高中期末成績總結(jié)與反思（通用6篇）

千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦高中期末成績總結(jié)與反思（通用6篇）高中期末成果總結(jié)與反思（通用6篇）

高中期末成果總結(jié)與反思篇1

我們在期末考試之后應(yīng)當(dāng)仔細(xì)進(jìn)行總結(jié)反思，反思自己在考試過程中遇到的各種問題，以及查找解決這些問題的方式，這樣期末考試才達(dá)到了它真正的作用。精品我預(yù)備了高中期末考試反思總結(jié)，詳細(xì)請看以下內(nèi)容。

期末考試那天，我見到了試卷。覺得同學(xué)們應(yīng)當(dāng)考得不錯，由于前邊全部的題，我都帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)到了，就連作文內(nèi)容，我都扣住了。我還以為能夠打一個翻身仗，可是考試的結(jié)果卻是慘不忍睹，讓我大跌眼鏡。

這是為什么呢？問題究竟出在哪里呢？這兩天我始終在思考這個問題。

我認(rèn)真地討論了試卷，反思自己的教學(xué)，總結(jié)了一些閱歷教訓(xùn)。

第一題，關(guān)于拼音、組詞、多音字，我覺得孩子們答得還可以，當(dāng)然并不是完善無缺。關(guān)于拼音，自己以后要在能組成詞的一類字上多下些功夫，這樣的詞語考察機(jī)率比較高，再就是常用詞語上;關(guān)于組詞，自己以后要組常用詞語，對于生僻的詞，還有難寫的詞語盡量不要組;關(guān)于多音字，連續(xù)平常留意積累、考前再復(fù)習(xí)鞏固的政策。關(guān)于基礎(chǔ)學(xué)問還要加大檢測力度，每天都要聽寫，讓同學(xué)預(yù)備特地的聽寫本子。

其次題，關(guān)于積累。這部分考的是綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，關(guān)于這部分內(nèi)容，我以為側(cè)重考察它的記憶，而人家卻考察的是應(yīng)用，比如關(guān)于學(xué)習(xí)的詞語，讓同學(xué)們寫了記了，同學(xué)們側(cè)重記了這些詞語，卻忽視了這是關(guān)于學(xué)習(xí)的，所以沒有對上號。還有關(guān)于愛的詞語，人家考察的也是應(yīng)用，讓愛在不同的句子里組詞。以后再教類似的內(nèi)容，我會讓同學(xué)們用每個詞來造兩個句子，我覺得這樣同學(xué)們會對這個詞有了更深刻地理解，理解深刻了，就簡單應(yīng)用了。還有關(guān)于一個詞語不同含義，以為沒有必要記住詞語含義，人家卻反向考察，用它的不同含義來造句，這樣的考察也是我沒有想到的。我總以為學(xué)校簡潔，考察記憶東西多，其實(shí)不然，這是我熟悉上的一個失誤，我以后要吸取這次的教訓(xùn)。

關(guān)于課文內(nèi)容的考察，我覺得自己的方式也有問題，雖然每一課都仔細(xì)復(fù)習(xí)了，但是沒有讓同學(xué)把它的重點(diǎn)、難點(diǎn)寫一寫。以后要在這些方面下一下功夫，平常練習(xí)還有寫作業(yè)時讓同學(xué)把這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)寫一寫。自己在講課時，盡量地讓同學(xué)自己得出啟發(fā)，這樣他們的熟悉也會比較深刻。課文內(nèi)容的理解，常?？疾烊宋镄蜗?、表達(dá)情感、精神品質(zhì)、中心思想。以后在這些方面，自己要下足功夫。

關(guān)于句型訓(xùn)練自己在這方面做得比較少，所以有些同學(xué)反應(yīng)不過來。由于我自己對這些不夠重視，由于我不知道這是學(xué)?？疾斓囊粋€重點(diǎn)。對于以后，我想自己要多買一些習(xí)題來做，自己多見識一些考題，自己有了充分地預(yù)備，就可以有針對性地訓(xùn)練同學(xué)了。

關(guān)于閱讀訓(xùn)練，自己在這方面更是下得功夫不夠。沒有像人家那樣進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練，孩子們的學(xué)問也貧乏，見過的題型也少，所以消失了失誤。到了中年級，閱讀理解提上了日程，以后必需加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

