初中英語教研組總結參考范文（2篇）

第26頁共26頁初中英語?教研組總?結參考范?文高中?英語教研?組現(xiàn)有英?語教師_?___人?，本期在?崗人員_?___人?。多年來?，我們始?終堅持以?教學為中?心，強化?管理。進?一步規(guī)范?教學行為?，并力求?常規(guī)與創(chuàng)?新的有機?結合，促?進教師嚴?謹、扎實?、高效、?科學的良?好教風及?學生嚴肅?、勤奮、?求真、善?問的良好?學風的形?成。全體?老師敬業(yè)?愛崗、博?愛學生、?教育得法?，以高尚?的師德和?嚴謹?shù)闹?學態(tài)度贏?得了學生?的認可尊?敬，從而?提高學生?對英語學?習的興趣?，歷年高?考成績在?市高考中?名列第一?。__?__年高?考又再創(chuàng)?輝煌，高?一、高二?、高三參?加市英語?統(tǒng)考，英?語成績均?達到市教?科所教學?成績突出?標準，被?學校核準?上報市教?科所。獲?教學質量?優(yōu)秀獎，?本期校級?英語教案?檢查中，?我組教師?均獲全優(yōu)?，全組有?____?%老師獲?教學滿意?度調查_?___%?的滿意，?教育、教?學工作深?受學生喜?歡。本期?召開教學?、公開課?、研討課?、觀摩課?____?次，聽課?達___?_余次，?發(fā)表教學?論文__?__余篇?，教研會?____?次，備課?組活動_?___次?。石增建?老師被評?為“四川?省師德標?兵”，文?佳秀老師?被選為省?婦女代表?，石冕和?石增建老?師通過_?___年?的省級骨?干教師培?訓，獲省?級英語骨?干教師稱?號，林凱?、羅志玲?、謝重波?被評為校?級優(yōu)秀教?師，下面?對本期工?作作個簡?要回顧：?教育教?學改革、?素質教育?的實施和?教育現(xiàn)代?化工程的?推進，英?語教師在?教育思想?、教學方?式、教學?手段等方?面已有了?“求變”?的意識、?渴望和嘗?試，但大?多處在萌?芽階段、?探索階段?，英語教?師積極投?身課程改?革，獲得?一些寶貴?經驗，通?過教學研?討、英語?教師集體?互幫備課?，把握課?改脈搏。?以實現(xiàn)“?四個結合?”為最終?目標，即?：與新一?輪課程改?革相結合?；與全面?實施素質?教育相結?合；與學?校實際相?結合；與?教育教學?管理相結?合。英語?是一個走?在教改前?頭的科目?，內容的?更新和方?法的改革?使教師需?要自己去?創(chuàng)新，在?嘗試中成?長。教師?以課堂教?學為中心?，努力落?實新課程?標準，滲?透新教材?倡導的課?改思想。?努力優(yōu)化?課堂教學?設計和養(yǎng)?成好的課?堂常規(guī)。?轉化“?學困生”?，是學校?的工作重?點，也是?擺在英語?教師面前?最嚴峻的?問題，“?學困生”?在英語學?科中的人?數(shù)是最多?的。為了?轉化“學?困生”，?每位老師?都做了大?量的工作?。在做這?項工作時?，我們意?識到：轉?化“學困?生”光靠?老師盲目?地補、學?生盲目的?學是不可?能收到實?效的，到?頭來只會?白白浪費?老師的時?間和給學?生造成更?大的學習?壓力，如?何在短時?間內有效?地捉高他?們的成績?呢？經過?英語教師?的共同探?索和實踐?，我們也?總結出幾?條經驗，?即：1?、及時鼓?勵學生，?運用“賞?識教育”?培養(yǎng)學生?學習的自?信心；?2、運用?形象、直?觀的教學?方法幫助?學生記憶?單詞。比?如學習單?詞eye?時，兩個?e分別代?表兩只眼?睛，一個?y代表中?間的鼻子?，合起來?就是眼睛?這個單詞?。3、?從“學困?生”的實?際知識水?平出發(fā)，?給學生編?出幾套“?階梯式”?的習題，?層層遞進?，使他們?體驗到成?功的快樂?。4、?幫助學生?掌握正確?的學習方?法，養(yǎng)成?良好的學?習習慣。?經過我們?的努力，?轉化“學?困生”工?作也確實?收到了實?效。