2023年高等教育教育類自考-03372團(tuán)體心理咨詢考試歷年重點(diǎn)考核試題含答案

2023年高等教育教育類自考-03372團(tuán)體心理咨詢考試歷年重點(diǎn)考核試題含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(kù)(共50題)1.成功溝通的心理品質(zhì)包括真誠(chéng)、熱情、自信、謙虛、謹(jǐn)慎、寬容、助人和（）A、鼓勵(lì)B、贊美C、同情D、理解2.簡(jiǎn)述人際溝通的過(guò)程。3.試闡述理性情緒治療理論的主要理論和觀點(diǎn)。4.試闡述團(tuán)體輔導(dǎo)中領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)注意的問題。5.團(tuán)體的基本技術(shù)可以按照技術(shù)的性質(zhì)分為反應(yīng)技術(shù)、（）和行動(dòng)技術(shù)。6.下述材料是團(tuán)體咨詢過(guò)程中的節(jié)錄，請(qǐng)根據(jù)團(tuán)體咨詢的理論回答問題： 領(lǐng)導(dǎo)者：讓我們用幾分鐘的時(shí)間考慮一下你的變化，和你看到別人在過(guò)去的十周年里所發(fā)生的積極變化。我希望你們每個(gè)人都選出三個(gè)你覺得發(fā)生良好變化的人（可以包括你自己）。我會(huì)請(qǐng)你說(shuō)出每個(gè)人的變化是什么，以及你為什么覺得這些變化對(duì)其有益。比方說(shuō)，王強(qiáng)，我覺得你變得友善多了，現(xiàn)在很容易和你聊天。該階段團(tuán)體成員的任務(wù)有哪些？7.書面報(bào)告法8.簡(jiǎn)述團(tuán)體內(nèi)溝通的渠道。9.喬韓窗理論把自我劃分為（）A、公開的領(lǐng)域B、盲目的領(lǐng)域C、隱密的領(lǐng)域D、未知的領(lǐng)域10.如何在團(tuán)體中情感的支持？11.簡(jiǎn)述團(tuán)體初創(chuàng)階段的技術(shù)。12.簡(jiǎn)述有效團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的條件。13.團(tuán)體咨詢的過(guò)渡階段，成員的焦慮源于害怕別人在超出一般公眾認(rèn)識(shí)的程度上了解自己，也產(chǎn)生了害怕被批評(píng)和被（）A、認(rèn)識(shí)B、關(guān)注C、誤解D、懷疑14.團(tuán)體初期成員能否快相識(shí)，直接影響到形成團(tuán)體的（）A、凝聚力B、認(rèn)同感C、自信心D、成就感15.在工作階段，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)協(xié)助成員更好的認(rèn)識(shí)自己，作為（）和（）的重要性。16.信任之旅的活動(dòng)主要是為了（）A、增加對(duì)他人的信任B、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)C、認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)D、認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值觀17.一個(gè)合格的團(tuán)體指導(dǎo)者必須達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是（）A、對(duì)團(tuán)體學(xué)識(shí)的熟悉B、適當(dāng)及熟悉的技能C、有指導(dǎo)下的臨床團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)D、超出一般水平的智商18.團(tuán)體評(píng)估的方法除了行為計(jì)量法、標(biāo)準(zhǔn)化的心理測(cè)驗(yàn)、調(diào)查問卷外，還可以通過(guò)團(tuán)體成員的（）、（）、領(lǐng)導(dǎo)者的工作日志、（）等方法來(lái)評(píng)估團(tuán)體發(fā)展和效果。19.什么是群體內(nèi)聚力？20.