勸說(shuō)類文言文專項(xiàng)閱讀課件

閱讀一：遠(yuǎn)公講論遠(yuǎn)公在廬山中，雖老，講論不輟。弟子中或有惰者，遠(yuǎn)公曰：“桑榆

之光，理無(wú)遠(yuǎn)照，但愿朝陽(yáng)之暉，與時(shí)并明耳?！眻?zhí)經(jīng)登坐，諷誦

朗暢，詞色甚苦。高足之徒，皆肅然增敬。（節(jié)選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）【注】

桑榆：“桑樹(shù)和榆樹(shù)。日落時(shí)陽(yáng)光照射在桑樹(shù)樹(shù)梢，因此借指日暮。

諷誦：朗誦；誦讀。閱讀一：遠(yuǎn)公講論11、解釋下面句中加點(diǎn)的字。（2分）

講論不輟輟：————

執(zhí)經(jīng)登坐坐——————

2、遠(yuǎn)公曰：“桑榆之光，理無(wú)遠(yuǎn)照，但愿朝陽(yáng)之暉，與時(shí)并明耳?！彼谩?/p>

————的勸說(shuō)方式，教育弟子要—————————————。（2分）停止通“座”，座位設(shè)喻說(shuō)理（比喻說(shuō)理）珍惜現(xiàn)在的好時(shí)光，刻苦勤學(xué)1、解釋下面句中加點(diǎn)的字。（2分）停止通“座”，座位設(shè)喻說(shuō)2譯文：遠(yuǎn)公（慧遠(yuǎn)）在廬山，雖然年歲大了，依舊不斷地講授經(jīng)書(shū)。弟子中有偷懶的，遠(yuǎn)公對(duì)他們說(shuō)：“我像傍晚的落日余暉，按理說(shuō)不會(huì)照得久遠(yuǎn)了，只希望你們像早晨的陽(yáng)光，能與時(shí)代同放光明，越來(lái)越亮呀?！笔峙踅?jīng)書(shū)在坐榻上，誦經(jīng)響亮而流暢，言辭神態(tài)非常懇切、莊嚴(yán)，高足弟子們都對(duì)他肅然起敬。譯文：3體味古人的勸說(shuō)藝術(shù)：設(shè)喻說(shuō)理（比喻說(shuō)理）例如：《公輸》；《鄒忌諷齊王納諫》（用身邊的小事設(shè)喻說(shuō)服別人，由己及人，以小見(jiàn)大，能將道理說(shuō)得淺顯易懂，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。）；體味古人的勸說(shuō)藝術(shù)：設(shè)喻說(shuō)理（比喻說(shuō)理）例如：《公輸》；《鄒4勸說(shuō)方式小結(jié)：2、借事說(shuō)理法

《鄒忌諷齊王納諫》（委婉勸說(shuō)）

3、正話反說(shuō)法（用反語(yǔ)諷諫或以退為進(jìn)）如：《晏子諫殺燭鄒》《東方朔救乳母》1、設(shè)喻說(shuō)理法（比喻說(shuō)理）勸說(shuō)方式小結(jié)：2、借事說(shuō)理法《鄒忌諷齊王納諫》（委婉勸說(shuō)）5成語(yǔ)：肅然起敬：形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。肅然：恭敬的樣子；起敬：產(chǎn)生尊敬的心情。詞語(yǔ)積累：高足：古人以良馬引喻良材,故敬稱別人的優(yōu)秀門生為"高足弟子",簡(jiǎn)稱"高足"。成語(yǔ)：詞語(yǔ)積累：6閱讀二：優(yōu)旃反語(yǔ)諫秦皇

始皇議欲大苑囿，東至函谷關(guān)，西至雍、陳倉(cāng)。優(yōu)旃曰：“善。多縱禽獸于其中，寇從東方來(lái)，令麋鹿觸之足矣?！笔蓟室怨瘦m止。二世立，又欲漆其城，優(yōu)旃曰：“善。主上雖無(wú)言，臣固將請(qǐng)之。漆城雖于百姓愁費(fèi)，然佳哉！漆城蕩蕩，寇來(lái)不能上?！庇谑嵌佬χ?，以其故止。注釋：苑囿：養(yǎng)禽獸供帝王打獵的園林。愁費(fèi)：愁，憂愁；費(fèi)，花費(fèi)。蕩蕩：漂亮而光滑。閱讀二：優(yōu)旃反語(yǔ)諫秦皇注釋：7秦始皇想大規(guī)模地?cái)U(kuò)建皇家的園林，優(yōu)旃一聽(tīng)，就對(duì)秦始皇說(shuō)：“好哇！真是好主意！大王，還可以再在里邊多放養(yǎng)一些麋鹿，這樣一則方便大王打獵，二則，若是有敵寇來(lái)侵犯，我們就可以讓麋鹿用長(zhǎng)角去抵觸他們（足：就夠了）?！鼻厥蓟室?yàn)檫@個(gè)緣故就打消了這個(gè)想法。始皇死后，二世繼位。一天，胡亥又想要把京城的城墻全部油漆一新。優(yōu)旃說(shuō)：“妙極了!皇上即使沒(méi)有說(shuō)，我也要請(qǐng)你這么做。油漆城墻，雖然會(huì)耗費(fèi)百姓的勞力，國(guó)家的錢財(cái)，可這實(shí)在是大好事呀！城墻上了油漆，油亮光滑，如果盜賊來(lái)了，就休想爬上來(lái)了！”二世聽(tīng)了，不禁笑了起來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)緣故就作罷了。秦始皇想大規(guī)模地?cái)U(kuò)建皇家的園林，優(yōu)旃一聽(tīng)，82、下列句中加點(diǎn)的“雖”與“雖欲言，無(wú)可進(jìn)者”中的“雖”意義不相同的一項(xiàng)是（）A雖我之死，有子存焉B雖乘奔御風(fēng)，不以疾也C漆城雖于百姓愁費(fèi)D故雖有名馬1、解釋詞語(yǔ)

