五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第18課 防災(zāi)減災(zāi) ▏人美版

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第18課防災(zāi)減災(zāi)|人美版一、教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)是五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課程的第18課，教學(xué)內(nèi)容為防災(zāi)減災(zāi)，其所屬教材為人美版。在中國(guó)，隨著自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生，防災(zāi)減災(zāi)已經(jīng)成為每一個(gè)人必須關(guān)注的問題。五年級(jí)學(xué)生正處于形成自我防災(zāi)意識(shí)和能力的重要時(shí)期，同時(shí)也需要培養(yǎng)孩子對(duì)于自然災(zāi)害的認(rèn)知。美術(shù)教育在防災(zāi)減災(zāi)中有著非常重要的作用，通過(guò)繪畫藝術(shù)，讓學(xué)生更好地懂得自然災(zāi)害對(duì)人類所帶來(lái)的危害，并對(duì)災(zāi)害中的日常獲得防御能力。本次教學(xué)將傳達(dá)防災(zāi)減災(zāi)的實(shí)際重要性，并通過(guò)讓學(xué)生參與實(shí)際防災(zāi)活動(dòng)維護(hù)安全，提升學(xué)生的防災(zāi)、自救能力。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)課堂學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠了解自然災(zāi)害的基本知識(shí)，并能夠根據(jù)不同的自然災(zāi)害采取相應(yīng)防范措施。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，了解環(huán)境保護(hù)對(duì)于防災(zāi)減災(zāi)的重要性。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到防災(zāi)減災(zāi)與個(gè)人生命安全息息相關(guān)，同時(shí)增加學(xué)生維護(hù)家庭安全的能力。提升學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)意思維、觀察能力和表達(dá)能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生成為環(huán)境保護(hù)意識(shí)的傳播者。能夠簡(jiǎn)單地了解各種自然災(zāi)害的發(fā)生原因和預(yù)防措施。教學(xué)難點(diǎn)：能夠讓學(xué)生形成防災(zāi)減災(zāi)的自我意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.熱身環(huán)節(jié)老師向?qū)W生展示一幅水彩畫，然后讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫中存在的自然災(zāi)害，并就如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害進(jìn)行簡(jiǎn)短討論。2.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（1）知識(shí)講解了解自然災(zāi)害的分類和特征，如水災(zāi)、地震等。介紹各種自然災(zāi)害預(yù)防知識(shí)。（2）實(shí)踐體驗(yàn)老師組織學(xué)生到戶外進(jìn)行一次防災(zāi)練習(xí)，模擬地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害發(fā)生的場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)應(yīng)急疏散，災(zāi)后自救等。3.創(chuàng)作環(huán)節(jié)（1）要求學(xué)生用書法或者畫畫的形式創(chuàng)作防災(zāi)減災(zāi)的主題作品，并添加創(chuàng)作主題。（2）創(chuàng)作步驟學(xué)生組成小組，共同討論防災(zāi)減災(zāi)主題和創(chuàng)作構(gòu)思。根據(jù)創(chuàng)意和構(gòu)思開始進(jìn)行創(chuàng)作，有需要的可以查閱網(wǎng)絡(luò)圖片或者書籍獲取創(chuàng)作靈感。完成作品后進(jìn)行小組討論，分享各自的創(chuàng)作思路和經(jīng)驗(yàn)，互相交流學(xué)習(xí)。4.總結(jié)環(huán)節(jié)學(xué)生將自己的作品展示到黑板上并與其他同學(xué)分享，交流作品的創(chuàng)作靈感和防災(zāi)減災(zāi)的實(shí)際應(yīng)用，來(lái)體驗(yàn)成果與收獲。五、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)作的作品側(cè)重于實(shí)踐性和創(chuàng)新性，可以通過(guò)以下方式進(jìn)行評(píng)價(jià)：創(chuàng)作質(zhì)量的高低，如畫面的完整度和殘缺無(wú)醒，色彩的明亮度和艷麗度。應(yīng)用防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)的多樣性和豐富度，如在線自主離開災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)的意識(shí)訓(xùn)練、火災(zāi)疏散等試驗(yàn)訓(xùn)練。學(xué)生對(duì)于防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)的掌握程度，如對(duì)于自然災(zāi)害的成因和防范措施的了解，應(yīng)急救援等等。六、教學(xué)反思通過(guò)本課程的教學(xué)，學(xué)生在參與互動(dòng)的情況下，更能體驗(yàn)防災(zāi)減災(zāi)的實(shí)際意義，感受到自然災(zāi)害的危害性，并在實(shí)踐中培養(yǎng)出對(duì)于危機(jī)的應(yīng)對(duì)能力。本次教學(xué)中難點(diǎn)在于如何考核學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情況并同步提