憧憬美好集體 部編版道德與法治七年級下冊

第八課美好集體有我在8.1憧憬美好集體1.什么是集體的愿景？2.共同愿景的作用3.美好集體的作用

4.美好集體的特征

新課導航5.怎樣理解“美好集體是民主的、公正的”？6.怎樣理解“美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的”？7.怎樣理解“美好集體是善于合作的”？8.怎樣理解“美好集體是充滿活力的”？愿景：“愿”即心愿，“景”就是景象。愿景就是個人在腦海中所向往的前景。

懷著對青春美好的憧憬，懷著對未來無限的展望，我們聚到了一起。我們所有人的名字，化為了同一個符號——七年級（一）班?；蛟S現(xiàn)在的我們不夠聰明，不夠優(yōu)秀，但我們堅信：有這樣一個積極和睦的團體，我們的青春會綻放絢麗的火光。三年后，我們一定會成為最耀眼的一群人。七（一）班班級愿景分享：我憧憬的優(yōu)秀班集體……共同的夢想美好的前景共同的使命正確的價值觀一致的追求和目標集體愿景的內(nèi)涵：

美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求。材料一：2019年女排世界杯橫濱賽區(qū)的一場比賽上，郎平掛帥的中國女排以3比0戰(zhàn)勝韓國隊，迎來開門紅！賽后，郎平接受采訪時表示：“只要穿上帶有中國的球衣，就是代表祖國出征，為國爭光是我們的義務(wù)和我們的使命。我們的目標都是升國旗，奏國歌！”材料二：比賽后在接受采訪時，我們的女排姑娘說：“我們做的是傳承精神以及展現(xiàn)年輕人的朝氣，在場上做好自己就是對中國女排精神最好的詮釋。不是每一次的比賽都能獲得勝利，在這個過程中擁有女排精神，我們在苦難的時候就會有動力向前。”活動探究：中國女排的心愿思考：從女排隊員的話語中，說明了集體愿景有著怎樣的作用？作用：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進取。2.共同愿景的作用課堂筆記愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進取。3.美好集體的意義美好集體是我們共同學習、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。鏡頭一：中國女排對陣意大利女排的比賽中，中國女排如今面臨著最大的問題就是一傳不穩(wěn)定，面對埃格努的強力跳發(fā)，中國女排可以說并沒有太好的應(yīng)對，對此惠若琪提議，那就是讓中國女排的男助教模仿埃格努的大力跳發(fā)，讓中國女排在訓練中逐漸適應(yīng)埃格努的發(fā)球方式，主教練郎平采納了她的意見。同時，女排隊員的分工是根據(jù)每個隊員的特長所決定，沒有任何人可以特殊。鏡頭二：對陣日本女排，朱婷遭遇到傷痛困擾，直接撕掉繃帶打比賽。在暫停間隙，還不忘關(guān)心隊友。朱婷拿毛巾給丁霞擦汗，非常仔細地從臉擦到脖子。鏡頭三：排球比賽場上隊員分為五種類型:主攻、副攻、二傳、接應(yīng)和自由人。他們在場上各司其職，又密切配合，分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，充分發(fā)揮各自的能力。鏡頭四：林莉和王夢潔東京奧運周期，既是隊友需要互相彌補，又是競爭對手需要努力超越對方，同時超越自己，也讓我們祝福這兩位自由人，幫助中國女排做打不死的小強，讓朱婷、張常寧、李盈瑩、龔翔宇等攻手們放開手腳，投入進攻，打出中國女排的風采，為全隊世錦賽奪得好成績盡到自己的一份力量！思考：以上鏡頭分別說明美好集體有哪些良好氛圍呢？民主、公正充滿關(guān)懷與友愛善于合作充滿活力良好的氛圍①美好集體是民主的，公正的。

張聰經(jīng)常給班級提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學準備一個廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長及時了解同學的學校生活，他建議建立家長交流群；為了更好地管理班級，他建議用競選方式產(chǎn)生班委……他的建議大都被班級采納，有的甚至在全校推廣。在他的幫助下，同學們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，為班級建設(shè)建言獻策。在集體生活中，你會像張聰一樣經(jīng)常提出自己的建議嗎？為什么？為你所在的班級體提兩條合理化建議，并思考這些建議會給班集體帶來哪些變化？活動探究：為班級建言獻策美好集體是民主的、公正的。（1）對于集體事務(wù)，每個人都可以提出意見和建議，且都應(yīng)得到尊重和重視；（2）每個人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，沒有特權(quán)和例外；（3）每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥。②美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。活動探究：體會溫暖小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力很大，又比較內(nèi)向，很少與同學交流。小梁收到財物和一封信平時大家很少關(guān)注他有的同學欺負他班委會商量如何幫助他思考：（1）你認為圖一、圖二同學的做法會帶來怎樣的影響？（2）為什么班委會不直接把財物和一封信親自交給小梁？美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。（1）人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；（2）不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當?shù)姆椒?；?）不以關(guān)愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。③美好集體是善于合作的。活動探究：樂于合作美好集體是善于合作的。（1）分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力；（2）每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；（3）每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。志強和秦軍都是乒乓球隊的主力志強和秦軍之間存在競爭嗎？如果存在，你如何看待這種競爭？志強，你的球技好，我很佩服。以后有機會，我找你切磋。秦軍，你球技也很棒，穩(wěn)健而勇猛，我也要多向你討教。我們一起練習，共同提高吧。美好集體是充滿活力的。（1）集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)；（2）競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。課堂小結(jié)共同的愿景良好的氛圍集體愿景的含義集體愿景的作用民主、公正憧憬美好集體善于合作美好集體的作用充滿關(guān)懷與友愛充滿活力1.下列情況中能夠表現(xiàn)集體良好氛圍的是()①在七年級(1)班的班會上每個同學都會積極建言獻策②小明昨天放學路上不小心把腳崴了，他們班的男生爭相背扶他上樓梯③小紅組英語學得好，小艷組數(shù)學是強項，這兩個小組一起結(jié)成“互助學習”小組④七年級(3)班的部分同學自習課上在教室高聲說笑、熱鬧非凡A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④課堂鞏固A2.最近學校要舉辦運動會，為了能取得好成績，班主任讓大家各抒己見，集體表決通過。這說明（）A.美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的B.美好集體是民主的、公正的C.美好集體是善于合作的D.美好集體是充滿活力的B3.九年級籃球賽，因?qū)κ峙浜夏?，“灌籃高手”小付未能發(fā)揮出核心隊員的作用，雖球隊輸了比賽，但隊員整體球技得以提升。這說明(）①有競爭就難以合作②集體成員之間的相互競爭是集體發(fā)展的動力③競爭是集體活力的重要表現(xiàn)④競爭會使我們心情過分緊張A．①②B．②③C．①④D．③④B4.七年級（