王之蔽甚矣

始皇議欲大苑囿

受蒙蔽，因受蒙蔽而不明擴(kuò)大即使雖然即使即使即使C2、下列句中加點(diǎn)的“雖”與“雖欲言，無(wú)可進(jìn)者”中的“雖”意義93、翻譯句子此所謂戰(zhàn)勝于朝廷這就是人們所說(shuō)的在朝廷上戰(zhàn)勝敵國(guó)。3、翻譯句子這就是人們所說(shuō)的在朝廷上戰(zhàn)勝敵國(guó)。104、甲文中，“王曰：‘善?！北砻髁她R王對(duì)鄒忌所言持___的態(tài)度；乙文中，“優(yōu)旃曰：‘善?！北砻髁怂麑?duì)兩位君主的想法持___的態(tài)度。贊同反對(duì)贊同反對(duì)115、甲、乙兩文都寫了成功勸諫的故事，鄒忌和優(yōu)旃的勸諫方式有什么異同？相同：不同：充分尊重被勸說(shuō)者，進(jìn)行委婉地勸說(shuō)，使對(duì)方易于接受。鄒忌：設(shè)喻說(shuō)理（借事說(shuō)理）優(yōu)旃：用反語(yǔ)諷諫（正話反說(shuō)）5、甲、乙兩文都寫了成功勸諫的故事，鄒忌和優(yōu)旃的勸諫方式有什12本課的學(xué)習(xí)收獲小結(jié)：1、積累了相關(guān)的重要的文言詞語(yǔ)2、學(xué)習(xí)了古人充滿智慧的勸說(shuō)藝術(shù)（勸說(shuō)方式）3、熟知文言文閱讀考查的題型。掌握以上確保能在中考的考場(chǎng)上游刃有余，做到不失分。讓古文成為得分的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。本課的學(xué)習(xí)收獲小結(jié)：1、積累了相關(guān)的重要的文言詞語(yǔ)2、學(xué)習(xí)了134、用心積累課內(nèi)文言詞語(yǔ)的意思及用法，還要能將課內(nèi)知識(shí)靈活遷移到課外，真正做到學(xué)以致用。進(jìn)一步來(lái)說(shuō)：還要能打破課內(nèi)課外界限，及時(shí)地積累重要而又常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)，且能前后聯(lián)系、新舊聯(lián)系，能做到舉一反三，形成知識(shí)體系。4、用心積累課內(nèi)文言詞語(yǔ)的意思及用法，還要能將課內(nèi)知識(shí)靈活遷14鄭龍諫勿傷百姓

趙簡(jiǎn)子①出畋，命鄭龍射野人②，“使毋驚吾鳥(niǎo)。”龍?jiān)唬骸拔嵯染龝x文公③伐衛(wèi)④，不戮一人；今君一畋，而欲殺良民，是虎狼也。”簡(jiǎn)子曰：“人畋得獸，我畋得士。故緣木愈高者愈懼，人爵愈貴者愈危，可不慎乎！”（選自《金樓子》）【注】①趙簡(jiǎn)子：即趙鞅。春秋末年晉國(guó)正卿。②野人：農(nóng)夫。③晉文公：即重耳。春秋時(shí)晉國(guó)國(guó)君。④衛(wèi)：春秋時(shí)的衛(wèi)國(guó)。鄭龍諫勿傷百姓

趙簡(jiǎn)子①出畋，命鄭龍射野人②，“使毋驚吾鳥(niǎo)。1517．解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（5分）（1）鄒忌修八尺有余（2）臣誠(chéng)知不如徐公美（3）王之蔽甚矣（4）趙簡(jiǎn)子出畋（5）故緣木愈高者愈懼18．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（6分）（1）吾妻之美我者，私我也。（2）期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。（3）人爵愈貴者愈危。19．齊國(guó)能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因是什么？（4