幼兒園班級(jí)管理期末試題及答案

幼兒園班級(jí)管理期末試題及答案參考答案：互動(dòng)性2.班級(jí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)該()。參考答案：根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和班級(jí)群體的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平設(shè)計(jì)3.班級(jí)管理的原則包括()。參考答案：科學(xué)性、民主性、自覺(jué)性和整體性4.班集體的基本特征包括()。參考答案：明確的共同目標(biāo)、一定的組織結(jié)構(gòu)、學(xué)生自我管理和自我教育、集體成員之間平等、心理相容的氛圍以及一定的共同生活準(zhǔn)則5.班主任在班級(jí)管理中的地位是()。參考答案：班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家、班集體的設(shè)計(jì)者、班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者和班級(jí)的教育者6.班會(huì)的特點(diǎn)包括()。參考答案：集體性、自主性和針對(duì)性7.規(guī)章制度的作用包括()。參考答案：規(guī)范、管理、控制和教育8.建立良好的學(xué)生集體的策略包括()。參考答案：樹(shù)立明確的共同目標(biāo)、建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍、培養(yǎng)健康的集體輿論和開(kāi)展各種形式的活動(dòng)9.教育目的的制定需要考慮到哪些客觀條件()。參考答案：生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平、一定社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)制度、社會(huì)歷史發(fā)展進(jìn)程以及兒童身心發(fā)展的規(guī)律2.教育過(guò)程中的目標(biāo)分為三種：使能目標(biāo)、行為目標(biāo)和表現(xiàn)性目標(biāo)。使能目標(biāo)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的能力和技能，行為目標(biāo)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該表現(xiàn)出來(lái)的行為，表現(xiàn)性目標(biāo)則是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該達(dá)到的成果和表現(xiàn)。3.個(gè)體的品德核心部分是道德認(rèn)識(shí)。道德認(rèn)識(shí)是指?jìng)€(gè)體對(duì)道德規(guī)范和價(jià)值的認(rèn)識(shí)和理解，是道德行為的前提和基礎(chǔ)。4.自我意識(shí)可以分為生理自我、社會(huì)自我和心理自我。其中，心理自我是指?jìng)€(gè)體對(duì)自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)的心理狀態(tài)，包括個(gè)體的自我意識(shí)、自我價(jià)值感和自尊心等。5.德育是全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的重要組成部分。德育不僅是個(gè)體品德素質(zhì)的培養(yǎng)，也是社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德等方面的培養(yǎng)。6.素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)創(chuàng)新精神。素質(zhì)教育不僅要注重學(xué)生的學(xué)科知識(shí)和技能的培養(yǎng)，更要注重學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。7.我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義全面發(fā)展學(xué)說(shuō)。馬克思主義全面發(fā)展學(xué)說(shuō)強(qiáng)調(diào)個(gè)體的全面發(fā)展，是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想。8.教育目的的社會(huì)本位論的代表人物是諾篤爾普。他認(rèn)為教育的目的是為了社會(huì)的利益和發(fā)展，而不是個(gè)體的利益。9.在教學(xué)過(guò)程中，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)，而不是簡(jiǎn)單地獲得結(jié)果。素質(zhì)教育注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。10.教育目的的本質(zhì)是培養(yǎng)社會(huì)所需要的人。教育的目的不僅是為了個(gè)體的發(fā)展，更是為了社會(huì)的需要和發(fā)展。11.“國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”是中華人民共和國(guó)憲法中的規(guī)定。12.社會(huì)學(xué)派教育目的論的代表人物是涂爾干。他認(rèn)為教育的目的是為了培養(yǎng)社會(huì)公民，使其具備良好的品德、智力和身體素質(zhì)。13.泰勒提出的教育目標(biāo)表述方式是二維圖表式。他認(rèn)為教育目標(biāo)應(yīng)該包括目標(biāo)后的行為和能在生活中運(yùn)用的范圍，這樣才能真正達(dá)到教育的目的。14.當(dāng)前，流生問(wèn)題和片面追求升學(xué)率問(wèn)題是妨礙教育目的實(shí)現(xiàn)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量提高的兩種傾向。應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力，而不是僅僅追求升學(xué)率。(D)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基本原則[參考答案：D]15.教育的最高理想是通過(guò)教育目的體現(xiàn)出來(lái)。16.教育目的是社會(huì)需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了教育的性質(zhì)。17.教育目的的性質(zhì)和方向是由政治經(jīng)濟(jì)制度決定的。18.認(rèn)為我國(guó)現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人”的教育學(xué)家是陳鶴琴。19.廣泛意義上的教育目的存在于一切教育活動(dòng)之中。20.教育目的是教育的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，也是教育活動(dòng)的最后歸宿。21.班主任在班級(jí)管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力；二是個(gè)性影響力。22.班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的方式叫作民主管理。23.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是了解和研究學(xué)生。24.我國(guó)當(dāng)前班級(jí)管理的實(shí)踐中，采用的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式。25.教學(xué)管理的核心是教學(xué)質(zhì)量管理。26.班級(jí)人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是交往。27.班級(jí)建設(shè)設(shè)計(jì)以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基本原則最為重要。28.班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則是有利于教育的原則。這意味著班級(jí)的構(gòu)建應(yīng)該以學(xué)生的教育為中心，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)。29.現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為核心來(lái)建立管理機(jī)制。這意味著班級(jí)管理應(yīng)該以學(xué)生的需求和利益為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)建立學(xué)生參與的管理機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)班級(jí)的有效管理。30.目標(biāo)管理的班級(jí)管理方法，是由美國(guó)的德魯克提出的。這種管理方法強(qiáng)調(diào)設(shè)定明確的目標(biāo)，并通過(guò)科學(xué)的規(guī)劃和組織來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。31.班級(jí)管理的基本功能是調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性。這意味著班主任應(yīng)該通過(guò)激發(fā)學(xué)生的積極性和參與度，來(lái)促進(jìn)班級(jí)的良好發(fā)展。32.學(xué)校對(duì)學(xué)生教育管理的具體執(zhí)行者是班主任。班主任是班級(jí)管理的核心人物，負(fù)責(zé)組織和管理班級(jí)的日常工作。33.奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的著作是《大教學(xué)論》。這本著作提出了許多關(guān)于班級(jí)組織和管理的理論，對(duì)現(xiàn)代班級(jí)管理產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。34.做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是全面了解學(xué)生。班主任應(yīng)該了解學(xué)生的個(gè)性、興趣和需求，以便更好地指導(dǎo)和管理他們。35.班級(jí)文化是班級(jí)中教師和學(xué)生共同創(chuàng)造出來(lái)的聯(lián)合生活方式，不包括教師與個(gè)別學(xué)生的親密關(guān)系。班級(jí)文化是班級(jí)管理的重要組成部分，它包括班級(jí)環(huán)境、人際關(guān)系、班風(fēng)、制度和規(guī)范等方面的內(nèi)容。36.在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是教學(xué)工作。教學(xué)是學(xué)校的主要任務(wù)，它是學(xué)校存在的根本原因和目的。37.通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)屬于常規(guī)管理。常規(guī)管理是班級(jí)管理的基本手段之一，它通過(guò)制定規(guī)章制度來(lái)規(guī)范班級(jí)的日常管理活動(dòng)。38.班級(jí)管理的主要對(duì)象是學(xué)生。班級(jí)管理的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)，因此班