高中生物重要知識點

Word第第頁高中生物重要知識點高中生物重要學(xué)問點

精子與卵細(xì)胞的形成

進(jìn)行兩次減數(shù)分裂,最終形成的精子和卵細(xì)胞還有極體都不含同源染色體的,染色體數(shù)都是體細(xì)胞的一半,我覺得這是最大的相同點Nya~然后就是都會在減數(shù)第一次分裂前期都有聯(lián)會現(xiàn)象,都會形成四分體,減一時是同源染色體分別,減二時是姊妹染色單體分別。

大體原理是一樣的,最大的不同點就是精原細(xì)胞每次減數(shù)分裂都是均等分裂,而卵原細(xì)胞兩次減數(shù)分裂細(xì)胞質(zhì)都是不均等安排的,小的部分叫做極體,最大的那個才叫卵細(xì)胞,也就是說一個精原細(xì)胞最終形成四個精子,一個卵原細(xì)胞形成一個卵細(xì)胞和三個極體。

動物的受精

1.概念：受精作用是指卵細(xì)胞和精子互相識別、融合成為受精卵的過程。

2.基本過程

(1)精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞。

(2)精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合。

3.實質(zhì)：精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核互相融合。

4.減數(shù)分裂和受精作用的意義

(1)同一雙親的后代呈現(xiàn)多樣性，有利于生物在自然選擇中進(jìn)化，表達(dá)了有性生殖的優(yōu)越性。

緣由：①減數(shù)分裂形成配子時，染色體組成具有多樣性，導(dǎo)致不同配子的遺傳物質(zhì)有差異。②受精過程中卵細(xì)胞和精子的結(jié)合具有隨機(jī)性。

(2)對于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對于生物的遺傳和變異都具有重要的意義。

(3)精、卵細(xì)胞融合的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜具有肯定的流淌性。

高中生物學(xué)問點

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

功能：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所，其為新陳代謝的進(jìn)行供應(yīng)所需要的物質(zhì)和肯定的環(huán)境條件。例如，供應(yīng)ATP、核苷酸、氨基酸等。

化學(xué)組成：呈膠質(zhì)狀態(tài)，由水、無機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等組成。

細(xì)胞骨架

真核細(xì)胞中有維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的細(xì)胞骨架。

細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，與細(xì)胞運(yùn)動、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動親密相關(guān)。

線粒體

結(jié)構(gòu)特點：具有雙層膜結(jié)構(gòu)，外膜是平滑而連續(xù)的界膜，內(nèi)膜反復(fù)延長折入內(nèi)部空間，形成嵴。線粒體具有半自主性，腔內(nèi)有成環(huán)狀的DNA、少量RNA和核糖體，它們都能自行分化，但是部分蛋白質(zhì)還要在胞質(zhì)內(nèi)合成。線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜上含有呼吸作用有關(guān)的酶。

功能：細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，是“動力車間”。

葉綠體

結(jié)構(gòu)特點：具有雙層膜。在葉綠體內(nèi)部存在扁平袋狀的膜結(jié)構(gòu)，叫類囊體。類囊體通常是幾十個垛疊在一起而成為基粒。類囊體膜上有光合作用的色素，葉綠體基質(zhì)中含有與光合作用有關(guān)的酶。葉綠體具有特有環(huán)狀DNA、少量RNA、核糖體和進(jìn)行蛋白質(zhì)生物合成的酶，能合成出一部分自己所必需的蛋白質(zhì)。

功能：光合作用的場所，是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”。

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

結(jié)構(gòu)特點：是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，單層膜，可分為滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(附著有核糖體)。

功能：細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)加工以及脂質(zhì)(如性激素)合成的“車間”。

高爾基體

結(jié)構(gòu)特點：高爾基體是由單層膜圍成的扁平囊和小泡所組成，分泌旺盛的細(xì)胞，較發(fā)達(dá)。成堆的囊并不像內(nèi)質(zhì)網(wǎng)那樣互相連接。

功能：對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的.蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝的“車間”及“發(fā)送站”;還與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)。

高中生物學(xué)習(xí)方法

找到并利用規(guī)律

作為高中一門基礎(chǔ)學(xué)科，生物學(xué)的學(xué)習(xí)有它自身的規(guī)律，我們只需要找到其中的規(guī)律并加以利用其中的規(guī)律就能到達(dá)事半功倍的效果，輕松學(xué)好生物學(xué)這門學(xué)科。在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中有一些常識性的規(guī)律是我們必需把握并能嫻熟運(yùn)用的，例如生物進(jìn)化論中涉及的生物由簡潔到冗雜、由低等到高等、由水生到陸生等的一系列規(guī)律。把握了這些規(guī)律之后你就能在遇見相關(guān)問題的時候沉著嫻熟的加以利用去分析其他相關(guān)問題。除此之外，規(guī)律的把握和利用還有利于促進(jìn)學(xué)問的深化理解，比方你把握了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的規(guī)律后就能很簡單地理解“為什么線粒體有雙層膜、內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊的好處何在”等相關(guān)問題了。

培育觀看和比較的力量

觀看和比較在學(xué)習(xí)任何學(xué)科的學(xué)習(xí)中都起著至關(guān)重要的作用，由于觀看可以讓我們發(fā)覺新事物，而比較能讓我們發(fā)覺新事物與舊事物的不同所在，能有助于我們理解并把握新的東西，故而，在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中我們肯定要學(xué)會好好利用這兩項本事。我們知道在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中常常會做一些生物試驗去獵取或是驗證一些結(jié)論，由此可見在生物試驗中觀看力量是必不行少的力量。高中生物學(xué)學(xué)習(xí)中需要記住很多公式概念等學(xué)問，這些學(xué)問中有些存在很大的相像性假如不認(rèn)真很可能就混淆了兩者，在這種狀況下比較就是顯得非常重要了。運(yùn)用比較的方法能讓你在弄清晰兩者的差異的同時對學(xué)問把握得更加堅固，理解得更加透徹。

學(xué)會歸納總結(jié)

我們知道，為了把一個學(xué)問講得很透徹，老師們在講課的時候往往是將課程分成一塊塊進(jìn)行講授的，這樣有利于同學(xué)對學(xué)問進(jìn)行消化理解。但這樣做也存在一個明顯的缺點那就是學(xué)問缺乏整體性，顯得零散。這就需要我們在學(xué)習(xí)之后對學(xué)問進(jìn)行歸納總結(jié)找到各部分學(xué)問之間的聯(lián)系，再像用線穿珠子一樣將學(xué)問連貫起來形成一個完好的系統(tǒng)。這樣做有利于我們對整個生物學(xué)科學(xué)問有一個全面的把握。比方，神經(jīng)細(xì)胞、腦與脊髓灰質(zhì)各自有他們的學(xué)問點，但是他們也有共通點，這個共通點就是把他們串起來的線索所在。

正確利用所學(xué)

我們學(xué)習(xí)各學(xué)科學(xué)問的目的在于運(yùn)用，生物學(xué)也不