團(tuán)體咨詢的獨(dú)特之處在于每個(gè)團(tuán)體成員不僅可以得到團(tuán)體（）及其其他成員的幫助，而且自己也可以成為助人的力量，為他人提供幫助。21.團(tuán)體咨詢需要的氣氛是（）A、競(jìng)爭(zhēng)氣氛B、接納氣氛C、自由氣氛D、寬容氣氛E、嚴(yán)肅氣氛F、緊張氣氛22.試論團(tuán)體討論中領(lǐng)導(dǎo)者的作用。23.團(tuán)體動(dòng)力增強(qiáng)后，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)將團(tuán)體的進(jìn)行架構(gòu)引導(dǎo)向（）上，針對(duì)團(tuán)體預(yù)定的主題、功能來(lái)選擇團(tuán)體活動(dòng)。24.在團(tuán)體過(guò)渡階段，領(lǐng)導(dǎo)者在用對(duì)質(zhì)技術(shù)處理成員以防衛(wèi)方式掩蓋其問題時(shí)須特別小心，因?yàn)閷?duì)質(zhì)技術(shù)使用不當(dāng)?shù)脑挘炊鴷?huì)增加成員的（）A、誤解B、懷疑C、負(fù)擔(dān)D、焦慮25.羅杰斯認(rèn)為咨詢員對(duì)來(lái)訪者的接納應(yīng)該是整體的，不但包括他的長(zhǎng)處，也包括他的短處。26.團(tuán)體心理咨詢比個(gè)別心理咨詢感染力強(qiáng)。27.簡(jiǎn)述團(tuán)體心理輔導(dǎo)的發(fā)展趨勢(shì)。28.群體動(dòng)力學(xué)的創(chuàng)立者是（）A、斯金納B、勒溫C、羅杰斯D、華生29.過(guò)渡階段是以消極的（）和批評(píng)為主要特征的。30.追蹤聚會(huì)31.團(tuán)體初期的活動(dòng)包括（）A、輕柔體操B、角色扮演C、人物素描D、自我介紹E、繪畫運(yùn)用32.游戲輔導(dǎo)的實(shí)施步驟包括哪幾步？33.團(tuán)體咨詢的過(guò)程經(jīng)常被認(rèn)為是一個(gè)通過(guò)成員相互作用，來(lái)協(xié)助他們?cè)鲞M(jìn)自我了解，自我抉擇，（）、進(jìn)而自我實(shí)現(xiàn)的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。34.團(tuán)體結(jié)束的活動(dòng)有（）A、生命線B、大團(tuán)圓C、熱座D、結(jié)業(yè)式E、腦力激蕩35.試述角色扮演在團(tuán)體工作階段的作用。36.試闡述心理分析治療的基本技術(shù)。37.簡(jiǎn)述團(tuán)體活動(dòng)選擇原則。38.團(tuán)體咨詢中，針對(duì)中老年團(tuán)體應(yīng)該多進(jìn)行團(tuán)體討論，少進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)。39.簡(jiǎn)述協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)者的缺點(diǎn)。40.常用的團(tuán)體心理咨詢活動(dòng)有哪些？41.簡(jiǎn)述在團(tuán)體中獲得情感支持。42.團(tuán)體過(guò)程的影響機(jī)制主要表現(xiàn)在哪些方面？43.團(tuán)體動(dòng)力學(xué)的創(chuàng)始人是（）A、苛勒B、勒溫C、馮特D、羅杰斯44.簡(jiǎn)述行為治療的理論觀點(diǎn)及團(tuán)體基本技術(shù)。45.在團(tuán)體過(guò)渡階段，大多數(shù)團(tuán)體成員都會(huì)采用的行為時(shí)（）A、防衛(wèi)B、逃避C、對(duì)抗D、暴力46.成功團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者需要具備哪些條件？47.團(tuán)體心理咨詢目標(biāo)的功能有哪些？48.簡(jiǎn)述團(tuán)體創(chuàng)始階段常用活動(dòng)。49.簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)者的基本任務(wù)。50.