九年級班主任下學期工作計劃標準樣本（2篇）

第8頁共8頁九年級班?主任下學?期工作計?劃標準樣?本時光?荏苒，這?學期即將?過去，忙?碌中感到?了生活的?充實，享?受到了班?主任的苦?和樂。下?面就這學?期的班主?任工作做?如下總結?：一、?科學管理?，愛導航?進入六?年級，這?班學生懂?事了很多?，我徹底?放權讓學?生自我管?理。開學?初，我在?班內重新?競聘班干?部，充實?班委的力?量，充分?發(fā)揮學生?的潛力。?實施宋校?長在德育?計劃中提?到的“人?人有事做?，事事有?人做”的?班級管理?方法，按?照學校領?導的分工?方法，將?班干部職?責具體細?化，我將?其采取表?格的形式?，打印出?來張貼在?教室的醒?目位置。?開始的?時候，學?生不熟悉?自己的職?責，也不?知道如何?參與管理?，前一個?月，我?guī)?乎每天7?：20準?時到校，?指導負責?早讀時間?的學習委?員和當天?的值日班?長如何管?理好；中?午我和他?們一起共?餐，觀察?午餐時間?存在的問?題，指導?管理的同?學該注意?的問題；?每天下午?離教室前?十分鐘，?由當天值?日班長在?全體同學?面前，匯?總匯報這?一天的各?項管理情?況，如眼?保健操誰?說話了，?午休誰遲?到了，路?隊上誰出?問題了；?誰在課堂?上被老師?表揚了，?誰在管理?時盡職盡?責。學校?每周的《?周計劃》?成了班長?的指揮棒?，經(jīng)過一?段時間的?培訓指導?與實踐，?班級的一?切管理有?條不紊地?順利進行?，學生的?在校生活?節(jié)奏有序?，我也輕?松多了。?允許他?們犯錯誤?，寬容對?待，愛導?航，讓學?生改變了?撒謊的不?良做法。?這學期，?我發(fā)現(xiàn)有?的孩子犯?了錯誤不?敢承認，?偶爾還搞?個惡作劇?，更讓我?頭痛的是?，做了錯?事找到他?面前還撒?謊，錯上?加錯。以?前，其中?一個很少?寫作業(yè)，?組長找他?要作業(yè)，?他總是強?詞奪理：?要么“忘?家里了”?，要么“?把課本忘?教室了”?，要么“?我寫了，?不知道哪?去了”等?一大堆理?由，后來?，我找他?談話，并?在班里公?開的講：?“‘人無?完人，金?無足赤’?何況我們?同學還是?未成年的?小孩子，?做錯了不?要緊，重?要的是知?錯就改。?”孩子們?聽了很受?啟發(fā)，從?此，不完?成作業(yè)的?現(xiàn)象少了?，損壞公?物，自覺?主動找老?師的多了?，隨地扔?垃圾的少?了，撿了?東西交公?的多了。?孩子們的?意識變了?，素質提?高了。?二、快樂?成長，超?自我這?學期，我?和孩子們?一起商榷?的主題是?：快樂成?長，超越?自我。我?的目的是?：在完全?確保孩子?們安全的?情況下，?認真做好?學生思想?教育工作?，根據(jù)學?校每周的?主題班隊?會的要求?，加強班?級管理、?思想教育?，充分發(fā)?揮班級自?管小組的?作用和德?育積分的?方法，在?室內墻壁?評比欄內?通過形象?的大樹，?實施獎優(yōu)?促差，榜?樣示范，?每周小結?時，根據(jù)?情況，組?長給組員?添加葉子?或果實；?月評比時?，組與組?之間進行?評比，優(yōu)?勝組加閃?光的五星?。就這樣?，班內呈?現(xiàn)出你追?我趕的良?好氛圍，?如同那棵?棵大樹，?枝繁葉茂?，碩果累?累。所以?，通過這?學期的努?力，真正?做到了班?訓中提到?的：靜，?凈，敬，?競，為學?生創(chuàng)設了?一個文雅?清靜、寬?松和諧的?學習氛圍?。我和?學生們共?處的這三?年中早就?發(fā)現(xiàn)，這?____?個孩子很?聰明，大?多數(shù)孩子?習慣已經(jīng)?很好，就?是因為個?別學生還?存在問題?，導致了?班級管理?費心費力?。通過與?各科老師?溝通，也?了解到這?幾個孩子?很特別，?作為班主?任，應發(fā)?現(xiàn)問題及?時對癥下?藥，我課?下找他們?談心，特?別的就與?家長溝通?，并繼續(xù)?每天記錄?班級日記?，對于牛?碩、李涵?陽這樣的?同學，我?也在網(wǎng)上?請教過心?理教育專?家，班級?管理成了?我專心研?究的課題?。經(jīng)過?這學期的?慢慢引導?，愛，讓?我打開了?他們心靈?的窗戶。?有時這幾?個特殊的?孩子主動?跟我說，?也想好好?