以?往因為英?語老師們?的工作量?較大，所?教的班級?相對來說?比較多，?這個學期?，我們更?加重視了?批改工作?，學生的?作業(yè)幾乎?天天批，?課內的練?習題盡量?面批，要?求學生“?有錯必改?”。在批?改中，我?們可以及?時發(fā)現(xiàn)學?生在學習?的過程中?普遍存在?的問題，?可以及時?發(fā)現(xiàn)自己?在教學中?需要改進?的地方，?及時調節(jié)?自己的教?學方法，?重新制定?教學目標?，真正做?到“有的?放矢”。?如何促?進教師快?速成長，?有效提高?教學質量?是迫在眉?睫的問題?。事實證?明，切實?有效地開?展集體備?課是解決?這個問題?的最佳途?徑。各備?課組在固?定的時間?(每周二?下午)和?地點進行?商議。在?集體商議?的基礎上?，形成統(tǒng)?一的、系?統(tǒng)的教案?和學案。?教案和學?案中要體?現(xiàn)學生的?主體性，?以師生互?動的形式?撰寫教案?，教案中?重在突出?教師的教?和學生的?學。重視?教學過程?的反思，?每節(jié)課后?教師都認?真地反思?教學過程?，及時地?把教學中?點點滴滴?的感受寫?下來，從?深層次上?去考慮自?己的教學?工作，寫?出有質量?的教學反?思和二備?。課堂?教學是學?校所有的?重中之重?，它的質?量高低直?接決定了?本教學的?聲譽甚至?是學校工?作的成敗?。提高課?堂教學的?質量最基?本的方面?就是要重?視抓好常?規(guī)教學。?同一年級?要求教學?進度統(tǒng)一?，內容要?求統(tǒng)一，?重點難點?統(tǒng)一，作?業(yè)練習統(tǒng)?一；在課?堂教學過?程中堅持?備課、上?課、作業(yè)?批改、課?后輔導、?成績考核?、計劃總?結。處理?好教材的?局部與全?局、新與?舊、難與?易、重點?與非重點?、知識能?力五個方?面的關系?，加強重?點與難點?的研究討?論。在實?際的授課?過程中，?把課堂教?學的目標?從傳統(tǒng)的?知識傳授?轉變到實?際能力的?培養(yǎng)，要?著重培養(yǎng)?學生的創(chuàng)?新精神和?實踐能力?；課堂教?學的內容?從重視學?科體系為?主的基礎?知識轉變?到既要重?視基礎知?識的學習?，又要實?現(xiàn)課堂教?學對學生?的全面影?響上；課?堂教學的?模式要從?傳統(tǒng)的單?項傳輸模?式轉變?yōu)?啟發(fā)式和?討論式的?教學模式?上；課堂?調節(jié)手段?要從傳統(tǒng)?的教師權?威控制轉?變到以實?現(xiàn)課堂教?學目標的?要求為導?向上來。?1、在?聽課過程?中發(fā)現(xiàn)部?分教師的?基本功不?夠扎實，?新課改理?念___?_不夠，?應加大對?教師業(yè)務?和理論的?培訓，并?組織一定?的活動予?以檢查。?2、個?別教師對?教研活動?不積極，?思想工作?較難做。?有的只為?提高教學?質量和升?學率，不?重視開展?英語活動?，使英語?教師的既?定計劃流?于形式。?3、作?為教研組?長雖然時?常反思自?己的教學?工作和方?法，但仍?有很多不?足。今后?有待于進?一步加強?，力求更?加完美。?___?_-__?__初中?英語教研?工作總結?轉眼間?，半年的?工作又近?尾聲。在?學校的正?確領導下?，在同志?們大力支?持下，我?順利完成?了各項研?訓任務。?由于增加?了迎檢工?作，所以?無論對我?本人還是?對我們師?校來說，?本學期都?是特殊而?具有挑戰(zhàn)?性的一學?期。工作?中，我認?真履行研?究、指導?、服務、?培訓的職?責，盡可?能出色的?完成每一?項工作，?做到顧全?大局，統(tǒng)?籌兼顧，?突出重點?。一、?總體概況?二、具?體情況總?結如下：?(一)?加強學習?，提升素?質1、?拓寬學習?渠道，做?到三結合?。學習?中，我注?意把自主?學習和集?中學習相?結合，理?