一年級上學(xué)期個(gè)人總結(jié)（3篇）

第一年級上學(xué)期個(gè)人總結(jié)（3篇）一年級上學(xué)期個(gè)人總結(jié)（3篇）

一年級上學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇1本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了中心一(1班的班主任工作，我們一(1)班共有學(xué)生51人，帶著人數(shù)這么多的一年級，讓我感覺到了忙與累。又是一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，如今看著他們，我是又喜又憂。喜的是每個(gè)孩子在各個(gè)方面都有了不同程度的進(jìn)步，讓人感到欣慰，憂的是，還有孩子的一些方面的不足，自己也是無能為力。

一年級的班中有著更多的小事、煩事、瑣事，這一年來我主要從以下幾個(gè)方面入手，進(jìn)行學(xué)生與班級的管理。

一、養(yǎng)成教育繼續(xù)抓。

二、品德教育無小事。

三、競爭之間出“能人”

雖說我們一年級的孩子還小，但對他們中的一些人進(jìn)行班干部的培養(yǎng)正是時(shí)候。一個(gè)學(xué)期下來，我們班中的小干部們基本上都能做好自己的工作。一早，陳麗就開始為班級擦窗臺;中午在蔣文的`帶領(lǐng)下衛(wèi)生工作一絲不茍，班級能多次得到國旗班有這些班干部很大的一份功勞;曹鑫偉和蔣文共同管理好早讀與課前讀;各組長每天檢查好同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生等等。在班干部的帶領(lǐng)與組織下，我的一些工作都放手讓他們?nèi)プ?，而且效果很好，雖說我們只是一年級，但班干部中管理的能力可以和中年級的同學(xué)相比了，這是讓我們感到自豪的。

當(dāng)然孩子還小，有時(shí)難免會有管不住自己的時(shí)候，于是我總會對他們說，我再給你個(gè)機(jī)會，如果再做不好的，那就要請別的同學(xué)來做。讓班干部也有一種危機(jī)感，以促進(jìn)他們更好的工作，不斷地嚴(yán)格要求自己，要跨得比別得孩子快，讓他們成為孩子中的“能人”。

四、自主評價(jià)不放松。

一年級的孩子他們對于評價(jià)，顯得更為直接，更為顯性。今天老師給他一朵紅花，他會認(rèn)為今天自己很不錯(cuò)，會高興很長的時(shí)間。反之，則情緒低落，悶悶不樂。每個(gè)學(xué)期中，我都讓學(xué)生把自已的優(yōu)點(diǎn)在后面的墻上閃光。每一次孩子做得好了，如寫字好，作業(yè)好，樂助人等等，我就會發(fā)給五角星，小紅花之類的，讓學(xué)生把它貼在后墻自己的表中。有時(shí)課間，幾個(gè)小朋友會在后墻那里數(shù)一數(shù)，一種自豪感油然而升。本學(xué)期中，我為了更好的評價(jià)學(xué)生，給每位學(xué)生準(zhǔn)備了一張表格，記錄他們的不足，為他們的前行指引方向，這一張表格我讓班干部收了起來，我告訴學(xué)生是缺點(diǎn)，我們放起來慢慢改，是優(yōu)點(diǎn)就要讓他發(fā)揚(yáng)光大。每隔一段時(shí)間，我就會進(jìn)行總結(jié)評比，表?xiàng)钭龅煤玫耐瑢W(xué)，并為他們發(fā)獎(jiǎng)狀，對一些做得不夠好的學(xué)生，則會根據(jù)記錄進(jìn)行教育指導(dǎo)，希望他們在下一階段能改正缺點(diǎn)，做得更好。

