中學(xué)班主任年度工作計劃例文（2篇）

第10頁共10頁中學(xué)班主?任年度工?作計劃例?文伴著?收獲的喜?悅，我即?將開始我?實習(xí)工作?，同時也?將開始班?主任工作?，我面對?的是一批?面容稚嫩?的孩子，?我清楚地?知道他們?在兩年或?三年之后?會更成熟?，我也清?楚自己在?他們的人?生旅途中?只是一段?回憶。但?是這畢竟?是一段新?地開始，?從學(xué)校、?家長、老?師或者是?社會的任?何一個人?都希望他?們能健康?的成長，?正常的發(fā)?展，不斷?的超越自?我，達到?他們理想?的境界。?我們作為?他們初入?高中的思?想和行為?的啟發(fā)和?領(lǐng)導(dǎo)者，?肩負的職?責(zé)和任務(wù)?何其艱巨?!思考?良久，根?據(jù)高一學(xué)?生的實際?特點和我?們學(xué)校的?實際情況?以及自身?的條件，?我初步制?定出高一?(11)?班的學(xué)期?工作計劃?：一.?指導(dǎo)思想?：對于?高一(1?1)班的?學(xué)生，我?準(zhǔn)備本著?以下四個?原則來執(zhí)?行我的一?切計劃和?任務(wù)：?尊重;信?任;共情?;關(guān)注;?記得蘇?聯(lián)的著名?的教育家?馬卡連柯?的教育原?則的第一?條就是“?尊重和信?任”。他?認(rèn)為“盡?量多的要?求每一個?人，也要?盡可能多?的尊重每?一個人。?在德育工?作中要尊?重兒童的?人格，相?信他們的?力量，善?于發(fā)揮他?們的優(yōu)點?和長處，?并以深厚?的感情來?對待和教?育他們，?要相信學(xué)?生都有積?極的一面?。我們也?明白，你?如果不負?責(zé)任的去?埋怨或者?是批評或?者是懲罰?一個學(xué)生?，就是對?他人格的?極度不尊?重和不信?任，那樣?的結(jié)果是?換來學(xué)生?對你的不?尊重和不?理解，結(jié)?果是班主?任工作的?極難開展?。我們也?知道“己?所不欲，?勿施與人?”，“用?人不疑問?，疑人不?用”。只?有在了解?的基礎(chǔ)上?充分的尊?重和信任?，才能最?大限度的?發(fā)揮學(xué)生?的潛能。?所謂“?共情”是?指要和學(xué)?生的感覺?保持相通?，即樣經(jīng)?常換位思?考，著名?的教育家?朱永新就?講過教育?要成功重?要的有兩?條：一尊?重二換位?。只有我?們經(jīng)常的?換位思考?，我們才?能明白學(xué)?生在想什?么，他想?的對不對?，他的做?法是否符?合他們這?個年齡段?的特征。?我們很多?老師總是?喜歡用自?己的眼光?去看待學(xué)?生的行為?，來判斷?是對還是?錯，其實?這樣的出?發(fā)點一開?始就是不?公平的。?對孩子不?公平，對?老師也不?公平：這?樣違背了?人類發(fā)展?的正常順?序。我記?得前幾天?在公交車?上看到一?個小男孩?躺在媽媽?懷里撒嬌?，就問他?媽媽這個?孩子多大?了，結(jié)果?得知他已?經(jīng)___?_歲了!?我很驚訝?，自己記?得自己_?___歲?的時候已?經(jīng)上幼兒?園了，而?且蒙老師?的信任還?做了班長?，負責(zé)班?級的門上?的鑰匙的?保管!自?己當(dāng)時覺?得自己已?經(jīng)是個“?大人”了?!但是現(xiàn)?在再看小?孩子，他?說自己已?經(jīng)___?_歲了，?在我的眼?里還是那?么的小，?那么的可?愛!我怎?么也不會?想到可能?他的內(nèi)心?已經(jīng)有了?初步的“?自我”意?識了!所?以我們班?主任用情?要深，還?要準(zhǔn)!?所謂“關(guān)?注”，就?是關(guān)注學(xué)?生的成長?的每一個?細節(jié)，我?們都知道?細節(jié)決定?成功，同?時一個好?的班級或?一個好的?班主任一?定要對學(xué)?生的成長?記錄負責(zé)?，要負責(zé)?記錄下孩?子的成長?中的每一?次激動和?成功的喜?悅!和孩?子一起分?享!二?.奮斗目?標(biāo)：對?于高一(?11)班?的奮斗目?標(biāo)，我還?是很認(rèn)同?我以前的?觀念，就?