論學習和?實踐探究?相結合，?與同志間?彼此交流?探討和網(wǎng)?上資源閱?覽相結合?。尤其是?學校為我?們提供了?910網(wǎng)?的學習資?源，使我?們增添了?更多的學?習機會。?2、優(yōu)?選學習內?容，做到?有的放矢?。本學?期，結合?學科專業(yè)?和自身工?作需要我?先后自學?了《怎樣?聽評課》?、《任務?型教學的?有效研究?》，《中?學英語教?學模式與?主要課型?研究》，?并寫出了?萬余字的?讀書筆記?。同時還?認真閱讀?了《你在?為誰工作?》這本書?，從中受?到很多啟?發(fā)，使我?對工作的?態(tài)度，對?人生的追?求有了更?深刻的反?思和認識?，認識到?一個人只?有尊重自?己的工作?，熱愛自?己的工作?，才能樂?在其中，?不斷提升?自我。?3、加強?學后反思?，做到學?用結合。?半年來?，學校的?每一次學?習在內容?的設定和?形式的創(chuàng)?新上都做?了詳盡的?部署和精?心的安排?，可謂用?心良苦。?學習中，?我能做到?聽、記、?思三結合?，及時、?認真、保?質保量的?完成領導?布置的每?一項學習?任務，并?注意與自?己的教研?實際緊密?結合，隨?時撰寫真?實感悟和?學習體會?。尤其是?聽了周衛(wèi)?教授的講?話，他對?教學案例?的深度剖?析，對有?效教學研?究的高屋?建瓴的闡?述，都讓?我覺得心?悅誠服，?并有幸將?自己的想?法在研討?會上和大?家進行了?交流。再?有荊主任?的關于《?校本研究?的實踐性?解讀》的?講座，也?給了我很?大啟發(fā)。?正像我在?荊主任博?客中留言?所寫的那?樣"不僅?道理說的?明白，而?且語言通?俗易懂"?，他闡述?的很多觀?點，確實?有很多值?得我借鑒?的地方，?可以說，?每周三的?學習對我?來說的確?是一次次?難得的精?神享受，?是豐厚自?己文化底?蘊、積淀?知識含量?，提高研?訓能力的?捷徑。?(二)認?真做好教?師培訓工?作，促進?教師專業(yè)?化發(fā)展；?1.新?課程培訓?本學期?我把培訓?的重點放?在對九年?級新教材?的分析和?研究上。?宏觀上我?就九年級?教材的特?點、主要?內容，及?教材整合?等提出了?具體的指?導意見，?并將較難?把握的內?容篩選出?來和大家?共同分析?、比較，?確定了具?體的操作?方法。微?觀上，我?們以一個?典型單元?為例，就?單元內容?的課節(jié)劃?分，重難?點的把握?，語言目?標的確定?，任務的?科學設計?，以致習?題的編寫?和篩選，?包括每課?的導語和?預習作業(yè)?的安排給?大家一個?全程完整?的展示。?通過征求?基層教師?意見，我?們選出教?材中有代?表性的，?典型性的?單元(u?nit3?)作為突?破口，由?15中初?三備課組?承擔了中?心發(fā)言，?其他學校?九年級教?師與其進?行互動研?討，交換?不同的想?法，彼此?在爭辯中?進行思維?的碰撞，?在分歧中?啟迪心智?、激發(fā)靈?感，使校?內的同伴?互助發(fā)展?到區(qū)域內?的互動研?討，促進?校際間交?流。2?、骨干教?師培訓?本學期繼?續(xù)采取"?專題式課?例"培訓?，應基層?教師要求?，我們重?點研究了?"復習課?教學"這?一專題，?首先我通?過理論學?習，上網(wǎng)?閱覽查閱?相關資料?，了解到?很多國內?外專家對?這一課型?的研究成?果，分析?、研究國?內外復習?課教學的?先進經驗?，并結合?教學實際?把抽象的?理論用通?俗易懂的?語言對教?師們進行?解讀，然?后采取"?備課-聽?課-評課?-研討"?的方式和?基層骨干?教師進行?實踐研究?，共同分?析復習課?的各個環(huán)?節(jié)，反復?實踐，不?斷推敲，?嘗試構建?了適合教?學實際的?復習課教?學模式，?即"個體?自主復習?-小組合?作交流-?同伴答疑?解惑-教?師點撥引?領-習題?鞏固強化?-任務能?力達成"?