正青春須奮斗的演講稿5篇

正青春須奮斗的演講稿5篇正青春須奮斗的演講稿篇1

時常聽別人哼唱，自我也時常哼唱著姜育恒的那首《再回首》，只有對“以前在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追尋，才明白平平淡淡從從容容是最真”這一句不愿認(rèn)同?！肮陋毻踝印背梦疵馓涣恕簧磸?fù)追尋，就只得出了平淡是真的結(jié)論。

平平淡淡是最真，說究竟不就是自甘平凡、自甘無為嗎？曾幾何時，我們這些帶著中學(xué)彩色夢走進高校校門的莘莘學(xué)子們也在高喊著：平平淡淡是最真。且有人認(rèn)為只要“與世無爭，恬淡一生”便可無憂無慮地生存，頗有要把老莊的“無為”思想發(fā)揚廣闊之勢。是什么使我們豐富的校內(nèi)生活漸退了繽紛的顏色呢？又是什么使我們真實的熔漿凝固，不在有來自內(nèi)心深處的熱血沸騰？是由于我們沒有走進幻想中的象牙塔？是由于我們未走出自我困惑的地帶？還是由于我們的心真的不在年輕，的確把一切都看得平淡了呢？不！都不是！主宰世界的是你，放下世界的仍舊是你。

生活得最好的人，不是壽命最長的人，而是最能感受生活的人。除了你沒有走進抱負的高校，除了你沒有把握住一次幾乎勝利的感情，除了你心中那份虛榮于倨傲，你對生活畢竟有多少正確的感受？生活畢竟給過你多少真正的重荷于不平呢？沒有！只由于在當(dāng)代的中國，在我們這個文盲、半文盲數(shù)以億計的`國度里，高校生既被社會過高的期盼，也過高地期盼著社會，只由于我們不能正確地估量自我，也不能正確熟悉社會。

那種求平淡的心態(tài)，仍是不思進取的借口。于是，你以前也想要有所作為，卻不明白從何做起，跟著感覺走，在各種誘惑面前遠離本真狀態(tài)，被泥沙俱下的時代大潮裹挾著四處漂流。當(dāng)你疲乏地走過很多個三百六十五里，你才發(fā)覺留在身后的除了那份平淡，什么也沒有。

不再回頭的，不只是那古老的辰光，也不只是那些個夜晚的星群和月亮，還有我們的青春在消逝著。四年，我們有幸擁有著這四年，但多少人的四年已一去不返；更還有多少人在為能擁有這四年而埋頭于題海和各種各樣的模擬考試中呢、當(dāng)時我們從他們這種狀況中走出來，走進很多人夢寐以求的高校，莫非就是為了追求“平平淡淡是最真”嗎？

在我們四年的每個日子里，傾注了親人的多少關(guān)懷和暖和，他們流淌著辛勤的血汗，悄悄地支持著子女的選取，他們惟一的期望就是我們能自我走自我的人生之路。還有，在許很多多的眸子里時時刻刻地流露著對我們的期盼，期盼我們能用學(xué)問建構(gòu)大腦、用我們的手去為人們描述更美的生活。

在親人面前，在那些關(guān)注我們的人的面前，我們又有什么理由去認(rèn)為“平平淡淡是最真”呢？莫非我們付出我們的金色年華，揮灑著父母的血汗僅僅是為了換取這份平平淡淡嗎？僅僅是為了換取一張各科都過了60分的畢業(yè)證嗎？小到為了每個家庭的付出，大到為了那如水消逝的時間，我們怎樣就能夠輕易認(rèn)同“平平淡淡”才是真呢？

最觀賞把撒哈拉沙漠變成人們心中的綠洲的三毛，也最觀賞她一句話：即使不勝利，也不至于成為空白。勝利女神并不垂青全部的人，但全部參加、嘗試過的人，即使沒有勝利，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。記得有一天和班上幾個新近參與美術(shù)班學(xué)習(xí)的女生談起了她們學(xué)習(xí)美術(shù)以后的感覺和收獲。她們告知我：并沒有什么大飛躍，但的確已學(xué)會了怎樣專心去觀看一個事物?；蛟S她們永久成為不了畫家，但是我贊美她們的這份參加意識和嘗試士氣。我想告知她們：即使你們不勝利，你們也沒有成為空白。

說到那里有人會說：我的確平凡得很，無一技之長，不會唱不會跳，更不會吟詩作畫，注定這四年就這么平淡了。世上但是只有一個天才貝多芬，也但是是只有一個神童莫扎特，更多的人是透過嘗試，透過毅力化平淡為輝煌的。毅力在效果上有時能同天才相比。有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少能夠像蝸牛那樣靠著自我的耐力悄悄前行。

不要再為落葉傷感，為春雨掉淚；也不要滿不在乎地揮退夏日的艷陽，讓殘冬的雪來裝飾自我的面紗；歲月可使皮膚起皺，而失去熱忱，則使靈魂起皺。

拿出我們嘗試的士氣，拿出我們青春的熱忱，高校四年畢業(yè)時，再回首，我們沒有平淡、圓滿的青春。讓我們的青春飛揚吧。

正青春須奮斗的演講稿篇2

敬重的各位老師，各位同學(xué):