是要達到?一個標(biāo)準(zhǔn)?的中學(xué)生?的形象，?需要做到?“八有”?：“有人?格，有胸?懷，有教?養(yǎng)，有能?力;有計?劃，有規(guī)?律，有效?率，有成?績”。前?面的“四?有”是教?育學(xué)生怎?樣做人，?后面的“?四有”是?教給他們?如何學(xué)習(xí)?。1、?“有人格?”是做人?的最起碼?的標(biāo)準(zhǔn);?2、“?有胸懷”?會使我們?的班級集?體變得融?洽，同學(xué)?們之間會?親如一家?;3、?“有教養(yǎng)?”，注意?，“教養(yǎng)?”并不是?一個特別?貶義的詞?，我們經(jīng)??？吹接?人在紅燈?的時候照?樣橫穿馬?路，如果?你問他為?什么？他?會回答：?因為沒有?警察!好?像他遵守?交通規(guī)則?是為警察?遵守的。?我們的學(xué)?生也是如?此，經(jīng)常?看到學(xué)生?在“檢查?”中寫到?：我對不?起老師的?教育之情?，對不起?家長的撫?育之恩-?好像他們?整天的學(xué)?習(xí)是在為?老師學(xué)，?為家長學(xué)?，可惜的?是我們有?許多教師?看到學(xué)生?以上的“?檢查”，?可能就以?為學(xué)生真?的已經(jīng)悔?改了!像?這樣的學(xué)?生和老師?都屬于沒?有“教養(yǎng)?”的范圍?!4、?那么什么?是“有能?力”呢？?有的學(xué)生?每次考試?分?jǐn)?shù)很高?，但是到?宿舍里面?衣服不會?整理，襪?子洗不干?凈，被子?不會疊，?不會唱歌?，不會吟?詩，不會?書法，不?會組織，?不會演講?，不懂幽?默┉┉這?樣的學(xué)生?我覺得就?是沒有能?力，無怪?乎很多高?考的高分?者到大學(xué)?里是那么?的失落，?因為他們?的高分低?能被暴露?的一覽無?余;5?、“有計?劃”：很?多學(xué)生是?得過且過?型，他們?整天忙忙?碌碌，或?者無所事?事，這些?都是沒有?計劃的表?現(xiàn)，可能?有的學(xué)生?會不服氣?，說我有?計劃，比?如明年我?要考上大?學(xué)，但那?不是計劃?，是理想?、愿望，?或者是你?的計劃太?空洞，可?操作性不?強。所以?在以后的?學(xué)習(xí)生活?中我規(guī)定?，每月的?____?號是全班?同學(xué)制定?計劃日，?每個人都?要制定出?操作可行?的計劃，?班長和學(xué)?習(xí)委員以?及班主任?檢查。另?外，每周?甚至每天?都要制定?一個計劃?;一旦有?了計劃，?那么慢慢?的就會“?有規(guī)律”?起來。?6、“有?規(guī)律”：?生活有規(guī)?律有利于?人的健康?長壽，學(xué)?習(xí)有規(guī)律?有利于成?績的穩(wěn)步?提高，決?不能“三?天打魚兩?天晾網(wǎng)”?，有那么?多的學(xué)生?不是不聰?明，是由?于做事沒?有規(guī)律而?浪費了太?多的時間?，從而學(xué)?習(xí)成績總?也上不去?;7、?“有效率?”：經(jīng)常?看到有的?學(xué)生整天?忙碌，埋?頭苦讀，?就是不出?成績，原?因就在于?沒有提高?“效率”?。三.?具體措施?：(一?)思想行?為教育方?面：1?、制定班?規(guī)，班訓(xùn)?以及班級?制度，建?立崗位責(zé)?任制：全?班設(shè)置大?約若干個?崗位，盡?量做到人?人有事做?，真正把?班級當(dāng)成?了自己的?家庭一樣?來看待，?讓有些調(diào)?皮的學(xué)生?有事可做?(而且可?能還要讓?其擔(dān)任管?紀(jì)律之類?職務(wù))，?也可以分?散他們的?一些其他?方面的注?意力，同?時又可以?使學(xué)生逐?步走向自?主管理，?真正成為?自己的主?人?？芍^?“一箭三?雕”。?2、實施?班級常規(guī)?：為了?對一些學(xué)?生起到約?束作用，?也為了給?自主管理?設(shè)置一個?良好的后?盾，我將?制定詳細?的班級一?日、一周?及___?_月常規(guī)?，使事情?具體化、?詳細化，?操作起來?更加容易?，班干部?容易管理?