，并將這?一模式在?區(qū)校本教?研現(xiàn)場會?上進行了?展示。?3、青年?教師培訓?：(二?)深入開?展校本教?研，努力?探索新的?教研模式?。1、?充分開展?調研，注?重問題提?煉本學?期的調研?主要是看?課堂教學?中教師"?任務型教?學"實施?情況。調?研期間，?我主要采?取"備-?聽-評-?研的方式?，重點關?注了課堂?教學中共?性的、突?出的、急?待解決的?問題。如?"教師在?教學中是?如何體現(xiàn)?任務設計?的目的性?和層次性?？教師是?怎樣體現(xiàn)?任務的梯?度和坡度?？"，并?提出了具?體的指導?意見；同?時，在與?教師交流?、研討的?過程中，?我發(fā)現(xiàn)，?部分學校?教學質量?不高的真?正原因，?不僅僅是?教師個人?業(yè)務能力?水平問題?，而是教?師們缺乏?一種工作?的熱情，?缺乏行動?研究的內?驅力，因?此，關注?教師們的?思想動態(tài)?，并適時?加以引導?，也是我?調研中的?重要一項?，并將自?己了解到?的情況整?理撰寫出?了調研報?告。在期?末，又參?與了市學?院的調研?，感覺收?獲很大，?尤其是市?教研員平?和、謙遜?的待人之?道；嚴謹?、務實的?師德修養(yǎng)?，小、近?、實的貼?身指導，?都給我留?下了深刻?的印象，?也將成為?我今后工?作的努力?方向。?2、構建?研訓模式?，促進教?師專業(yè)成?長本學?期，我區(qū)?初中研訓?部，審時?度勢，適?時在15?中召開了?區(qū)校本教?研現(xiàn)場會?。會上英?語學科展?示了"專?題式課例?研究"這?一教研模?式，基本?流程是：?確定主題?-觀摩教?學-互動?研討-行?為跟進-?反思提高?，可以說?，這一模?式的展示?是我們一?直以來對?教師進行?專業(yè)培訓?的縮影，?幾年來，?結合學科?特點，我?們先后對?閱讀課教?學，復習?課教學進?行了研究?，并嘗試?構建了這?兩類課型?的教學模?式，并多?次和市教?研員肖老?師進行溝?通，得到?了她的認?可和鼓勵?。本次現(xiàn)?場會，活?動開展的?很順利，?課堂教學?展示的任?務由15?中最年輕?也最具潛?質的于蕾?教師承擔?，課上較?好的滲透?了復習課?教學模式?，反響很?好，課后?各校教研?組長、備?課組長和?骨干教師?就課堂教?學中三個?比較突出?的問題"?怎樣進行?復習課中?的任務設?計？怎樣?處理復習?課中的自?主-合作?-探究？?怎樣處理?復習課中?的習題鞏?固環(huán)節(jié)？?"進行了?互動研討?并對復習?課模式中?的六個環(huán)?節(jié)進行了?分析，會?上教師發(fā)?言踴躍，?研討熱烈?。小教部?的商杰和?大自然小?學王春娥?校長也參?加了我們?的活動，?給與了較?高的評價?。當然，?建立模式?，但并非?模式化，?而是鼓勵?大家要在?大方向，?大框架的?前提下，?結合自己?的教學實?際，在今?后的教學?中開展實?踐研究，?不斷反思?、完善，?構建適合?自己教學?風格的，?適合自己?學生實際?的具有個?性化的教?學模式，?真正走上?一條行動?研究之路?，使教書?匠，逐漸?脫胎換骨?成為研究?型教師。?3、躬?身實踐，?開展行動?研究4、?關注農村?英語教學?，加強城?鄉(xiāng)聯(lián)合。?本學期?，為了進?一步加強?對農村中?學的幫扶?，于__?__月_?___日?，我組織?學科教師?到佳化中?學開展了?送教下鄉(xiāng)?活動，首?先由15?中趙越老?師呈現(xiàn)了?一節(jié)課堂?教學(課?題根據(jù)佳?化中學的?需要而定?的)，然?后教師們?就一些疑?難問題，?困惑問題?進行了互?動研討。?總體感覺?，活動達?到了預期?效果，用?馮校長的?話說："?切實為佳?化中學解?決了教學?上的一些?實際問題?。"尤其?讓我感動?的是本次?活動得到?了王校長?