做，但有?時控制不?住自己，?我也不再?生氣，畢?竟孩子的?自制力差?點。漸漸?地，這幾?個孩子行?為有所收?斂，思想?有所轉變?。特別是?高英杰，?自從前段?時間開了?家長會以?來，簡直?是判若兩?人，媽媽?也非常高?興孩子的?轉變?，F(xiàn)?在，盡管?班級量化?有時還是?處于最低?檔，但我?心不再那?么沉重，?因為我進?行過縱向?比較，也?了解過任?課教師，?這幾個孩?子各方面?進步很大?，班級的?整體面貌?也改變不?小，孩子?們的集體?榮譽感特?強，聽到?班級量化?分高了，?他們發(fā)自?內心的高?興。三?、學優(yōu)補?缺，共幫?扶這學?期，學校?實施“有?效導學，?高效課堂?”，讓班?內學習參?差不齊的?孩子得到?了互助，?孩子們由?不熟悉這?種形式的?課堂教學?，到自主?學習、探?究，養(yǎng)成?了良好的?學習習慣?。小組內?的四個孩?子有的數(shù)?學優(yōu)秀，?有的英語?很棒，有?的語文出?色，所以?不管課堂?、課下都?認真負責?，耐心幫?助其他人?。還有部?分孩子除?了組內幫?助外，還?有專門的?一對一幫?扶對象，?經(jīng)過這學?期的幫扶?學習，班?里的學困?生不斷轉?化，課堂?紀律也好?了，更重?要的是享?受到了學?習的樂趣?。總之?，我們學?校和諧、?美好的環(huán)?境改變了?我，領導?、老師那?民主、團?結的師德?影響了我?，讓我在?這里幸福?地工作著?，雖然有?時任務較?重，但心?里上還是?比較輕松?、愉快的?。這學期?所取得的?成績，離?不開領導?、老師對?我的支持?，在此深?表感謝！?當然也有?遺憾不足?的地方，?我將再接?再厲。?九年級班?主任下學?期工作計?劃標準樣?本（二）?光陰似?箭，歲月?如梭，一?個學期很?快就結束?了，在各?位領導和?老師們的?關心和幫?助下，順?利走過了?一學期。?相對于上?學期來說?，學生對?學校的環(huán)?境和規(guī)章?制度更為?熟悉，對?老師也基?本了解，?學生的個?性特征、?優(yōu)點缺點?也更突出?，與此同?時，一些?學生已經(jīng)?進入叛逆?時期，老?師管理起?來也更有?難度了。?而初一年?級下學期?恰恰是初?中階段的?關鍵時期?，班主任?如果不下?苦功帶好?，就會留?下不少后?遺癥，給?學生的成?長帶來不?良影響，?給今后的?教育工作?帶來很大?的麻煩。?因此，為?了樹立良?好的班風?、學風，?我主要是?從以下幾?方面入手?：一、?繼續(xù)加強?學生的思?想道德教?育做好?學生的思?想工作，?培養(yǎng)良好?的道德品?質對初一?學生來說?非常重要?，開好了?頭就為今?后的學習?及成長打?好了基礎?。所以必?須規(guī)范學?生的行為?，提高學?生的整體?素質，經(jīng)?常性地加?強對學生?的行為習?慣、課間?操、衛(wèi)生?清潔保持?等工作督?促檢查，?經(jīng)常性、?隨意性地?觀察其他?任課教師?上課時學?生的學習?和紀律狀?況，再深?入學生的?學習、生?活和活動?中及時了?解、關心?、教育并?且督促其?良好習慣?的養(yǎng)成。?另外，結?合當今社?會的發(fā)展?，讓同學?們形成與?社會相適?應的價值?觀、時效?觀以及信?念觀，讓?他們明確?未來的社?會是一個?競爭的社?會，人只?有一直保?持進步，?才能在競?爭的社會?中立于不?敗之地，?進而讓他?們樹立起?立志成才?、刻苦鉆?研的精神?，并建立?起終身學?習的意識?。同時開?展愛國、?愛校、愛?班集體的?教育，建?立起良好?的集體榮?譽感，并?為了班集?體的利益?而努力奮?斗。二?、努力營?造良好的?班風學風?班風是?一個班集?體的靈魂?，班風建?設是立班?之本。一?個班要取?得好的成?績，首先?必須形成?良好的班?風學風。?我一直都?這么認為?，也一直?把這個作?為班級管?理的重點?工作來抓?。①抓?制度促班?風。這個?學期開學?初，學生?們還像上?個學期一?樣，能夠?很自覺地?遵守紀律?，班干也?主動管理?班級，這?讓我很欣?慰，我決?定放手讓?學生們自?己去管理?自己，可?是，我的?計劃還沒?實施，我?就發(fā)現(xiàn)大?家在一周?之內全變?了，變得?比較松散?了。于是?我召開班?委會，班?委們羅列?