，學(xué)生的?情況容易?量化，為?今后的工?作開展打?下基礎(chǔ)。?3、發(fā)?揮黑板報?的作用：?黑板報?是班級的?一塊主要?的陣地，?要充分利?用這一現(xiàn)?成的武器?!所以我?打算每隔?一周就出?一期黑板?報，內(nèi)容?密切聯(lián)系?班級現(xiàn)狀?以及學(xué)校?的安排，?讓學(xué)生無?時無刻不?在思想上?，視覺上?受到?jīng)_擊?，受到教?育!4?、發(fā)揮主?題班會的?作用：?除了黑板?報之外，?主題班會?更始一座?大熔爐，?它能集中?全班同學(xué)?們的精華?思想，進?而感染每?一個同學(xué)?，起到催?化劑的作?用。鑒于?此，我將?認(rèn)真地搞?好每一次?主題班會?，內(nèi)容將?是密切聯(lián)?系本班實?際情況以?及學(xué)校的?動態(tài)。?5、多開?展一些競?賽活動：?其目的?一是為了?鍛煉學(xué)生?的能力，?另一方面?也增強了?學(xué)生的集?體主義感?。增強學(xué)?生間的凝?聚力。?6、確定?每周的主?題，提高?能力：?如“高效?學(xué)習(xí)周”?，“治病?救人周”?，“開拓?胸懷周”?等等，借?以來增強?學(xué)生各方?面的能力?。(二?)學(xué)習(xí)方?面：在?學(xué)習(xí)方面?，我同樣?也制定出?了“四有?”班訓(xùn)：?有計劃，?有規(guī)律，?有效率，?有成績!?具體做法?如1、?每月每周?每天都要?制定出自?己學(xué)習(xí)的?計劃。?2、每天?清晨按照?班級規(guī)定?讀書。?3、每天?抽出__?__分鐘?時間練字?。4、?經(jīng)常開展?一些競賽?如“高效?學(xué)習(xí)比賽?”，“環(huán)?保知識競?賽”，“?法制知識?競賽”，?借以來提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)效率?。5、?其他的許?多方法見?班級常規(guī)?。(三?)分組協(xié)?作制：?(四)每?天自?。?班委建?立值日制?度，每天?記錄值日?記錄，每?個學(xué)生每?天寫自省?。我相信?，只要用?心，一切?皆有可能?。中學(xué)?班主任年?度工作計?劃例文（?二）自?從大學(xué)畢?業(yè)后，我?就開始了?自己的教?師生涯，?這一當(dāng)就?是十幾年?，而且以?后的歲月?一直要工?作下去，?因為我熱?愛教師這?一工作。?由于我?自從畢業(yè)?后就擔(dān)任?班主任，?現(xiàn)在也已?經(jīng)積累了?很多的經(jīng)?驗，每個?學(xué)期我都?會制定一?份新的合?理的工作?計劃，讓?自己在一?個學(xué)期里?有很好的?工作日程?，一個學(xué)?期的工作?才會有條?不紊。?班級管理?要科學(xué)化?，育人工?作要高效?化，這是?每個有事?業(yè)心的班?主任所追?求的目標(biāo)?。首先，?班主任要?高度認(rèn)識?德育工作?的重要意?義，它是?激發(fā)自己?努力工作?的內(nèi)驅(qū)力?。其次，?班主任要?認(rèn)識到“?德育為首?”的重要?性。再次?，德育作?用于集體?、集體又?作用于德?育，決不?是“單打?一”，而?應(yīng)是“合?打一”。?這樣想，?這樣做，?才能取得?德育的效?應(yīng)。一?、思想情?況1、?家訪要多?一些，爭?取的家長?的理解與?支持。要?讓他們明?白家庭教?育的重要?性，要讓?家長們與?我們既同?心，又同?步。學(xué)生?在學(xué)校的?表現(xiàn)上還?可以，但?在家里就?不行了。?以前之所?以消極，?部分學(xué)生?不懂事是?其一，部?分家長不?支持也是?其一。一?定要通過?家長，讓?學(xué)生在家?也養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?2、長期?的溝通了?解本班的?部分學(xué)生?相對比較?調(diào)皮、較?缺上進心?，自制能?力差，時?常不能控?制自己，?