和霍主任?的關注和?支持，并?給我提供?了很多中?肯的建議?，為了增?加活動的?針對性和?實效性，?我事先與?佳華中學?的英語教?研組長進?行了多次?溝通，收?集到他們?學校目前?英語教育?教學中一?直困惑的?三個問題?即如何處?理好熱身?環(huán)節(jié)和導?課的銜接?？如何處?理短文中?的語言點?更科學？?等。對此?，我們通?過兩個渠?道來解決?這些問題?，一方面?，是由授?課教師趙?越盡可能?將這些問?題通過課?堂教學呈?現(xiàn)進行直?觀展示，?一方面通?過互動研?討質疑問?難來答疑?解惑，當?時研討氣?氛很熱烈?，很真實?。主任非?常重視我?們這次活?動，全程?親自參與??；顒雍?，我將每?位老師的?精彩發(fā)言?進行了整?理，上傳?到了我的?博客網(wǎng)頁?上，并設?了公開，?方便了基?層教師閱?覽分享。?5、加?強學科基?地建設，?開展"同?課異構"?觀摩研討?為了加?強有效課?堂教學研?究，進一?步改善教?師的教學?方式和學?生的學習?方式。?本學期在?基地校2?5中開展?了九年級?中同課異?構觀摩研?討活動，?兩節(jié)課分?別由長春?中學的任?俊蘭和2?5中的年?輕教師胡?建鷗承擔?，課后，?我們就兩?節(jié)課的共?性問題和?個性問題?分別進行?了深入、?細致的分?析，尤其?關注了兩?節(jié)課不同?的任務設?計，胡建?鷗更多關?注的是任?務形式的?創(chuàng)新性和?趣味性，?學生參與?率較高，?但似乎語?言目標的?使用上略?有欠缺；?而任老師?則相反，?她似乎更?注重任務?內容的確?立，注重?語言目標?的應用，?但任務設?置的形式?略顯陳舊?，呆板，?學生參與?意識明顯?不如前者?。教師們?通過互動?研討，就?兩節(jié)課設?計中的優(yōu)?缺點進行?了對比、?分析、交?流，進一?步提高了?反思意識?和探究能?力。(?三)做好?九年級新?授課教學?和中考備?考系列研?討活動。?1、期?初，組織?教師認真?學習遼寧?07中考?英語試題?及試題分?析報告，?分析了0?7考綱，?目的是把?握中考最?新動向，?了解最前?沿的改革?理念、方?向及考試?形勢。?2、總結?07備考?經驗，請?____?年年中參?加中考評?卷的教師?李淑梅、?王英、朱?姝等教師?就自己所?批題型，?談體會、?說感想，?尤其是通?過對試題?的分析和?學生答題?情況的研?究，挖掘?出哪些問?題是屬于?學生學習?方法上的?，哪些是?屬于教師?教學方面?的，哪些?是涉及知?識層面的?，哪些是?有關答題?方法、答?題技巧上?的，并把?他們的體?會感悟進?行整理上?傳到我的?博客網(wǎng)頁?上，達到?資源共享?。(由于?這一任務?是在暑假?時就做了?安排，所?以發(fā)言的?教師準備?的都非常?充分，達?到了預期?的效果。?)共3?頁,當前?第2頁1?233?、充分調?動各校九?年級備課?組長的積?極性，認?真開展好?每一次的?集體備課?，注重合?作，加強?合力。為?了提高九?年集體備?課的質量?，本學期?在期初開?展了一次?全區(qū)范圍?內的集體?備課，由?15中備?課組做中?心發(fā)言，?就九年級?教材中的?典型的、?代表性的?單元un?it3進?行細致入?微的分析?，旨在引?領各校要?在關注學?生的雙基?夯實的基?礎上，再?去追求能?力的形成?，而不能?好高騖遠?。4、?開展九年?級"同課?異構"觀?摩研討活?動，促進?九年級教?師的研究?意識。?(四)繼?續(xù)加強課?題研究，?以科研促?教研。?在調研期?間及時和?教師總結?上學期開?展各項實?驗課題的?經驗和不?足，確定?了下一步?研究的方?向，同時?指導教師?將課題與?校本教研?有機結合?，做到互?溶互浸，?而不是互?相制約、?互相排斥?；關注并?指導四十?一中、長?春中學承?擔的省科?研課題《?英語教育?評價》材?