我想自己之所以消失這樣那樣的失誤，一個最大的緣由就是自己剛教學(xué)校，對學(xué)校不了解，不知道每個階段考察什么，也不知道每個階段應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在哪里，怎樣彌補(bǔ)這個失誤呢？我想一是研讀教學(xué)大綱，另一個方面就是多做考題，詢問別人的可能性比較小，由于許多人是不會把自己的閱歷教訓(xùn)告知別人的，甚至有時候會誤導(dǎo)，除非是好朋友。再一個方面就是自己要常常地反思，早做預(yù)備，積累一些東西，比如每年的考題，常常研讀考察的內(nèi)容和形式?？空l也不如靠自己，這是一個只有自己最靠得住的時代。

關(guān)于作文，以后要連續(xù)扣題。

這是我對自己這次期末考試得失的反思，以后我會常常這樣反思，不斷地吸取閱歷教訓(xùn)。我信任這樣堅(jiān)持下去，我會不斷地取得進(jìn)步的。

高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家肯定要

高中期末成果總結(jié)與反思篇2

期中、期末的時候是我們最興奮也最緊急的時候，興奮自己考得好時得到老師家長的贊揚(yáng)，不過在成果出來之前還是很緊急，不知道結(jié)果會怎么樣。同學(xué)們都很關(guān)懷自己的成果。這次期中考試考完后，我始終沉醉在緊急中，直到老師把考卷發(fā)下來的那一刻。

前幾天老師公布了成果，我語文90.5，數(shù)學(xué)98，在我們班排名第2名。對別人來說很不錯，但對我和父母、老師來說卻不算什么，由于我在小時候父母為了我的學(xué)習(xí)更好，他們買這個買那個，花了許多錢，唯一就是為了讓我更好;而由于這樣，我的成果始終不錯，因此老師對我的期望也很高。但這兩門都令我感到最惋惜，我的語文原來是不錯的了，但作文給我扯了后腿，只得了23.5分，我們班里有的同學(xué)都得了24分、24.5分、25分……數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)，原來我可以得100分，但我很馬虎，原來是要算用去的，我卻求成了剩下的，扣了2分。真是應(yīng)證了一句俗話：早知如此，何必當(dāng)時？唉！雖然我還是名列前茅，可我是悶悶不樂的，對自己的成果很不滿足。

我還記得上學(xué)期成果報告單上老師對我說的一句話：“你的馬虎成了你的心病，改正過來，你會變得更完善?！币灿欣蠋煂ξ艺f過這樣一句話：“成功者不屬于跑的最快的人，有可能屬于最耐跑的人?！崩蠋煹脑捠刮沂芤娣藴\。我做一下期中考試后的反思，仔細(xì)分析期中考試的試卷。

總之，期中考試的成果我覺得還是我最抱負(fù)的成果，我要在期末考試之前改正馬虎的壞毛病，考得更加精彩。

高中期末成果總結(jié)與反思篇3

緊急的考前復(fù)習(xí)，壓制神經(jīng)的考試，下考場后的談?wù)摷娂姡腥烁吲d有人憂。全縣統(tǒng)考結(jié)束后立刻感覺輕松了許多，暫且不去說考試成果的好壞，至少這種感覺讓人感到發(fā)自內(nèi)心的‘放縱’。隨后而來的便是對考試成果的著急等待和新一輪學(xué)習(xí)的開頭…或許以我這次的考試成果并不能說成是“優(yōu)異”，可以說算個中等吧。但對于我個人來說這也是一個進(jìn)步，雖然有幾科成果“不盡人意”。下面就仔細(xì)分析分析吧。

先說說英語和歷史吧。總體來說進(jìn)入高中以來我的英語成果呈現(xiàn)直線下滑趨勢，這次也毫不出意外的只考了87分。我很清晰的明白考低分的緣由：平常老師讓默寫單詞時不寫，讓記語法時不記。一到考試的時候就開頭發(fā)愁，特殊是在做單項(xiàng)選擇題的時候，單詞不知道什么意思感覺哪個選項(xiàng)都對，語法不知道怎么運(yùn)用感覺哪個選項(xiàng)都是答案，結(jié)果只有亂猜了，這次考試在這方面就吃了大虧了。歷史這科自我感覺還是挺簡單的，由于上次考試還得了80多分呢，我想的是這次至少可以考85分的，結(jié)果特別完善的驗(yàn)證了一個詞語：眼高手低。成果下來只考了66分。雖然說這次全校歷史成果都有所下滑，但是得高分的還是有的。這次歷史成果給了我不小的打擊，更何況老班是就是由歷史老師，的確有點(diǎn)不給他面子了。平常歷史學(xué)的還挺賣勁的，對歷史也是有深厚的愛好的，可考試究竟是考試，后面的非選擇題基本上都是只得了一半的分，以后可得留意了。再說說政治吧。說句實(shí)話《生活與哲學(xué)》這一冊的學(xué)問比較難理解，平常的學(xué)習(xí)也只是死記，根本不太理解其中的含義，平常做練習(xí)題也不留意總結(jié)，結(jié)果考試的時候后面的問解題基本上是胡寫的，想到哪一點(diǎn)就寫哪一點(diǎn)，沒有頭緒沒有要點(diǎn)。有因必有果：有兩個大題不得分，有一大題只得了一分，在整張卷子上拉了將近30分，雖然選擇題做的還可以，但分?jǐn)?shù)也基本上定格了，只考了59分。看看分?jǐn)?shù)再想想本人在課堂上的表現(xiàn)：睡覺，發(fā)呆…特殊是老師講練習(xí)題的時候基本上是不聽的，以至于對張老師講的問題分析、做題思路都毫無印象，考試的時候隨心所欲，亂答一氣。

