新人教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

新人教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任七（1）班和七（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。面對(duì)新課標(biāo)教學(xué)的挑戰(zhàn)，我不斷學(xué)習(xí)、調(diào)整自己的教學(xué)觀念和方法，力求在教學(xué)教研方面有所成就。以下是我本學(xué)期的主要工作及取得的成績(jī)：1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作我每天花時(shí)間認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。我認(rèn)真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)本班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做好充分的準(zhǔn)備，并根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教后反思，并進(jìn)行階段總結(jié)。2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機(jī)會(huì)，讓他們討論、思考、表達(dá)。學(xué)生樂學(xué)，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識(shí)都超過教材和我備課的范圍。3、虛心請(qǐng)教同組老師。在教學(xué)上，我虛心向同組老師請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法。4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。我根據(jù)班上學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力，把他們分成三類：優(yōu)生、中層生、待進(jìn)生。利用下午時(shí)間分別輔導(dǎo)優(yōu)生、中層生、待進(jìn)生，有問題要問的學(xué)生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)找同學(xué)或老師指點(diǎn)。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。5、制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī)，促成良好學(xué)風(fēng)。我制定了數(shù)學(xué)課堂常規(guī)，如上課前整理課桌，上課不遲到不早退，認(rèn)真聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)作業(yè)，不抄襲不作弊等，促成了良好的學(xué)風(fēng)。我曾經(jīng)教過的班級(jí)存在著一些問題，比如上課不夠認(rèn)真，有學(xué)生睡覺、開小差、講粗言穢語(yǔ)等行為，而且課后作業(yè)完成情況也很糟糕，甚至有學(xué)生放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。為了解決這些問題，我和學(xué)生們一起制定了數(shù)學(xué)課堂常規(guī)，并按照常規(guī)進(jìn)行獎(jiǎng)罰。這個(gè)常規(guī)得到了全體同學(xué)的認(rèn)可，使得數(shù)學(xué)課堂里出現(xiàn)了認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，出現(xiàn)了“四少”和“三多”的現(xiàn)象。然而，我們也意識(shí)到了存在的問題和需要努力的方向。首先，需要加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和鉆研；其次，需要考慮課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究和效果；第三，需要提高多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用；最后，需要完善“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式。總之，教學(xué)是一個(gè)不斷結(jié)合、促進(jìn)和完善的過程。我們需要在實(shí)踐中檢