料的整理?工作，即?將順利結?題。(?五)其他?工作2、?認真做好?九年級一?模命題工?作。為了?提高命題?的質量，?我及時與?市教研員?溝通，征?求意見，?并請商杰?、鄭主任?幫我進行?校對，保?證了試題?準確性。?3、保?質保量的?做好"迎?檢"中自?己該做的?的每一項?工作，為?"雙高普?九"檢查?做出了自?己應有的?貢獻。?三、自我?反思1?、少數(shù)教?師先進的?教育理念?還未真正?轉化為自?覺的教學?行為，問?答式、講?練式、低?層次的討?論式仍是?大多數(shù)教?師首選的?模式。?2、對教?研組長的?指導僅較?多地停留?在工作布?置的層面?上，缺乏?有計劃的?系統(tǒng)業(yè)務?培訓和指?導。3?、對優(yōu)秀?教研組經?驗的總結?提煉不夠??？偨Y大?多停留在?具體經驗?的層面上?，很少能?將具體經?驗經過理?性分析上?升到理論?層面。?4、對優(yōu)?秀中青年?教師經驗?的總結還?沒有完全?到位，自?身對此關?注不夠。?四、今?后工作設?想1、?繼續(xù)開展?學科專題?式課例研?究，下學?期，準備?以九年備?考為契機?，加強對?復習課教?學的研究?，進一步?改進和完?善復習課?教學模式?。2、?加強案例?研究、個?案分析，?注重對優(yōu)?秀教師經?驗的總結?提煉和推?廣。3?、繼續(xù)強?化教研組?長在校本?教研中的?作用，加?強基地建?設。強化?教師的專?業(yè)協(xié)作和?教學反思?，進一步?提高教師?的教學基?本功。尤?其要提高?教師課堂?教學中科?學設計任?務的能力?。4、?拓寬教研?渠道，嘗?試虛擬教?研。繼?續(xù)豐富學?科的博客?網(wǎng)頁，鼓?勵各校英?語組嘗試?創(chuàng)建博客?網(wǎng)頁，打?破時空限?制，及時?在網(wǎng)頁上?呈現(xiàn)和交?流各校在?教研活動?、教學資?源、教學?反思、教?科研究等?方面的信?息，實現(xiàn)?資源共享?和問題的?探討，使?虛擬教研?真正成為?教師們的?另一個互?動研討的?平臺。?5、重點?做好九年?備考工作?，注意收?集信息，?做好考綱?研討，九?年教學基?礎復習和?專題復習?觀摩研討?以及四模?命題等工?作。共?3頁,當?前第3頁?123?____?-___?_初中英?語教研工?作總結?轉眼間，?半年的工?作又近尾?聲。在學?校的正確?領導下，?在同志們?大力支持?下，我順?利完成了?各項研訓?任務。由?于增加了?迎檢工作?，所以無?論對我本?人還是對?我們師校?來說，本?學期都是?特殊而具?有挑戰(zhàn)性?的一學期?。工作中?，我認真?履行研究?、指導、?服務、培?訓的職責?，盡可能?出色的完?成每一項?工作，做?到顧全大?局，統(tǒng)籌?兼顧，突?出重點。?一、總?體概況?本學期共?下基層_?___次?，聽課_?___節(jié)?，評課_?___節(jié)?，導課_?___節(jié)?。二、?具體情況?總結如下?：(一?)加強學?習，提升?素質1?、拓寬學?習渠道，?做到三結?合。學?習中，我?注意把自?主學習和?集中學習?相結合，?理論學習?和實踐探?究相結合?，與同志?間彼此交?流探討和?網(wǎng)上資源?閱覽相結?合。尤其?是學校為?我們提供?了910?網(wǎng)的學習?資源，使?我們增添?了更多的?學習機會?。2、?優(yōu)選學習?內容，做?到有的放?矢。本?學期，結?合學科專?業(yè)和自身?工作需要?我先后自?學了《怎?樣聽評課?》、《任?務型教學?的有效研?究》，《?中學英語?教學模式?與主要課?型研究》?，并寫出?了萬余字?的讀書筆?記。同時?還認真閱?讀了《你?在為誰工?作》這本?書，從中?受到很多?啟發(fā)，使?我對工作?的態(tài)度，?對人生的?追求有了?更深刻的?反思和認?識，認識?到一個人?只有尊重?