2023年幼兒園教師專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃幼兒園教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃計(jì)劃(三篇)

第頁共頁2023年幼兒園老師專業(yè)開展工作方案幼兒園老師專業(yè)開展規(guī)劃方案(三篇)幼兒園老師專業(yè)開展工作方案幼兒園老師專業(yè)開展規(guī)劃方案篇一一、幼兒園根本情況分析^p我園現(xiàn)有班級(jí)6個(gè)，2個(gè)小班，2個(gè)中班，2個(gè)大班，接收3—6周歲適齡幼兒。隨著鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒園的重視，近年來我園開展速度比擬快，自20__年全鎮(zhèn)教育資整合以后，閑置校舍全部留給幼兒園使用，增加了幼兒園活動(dòng)面積，配置了多種玩具，綠化、硬化了地面，不僅使幼兒園更加美化，也讓幼兒擁有了充足的活動(dòng)場地。但是，要讓幼兒接收良好的學(xué)前教育，我園還有一定的差距。閑置校舍年歲已久，門窗地面等存在一定的破損，原先小學(xué)的老師用于幼兒活動(dòng)室，不符合幼兒園建立標(biāo)準(zhǔn)，辦園條件相對(duì)較差。幼兒老師裝備缺乏，老師工作壓力大，工資低，積極性性比照擬貧乏。硬件的匱乏，嚴(yán)重制約了我園的高質(zhì)開展，需要進(jìn)一步改善。二、開展優(yōu)勢我園坐落于敬仲鎮(zhèn)西葦村，負(fù)責(zé)招收葦河片9個(gè)村的幼兒，大約有260名幼兒，近年來各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒標(biāo)準(zhǔn)管理，明確了幼兒園的教育目的，標(biāo)準(zhǔn)了辦園行為，我園自20__年的110名幼兒擴(kuò)增到如今的230名。經(jīng)過多年的努力，徹底改變了家長的教育觀念，逐步認(rèn)可并信任幼兒園，贏得了較高的社會(huì)評(píng)價(jià)。連續(xù)四年被評(píng)為鎮(zhèn)先進(jìn)幼兒園，并在區(qū)里組織的各種活動(dòng)中獲得好成績。20__年獲得區(qū)玩教具比賽優(yōu)秀組織單位，獲區(qū)組織的體操和戶外活動(dòng)比賽三等獎(jiǎng)，并在山東學(xué)前教育網(wǎng)發(fā)表教育筆記、活動(dòng)方案等多種文獻(xiàn)資料。為以后幼兒園的開展奠定了良好的根底。三、辦園理念我園培養(yǎng)幼兒以“快樂”貫穿始終，“讓幼兒快樂度過每一天”是我們不變的目的?！霸诳鞓分谐砷L，在快樂中求開展;在快樂中求知”是我們的培養(yǎng)目的。培養(yǎng)樂究型幼兒，造就善究型的老師。以培養(yǎng)幼兒樂于發(fā)現(xiàn)問題，探究問題為理念，善究型的老師依托教研組、年級(jí)組、班級(jí)組為主要陣地。通過樂究和藹究形成探究式學(xué)習(xí)的氣氛。四、主要工作目的和施行要點(diǎn)(一)總體目的以鎮(zhèn)政府、教委為主導(dǎo)，幼兒園為主體，進(jìn)步幼兒園硬件設(shè)施的裝備。完善幼兒園管理制度，嚴(yán)把老師關(guān)，加強(qiáng)老師培訓(xùn)，提升幼兒園的整體程度。努力獲得更高一級(jí)的榮譽(yù)，提升幼兒園知名度，突出幼兒園特色。(二)開展任務(wù)1、入園率：20__年學(xué)前三年兒童入園率達(dá)98%以上，0—3歲嬰幼兒受教育率到達(dá)18%以上;20__年學(xué)前三年兒童入園率達(dá)98.5%以上，0—3歲嬰幼兒受教育率到達(dá)20%以上;20__年學(xué)前三年兒童入園率達(dá)99%以上，0—3歲嬰幼兒受教育率到達(dá)25%以上。幼兒園班額符合國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)辦幼兒園托班并施行幼兒園小班化教育。2、園所建立：20__年新建幼兒園，新建幼兒園按照《山東省幼兒園根本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求建立，并到達(dá)《山東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園根本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)(試行)》標(biāo)準(zhǔn)要求，幼兒園的設(shè)施設(shè)備符合相關(guān)規(guī)定和平安、衛(wèi)生要求。3、師資建立：新增老師符合資格準(zhǔn)入要求。20__年，園長、老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為90%，持證率達(dá)30%，入保率達(dá)65%;20__年，園長、老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為92%，持證率達(dá)40%，入保率達(dá)90%;20__年，園長、老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為96%，持證率達(dá)60%，入保率達(dá)100%，形成足夠數(shù)量的園級(jí)骨干、區(qū)級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵、學(xué)科帶頭人隊(duì)伍。