實(shí)詞虛詞辨析課件

高考復(fù)習(xí)專題

實(shí)詞、虛詞高考復(fù)習(xí)專題1

一、實(shí)詞

走近高考

一熱身運(yùn)動(dòng)（真題試做）

一、實(shí)詞

22012年山東依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）①春天的腳步近了，大草原上的冰雪漸漸---

成了朵朵白色的“大蘑菇”，煞是壯觀。②人與人之間要減少誤會(huì)，化解矛盾，和諧相處，那么加強(qiáng)彼此---是非常重要的。③每天天還沒(méi)亮，位于城郊的農(nóng)貿(mào)批發(fā)市場(chǎng)就-----起來(lái)，人們又開始了一天的勞作。A. 溶化溝通喧嘩B.溶化勾通喧鬧C.融化勾通喧嘩D.融化溝通喧鬧答案：D2012年山東依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（32011年山東依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是辦公人員的座椅高度是非常有講究的。專家___，許多人辦公座椅的高度都存在一定問(wèn)題，久坐會(huì)__疲勞感，并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病。正確的做法是：首先根據(jù)工作性質(zhì)把辦公桌調(diào)整到一個(gè)__的高度，然后再依據(jù)自身情況來(lái)調(diào)整座椅的高度。A. 提出產(chǎn)生適合B. 提出引發(fā)合適C. 提醒產(chǎn)生合適D. 提醒引發(fā)適合答案：C2011年山東答案：C42010年山東下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．在浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)邊檢大廳，有這樣一位服務(wù)標(biāo)兵，她無(wú)論出現(xiàn)在哪里，臉上始終掛著一抹微笑，真誠(chéng)、甜美、親戚，讓人難以釋懷。B．這六位老人，年紀(jì)最小的也已82歲，都是參加過(guò)抗戰(zhàn)的老兵。如今，雖已是古稀之年，但他們都還精神矍鑠，思路清晰，回憶起當(dāng)年，感慨萬(wàn)千。C．雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項(xiàng)改革實(shí)驗(yàn)的始作俑者，我們有信心也有能力把這項(xiàng)工作進(jìn)行下去，并且做得越來(lái)越好。D．地震異地安置區(qū)首批“農(nóng)家樂(lè)”開業(yè)，災(zāi)區(qū)民房重建基本完成，學(xué)生提前搬入新校園……紛至沓來(lái)的重建喜訊報(bào)告著災(zāi)區(qū)的重生。2010年山東5【參考答案】D【試題分析】本題將實(shí)詞和成語(yǔ)綜合進(jìn)行考查?！搬寫选保孩偈惆l(fā)情懷。②放心，無(wú)牽掛。文中應(yīng)用“忘懷（不放在心上，忘記）”?！肮畔　敝溉似呤畾q，源于杜甫《曲江》詩(shī)句“人生七十古來(lái)稀”。最小的82歲，應(yīng)用“耄耋”，或者改為“已過(guò)古稀之年”。神氣十足，形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。紛至沓來(lái)：紛，眾多，雜亂；沓，多，重復(fù)。形容接連不斷的到來(lái)。【參考答案】D6辨析實(shí)詞的細(xì)微差別，原則：詞不離句，存同析異。具體方法可以從下面四個(gè)方面入手（一）從色彩方面（二）從詞義上（三）從搭配習(xí)慣上（四）從詞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)上辨析實(shí)詞的細(xì)微差別，原則：詞不離句，存同析異。具體方法可以7二.理論點(diǎn)睛

（一）從色彩辨析近義詞

——感情、語(yǔ)體二.理論點(diǎn)睛81、詞的感情色彩不同褒義詞：具有肯定或贊許的感情。如：鼓勵(lì)、成果、抵御、果斷。

貶義詞：具有否定或貶斥的感情。如：煽動(dòng)、后果、抗拒、武斷。

中性詞：不表示褒貶。如：鼓動(dòng)、結(jié)果、抵抗、決斷。1、詞的感情色彩不同褒義詞：具有肯定或贊許的感情。92、詞的語(yǔ)體色彩不同口語(yǔ)：口語(yǔ)具有通俗樸實(shí)生動(dòng)的風(fēng)格，對(duì)話、文藝作品多用口語(yǔ)。如：墳、土豆、胖、天空書面語(yǔ)：書面語(yǔ)有文雅、莊重的風(fēng)格，多用于鄭重場(chǎng)合，理論文章。如：陵墓、馬鈴薯、富態(tài)、蒼穹2、詞的語(yǔ)體色彩不同口語(yǔ)：口語(yǔ)具有通俗樸實(shí)生動(dòng)的風(fēng)格，對(duì)話、10