了班上出?現(xiàn)的問題?，但好像?找不到好?的解決辦?法。我發(fā)?現(xiàn)班干的?管理有問?題，有些?不想管、?不敢管。?我及時調?查學生，?多次召開?班委會，?找問題，?讓班委們?給我建議?，大家一?起想辦法?，要盡快?建立一套?嚴格有序?、適合本?班的班規(guī)?班紀。與?此同時，?我又根據(jù)?同學們的?建議，調?整了班委?結構，增?設了四位?副班長，?和正班長?一起一周?內每天一?位班長主?負責班上?的紀律，?嚴格按照?班規(guī)班紀?上規(guī)定的?來進行量?化考核。?很快，班?上同學又?恢復正常?了，能夠?認真學習?，自覺遵?守紀律，?班級的評?比也由二?星、三星?、四星到?穩(wěn)定在五?星的狀態(tài)?了。②?訂目標促?學風。針?對初一學?生的心理?特點，我?要求我班?學生的學?習目標要?不斷更新?，始終有?目標的學?習。開學?初每人定?一個學期?學習態(tài)度?目標，同?時確定一?下短期自?己的學習?目標，根?據(jù)自己的?實際只要?認真就可?以達到。?期中考試?前根據(jù)年?級安排讓?他們制定?一個考試?目標，我?告訴他們?必須是與?自己的實?際相符的?，要是自?己通過努?力可以達?到的，不?可以太高?根本不可?能達到，?也不可以?是不用努?力就已經(jīng)?能超過的?，那樣訂?目標就沒?有意義。?期中考試?后，我把?他們的計?劃目標和?實際分數(shù)?進行對比?，幫他們?分析目標?達到的情?況以及沒?達到的原?因。這樣?他們以后?就會定出?與實際相?符、能夠?促進自己?努力的目?標了。在?期末考試?前我又讓?學生們定?出各科的?具體目標?分，并同?樣要求是?實在的、?可行的，?這樣，學?生在我無?形的鼓勵?與指引下?，不斷地?給自己加?碼，不斷?地在實現(xiàn)?短期目標?中進步。?三、抓?班級管理?促學生綜?合素質的?提高結?合本班實?際情況及?級組的考?核管理辦?法，這一?學期我狠?抓課堂、?出勤、儀?容儀表、?三操等各?方面紀律?，為學生?營造良好?的學習氛?圍。為了?提高本班?學生的綜?合素質，?我采取了?以下措施?：(1?)積極抓?好學生的?儀容儀表?工作。開?學初，我?發(fā)現(xiàn)有些?學生的發(fā)?型很有特?點。于是?，我找到?合適的時?機找他們?談話，讓?他們換個?更適合學?生身份的?發(fā)型。利?用周五大?掃除的時?間檢查學?生的指甲?和頭發(fā)，?以出于對?學生關心?的角度告?訴他們要?注意個人?衛(wèi)生，讓?每一個7?班的學生?都以良好?的形態(tài)出?現(xiàn)在校園?。每天早?上到校后?還有一名?同學專門?監(jiān)督提醒?大家配戴?好?？?。?(2)?積極抓好?三操。開?學的第三?個星期，?我發(fā)現(xiàn)學?生們做課?室操和眼?操很是敷?衍，而且?還有少數(shù)?人在做操?時說笑。?我就增加?了一個體?育委，做?操時一人?在前面領?做，一個?人監(jiān)督，?我自己在?課室也監(jiān)?督了一段?時間，然?后改為不?定時到課?室檢查，?這樣，通?過一段時?間的堅持?，同學們?就形成習?慣了，后?來一段時?間我們班?的兩操檢?查都是_?___分?，我也再?不用督促?和檢查了?。(3?)深入班?內調查，?并向班干?部和同學?們了解班?級情況，?隨時糾正?班內出現(xiàn)?的不正之?風。平時?注意觀察?學生，一?旦發(fā)現(xiàn)班?上有不良?現(xiàn)象，就?及時采取?措施，讓?不好的現(xiàn)?象消滅在?萌芽狀態(tài)?。積極應?對學生的?早戀現(xiàn)象?，我充分?利用自身?的性別特?征，覺得?與女生更?容易溝通?與交流，?所以我找?女生談心?，讓她自?己明白這?時的主要?任務是什?么，告訴?她怎樣來?處理與異?性同學的?關系，讓?學生很快?從早戀中?走出來，?并且更加?認真地學?習。四?、有效利?用好主題?班會課?這個學期?，我根據(jù)?學校學生?處和級組?的安排，?以孝為主?題召開班?會。整個?學期，我?們以百善?孝為先為?主題，分?別以孝的?意義感恩?父母怎樣?做到孝為?主題召開?系列班會?，讓學生?自己搜集?資料，讓?同學們交?