幼兒園老師、保健員、保育員、營養(yǎng)員按規(guī)定配置，并持有符合崗位要求的上崗證書。幼兒園老師、保健員、保育員、營養(yǎng)員按規(guī)定配置，并持有符合崗位要求的上崗證書。利用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，加強(qiáng)在職老師的培訓(xùn)，力求3年的時(shí)間打造一支優(yōu)質(zhì)的幼師團(tuán)隊(duì)。4、保教質(zhì)量：幼兒園立足本園實(shí)際，為幼兒提供安康豐富的生活、活動(dòng)環(huán)境，尊重幼兒身心開展規(guī)律和學(xué)____點(diǎn)，以游戲?yàn)楦净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的開展，培養(yǎng)幼兒安康活潑、好奇探究、文明樂群、英勇自信的素質(zhì)。5、幼兒老師工資待遇：實(shí)在落實(shí)幼兒老師待遇。依法落實(shí)非公辦幼兒老師工資待遇和社會(huì)保障政策，建立非公辦幼兒老師最低工資保障制度，非公辦幼兒老師工資不低于當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)職工最低工資標(biāo)準(zhǔn)，并依法落實(shí)解決非公辦幼兒老師的養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)等社會(huì)保障問題。(三)鎮(zhèn)重點(diǎn)工作1、落實(shí)政府開展學(xué)前教育責(zé)任。鎮(zhèn)人民政府對(duì)本區(qū)域?qū)W前教育開展負(fù)主要責(zé)任，負(fù)責(zé)幼兒園規(guī)劃布局，負(fù)責(zé)籌措經(jīng)費(fèi)，改善辦園條件，建立并辦好區(qū)域內(nèi)中心幼兒園，負(fù)責(zé)其他公辦性質(zhì)幼兒園建立與工資保障、經(jīng)費(fèi)籌措等。2、建立以政府投入為主的學(xué)前教育保障機(jī)制。鎮(zhèn)政府要將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算。保障公辦幼兒園的建立經(jīng)費(fèi)。鎮(zhèn)政府要設(shè)立學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于改善公辦性質(zhì)幼兒園辦園條件和補(bǔ)助普惠性民辦幼兒園以及組織培訓(xùn)園長和老師。20__年在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)施行“幼兒教育券”。3、建立學(xué)前教育資助制度。鎮(zhèn)政府要設(shè)立學(xué)前教育資助經(jīng)費(fèi)，確定資助標(biāo)準(zhǔn)，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒、殘疾兒童等承受普惠性學(xué)前教育。五、管理目的(一)重組教育資，以人本管理為抓手，形成教工自我管理機(jī)制。1、20__年，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度，根據(jù)每個(gè)崗位工作要求與教職工共同建立和完善各項(xiàng)制度，共同探究幼兒園制度建立，標(biāo)準(zhǔn)辦園。營造寬松的管理氣氛，堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，營造寬松和諧，團(tuán)結(jié)向上的工作氣氛，使每個(gè)教職工在幼兒園都有自己的開展機(jī)遇與空間。園領(lǐng)導(dǎo)努力做到關(guān)注教工的需要，關(guān)注教工的特長和長處，關(guān)注教工的自主開展。優(yōu)化人力資，加強(qiáng)人力資的優(yōu)化組合，重視老中青結(jié)合，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，進(jìn)步管理效率。2、20__年，在幼兒園形成“標(biāo)準(zhǔn)”的管理網(wǎng)絡(luò)，制定符合現(xiàn)代幼兒園的規(guī)章制度。營造務(wù)實(shí)氣氛，發(fā)揮教職工主人翁意識(shí)，加強(qiáng)民主管理，鼓勵(lì)教工自我開展完善，并且有開拓創(chuàng)新務(wù)實(shí)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。提倡專業(yè)開展。利用網(wǎng)絡(luò)，幼兒園逐步走入現(xiàn)代化。3、20__年，實(shí)行民主管理，開展幼兒園特色，幼兒園走進(jìn)信息時(shí)代。