依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）⑴他這種勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神值得大家

。⑵我14歲就離開

，參加了革命。⑶年輕人，你應(yīng)該走出去

一番。

A.效尤故鄉(xiāng)經(jīng)歷B.效仿故鄉(xiāng)經(jīng)歷

C.效尤家鄉(xiāng)閱歷D.效仿家鄉(xiāng)閱歷答案：D依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）⑴他11（二）從詞義方面辨析（二）從詞義方面辨析121、詞義范圍的大小不同①在那里，1937年，日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了對(duì)我國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。（范圍最大）②還是在第二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)去切斷敵人的逃路。（范圍較?。圻@是一次最壯烈的戰(zhàn)斗。（范圍最?。?、詞義范圍的大小不同①在那里，1937年，日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)13２、詞義側(cè)重點(diǎn)不同改革：革，除舊改善：善，完善化裝：有假扮的意思化妝：是使容貌美麗屹立：側(cè)重穩(wěn)矗立：側(cè)重直聳立：側(cè)重高２、詞義側(cè)重點(diǎn)不同改革：革，除舊14豢養(yǎng)：喂養(yǎng)動(dòng)物，一般不用于人，若指人時(shí)，則表示收買和利用，含貶義。飼養(yǎng)：喂養(yǎng)牲畜，可與“員”、“場(chǎng)”組成詞組。喂養(yǎng)：多用于牲畜，用于人時(shí)，只限于嬰兒?；筐B(yǎng)：喂養(yǎng)動(dòng)物，一般不用于人，若指人時(shí)，則表示收買和利用15３、詞義輕重不同請(qǐng)求——懇求批評(píng)——批判擔(dān)心——擔(dān)憂努力——竭力希望——期望——渴望輕視——蔑視——藐視３、詞義輕重不同請(qǐng)求——懇求16（三）從搭配習(xí)慣上辨析（三）從搭配習(xí)慣上辨析17詞語(yǔ)習(xí)慣搭配不同充足：多與自然界或物質(zhì)方面的比較具體的東西搭配(陽(yáng)光充足，水源充足)。充分：多與比較抽象的事物搭配(條件充分、理由充分)。詞語(yǔ)習(xí)慣搭配不同充足：多與自然界或物質(zhì)方面的比較具體的東西搭18充沛：多與表示精神方面的抽象概念搭配(精神充沛、體力充沛)。充沛：多與表示精神方面的抽象概念搭配19侵犯——主權(quán)、利益、領(lǐng)海、人權(quán)

侵占——土地、財(cái)產(chǎn)、領(lǐng)土、公款履行——諾言、合同、手續(xù)、條約

執(zhí)行——命令、任務(wù)、路線、政策發(fā)揚(yáng)——優(yōu)點(diǎn)、作風(fēng)、傳統(tǒng)發(fā)揮——?jiǎng)?chuàng)造性、積極性、作用侵犯——主權(quán)、利益、領(lǐng)海、人權(quán)

侵占——土地、財(cái)產(chǎn)、領(lǐng)土、公20（四）從運(yùn)用上辨析（四）從運(yùn)用上辨析21１、適用的對(duì)象不同愛(ài)護(hù)：用于上級(jí)對(duì)下級(jí)、長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或同級(jí)同輩之間。愛(ài)戴：用于下級(jí)對(duì)上級(jí)、晚輩對(duì)長(zhǎng)輩。撫養(yǎng)：用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩。奉養(yǎng)：用于晚輩對(duì)長(zhǎng)輩。１、適用的對(duì)象不同愛(ài)護(hù)：用于上級(jí)對(duì)下級(jí)、長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或同級(jí)同輩22

