過(guò)讓學(xué)生回顧自己出生以后的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程，體會(huì)自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)。通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)周邊成人的學(xué)習(xí)情況和對(duì)教材中問(wèn)題的思考，體味人的一生是需要不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的。第二板塊的話題是“處處可學(xué)習(xí)”，通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)途徑的分享和交流，明白除了學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)外，還有其他多種學(xué)習(xí)途徑和豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，生活處處皆學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)的空間覆蓋生活的全領(lǐng)域。兩個(gè)板塊的編寫(xiě)邏輯是首先讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)以及終身學(xué)習(xí)的重要性，再進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的空間、途徑和內(nèi)容的多樣性和豐富性。本次教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)第二課時(shí)完成。第二個(gè)板塊“處處可學(xué)習(xí)”的目的是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立新的學(xué)習(xí)觀，知道除了學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)之外，還有多種學(xué)習(xí)途徑的內(nèi)容。在生活中，處處留心皆學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)空間要向生活的全領(lǐng)域、全空間拓展。學(xué)習(xí)還要注重“做”中學(xué)，做到手腦并用。教學(xué)方式：體驗(yàn)式教學(xué)為主，探究式教學(xué)為輔。2.學(xué)習(xí)者特征分析課前通過(guò)問(wèn)卷、訪談相結(jié)合的方式進(jìn)行了學(xué)情調(diào)研，分析結(jié)論如下：認(rèn)知方面的優(yōu)勢(shì)：三年級(jí)的小學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)校生活，已經(jīng)積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也知道在學(xué)校學(xué)習(xí)、看書(shū)、外出參觀等學(xué)習(xí)的途徑有利于本課學(xué)習(xí)。認(rèn)知方面的不足：通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生認(rèn)為在玩中學(xué)不到知識(shí)，玩就是玩而已。3.教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)收獲分享、繪本學(xué)習(xí)、玩游戲、情境思辨等活動(dòng)，讓學(xué)生知道生活中處處可學(xué)習(xí)，感知學(xué)習(xí)途徑、內(nèi)容和空間的豐富。2.通過(guò)繪本學(xué)習(xí)、玩蹲蹲游戲、情境思辨活動(dòng)，讓學(xué)生懂得交往、玩耍也是一種重要的學(xué)習(xí)途徑，知道玩耍也要有度，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。3.通過(guò)剪紙活動(dòng)，讓學(xué)生感受并體驗(yàn)“做”中學(xué)，激發(fā)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感，從而善學(xué)樂(lè)學(xué)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。通過(guò)玩游戲和情境思辨活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到在玩耍中也可以學(xué)習(xí)，但需要掌握一個(gè)度，不能隨時(shí)隨地都在玩耍中學(xué)習(xí)。這讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，初步意識(shí)到樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀的重要性。接下來(lái)的活動(dòng)是剪窗花，要求小組合作設(shè)計(jì)窗花，全員參與，注意安全，時(shí)間限制為5分鐘。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)生學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本領(lǐng)，也意識(shí)到做中學(xué)習(xí)的重要性。最后，通過(guò)總結(jié)提升，學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活處處皆學(xué)問(wèn)，在玩中學(xué)，做中學(xué)，才能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。活動(dòng)意圖說(shuō)明：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做中學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)