大家好！

今日我演講的題目是《為青春抱負而奮斗》。

同學(xué)們，我們正處于朝氣蓬勃的年紀(jì)，這也是一個積累學(xué)問，奠定抱負的最佳時期。布滿幻想的青春，能讓我們收獲抱負的碩果。然而，部分同學(xué)的人生觀、價值觀發(fā)生了扭曲，生活上相互攀比，學(xué)習(xí)上想不勞而獲。他們抱著，做一天和尚，撞一天鐘的想法，在校內(nèi)內(nèi)虛度光陰，沒有學(xué)習(xí)上的激情，更沒有遠大的人生抱負。

有些同學(xué)或許會問，抱負是什么呢？俄國文學(xué)家，列夫托爾斯泰曾說過：抱負是指明燈，沒有抱負，就沒有堅決的方向。同學(xué)們，抱負是多方位的，不同時期，就會有不同的抱負，或許你現(xiàn)在的抱負是，要考入一所重點高中；不久的將來，你的抱負又是，能上一所名牌高?！ぁぁぁぁぁぁ?。同學(xué)們，此刻的你是否找尋到人生的方向了呢？你的幻想是否遙不行及呢？因此說，抱負也是多層次的，一個抱負實現(xiàn)了，另一個抱負又在不知不覺中誕生。抱負是屬于將來的，它就像黑夜里的燈塔，指引我們前進的方向。

我們怎樣才能實現(xiàn)自己的抱負呢？首先要方案出，每一階段的抱負，就像選擇自己將要到達的人生驛站，它會讓你享受勝利的歡樂，引領(lǐng)你向下一個高峰英勇前進；然后，才能實現(xiàn)你的人生抱負。當(dāng)然，抱負更要立足于現(xiàn)實，作為一名中同學(xué)，必需做好每天的功課，把握老師教授的學(xué)問。否則，他的抱負就是空想，會像七彩的泡沫一樣裂開。

同學(xué)們，讓我們珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時間，樹立自己的人生抱負吧，做一個有志者事竟成的人，讓我們攜起手來，為青春抱負而奮斗吧！

我的演講完畢，感謝大家！

敬重的各位老師，友愛的同學(xué)們：

正青春須奮斗的演講稿篇3

路經(jīng)青春，步入花季，青春氤氳著淡淡的檸檬香，肆意地沖斥我整個世界，酸酸的，澀澀的，清爽、悠揚而綿長。

凝眸冥思，心中卻有一劑尋求自由呼吸的心靈藥方無可救藥地流失，殊不知，我無需記起，因從未遺忘。

花姑娘的時代早已落敗，曾幾何時，我踏入了一條“型男”之路，上學(xué)校時有幸結(jié)交了很多“損友”，每逢假日就拎著籃球往操場上霸場。本被校隊女籃教練器重，卻由于屢次逃課最終被“開除”。不得已，我們轉(zhuǎn)移了“戰(zhàn)場”——體育館。

早晨的薄霧氤氤氳氳，裊裊地浮在綠草如茵的操場上。我信步跑到我們的“老地方”，柔柔的陽光細碎地搭在我的肩膀上。

“肥小魚，有球有場大豐富呢!”，模糊聽到斜坡對面有人歇斯底里，吶喊的是孫。

“那么一大清早地，把廣闊市民都驚醒了，你該當(dāng)何罪……”擦擦在身后叫囂。

孫駛著小輪單車從幾米高的坡上瀟灑地滑下來，風(fēng)拂過她凌亂的青絲，刺眼的光射入眼簾，我不由自主地闊張瞳孔，兀地觀察她手臂上的毛孔放大了好幾倍，牢固的肌肉鼓動著青春的張力。站在單車后座的妙罰張開手臂，從容地迎著撲面而來的清爽的風(fēng)，“單挑還是群斗?”

馬佬早就從階梯上跳下來，從地面搶過籃球，有節(jié)奏地運著，站在她的“老牌”二分線上，駐足，定神，眼睛微微瞇緊，身體下蹲十五厘米，45°仰視籃框后的矩形中心，縱身一躍，空中劃過一條美麗的曲線，球面撞擊著籃框邊，像極了數(shù)學(xué)的相切線，幾輪悠久的繞轉(zhuǎn)后，伴隨著贊嘆聲、歡呼聲，球最終乖乖地滾入洞中，俏皮地蹦跳在地板上。

“我來了——”妍不甘示弱，站在馬佬后面的三分線上，脖頸處青筋凸顯，用勁一扔，球直直地落入球框，一聲巨響，“哐——”