2、詞性的不同阻礙：動(dòng)詞封建剝削阻礙生產(chǎn)發(fā)展。

障礙：名詞

排除一切障礙。強(qiáng)大：形容詞

強(qiáng)大的動(dòng)力來(lái)自崇高的理想。

壯大：動(dòng)詞人多可以壯大聲勢(shì)。2、詞性的不同阻礙：動(dòng)詞23---用于認(rèn)識(shí)、理解等---用于作風(fēng)、學(xué)識(shí)等A.膚淺

B.浮淺

我對(duì)戲曲的了解很

。

每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要戒驕戒躁，求真務(wù)實(shí)，努力克服脫離群眾的

官僚主義作風(fēng)。

搭配不同AB

三.技巧例示---用于認(rèn)識(shí)、理解等A.膚淺我對(duì)戲曲的了解很24時(shí)光在不知不覺(jué)中

了。他們的身影不久就

在早晨水面上的煙波里。他們之間的誤會(huì)已經(jīng)完全

。A.消失B.消逝C.消釋---強(qiáng)調(diào)過(guò)程---強(qiáng)調(diào)結(jié)果---指疑慮、嫌怨、痛苦等

側(cè)重點(diǎn)對(duì)象不同BAC時(shí)光在不知不覺(jué)中了。他們的身影不久就25社會(huì)主義初級(jí)階段

，我們?cè)诤葑ノ镔|(zhì)文明建設(shè)的同時(shí)，更要抓好精神文明的建設(shè)。假日，朋友一家人到人民路某酒樓飲茶，大堂內(nèi)座無(wú)虛席。

朋友去洗手間，回來(lái)后竟發(fā)現(xiàn)放在椅子上的皮包不翼而飛。A.其間

B.期間---可單獨(dú)使用--有某種特征的，不能單獨(dú)使用范圍用法不同BA社會(huì)主義初級(jí)階段，我們?cè)诤葑ノ镔|(zhì)文明建設(shè)的同時(shí)，更26現(xiàn)在，霧都重慶直接

國(guó)務(wù)院，成為我國(guó)第四個(gè)直轄市。在中國(guó)古代，婦女居

地位。這個(gè)醫(yī)療診所是人民醫(yī)院的

單位。A.附屬B.從屬C.隸屬---強(qiáng)調(diào)依附性---強(qiáng)調(diào)所決定的關(guān)系---強(qiáng)調(diào)被支配或管轄側(cè)重點(diǎn)不同cBA現(xiàn)在，霧都重慶直接國(guó)務(wù)院，在中國(guó)古代，婦女居27