(二)注視教育科研，進(jìn)步課程利用價(jià)值，開展幼兒園特色加強(qiáng)教育科研，以老師操作為重點(diǎn)進(jìn)步教育研究與理論的才能。構(gòu)建幼兒園、家庭、社區(qū)互相合作的教育網(wǎng)絡(luò)，在全園施行信息化教育，逐步構(gòu)建自己的幼兒園課程。20__年，繼續(xù)進(jìn)步教育科研的時(shí)效性，將幼兒園課程有機(jī)結(jié)合，爭創(chuàng)市級(jí)幼兒園榮譽(yù)。20__年，提煉科研成果，形成幼兒園特色課程，建立幼兒園網(wǎng)站。爭創(chuàng)省級(jí)示范幼兒園。六、工作措施(一)加強(qiáng)平安、衛(wèi)生等管理。建立健全平安管理和平安責(zé)任制度，做到平安防護(hù)體系全覆蓋。各幼兒園要把保護(hù)幼兒生命平安和安康成長放在工作首位，制定施行《幼兒園管理一日常規(guī)》制度，按照有關(guān)平安、衛(wèi)生等管理規(guī)定配足配齊平安保衛(wèi)和衛(wèi)生管理人員及設(shè)施，建立健全各項(xiàng)平安、衛(wèi)生管理制度和平安、衛(wèi)生責(zé)任制。(二)鎮(zhèn)建立幼兒老師準(zhǔn)入制度、訓(xùn)制度、考核制度和退出制度。制定幼兒老師資格準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和招聘方案，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，對(duì)新進(jìn)幼兒老師實(shí)行公開招聘，優(yōu)先聘用年齡25歲以下、根本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的幼教專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生。三年內(nèi)全員參加一次區(qū)級(jí)培訓(xùn)，園長及骨干老師參加一次省市級(jí)培訓(xùn)。建立幼兒老師專業(yè)考核和綜合考評(píng)制度，制定詳細(xì)考核方案和考評(píng)方法。對(duì)考核優(yōu)秀、合格的幼兒老師按等次進(jìn)展績效獎(jiǎng)勵(lì)，并作為工資增長的根據(jù);對(duì)于考核不合格、素質(zhì)較低的幼兒老師予以待崗學(xué)習(xí)或辭退。幼兒園老師專業(yè)開展工作方案幼兒園老師專業(yè)開展規(guī)劃方案篇二老師專業(yè)的開展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了老師職業(yè)的終身開展過程。我__年踏上工作崗位。在新理念的充實(shí)和園領(lǐng)導(dǎo)、老老師的幫助下，經(jīng)過幼兒園屢次培訓(xùn)，使我在工作中獲得了很大的進(jìn)步。在教學(xué)工作上，能有針對(duì)性地備課、備教材、備幼兒，并做好活動(dòng)反思。幾年來屢次參加公開課教學(xué)，還有多篇論文在省、州、市獲獎(jiǎng)。當(dāng)然我還有很多缺乏之處，在課堂教學(xué)上，怎樣培養(yǎng)幼兒的興趣，怎樣開展幼兒的創(chuàng)造性思維，怎樣與幼兒溝通交流等還有待我去學(xué)習(xí)。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個(gè)奮斗的方向，制定一個(gè)目的是非常重要的。正所謂“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢”，所以我將今后三年自己的成長做如下規(guī)劃：一、開展方向：1、進(jìn)步政治思想素質(zhì)政治思想素質(zhì)是靈魂，是進(jìn)步老師素質(zhì)的關(guān)鍵。我將按《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，遵守《老師法》有關(guān)法規(guī)，熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責(zé)，教書育人。遵守幼兒園規(guī)章制度，不遲到早退，為樹立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力。2、豐富科學(xué)文化知識(shí)隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，知識(shí)的不斷更新開展，社會(huì)對(duì)老師的要求越來越高。我認(rèn)真研讀《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》、《幼教新視野》等書刊外，平時(shí)在網(wǎng)上也關(guān)注教育形式的變化，與同行進(jìn)展多交流。幼兒老師只有不斷地學(xué)習(xí)幼兒教育知識(shí)，研究教育理論，才能使自己的教育觀念不斷更新。3、進(jìn)步教育技能一名優(yōu)秀的幼兒老師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)素質(zhì)是不夠的。這也是因?yàn)橛變航逃奶攸c(diǎn)決定了對(duì)幼兒老師不同的要求。