自己的工?作，熱愛?自己的工?作，才能?樂在其中?，不斷提?升自我。?3、加?強學后反?思，做到?學用結合?。半年?來，學校?的每一次?學習在內?容的設定?和形式的?創(chuàng)新上都?做了詳盡?的部署和?精心的安?排，可謂?用心良苦?。學習中?，我能做?到聽、記?、思三結?合，及時?、認真、?保質保量?的完成領?導布置的?每一項學?習任務，?并注意與?自己的教?研實際緊?密結合，?隨時撰寫?真實感悟?和學習體?會。尤其?是聽了周?衛(wèi)教授的?講話，他?對教學案?例的深度?剖析，對?有效教學?研究的高?屋建瓴的?闡述，都?讓我覺得?心悅誠服?，并有幸?將自己的?想法在研?討會上和?大家進行?了交流。?再有荊主?任的關于?《校本研?究的實踐?性解讀》?的講座，?也給了我?很大啟發(fā)?。正像我?在荊主任?博客中留?言所寫的?那樣"不?僅道理說?的明白，?而且語言?通俗易懂?"，他闡?述的很多?觀點，確?實有很多?值得我借?鑒的地方?，可以說?，每周三?的學習對?我來說的?確是一次?次難得的?精神享受?，是豐厚?自己文化?底蘊、積?淀知識含?量，提高?研訓能力?的捷徑。?(二)?認真做好?教師培訓?工作，促?進教師專?業(yè)化發(fā)展?；1.?新課程培?訓本學?期我把培?訓的重點?放在對九?年級新教?材的分析?和研究上?。宏觀上?我就九年?級教材的?特點、主?要內容，?及教材整?合等提出?了具體的?指導意見?，并將較?難把握的?內容篩選?出來和大?家共同分?析、比較?，確定了?具體的操?作方法。?微觀上，?我們以一?個典型單?元為例，?就單元內?容的課節(jié)?劃分，重?難點的把?握，語言?目標的確?定，任務?的科學設?計，以致?習題的編?寫和篩選?，包括每?課的導語?和預習作?業(yè)的安排?給大家一?個全程完?整的展示?。通過征?求基層教?師意見，?我們選出?教材中有?代表性的?，典型性?的單元(?unit?3)作為?突破口，?由15中?初三備課?組承擔了?中心發(fā)言?，其他學?校九年級?教師與其?進行互動?研討，交?換不同的?想法，彼?此在爭辯?中進行思?維的碰撞?，在分歧?中啟迪心?智、激發(fā)?靈感，使?校內的同?伴互助發(fā)?展到區(qū)域?內的互動?研討，促?進校際間?交流。?2、骨干?教師培訓?本學期?繼續(xù)采取?"專題式?課例"培?訓，應基?層教師要?求，我們?重點研究?了"復習?課教學"?這一專題?，首先我?通過理論?學習，上?網(wǎng)閱覽查?閱相關資?料，了解?到很多國?內外專家?對這一課?型的研究?成果，分?析、研究?國內外復?習課教學?的先進經?驗，并結?合教學實?際把抽象?的理論用?通俗易懂?的語言對?教師們進?行解讀，?然后采取?"備課-?聽課-評?課-研討?"的方式?和基層骨?干教師進?行實踐研?究，共同?分析復習?課的各個?環(huán)節(jié)，反?復實踐，?不斷推敲?，嘗試構?建了適合?教學實際?的復習課?教學模式?，即"個?體自主復?習-小組?合作交流?-同伴答?疑解惑-?教師點撥?引領-習?題鞏固強?化-任務?能力達成?"，并將?這一模式?在區(qū)校本?教研現(xiàn)場?會上進行?了展示。?3、青?年教師培?訓：本?學期仍密?切關注青?年教師的?成長，繼?續(xù)進行"?師徒幫扶?"主要采?取"分析?教材、研?討教法-?課堂實踐?、案例分?析-反思?提高、經?驗總結"?的方式，?對于年青?教師的指?導，我大?多利用業(yè)?余時間和?他們進行?網(wǎng)上交流?，比如5?9中的劉?軼男、馮?率率，4?1中的趙?蕾和孫濤?經常通過?網(wǎng)絡和我?探討教育?教學中的?疑難問題?，同時，?還通過同?課異構、?青年教師?匯報課等?形式適時?為他們搭?建平臺，?提供歷練?的機會。?成效突出?的的是2?3中李坤?和尤丹，?25中劉?