二、虛詞二、虛詞281．看詞性異同詞性不同，虛詞的語(yǔ)法功能就不同，我們只有把握了詞性，才能做到準(zhǔn)確使用。如：走在大街上，天色微暗，行人稀少，________(偶爾、偶然)幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。(“偶然”和“偶爾”都含有“有時(shí)候、不經(jīng)?！钡囊馑?，但“偶爾”常作副詞，修飾動(dòng)詞，語(yǔ)境中用于修飾“飄落”；“偶然”常作形容詞，修飾名詞)1．看詞性異同292．看搭配情況關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在使用中有著固定的搭配關(guān)系，一般不能換用。在辨析虛詞時(shí)，結(jié)合句中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，看清是不是成套出現(xiàn)，是否構(gòu)成了固定搭配關(guān)系。有些虛詞只有一種搭配關(guān)系。如“是……還是……”“只有……才……”一些虛詞有幾種搭配關(guān)系，就要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)選擇。如“不但”和“而且”“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”只能與“反而”搭配。常用成套關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，如表并列的：“一方面……一方面……”“有時(shí)……有時(shí)……”2．看搭配情況30“既(又)……又……”。表選擇的：“不是……就是……”“是……還是……”“與其……不如……”“寧可……也不……”。表遞進(jìn)的：“不但……而且……”“尚且……何況……”。表轉(zhuǎn)折的：“雖然……但是……”，“盡管……可是……”。表?xiàng)l件的：“只要…就……”“只有……才……”“除非……才……”“無(wú)論……都……”“不管……總是……”。表假設(shè)的：“如果……那么……”“即使……也……”。表因果的：“因?yàn)椤浴薄凹热弧汀薄！凹?又)……又……”。表選擇的：“不是……就是……”“是…313．看虛詞的位置虛詞的位置必須根據(jù)句子的語(yǔ)法需要和虛詞自身的表意特點(diǎn)來(lái)確定。(1)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，“由于”；有的只能用于后一分句，比如，“卻”“然而”“至于”“以致”。在句中的位置不對(duì)了，就是誤用。例如：3．看虛詞的位置32至于我報(bào)考師范類院校，是既定方針，哪所學(xué)校放在第一志愿，還沒(méi)做最后決定。(“至于”表另提一事，用在后一分句開頭，應(yīng)改在“哪所”前)需要強(qiáng)調(diào)的是，為了表達(dá)需要，用在前一分句的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有時(shí)也會(huì)改變位置，用在后一分句，可以起強(qiáng)調(diào)作用。例如：小說(shuō)家應(yīng)盡可能把人物對(duì)話寫得流利自然、生動(dòng)活潑，雖然不能完全像實(shí)際說(shuō)話。(“雖然”本來(lái)屬于前一分句關(guān)聯(lián)詞，用在后一分句表示強(qiáng)調(diào))至于我報(bào)考師范類院校，是既定方針，哪所學(xué)校放在第一志愿，還沒(méi)33(2)復(fù)句中出現(xiàn)成對(duì)關(guān)聯(lián)詞，如果前后分句主語(yǔ)相同，虛詞用在主語(yǔ)后；前后分句主語(yǔ)不同，虛詞用在主語(yǔ)前。例如：他因?yàn)槊种杏袀€(gè)“海”字，年紀(jì)又比大家長(zhǎng)兩三歲，所以，大家都叫他“海哥”。(主語(yǔ)不同，“因?yàn)椤睉?yīng)放在“他”之前)與之相似的虛詞還有：“不僅”“除了”“不但”等。(2)復(fù)句中出現(xiàn)成對(duì)關(guān)聯(lián)詞，如果前后分句主語(yǔ)相同，虛詞用在主344．看句子結(jié)構(gòu)虛詞使用要恰到好處，既不能多余重復(fù)，也不能脫漏，造成句子結(jié)構(gòu)殘缺。例如：科學(xué)工作者需要有開闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠(chéng)相待，精誠(chéng)合作。(句中“自己”前脫漏一個(gè)介詞“與”，造成句意不連貫)4．看句子結(jié)構(gòu)355．看語(yǔ)法作用這種辨析方法是“看詞性異同”法的延伸。有些虛詞用來(lái)連接詞語(yǔ)或短語(yǔ)，有些虛詞用來(lái)連接句子，了解了這種用法，辨析時(shí)就不會(huì)出錯(cuò)。比如，“又……又……”通常來(lái)連接并列的詞語(yǔ)，而“既……又……”一般來(lái)連接并列的句子。如：(1)既要有頭腦，又要有膽識(shí)。(2)一個(gè)受過(guò)高等教育的教師，應(yīng)該又有學(xué)識(shí)又有責(zé)任感。其他類似的虛詞有：“或”與“或者”“乃至”與“以至、以致”，前者均用來(lái)連接詞語(yǔ)，后者均用來(lái)連接句子。5．看語(yǔ)法作用366．看表達(dá)作用上面提及的表示并列、轉(zhuǎn)折、選擇等各種類型的關(guān)聯(lián)詞要分清其表達(dá)作用，避免誤用。需要強(qiáng)調(diào)的是，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)中有些(“即使”“不管”)表示的是假設(shè)語(yǔ)氣，有些(“雖然”“盡管”)表示的是既成事實(shí)。如果分不清其表達(dá)作用，運(yùn)用時(shí)就可能出錯(cuò)。如：盡管困難重重，他還是堅(jiān)持下來(lái)了。(“困難重重”是事實(shí))不管困難有多少，我都要堅(jiān)持下來(lái)。(“困難有多少”是假設(shè))6．看表達(dá)作用377．看語(yǔ)體色彩有些虛詞使用隨意，屬日常口語(yǔ)，不能用于書面語(yǔ)色彩濃重的句子中。例如：咱們?nèi)ド⑸⒉桨?，或者就去看電影，別總這么閑坐著。(“或者”書面語(yǔ)色彩濃，應(yīng)改為用于口語(yǔ)的“要么”)