所以，幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒老師必須是一專多能。因此，必須加強(qiáng)根本功的訓(xùn)練，注重教學(xué)技能技巧的進(jìn)步。4、促幼兒成長，為家長效勞為了讓每個(gè)孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的才能在原有根底上有所進(jìn)步，以“綱要”為準(zhǔn)那么，認(rèn)真制訂班級(jí)方案、月、周方案等各類方案。在一日活動(dòng)中以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)幼兒都能在原有根底上有所進(jìn)步。在家長工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，理解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。二、詳細(xì)規(guī)劃：第一年：1.盡快適應(yīng)熟悉和掌握組織幼兒一日活動(dòng)及各種教學(xué)活動(dòng)的業(yè)務(wù)技能，爭做一個(gè)技能扎實(shí)的青年老師。2、扎實(shí)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，學(xué)會(huì)說課、評(píng)課、分析^p教材的難重點(diǎn)。根據(jù)幼兒的開展和幼兒的興趣點(diǎn)，制定符合幼兒實(shí)際的各類教學(xué)方案，經(jīng)常反思評(píng)析自己的教學(xué)理論。3、經(jīng)常與經(jīng)歷豐富的老師交流、溝通，學(xué)習(xí)組織幼兒及與家長溝通的有效方法。4、爭取在本年度完成六項(xiàng)根本功之——樂器的學(xué)習(xí)，結(jié)實(shí)掌握演奏方法及相關(guān)理論知識(shí)。5、認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)、各種學(xué)習(xí)，認(rèn)真考慮并作好筆記，虛心學(xué)習(xí)。6、努力進(jìn)步自身的師德素養(yǎng)，成為一名師德高尚的老師。第二年：1.進(jìn)步為幼兒開展創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的才能，能為幼兒營造一種平等、寬松、理解、鼓勵(lì)的精神環(huán)境。2.掌握寓教育于游戲及浸透各項(xiàng)活動(dòng)中的原那么，因人施教，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)。3.具備根本的家長工作才能，能召開家長會(huì)，能與家長及時(shí)聯(lián)絡(luò)幼兒的開展情況，注重個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)孩子不同程度的進(jìn)步。4、利用業(yè)余時(shí)間閱讀幼教方面的書籍，不斷豐富自己的知識(shí)，拓寬視野。5、在教學(xué)中有自己的創(chuàng)意，尋求自己的教學(xué)特色;全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態(tài)度.6、爭取在本年度努力進(jìn)步演唱、繪畫、舞蹈程度，遇到困難的地方虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)。第三年：1.逐步形成自己獨(dú)特的教育理念和教育風(fēng)格。廣泛學(xué)習(xí)，將所學(xué)到的理論付諸理論，并在理論中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風(fēng)格，做一個(gè)個(gè)性的幼兒老師。2.具備指導(dǎo)家長進(jìn)步科學(xué)育兒程度的才能，根據(jù)個(gè)別幼兒的實(shí)際情況，制定對(duì)策。3、加強(qiáng)日常工作中對(duì)幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對(duì)教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。4、積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評(píng)比等等，使自己的綜合素質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)的開展過程。5、力爭在本年度六項(xiàng)根本功能更上一個(gè)臺(tái)階。6、不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)才能，爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。以上是我個(gè)人制定的開展規(guī)劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，在老師們的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長起來，成為一名合格的幼兒老師。