……

這邊操場硝煙未散，那邊教學(xué)樓戰(zhàn)火又起。

彬和勇在教室后面攥著掃把這所謂的兵器打得雞飛狗跳。信息委員快速飛往講臺，拿著“小三”的u盤預(yù)備放歌，丫丫早已聲嘶力竭地開唱：“死了都要愛……”我受不住耳根的摧殘，抓緊手中一打試卷學(xué)案扔入書包，丫丫見形勢不對，飛奔到講臺，我們一人搶到一個話筒。“送你離開千里之外，你不見拜拜”，丫丫挑釁地向我開戰(zhàn)，我氣得面紅耳赤，歌聲和吵鬧聲交織旋轉(zhuǎn)，整棟教學(xué)樓唯獨這一間“燈紅酒綠”……

城市的喧囂掩蓋了人們曾年輕過的心，時間在我昏沉的腦袋中推搡徐踱，想瞻著末途，卻忘了來時路，世情繁囂，終別不了青春的心底。

我深吸一口氣，嗅到一股淡淡的檸檬香，酸酸的，澀澀的，帶著清爽的甜，恣意地在空中張揚。我的嘴角揚起笑意——盡管年少輕狂，是億萬斯年抑或曾幾何時，但是，我們的青春，注定無悔。

正青春須奮斗的演講稿篇4

老師們，同學(xué)們，大家好!

今日我推舉我最喜愛的一本書，余華的長篇小說《活著》。小說的仆人公福貴是位江南富農(nóng)子弟。他少年放蕩不羈，輸盡家業(yè)，壯年貧苦多災(zāi)，嘗盡生離死別，晚年孤苦，只剩下一頭老牛和一塊葬滿至親的墳地，時間洶涌，生活幾乎奪去了他的全部，但他從不埋怨命運帶給他的一切，他開朗、樂觀，又是那么自由、閑適。

有人說，時間與挫折，最是催人成長，福貴坎坷的一生讓他懂得珍惜，而年老后的在把時間更是讓他徹底領(lǐng)悟：“人是為了活著本身而活著，而不是為了活著外的任何事情所活著?！边@樣的大徹大悟，才成就了那個能輕松講出自己多難的一生的老頭吧。

或許有同學(xué)曾埋怨——為何生活這樣的辛苦?沒有時間休息，沒有時間玩樂，甚至有時在午夜也仍伏案疾筆，可這些與福貴所遭受的比起來，又能算了什么呢?享受生命，享受活著，更是要享受苦痛啊。

活著，在我們中國的語言中布滿力氣，它的力氣不是來自于叫喊，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命給予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實賜予我們的幸福和苦難，無聊和平凡。

其實每一個人不都是一個福貴嗎?求福滿倉，貴滿房，卻也在求的路上承受著自己該承受的一切。即使路上滿地荊棘，尖銳的刺扎得你滿腳鮮血，也要堅決的向前走。而到最終你終會明白，無論現(xiàn)實中我們經(jīng)受的是措手不及的幸福喜悅抑或是無可告人的艱辛苦難，只要連續(xù)活著，它們中大多數(shù)的細節(jié)和感受都會被我們一一遺忘，或是變?yōu)槲覀冋勑﹂g的故事。告知我，誰還會在不堪著中考的煎熬或是一時的失敗，又或是只是傷疤最初時的鮮血淋漓?既是如此，那還有什么可埋怨的呢?確定的是，我們?nèi)栽谶B續(xù)向前走。

正青春須奮斗的演講稿篇5

敬重的老師們，友愛的同學(xué)們：

大家好!

那些遇到困難就退縮的人，從來就不曾勝利。只有那些堅信生活是美妙的，并為之付出努力和汗水的人，才會看到雨后的彩虹，即使他們曾生活在黑暗的地方。

命運對奧斯特洛夫斯基是殘酷的。他念過三年學(xué)校，青春消逝在奔馳的戰(zhàn)馬與槍林彈雨中。十六歲時，右眼失明;二十歲時，病臥不起。面對命運的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，他深切感到：“在生活中沒有什么比掉隊更可怕的事情了?！眾W斯特洛夫斯基與命運進行了勇敢的抗?fàn)?，他不想躺在殘疾軍人的功勞簿上向祖國和人民伸手，她自學(xué)完了函授高校的全部課程，如饑似渴地閱讀世界文學(xué)著作。書籍呼喚他前進，書籍陪伴他披荊斬棘。

遇到挫折不退縮堅持自己的初衷，會大有所獲。如愛迪生創(chuàng)造燈泡的時候，經(jīng)受過一千多次的失敗仍舊沒有放棄，反而說：“我現(xiàn)在的收獲還不錯，最起碼我知道有一千多種材料不能做電燈泡”一次次的失敗，一次次的嘗試，最終他在六千多次的試驗中勝利了。

人間的苦難，生活的心酸，惡劣的環(huán)境下卻磨練了他的斗志——高爾基。他的父親是木匠，早年喪父，借居在經(jīng)營小染坊的外祖父家里。十一歲開頭獨立謀生，其童年和少年時代都是在舊社會的底層度過。高爾基早年不