五、關(guān)注后進(jìn)齊進(jìn)步

我們班中的后進(jìn)學(xué)生本來較多，這個(gè)學(xué)期又新來了一些使得這一支隊(duì)伍更加的大。作為班主任，我對于每一位學(xué)生都以愛心與高度負(fù)責(zé)之心去關(guān)注他們的成長。首先搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，盡力做到因材施教。平時(shí)對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫。我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)出其優(yōu)點(diǎn)和長處，并在他們?nèi)〉贸晒r(shí)及時(shí)的給予肯定與表揚(yáng)。如班中的李彪，他本身不太會思考問題，可是他記得我對他們說過上課要積極舉手，于是每一次上課他都會高舉著手，回答到現(xiàn)在，他從沒有答對過一次，哪怕是一個(gè)組詞也沒有對過，但看著他那么的認(rèn)真，我還是能在他舉手的時(shí)候叫一叫他，保護(hù)一下他那種熱情。在自我評價(jià)的過程中，我給了這些孩子更多的優(yōu)待，只要他們一有進(jìn)步，我馬上把鼓勵(lì)送給他們，把表揚(yáng)送給他們。同時(shí)再真誠而耐心地教育他們，在這樣的措施下，我看到了許多的同學(xué)在進(jìn)步，如霍林林、戴云霞、陳哲思、鐘勝、黃城西等等。

一年級上學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇2一年級學(xué)生已經(jīng)結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，這個(gè)寒假將是給這個(gè)學(xué)期打上一個(gè)結(jié)，也是給下學(xué)期的學(xué)習(xí)作一個(gè)開端。

學(xué)期結(jié)束，孩子們已經(jīng)基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠認(rèn)真地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。在語文學(xué)習(xí)方面，孩子們能運(yùn)用拼音自主識字;能運(yùn)用掌握的識字方法在生活中識字;能用標(biāo)準(zhǔn)、清晰的普通話完整、流利地表達(dá)自己的意見、觀點(diǎn);能用幾句話書寫一件事物，并在表述中用上學(xué)習(xí)中積累的詞匯;能正確、美觀地書寫所學(xué)的漢字;學(xué)生樂學(xué)語文，樂于讀書，培養(yǎng)了一定的語感，為今后的語文學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，孩子對數(shù)的概念有了基本的.認(rèn)識，能運(yùn)用運(yùn)算方法準(zhǔn)確完成20以內(nèi)的加減運(yùn)算，能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的問題。短短的一學(xué)期，孩子的思維能力得到大幅度的提高。

下期又是一個(gè)全新的開始，語文的識字量還會增加，閱讀量也要大幅度提高;數(shù)學(xué)將進(jìn)入100以內(nèi)的混合運(yùn)算階段，并且開始筆算，對孩子的思維的細(xì)致將會提出更高的要求。交給孩子自己獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)任務(wù)將會大大增加，所以假期雖然是休息調(diào)整期，也希望孩子在休息之余能為下期學(xué)習(xí)做一個(gè)充分的準(zhǔn)備。

假期中，給孩子布置練字和識字任務(wù)，要求孩子在假期中做到每天練字，每天都能認(rèn)識新字，養(yǎng)成識字、寫字和閱讀的習(xí)慣。復(fù)習(xí)新知識，預(yù)習(xí)新知識，在假期中為下學(xué)期學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。注意觀察生活，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，從生活中取得知識和閱歷，增強(qiáng)自身修養(yǎng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。幫助父母做力所能及的家務(wù)活。

一年級上學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇3你好!非常感謝你們這期以來對我們_x的支持和理解，也感謝你為孩子的健康成長所付出的辛勞!

在此，特向你總結(jié)一下x上期的情況：

一、對學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，不懂就問，能把自己的作業(yè)有條理的一項(xiàng)項(xiàng)完成。只是有時(shí)遇到困難時(shí)容易氣餒，以后會在這方面對他多加引導(dǎo)，遇到困難，多加思考，解決它。總體來說還是很不錯(cuò)，作業(yè)質(zhì)量較高。

二、做作業(yè)速度比較快，只是有些時(shí)候容易分心。

三、很有主見的一個(gè)孩子，有自己的`想法和觀點(diǎn)。但有時(shí)就不容易改變他的觀點(diǎn)，多講解還是會認(rèn)真聽。

四、讀課文、詩歌熟練，需要加強(qiáng)對課文的閱讀、理解和思考。要多用自己的語言描述文章講了什么。

五、英語的單詞發(fā)音和識記也不錯(cuò)，多聽聽磁帶，培養(yǎng)語感。

針對以上情況，給一些建議：

一、每天的作業(yè)認(rèn)