現(xiàn)在最終知道本人有多“笨”了，真懊悔。

高中期末成果總結(jié)與反思篇4

前天，我們考了期末考試，今日，卷子出來了，我們班考的很差。說實(shí)話，我并不是很難過，由于我究竟考了100分，可是，我也是應(yīng)當(dāng)反思反思的，由于我沒有得數(shù)學(xué)書寫加分。

雖說這一次的書寫加分并不會加，可是，我還是感覺應(yīng)當(dāng)反思。卷子的第一面，我寫的是比較潔凈整齊的，可是到了后面，便凈是劃的，書寫不是很強(qiáng)。由于當(dāng)時在考試前，老師就說過，我們肯定要細(xì)心，肯定要反復(fù)讀過很多遍題，才開頭答題，由于我們要用碳素筆答題，答錯了就還得劃。

當(dāng)時，我也是沒有聽進(jìn)去的，所以在考試的時候，一道解決問題時，我沒有好好讀題，把這個圓錐算成了圓柱，帶著圓柱算出了結(jié)果。可我檢查時，才發(fā)覺不對勁，應(yīng)當(dāng)是一個圓錐，于是我把算式劃了，又在角落里寫出了算式。

這道題老師是給我算對了，可是由于我的不細(xì)心，所以我未能加上書寫分。唉!這也是我數(shù)學(xué)期末考試最大的失誤吧。

一道推斷題，令我很難忘。這道題是：買一送一就是打五折。我當(dāng)時就感覺眼前有了一片霧，究竟對還是錯啊!最終，我猶遲疑豫的打上了對，我只能選這個了。考完后，我和李可馨還在那里始終爭論，到底是對還是錯。李可馨發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，由于她認(rèn)為是錯的，我也有點(diǎn)懷疑了。后來又聽朱博洋說應(yīng)當(dāng)是相當(dāng)于。我當(dāng)時內(nèi)心忐忑擔(dān)心，但是問了問老師，老師說：“當(dāng)然是對的了，我們講過啊!”我一想，也是啊，老師不就是講過嗎。當(dāng)時，我就是沒有仔細(xì)的思索啊!

還有一道解決問題，老師明明講過了，可是我還在那里反復(fù)試了好多遍，遲疑了還幾分鐘，我感覺這是不應(yīng)當(dāng)消失的。其它的方面我認(rèn)為自己做的還不錯，起碼留意到了一些其他優(yōu)等生沒留意到的細(xì)節(jié)。

雖說我考試考的很好，可是我在考場的表現(xiàn)并不是很好的。當(dāng)檢查了20分鐘后，我就無心檢查了，在那里寫了一些與考試無關(guān)的東西?？墒抢咸爝€是看我語文考得太差，給了我100分啊!

高中期末成果總結(jié)與反思篇5

期末考試已經(jīng)結(jié)束，認(rèn)真想了一下，如何利用有限的課堂實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)

我準(zhǔn)備主要要從以下幾方面做起：

1.準(zhǔn)時進(jìn)行教學(xué)反思，改進(jìn)提升教學(xué)水平。同時還要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。以適應(yīng)新形勢的要求。

2.建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍?！坝H其師，信其道”寬松的氛圍中，同學(xué)才能愉悅得學(xué)習(xí)；在課堂上老師的一種手勢、一個眼神、一個微笑、一種贊同等，都能給同學(xué)以激勵，激發(fā)同學(xué)劇烈的學(xué)習(xí)欲望，并且讓他們有勝利感。

3.建立科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，探究最佳教學(xué)途徑。老師要留意分析學(xué)情，因材施教，讓每一個同學(xué)都樂觀參加，找到自己的位置；還要教會同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的力量。

4.學(xué)練結(jié)合，鞏固同學(xué)的學(xué)問。依據(jù)新課標(biāo)的要求，布置符合同學(xué)實(shí)際的探究內(nèi)容，讓同學(xué)把學(xué)問延長到課外。