上課時愛?隨便說話?、借話或?做小動作?。所以班?上學(xué)生比?較活躍，?班上的紀(jì)?律不是太?好。首先?要我調(diào)整?好心態(tài)，?使自己情?緒穩(wěn)定，?充滿激情?、愛心地?投入到工?作中去。?要增加耐?心，減少?沖動。多?與學(xué)生私?下談心交?流，珍惜?學(xué)生對自?己的依賴?。二、?工作目標(biāo)?1.爭?取期末被?評為先進?班級體。?2.全?班團結(jié)一?致，遵守?學(xué)校規(guī)章?制度。?3.形成?勤奮好學(xué)?，積極向?上的班風(fēng)?，學(xué)習(xí)成?績有明顯?進步。?4.差生?的轉(zhuǎn)化效?果好，思?想覺悟明?顯提高。?三、主?要工作?1、第一?周召開班?委會議，?明確具體?分工，并?聽取班干?部的班級?建設(shè)計劃?，使班委?工作正式?運作。?2、第二?周調(diào)整部?分學(xué)生座?位，使學(xué)?習(xí)小組達?到最優(yōu)化?組合，均?衡力量，?建立幫扶?。3、?及時調(diào)整?值日安排?表，加強?值日組長?職責(zé)，確?保各塊衛(wèi)?生干凈整?潔。4?、及時進?行班風(fēng)校?紀(jì)的教育?，以常規(guī)?管理為載?體，規(guī)范?學(xué)生的各?項管理要?求，重申?學(xué)校各方?面的要求?，防患未?然。5?、開展禮?儀教育和?人文素質(zhì)?教育，從?學(xué)生的吃?穿住行等?方面入手?，養(yǎng)成良?好的習(xí)慣?，同時進?一步優(yōu)化?人文素質(zhì)?環(huán)境，增?強集體凝?聚力。?6、開展?法制監(jiān)督?員值日活?動。讓每?一位同學(xué)?成為溝通?老師和學(xué)?生的紐帶?，帶頭做?好老師布?置的各項?工作。特?別是在一?些師生之?間、同學(xué)?之間的矛?盾化解上?起到橋梁?和紐帶的?作用。?7、繼續(xù)?做好后進?生工作，?穩(wěn)定、激?發(fā)同學(xué)們?的集體主?義觀念和?積極上進?的學(xué)習(xí)自?覺性。?8、繼續(xù)?開展寫周?記、日記?活動，征?求同學(xué)們?的意見，?及時把握?學(xué)生的心?理狀態(tài)，?做到和學(xué)?生時刻保?持心靈上?的溝通。?9、以?學(xué)習(xí)委員?為核心，?以各科課?代表為主?的自習(xí)課?和午間自?主學(xué)習(xí)活?動，開發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)自主性?和創(chuàng)造力?。10?、充分利?用課余時?間辦好黑?板報和學(xué)?生的手抄?報活動。?11、?制定適合?班級實際?情況的各?項管理制?度，進一?步約束同?學(xué)們的思?想行為。?12、?嘗試實施?班干部輪?換制度。?13、?倡導(dǎo)在班?級工作和?學(xué)習(xí)中大?力實行《?中學(xué)生一?日常規(guī)活?動》，培?養(yǎng)競爭意?識，開發(fā)?創(chuàng)造力。?14、?嚴(yán)格請假?制度，堅?決杜絕私?自外出和?隨意缺課?現(xiàn)象的發(fā)?生。1?5、力加?強安全教?育，時時?處處講安?全，以防?為主，同?家長經(jīng)常?取得聯(lián)系?，防止各?類事故的?發(fā)生。?16、充?分利用考?試的杠桿?作用，每?次考試結(jié)?束要求每?一位學(xué)生?寫出考試?的得與失?，查找經(jīng)?驗與不足?，并列出?整改計劃?和下次考?試的目標(biāo)?。17?、開展心?理健康教?育，增強?學(xué)生的心?理品質(zhì)，?擺正學(xué)生?的同學(xué)交?往觀念，?確保主要?精力放到?學(xué)習(xí)上。?總之，?希望在上?一學(xué)期的?基礎(chǔ)之上?，在全體?同學(xué)的努?力之下，?我的班級?能在各方?面都更上?一層樓。?同時，?班主任不?應(yīng)充當(dāng)班?集體的“?保姆”，