團(tuán)體咨詢?cè)趯W(xué)校的應(yīng)用可以歸納為（）A、一般教育活動(dòng)B、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)C、發(fā)展與適應(yīng)D、心理咨詢與治療第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.正確答案:D2.正確答案: 溝通過(guò)程主要由信息源、信息、通道、信息接受者、反饋、障礙、背景等7個(gè)要素構(gòu)成。3.正確答案: （1）人格的ABC理論 人格的ABC理論在理性情緒治療中有核心意義。該理論認(rèn)為：人們的問題不是根源于誘發(fā)事件本身，而是人們對(duì)事件所持有的信念。改變負(fù)面情緒的最佳途徑在于改變對(duì)事件的信念。A代表活動(dòng)事件，B代表信念，C代表情緒和行為的結(jié)果。該理論認(rèn)為信念是情緒和行為產(chǎn)生的直接原因，而不是活動(dòng)事件本身。所以心里輔導(dǎo)應(yīng)幫助求助者通過(guò)對(duì)不合理信念進(jìn)行辯論，確立合理的信念，消除負(fù)面情緒，產(chǎn)生新的感覺。 （2）非理性信念 非理性信念是指會(huì)導(dǎo)致情緒和行為問題的不合理認(rèn)知。非理性信念主要表現(xiàn)為對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)自己周圍的環(huán)境及事物的絕對(duì)化要求。因?yàn)榉抢硇孕拍钍钱a(chǎn)生不良情緒和行為的原因，所以團(tuán)體中領(lǐng)導(dǎo)者要示范如何主動(dòng)且強(qiáng)有力的駁斥非理性信念。駁斥包括：確定非理性信念，并看到其不合邏輯和不符合現(xiàn)實(shí)的地方；辯駁非理性信念，提醒自己，它們沒有任何證據(jù)支持；區(qū)別非理性思考和理性思考。4.正確答案: 一些領(lǐng)導(dǎo)者由于受個(gè)人種種因素局限，在團(tuán)體輔導(dǎo)過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)一些過(guò)錯(cuò)，而這些過(guò)錯(cuò)常常會(huì)影響團(tuán)體輔導(dǎo)的進(jìn)行。 （1）事無(wú)巨細(xì)、包辦代替 有些領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)成員和團(tuán)體活動(dòng)的進(jìn)行總不放心，凡事都親自過(guò)問，過(guò)于忙碌，而忽略了冷靜觀察、細(xì)心體會(huì)、適當(dāng)參與。這樣不利于發(fā)揮團(tuán)體成員的積極性，代辦過(guò)多，會(huì)影響成員發(fā)展。 （2）權(quán)威自居、說(shuō)教過(guò)多 團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者是團(tuán)體輔導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)，是專家，但不能以專家自居，處處按自己的意愿干預(yù)團(tuán)體活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)者最好少作解釋、評(píng)價(jià)，多聽聽成員的看法、意見，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，引導(dǎo)團(tuán)體成員自我教育、自我啟發(fā)。說(shuō)教過(guò)多會(huì)影響團(tuán)體成員參與的積極性。 （3）過(guò)度自我開放、角色混淆 團(tuán)體輔導(dǎo)中，為了表現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的真誠(chéng)、坦率，為團(tuán)體成員作示范，領(lǐng)導(dǎo)者有時(shí)需要適當(dāng)自我暴露。但有的領(lǐng)導(dǎo)者過(guò)分投入，角色混淆，過(guò)多自我暴露，使團(tuán)體成員成了聽眾，占用團(tuán)體活動(dòng)時(shí)間，對(duì)團(tuán)體發(fā)展不利。5.正確答案:互動(dòng)技術(shù)6.正確答案: （1）處理他們對(duì)分離和結(jié)束團(tuán)體的情緒。 （2）準(zhǔn)備把學(xué)習(xí)到的知識(shí)、觀念、態(tài)度、行為等推廣到日常生活中。 （3）對(duì)于在團(tuán)體中未解決的問題，做好持續(xù)成長(zhǎng)的準(zhǔn)備。 （4）評(píng)估團(tuán)體對(duì)自己的影響和個(gè)人的實(shí)際收獲。 （5）對(duì)自己想要做出的變化以及如何實(shí)現(xiàn)這些變化做出選擇和具體的計(jì)劃。7.正確答案: 領(lǐng)導(dǎo)者要求申請(qǐng)者書面回答一些問題，作為篩選的依據(jù)。8.正確答案: 主要分為兩大部分：語(yǔ)言溝通和非語(yǔ)言溝通。 好的語(yǔ)言溝通應(yīng)該做到： 一尋找共同點(diǎn)。 二共情。 三真誠(chéng)贊美。 在非語(yǔ)言溝通中應(yīng)該注意這樣幾個(gè)問題： 一目光接觸。 二面部表情。 三體態(tài)語(yǔ)言。 四觸摸。9.正確答案:A,B,C,D10.正確答案: （1）情緒疏泄在團(tuán)體咨詢中個(gè)體擁有相似的心理問題，所以更容易與他人交流，說(shuō)出自己心中的郁悶或快樂。 （2）發(fā)現(xiàn)共同性心理適應(yīng)不良的人一般不愿與人講自己內(nèi)心深處的事，但當(dāng)遇見和自己類似的人時(shí)就比較樂意和其交流，共同面對(duì)問題。 （3）被人接納當(dāng)參與者感覺到自己是團(tuán)體中的一分子時(shí)，就會(huì)感到安心、踏實(shí)、溫暖、歸屬。 （4）滿懷希望在團(tuán)體中被他人接受時(shí)就會(huì)增強(qiáng)參與者的信心，從而對(duì)生活充滿希望。11.正確答案: （1）相識(shí)的技術(shù)。 （2）分組的技術(shù)。 （3）讓成員參與團(tuán)體的技術(shù)。 （4）處理成員負(fù)面情緒的技術(shù)。12.正確答案: ①健康的自我形象（了解、接納、肯定、欣賞、完善自我，自愛自信才能信任愛護(hù)成員，接納自已限制才能寬容成員）。 ②敏銳的自我意識(shí)（對(duì)自己身體心理、感受精神有清晰知覺，才能對(duì)成員狀態(tài)有把握）。 ③建立良好關(guān)系的能力。 ④不斷成長(zhǎng)的意愿（團(tuán)咨需要全身心投入、表里如一、開放自我，需要良好的心理素質(zhì)，需要不斷充實(shí)成長(zhǎng)）。13.正確答案:C14.正確答案:A15.正確答案:自我突破；自我發(fā)展16.正確答案:A17.正確答案:A,B,C18.正確答案:日記；自我報(bào)告；觀察記錄19.正確答案: 群體內(nèi)聚力是指群體對(duì)其成員的吸引力和群體成員之間的吸引力以及群體成員的滿意程度。20.正確答案:領(lǐng)導(dǎo)者21.正確答案:B,C,D22.正確答案: 團(tuán)體討論中領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任是建立一個(gè)友善、接納和容忍的氣氛，是團(tuán)體成員能自由的，充分發(fā)表各自的見解。領(lǐng)導(dǎo)者要鼓勵(lì)成員參與傾聽，并做出反應(yīng)。為此，領(lǐng)導(dǎo)者本身應(yīng)該具有廣博的知識(shí)，能把握問題的中心，有適當(dāng)?shù)挠哪校朴谝龑?dǎo)。同時(shí)要為討論作充分的準(zhǔn)備，討論中把握方向，使討論不偏向不離題，討論結(jié)束時(shí)能做簡(jiǎn)潔的總結(jié)，并能解答議論中的難題。團(tuán)體討論的目的在于討論過(guò)程能使成員充分參與、溝通、體驗(yàn)到自由發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)尊重別人意見的態(tài)度與合作的方法。23.正確答案:團(tuán)體目標(biāo)24.正確答案:C25.正確答案:正確26.正確答案:正確27.正確答案: （1）針對(duì)不同需要的學(xué)生群體開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作。 （2）發(fā)展性團(tuán)體心理輔導(dǎo)將成為人格培養(yǎng)和塑造的重點(diǎn)。 （3）發(fā)展性團(tuán)體輔導(dǎo)將成為學(xué)校心理健康教育的重點(diǎn)。 （4）重視團(tuán)體心理輔導(dǎo)后的信息反饋。 （5）更加注重團(tuán)體輔導(dǎo)師專業(yè)培訓(xùn)。 （6）將團(tuán)體心理輔導(dǎo)溶入思想政治教育和班級(jí)活動(dòng)中。 （7）終身發(fā)展觀的生涯團(tuán)體心理輔導(dǎo)得到重視。 （8）多元文化背景下的團(tuán)體心理輔導(dǎo)受到重視。28.正確答案:B29.正確答案:評(píng)估30.正確答案: 是指團(tuán)體結(jié)束后幾個(gè)星期到幾個(gè)月之后安排具體時(shí)間，邀請(qǐng)團(tuán)體成員回到團(tuán)體，滿足成員情感的需求，更重要的是了解成員學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到實(shí)際生活后的狀況，了解團(tuán)體的真實(shí)效果。31.正確答案:A,C,D32.正確答案: （1）選擇游戲。 （2）準(zhǔn)備材料。 （3）學(xué)習(xí)規(guī)則。 （4）觀察行為。 （5）澄清討論。33.正確答案:自我發(fā)展34.正確答案:B,D35.正確答案: 角色扮演可以提供成員宣泄的機(jī)會(huì)，在容忍、安全的氣氛下，成員通過(guò)投入演出來(lái)了解自己的內(nèi)心的感受，及對(duì)他人的行為做出反應(yīng)。同時(shí)，角色扮演可以使表演者通過(guò)活動(dòng)，深入地了解自己真實(shí)情況和他人的感受，增加人際關(guān)系敏感程度。最后，角色扮演提供了在假設(shè)不用負(fù)責(zé)的情況下應(yīng)付問題，甚至犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，以發(fā)現(xiàn)問題的所在，學(xué)習(xí)及練習(xí)應(yīng)付問題的技巧。36.正確答案: （1）自由聯(lián)想 自由聯(lián)想是由來(lái)訪者在未經(jīng)思索的狀態(tài)下自發(fā)性地說(shuō)出內(nèi)心的話，以獲取潛意識(shí)里沖突線索的方法。團(tuán)體過(guò)程中，自由聯(lián)想是鼓勵(lì)成員揭示被壓抑或潛意識(shí)內(nèi)容的過(guò)程，以便能達(dá)到對(duì)自己心理動(dòng)力更深刻的洞察。成員們常常被要求報(bào)告自身的經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)體討論保持充分開放，允許其他成員提出任何內(nèi)容。這種方法可以促進(jìn)團(tuán)體的整體性和對(duì)團(tuán)體歷程的積極參與。 （2）夢(mèng)的解析 夢(mèng)的解析是探索潛意識(shí)的一種方法。弗洛伊德對(duì)夢(mèng)進(jìn)行了研究，他認(rèn)為潛意識(shí)中的本能沖動(dòng)在睡夢(mèng)中得以表現(xiàn)，就構(gòu)成了夢(mèng)境，夢(mèng)是愿望的達(dá)成。夢(mèng)表達(dá)了個(gè)人隱藏在潛意識(shí)的需要、矛盾沖突、愿望、恐懼和被壓抑的經(jīng)驗(yàn)。在團(tuán)體中公開并討論夢(mèng)時(shí)，成員對(duì)隱藏在它背后的動(dòng)機(jī)和未解決的問題可以獲得新的認(rèn)識(shí)，從而帶來(lái)有價(jià)值的領(lǐng)悟。討論中成員們可以學(xué)習(xí)到用一種具體方式來(lái)應(yīng)對(duì)那些他們過(guò)去無(wú)法面對(duì)的情感和動(dòng)機(jī)。 （3）解釋 解釋是一種用于對(duì)自由聯(lián)想、夢(mèng)、移情等進(jìn)行分析的治療技術(shù)。解釋包括領(lǐng)導(dǎo)者的提示、認(rèn)同、澄清、界定、聯(lián)結(jié)、比較等具體方法。解釋的目的是揭示癥狀背后的潛意識(shí)動(dòng)機(jī)，指出成員行為中所預(yù)防和逃避的成分，促使成員對(duì)其產(chǎn)生癥狀的潛意識(shí)沖突獲得領(lǐng)悟，從而導(dǎo)致行為改變。