在以后的工作中，我打算采納多樣的教學(xué)方法來提高課堂有效性，使同學(xué)對每節(jié)課都有新奇感。

1、整體設(shè)計要有戲劇性

教學(xué)設(shè)計要開頭引人入勝，中間波瀾起伏、結(jié)尾余音未絕，這有肯定的道理。另外，要想使課堂教學(xué)有戲劇性，老師的課堂設(shè)計就應(yīng)有懸念和沖突。有的老師上課就怕同學(xué)出錯，往往追求課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、教學(xué)過程流暢，把同學(xué)思維限制在預(yù)先設(shè)計好的杠架內(nèi)，生怕同學(xué)越雷池一步，結(jié)果造成教學(xué)毫無生氣。其實(shí)殊不知，教學(xué)中假如沒有沖突沖突，就沒有激烈碰撞的思維火花，沒有跌宕起伏的懸念，當(dāng)然也就喚不起同學(xué)的學(xué)習(xí)情趣。所以有時課堂上消失沖突、發(fā)生爭辯，甚至消失錯誤并不是壞事，而是好事，恰恰能誘發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。有的老師就總結(jié)出這樣的閱歷：“以錯誤引起發(fā)筆，以發(fā)笑引起留意，在輕松自如的笑聲中傳授學(xué)問、訂正錯誤?！?/p>

2、教學(xué)方法設(shè)計要有多樣性

這樣做可以提高同學(xué)的愛好，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，以提高教學(xué)效果。

3、加強(qiáng)人情味與幽默感

聯(lián)系今日我們的課堂教學(xué)，要讓同學(xué)坐在課堂上學(xué)得輕松與歡樂，老師上課為什么非要“正經(jīng)八百、嚴(yán)厲仔細(xì)”呢？課堂上恰到好處地

穿插一點(diǎn)“輕松與笑話”，老師適當(dāng)來一點(diǎn)幽默有什么不好呢？這或許會使同學(xué)感到輕松開心，給課堂增加幾分活氣。

4、盡可能多地開展學(xué)習(xí)競賽

競賽活動能激勵人的斗志，能克服人的惰性心理，特殊是人的大腦這部機(jī)器處于競賽狀態(tài)時要比無競賽時的效率高得多。即使是毫無直接愛好的智力活動，由于期望競賽取勝而產(chǎn)生的間接愛好也會使人興致勃勃地投入到競賽中去。少年兒童逞強(qiáng)好勝、喜愛競爭，假如在講座中運(yùn)用競賽，引入競爭機(jī)制，這將會大大提高他們的學(xué)習(xí)愛好。我將連續(xù)努力，爭取更好成果。

高中期末成果總結(jié)與反思篇6

通過這次期末考，我深刻地體會到競爭的殘酷。在一中這塊試金石上，發(fā)揮出巨大潛力，的確，考試有失有敗，但我的總體成果都不樂觀，又消失極度偏科現(xiàn)象。

尤其對于化學(xué)來說，成果很不好。這次的化學(xué)考試，對我來說甚至是挫敗，從來沒有對化學(xué)這么絕望過，雖然有點(diǎn)不敢信任，但也從中查找了緣由，也會準(zhǔn)時改正，慢慢壯大自己的化學(xué)寶庫。

其次呢，就是地理，我是地理學(xué)科的課代表，但成果太低，沒有起到領(lǐng)頭的作用，反倒領(lǐng)了“不及格”同學(xué)的頭兒，雖然老師不說什么，我也已經(jīng)體會到我的過失之處了，于是寫了深刻的反思，交到了老師那。我深刻的搜尋并回憶了下對地理的學(xué)習(xí)首先態(tài)度很不端正，上課開小差，作業(yè)不準(zhǔn)時完成，沒起到好的作用，所以以后在地理學(xué)習(xí)上，我也要竭盡全力。

再說物理，課上跟著老師的思路走沒問題，但課下時的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)不充分，也沒仔細(xì)看筆記，有懶散心理，所以以后應(yīng)加強(qiáng)，以便提高成果。

英語呢，我的英語基礎(chǔ)不是很好，辦理同學(xué)的英語水平都很高，我和他們明顯不在一個檔次上，所以也找了英語老師詢問了學(xué)習(xí)方法，怎樣提高，老師也認(rèn)真的給我復(fù)述了一遍，這對于我來說是一個巨大的收獲，我會根據(jù)英語老師所供應(yīng)的，加強(qiáng)各個方面，學(xué)好這門語言。

語文，也是一門語言，不過我對于語文學(xué)習(xí)還是有信念的，究竟是中國人嘛!

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