幼兒園老師專業(yè)開展工作方案幼兒園老師專業(yè)開展規(guī)劃方案篇三老師的根本素質(zhì)關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)程度、教學(xué)質(zhì)量;老師是學(xué)校力量的主體，是教學(xué)改革最活潑、最有創(chuàng)造性的因素。進(jìn)步老師專業(yè)化程度，已經(jīng)成為當(dāng)今教育開展的主流。師資隊(duì)伍建立是學(xué)校一項(xiàng)長期具有戰(zhàn)略意義的重點(diǎn)根本建立，特別是當(dāng)前學(xué)校老師隊(duì)伍正處在新老交替的關(guān)鍵時(shí)期和課改的全面推行，對(duì)老師學(xué)歷、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、理論才能等提出了新的更高的要求，老師面臨著新的挑戰(zhàn)。為盡快建立一支職業(yè)道德高尚，業(yè)務(wù)上勤于研究，科研上勇于探究，充滿活力的老師隊(duì)伍。這對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益產(chǎn)生決定性影響，這是關(guān)系到學(xué)?？沙掷m(xù)性開展的大事。一、現(xiàn)狀分析^p我校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀：老師數(shù)42名，其中公辦老師23名、合同老師12名、過渡期合同老師7名。30周歲以下占60%，大專以上學(xué)歷占97%。這些老師工作時(shí)間不長，教育教學(xué)經(jīng)歷缺乏，雖有上進(jìn)意識(shí)，能吃苦，講奉獻(xiàn)，但整體教學(xué)素質(zhì)不高，缺乏專業(yè)引領(lǐng)。二、指導(dǎo)思想學(xué)校把促進(jìn)老師的專業(yè)成長作為重要的辦學(xué)目的之一，努力為老師提供更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓(xùn)進(jìn)步的時(shí)機(jī)。只有一切為了師生的共同和諧開展，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)開展。要通過各種有效機(jī)制，激發(fā)老師專業(yè)自主開展的動(dòng)力，建立有活力的學(xué)習(xí)型老師團(tuán)隊(duì)，盡快進(jìn)步老師適應(yīng)素質(zhì)教育的才能和程度，努力鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、構(gòu)造合理、具有創(chuàng)新精神和理論才能的新型老師隊(duì)伍。三、詳細(xì)內(nèi)容1.將老師隊(duì)伍建立成為具有高度責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神的師德群體;加強(qiáng)學(xué)科老師群體建立，盡快形成一支以學(xué)科骨干老師為核心的優(yōu)秀老師群體，進(jìn)步整體老師隊(duì)伍的專業(yè)化素養(yǎng)。2.五年內(nèi)，學(xué)校幫助搭建展示平臺(tái)，使局部老師成為市、鎮(zhèn)內(nèi)本學(xué)科教學(xué)與研究有影響力的老師，逐步培養(yǎng)和創(chuàng)立一支名師隊(duì)伍：以從教5年以內(nèi)的新老師為對(duì)象培養(yǎng)新一代骨干老師隊(duì)伍;以從教5年以上___年以下的中青年骨干老師為重點(diǎn)，全力打造精心培養(yǎng)市鎮(zhèn)名師、學(xué)科帶頭人。3.完善師資的管理機(jī)制和老師開展性評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建促進(jìn)老師終身開展的培訓(xùn)體系，在全校老師中初步形成主動(dòng)開展的氣氛。4.從個(gè)性化努力培養(yǎng)(1).見習(xí)期的新老師完成學(xué)生到合格老師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇骨干老師對(duì)新老師進(jìn)展學(xué)科教學(xué)和班主任工作帶教，開展“一幫一”結(jié)對(duì)的培養(yǎng)工作。根本熟悉本校教育教學(xué)常規(guī)工作，有教育責(zé)任感，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，成為合格老師。(2).教齡2～6年的青年老師完成合格老師到成熟老師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將通過師徒雙向選擇，自愿結(jié)對(duì)，在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)業(yè)管理等方面進(jìn)展帶教。