牛津譯林九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Reading1 People who are happy with their jobs》教案及教學(xué)反思

牛津譯林九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Reading1Peoplewhoarehappywiththeirjobs》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠了解有哪些工作是人們認(rèn)為最快樂(lè)的工作；學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到與工作相關(guān)的詞匯；學(xué)生能夠通過(guò)閱讀文章，理解人們?yōu)槭裁磳?duì)自己的工作感到滿意；學(xué)生能夠通過(guò)口語(yǔ)及寫(xiě)作練習(xí)，表達(dá)自己對(duì)自己所從事過(guò)的工作的態(tài)度。二、教材分析《Reading1Peoplewhoarehappywiththeirjobs》是牛津譯林2011版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的一篇閱讀文章，屬于本冊(cè)書(shū)的第一單元Thejoyoflife，主要講述了有哪些工作是人們認(rèn)為非?？鞓?lè)的，以及為什么這些人會(huì)對(duì)自己的工作感到滿意。在文章中，涉及到了許多形形色色的職業(yè)，并且給出了每種職業(yè)的具體特點(diǎn)以及表達(dá)自己對(duì)工作是否感到滿意的原因。三、教學(xué)過(guò)程1.Pre-reading在開(kāi)始閱讀之前，可以先通過(guò)一些問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助學(xué)生更好的理解文章中的內(nèi)容。例如：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Doyouthinkit’simportanttochooseajobthatyoulike?Whatmakesajobenjoyable?2.While-reading這篇文章的對(duì)話形式與課本中的語(yǔ)篇不同，所以需要先讓學(xué)生理解一下全文結(jié)構(gòu)。可以將全文的結(jié)構(gòu)通過(guò)PPT形式展示出來(lái)，輔助學(xué)生更好的理解。接下來(lái)，可以通過(guò)一些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀和思考：根據(jù)文章中的信息，列舉出五種人們認(rèn)為最快樂(lè)的職業(yè)，分別是什么？?jī)?nèi)容“However,peoplewholovetheirjobsarenotjusthappybecauseofthepay.Theyarehappybecauseofthethingsthattheygetfromtheirwork.”表明這五種職業(yè)的人們并不只是因?yàn)樾匠甓械介_(kāi)心，他們因?yàn)楣ぷ魉鶐Ыo他們的東西而感到快樂(lè)，請(qǐng)你為這句話進(jìn)行支撐?！癏owever,theyfindchallengesandopportunitiestolearnnewthingswhichbringthemsatisfactionandasenseofachievement.Plus,theyoftenreceiverecognitionandrespectfromothersbecauseoftheirachievements。”這段話中涉及到了一些與工作有關(guān)的詞匯，請(qǐng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中將其找出來(lái)并記錄下來(lái)，這樣可以幫助他們更好的理解文章。根據(jù)文章中的信息，描述一下各個(gè)職業(yè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。3.Post-reading在進(jìn)行完閱讀之后，可以讓學(xué)生之間進(jìn)行小組交流和討論，談?wù)撘幌伦约簩?duì)某些職業(yè)的了解，以及談?wù)勛约簩?duì)自己所從事過(guò)的工作的態(tài)度?？梢詫⑦@個(gè)話題延伸，讓學(xué)生談?wù)撘幌伦约何磥?lái)的職業(yè)規(guī)劃，以及為什么會(huì)選擇該職業(yè)?？梢越梃b思維導(dǎo)圖等圖像形式的輔助工具，來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行思考和總結(jié)。4.Reflection作為一個(gè)教師，我們不僅要教授知識(shí)，還要不斷反思和完善教學(xué)過(guò)程。在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)：在進(jìn)行小組討論時(shí)，為了讓每個(gè)學(xué)生都能夠有機(jī)會(huì)發(fā)言，我需要在時(shí)間上更加精準(zhǔn)，同時(shí)也需要讓學(xué)生之間保持良好的互動(dòng)和合作；在閱讀文章的過(guò)程中，可能會(huì)遇到一些生詞。為了使學(xué)生更好地掌握這些生詞，我應(yīng)該在課前或課后與學(xué)生進(jìn)行更加專業(yè)的實(shí)踐訓(xùn)練。四、教學(xué)收獲通過(guò)這次課程的教學(xué)，同學(xué)們不僅僅掌握了與工作相關(guān)的詞匯，還能夠清晰的認(rèn)識(shí)到哪些職業(yè)是人們認(rèn)為最快樂(lè)的工作。同時(shí)，學(xué)