在進(jìn)行解釋時(shí)，團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者需要指出并解釋行為的潛在意義。成員可以運(yùn)用適當(dāng)時(shí)機(jī)準(zhǔn)確地解釋內(nèi)容、整合新的材料，從而產(chǎn)生新的洞察。37.正確答案: ①創(chuàng)造溫暖團(tuán)體氛圍（成員第一次到場(chǎng)可播輕音樂，結(jié)合首次團(tuán)體目標(biāo)卡片，使帶美好印象融入） ②設(shè)計(jì)無(wú)壓力的相識(shí)（相互認(rèn)識(shí)活動(dòng)不要使成員感到壓力，溫馨輕松活動(dòng)） ③澄清成員期待與團(tuán)體規(guī)則（宜用催化活動(dòng)整合參加動(dòng)機(jī)，說(shuō)明活動(dòng)導(dǎo)向，通過(guò)交流建立共識(shí)） ④不要選擇深層次的分享活動(dòng)（小心避免開放程度不一時(shí)，某些成員表露太深而受傷）38.正確答案:正確39.正確答案: （1）領(lǐng)導(dǎo)者的競(jìng)爭(zhēng)問題。 （2）領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的歸屬問題。 （3）團(tuán)體一分為二的問題。 （4）角色分工刻板化的問題。 （5）配合不好，形成對(duì)立的現(xiàn)象。40.正確答案: （1）人際溝通團(tuán)體的咨詢活動(dòng)。 （2）成長(zhǎng)性團(tuán)體的咨詢活動(dòng)。41.正確答案: ①情緒抒泄（即包括消極，也包括正面情緒）。 ②發(fā)現(xiàn)共同性。 ③被人接納。 ④滿懷希望。42.正確答案: （1）在團(tuán)體中可以獲得情感的支持。 （2）在團(tuán)體中嘗試積極的情感體驗(yàn)。 （3）在團(tuán)體中發(fā)展適應(yīng)的行為。 （4）在團(tuán)體中重建理性的認(rèn)知。43.正確答案:B44.正確答案: 行為療法的基本認(rèn)識(shí)是：行為時(shí)學(xué)習(xí)的結(jié)果。任何行為都是由刺激所引起，行為就是對(duì)刺激的反應(yīng)，反應(yīng)的模式是學(xué)習(xí)的結(jié)果。異常行為和正常行為一樣，都是通過(guò)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和后天培養(yǎng)而獲得的。行為學(xué)派持環(huán)境決定論的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人是環(huán)境的產(chǎn)物，發(fā)展受社會(huì)文化制約，認(rèn)為通過(guò)環(huán)境的改變可以改變求助者的行為。行為治療的焦點(diǎn)是當(dāng)前的行為改變以及行動(dòng)方案，而不像心理分析那樣著重于分析潛意識(shí)的沖突，追溯幼年期的治病根源，重視情感宣泄或啟發(fā)領(lǐng)悟。行為療法強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練提高求助者的自我控制能力，通過(guò)控制情緒、調(diào)整行為及內(nèi)臟生理活動(dòng)來(lái)矯正異常行為，改變心理行為問題。 行為輔導(dǎo)法的主要技術(shù)是以行為和學(xué)習(xí)原理為基礎(chǔ)而發(fā)展出的各種具體行為輔導(dǎo)策略，常使用的技術(shù)包括系統(tǒng)脫敏法、肯定訓(xùn)練、厭惡治療、強(qiáng)化和支持、教導(dǎo)、示范作用、回饋，以及各種挑戰(zhàn)和改變認(rèn)知的方法。領(lǐng)導(dǎo)者負(fù)責(zé)積極地教導(dǎo)，并使團(tuán)體進(jìn)程能遵從預(yù)先確定的活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施。在團(tuán)體的初期階段重點(diǎn)在建立團(tuán)體凝聚力，鑒別要被矯正的問題行為；團(tuán)體工作階段需要按照成員的問題，分別使用不同的治療策略和技術(shù)；團(tuán)體結(jié)束階段，領(lǐng)導(dǎo)者主要關(guān)心如何使成員把在團(tuán)體中學(xué)習(xí)到的適應(yīng)