中學(xué)績效考核匯報(bào)

中學(xué)績效考核匯報(bào)一、在改變中發(fā)展株木中學(xué)一直作為邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校的代名詞規(guī)模小、教師年齡老化、專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、辦學(xué)條件落后、教學(xué)成績不理想、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)沒有形成、師生紀(jì)律觀念淡薄、周邊環(huán)境復(fù)雜等等的不利因素影響學(xué)校的提升但20XX年的株木中學(xué)在不斷改變和發(fā)展：（一）學(xué)校建設(shè)日新月異、投資近40萬對(duì)教學(xué)樓教學(xué)徹底改造和布置現(xiàn)在教室設(shè)施完善條件良好氛圍濃厚、辦公室添置了空調(diào)、飲水機(jī)等教師辦公條件得到很大的改善、配備全新的會(huì)議室和設(shè)施先進(jìn)的錄播室、對(duì)學(xué)生寢室床鋪全面更換配備飲水機(jī)等設(shè)施改善學(xué)生的寄宿條件、新建升旗臺(tái)、花壇校園鋪設(shè)植草磚增設(shè)排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)改變校園環(huán)境、對(duì)學(xué)校老大難的排污問題進(jìn)行初步處理暫時(shí)解決污水橫流問題（二）改陋習(xí)、樹新風(fēng)增強(qiáng)凝聚力和向心力、堅(jiān)持師生良好的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境徹底改變臟、亂、差的局面、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)和人生觀、學(xué)習(xí)觀的教育學(xué)生紀(jì)律得到加強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍日漸形成3 、通過整章建制、通過株木一家人 QQ群與教師開誠布公的交流以及對(duì)教師工作和生活的關(guān)心和理解教師的人心得到凝聚二、在穩(wěn)定中發(fā)展校園安全是學(xué)校工作的重中之重株木中學(xué)校園安全存在一些特殊性如精神病人長期滯留、外來租住戶、校園池塘等等（一）完善相關(guān)建設(shè)、歷經(jīng)坎坷完成圍墻建設(shè)使校園得以封閉、新建學(xué)校保安室解決保安住的問題保證師生和近百名寄宿生的安全、對(duì)校園電路進(jìn)行全面改造對(duì)食堂存在安全隱患鍋爐進(jìn)行更換、對(duì)教學(xué)樓、寢室所有的消防設(shè)施全面更換()男女生寢室進(jìn)行隔離對(duì)地下室進(jìn)行封閉對(duì)所有樓道燈進(jìn)行維修和更換增設(shè)路燈保證寄宿學(xué)生的安全、對(duì)所有護(hù)欄進(jìn)行加固并增設(shè)警示標(biāo)志（二）加強(qiáng)安全教育和宣傳、期初和期中的教師、學(xué)生安全專題會(huì)議以成制度每次集會(huì)把安全作為最重要的主題、加強(qiáng)家校聯(lián)系除了期初局里的告家長書外學(xué)校也下發(fā)了對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充的告家長書而且每逢節(jié)假日也對(duì)相關(guān)安排告知家長、凡屬學(xué)校的工作人員都簽訂了安全責(zé)任狀、所有教師都是安全責(zé)任人及時(shí)發(fā)現(xiàn)和按程序處理安全問題20XX 年株木中學(xué)校園平平安安、師生健健康康三、在規(guī)范管理中發(fā)展20XX 年是整章建制的一年（一）完善制度、制度天元區(qū)株木中學(xué)教師考勤制度、株木中學(xué)課堂管理制度、株木中學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度、株木中學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)施方案（二）加強(qiáng)監(jiān)管、每天上午、下午各考勤2次、每節(jié)都有校委對(duì)課堂情況進(jìn)行巡查和記載、每月對(duì)教學(xué)和考勤情況進(jìn)行總結(jié)四、全力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升、校委模范作用所有校委都是一線教師絕大部分擔(dān)任畢業(yè)科目教學(xué)、通過教研教改促進(jìn)教師的發(fā)展和提升、通過家長會(huì)、學(xué)生會(huì)、教師教學(xué)研討會(huì)凝聚各方力量、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍五、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)以班級(jí)管理建設(shè)年為契機(jī)加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)和管理1 、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)提升班主任的管理能力和水平 （每月一次班主任工作研討會(huì)）、通過每周主題班會(huì)提升學(xué)生能力、通過營造班級(jí)氛圍增加學(xué)生的歸屬感、利用各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育當(dāng)然株木中學(xué)因