汗血馬八年級(jí)上冊(cè)語文教案設(shè)計(jì)

汗血馬八年級(jí)上冊(cè)語文教案設(shè)計(jì)《汗血馬》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.理解“汗血馬”意象的含義，體會(huì)作者借此表達(dá)的對(duì)汗血馬的奔跑精神，犧牲自我、志存高遠(yuǎn)的贊美之情。2.抓住關(guān)鍵，品味語言，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的感受力和理解力。3.把握詩歌的情感線索，能夠有感情地朗讀詩歌。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：品味語言，把握汗血馬流血前→流血時(shí)→流血后的生命歷程，感受詩人情感不斷升華的過程，能夠有感情的朗讀詩歌。難點(diǎn):理解“汗血馬”意象的含義，體會(huì)作者借此表達(dá)的對(duì)汗血馬的贊美之情。課時(shí)安排

一課時(shí)

教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.中國畫馬畫得最好的畫家是誰?看徐悲鴻的畫

2.你能說出一些有“馬”字的成語嗎?二、初讀感知課文

1.徐悲鴻畫馬畫得好，中國也有一位著名詩人牛漢寫馬寫得特別好，聽課文錄音，思考牛漢寫的馬和徐悲鴻畫的馬有哪些不一樣。聽課文錄音前，先掌握一些字的讀音：“血”、“悶熱”、“舐”、“搐”、“胛”、“臀”、“沁”、“彤”、“坂”。牛漢寫的不是一般的馬，是汗血馬;生活的環(huán)境不一樣……2.汗血馬只要一奔跑就會(huì)流血嗎?《汗血馬》原文閱讀

汗血馬

跑過一千里戈壁才有河流

跑過一千里荒漠才有草原

無風(fēng)的七月八月天

戈壁是火的領(lǐng)地

只有飛奔

四腳騰空的飛奔

胸前才感覺有風(fēng)

才能穿過幾百里悶熱的浮塵

汗水全被焦渴的塵砂舐光

汗水結(jié)晶成馬的白色的斑紋

汗水流盡了

膽汁流盡了向空曠沖刺的目光

寬闊的抽搐的胸肌

沉默地向自己生命的

從肩腳和臀股

沁出一粒一粒的血球

世界上

只有汗血馬

血管與汗腺相通

肩腳上并沒有翅翼

四蹄也不會(huì)生風(fēng)

汗血馬不知道人間美妙的神話

它只向前飛奔

渾身蒸騰出彤云似的血?dú)?/p>

為了翻越雪封的大坂

和凝凍的云天

生命不停地自燃

流盡了最后一滴血

用筋骨還能飛奔一千里

汗血馬

撲倒在生命的頂點(diǎn)

焚化成了一朵

雪白的花

《汗血馬》預(yù)習(xí)練習(xí)

一、注音

“舐”()“搐”()“胛”()“臀”()“沁”()“彤”()“坂”()汗血馬()

二、查資料介紹汗血馬

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三、查資料介紹牛漢

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初中階段，我們?cè)鴮W(xué)過牛漢的一篇散文《》。四、閱讀詩歌

第一、三、六小節(jié)語氣聲音;二、四、五小節(jié)聲音由到，