掌握各年級(jí)教材內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)科專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，能用心理學(xué)、教育學(xué)的根底理論指導(dǎo)教育、教學(xué)理論，成為成熟老師。3.教齡6～___年的青年老師完成成熟老師到骨干老師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇富有教育教學(xué)經(jīng)歷的高級(jí)老師擔(dān)任導(dǎo)師，在理論學(xué)習(xí)、教育科研、學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理等方面進(jìn)展指導(dǎo)。使他們?cè)趯W(xué)科教學(xué)和班主任工作形成自己風(fēng)格，實(shí)績明顯;有較強(qiáng)的教科研才能和相應(yīng)的研究成果;有較強(qiáng)的帶教青年老師才能，被帶教者成長迅速，成為骨干老師。4.教齡11～25年的優(yōu)秀中青年老師。完成骨干老師到縣、市級(jí)名師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇教育專家擔(dān)任導(dǎo)師，參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，參與學(xué)校課程與教學(xué)改革，主持學(xué)校重點(diǎn)課題研究，承當(dāng)培養(yǎng)骨干老師任務(wù)。形成學(xué)科教育特色;完成1～2門自主拓展型課程校本教材開發(fā);優(yōu)良的教科研成果得到推廣;在市鎮(zhèn)內(nèi)有一定知名度，成為市鎮(zhèn)名老師。四、主要措施1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，增強(qiáng)老師的人格力量通過政治理論學(xué)習(xí)和師德自我修養(yǎng)，進(jìn)步廣闊老師政治理論程度和愛崗敬業(yè)的意識(shí)，開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)，表彰先進(jìn)老師，樹立先進(jìn)典型。2.注重研訓(xùn)一體化，進(jìn)步老師的專業(yè)化程度(1)積極鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件對(duì)老師進(jìn)展多方面的業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn)工作，請(qǐng)教育理論專家和具有一定知名度的一線學(xué)科老師開設(shè)專題講座，促進(jìn)老師不斷轉(zhuǎn)變觀念，建立新的教育、教學(xué)理念，始終走在教學(xué)改革的前沿。同時(shí)支持老師參加市、鎮(zhèn)級(jí)骨干老師培訓(xùn);高一層次的學(xué)歷進(jìn)修等。(2)加強(qiáng)教育教學(xué)的行動(dòng)研究，嘗試進(jìn)展工程培訓(xùn)、活動(dòng)培訓(xùn)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等自主培訓(xùn)。加強(qiáng)老師在教育教學(xué)理論上的自我學(xué)習(xí)、自主進(jìn)步，強(qiáng)調(diào)老師基于學(xué)科的研究與討論，要以問題為本，開展教學(xué)行動(dòng)研究與教科研課題研究，鼓勵(lì)老師關(guān)注新課程的研究與施行，進(jìn)步老師施行新課程與開發(fā)校本課程的才能。(3)建立以校培訓(xùn)和自我培訓(xùn)相結(jié)合的校本培訓(xùn)形式，進(jìn)展教育教學(xué)工作專題研討活動(dòng)，為老師教育提供有效載體;加強(qiáng)教研組建立，重視備課組活動(dòng)，要求“定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容、定進(jìn)度”，加速教研氣氛的形成。(4)引導(dǎo)老師積極撰寫教學(xué)心得和科研論文，每年在市鎮(zhèn)級(jí)以上刊物發(fā)表論文。3.創(chuàng)設(shè)校本培養(yǎng)機(jī)制，為形成骨干梯隊(duì)建立搭設(shè)舞臺(tái)。(1)推進(jìn)課堂教學(xué)改良方案的施行，根據(jù)師德和教學(xué)程度和開展?jié)摿?，幫助老師制定老師專業(yè)自我開展方案，讓每位老師將學(xué)校目的的實(shí)現(xiàn)與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)結(jié)合起來，從而促進(jìn)老師隊(duì)伍的整體開展。(2)積極開發(fā)校本課程，一方面鼓勵(lì)每位老師結(jié)合自己特長和學(xué)校資創(chuàng)造性地使用教材，另一方面啟動(dòng)校本教材的編寫工作，組織局部老師及教研組編寫校本課程，開發(fā)綜合理論活動(dòng)課程。4.建立老師開