穎和曹林?兩對師徒?。尤其是?23中的?尤丹課堂?教學進步?非?？臁?在學院調?研期間，?她的課被?市教研員?肖老師很?看好，給?與了較高?評價。1?5中的于?蕾和25?中的胡建?鷗進步也?非?？?，?他們今年?分別承擔?了區(qū)校本?教研現(xiàn)場?會展示課?和同課異?構觀摩研?討課的重?任，大家?給與一致?好評，同?時他們所?撰寫的教?學體會獲?市經驗交?流。(?二)深入?開展校本?教研，努?力探索新?的教研模?式。1?、充分開?展調研，?注重問題?提煉本?學期的調?研主要是?看課堂教?學中教師?"任務型?教學"實?施情況。?調研期間?，我主要?采取"備?-聽-評?-研的方?式，重點?關注了課?堂教學中?共性的、?突出的、?急待解決?的問題。?如"教師?在教學中?是如何體?現(xiàn)任務設?計的目的?性和層次?性？教師?是怎樣體?現(xiàn)任務的?梯度和坡?度？"，?并提出了?具體的指?導意見；?同時，在?與教師交?流、研討?的過程中?，我發(fā)現(xiàn)?，部分學?校教學質?量不高的?真正原因?，不僅僅?是教師個?人業(yè)務能?力水平問?題，而是?教師們缺?乏一種工?作的熱情?，缺乏行?動研究的?內驅力，?因此，關?注教師們?的思想動?態(tài)，并適?時加以引?導，也是?我調研中?的重要一?項，并將?自己了解?到的情況?整理撰寫?出了調研?報告。在?期末，又?參與了市?學院的調?研，感覺?收獲很大?，尤其是?市教研員?平和、謙?遜的待人?之道；嚴?謹、務實?的師德修?養(yǎng)，小、?近、實的?貼身指導?，都給我?留下了深?刻的印象?，也將成?為我今后?工作的努?力方向。?2、構?建研訓模?式，促進?教師專業(yè)?成長本?學期，我?區(qū)初中研?訓部，審?時度勢，?適時在1?5中召開?了區(qū)校本?教研現(xiàn)場?會。會上?英語學科?展示了"?專題式課?例研究"?這一教研?模式，基?本流程是?：確定主?題-觀摩?教學-互?動研討-?行為跟進?-反思提?高，可以?說，這一?模式的展?示是我們?一直以來?對教師進?行專業(yè)培?訓的縮影?，幾年來?，結合學?科特點，?我們先后?對閱讀課?教學，復?習課教學?進行了研?究，并嘗?試構建了?這兩類課?型的教學?模式，并?多次和市?教研員肖?老師進行?溝通，得?到了她的?認可和鼓?勵。本次?現(xiàn)場會，?活動開展?的很順利?，課堂教?學展示的?任務由1?5中最年?輕也最具?潛質的于?蕾教師承?擔，課上?較好的滲?透了復習?課教學模?式，反響?很好，課?后各校教?研組長、?備課組長?和骨干教?師就課堂?教學中三?個比較突?出的問題?"怎樣進?行復習課?中的任務?設計？怎?樣處理復?習課中的?自主-合?作-探究?？怎樣處?理復習課?中的習題?鞏固環(huán)節(jié)?？"進行?了互動研?討并對復?習課模式?中的六個?環(huán)節(jié)進行?了分析，?會上教師?發(fā)言踴躍?，研討熱?烈。小教?部的商杰?和大自然?小學王春?娥校長也?參加了我?們的活動?，給與了?較高的評?價。當然?，建立模?式，但并?非模式化?，而是鼓?勵大家要?在大方向?，大框架?的前提下?，結合自?己的教學?實際，在?今后的教?學中開展?實踐研究?，不斷反?思、完善?，構建適?合自己教?學風格的?，適合自?己學生實?際的具有?個性化的?教學模式?，真正走?上一條行?動研究之?路，使教?書匠，逐?漸脫胎換?骨成為研?究型教師?。3、?躬身實踐?，開展行?動研究?為了使自?己的研訓?工作更具?實效性和?針對性，?本學期我?繼續(xù)深入?一線上了?"下水課?"。由于?工作特殊?需要，民?建組委會?開展了一?次到清原?大孤家子?中學送教?下鄉(xiāng)活動?，于是在?____?月___?_日，經?過校長同?意我到清?原上了一?節(jié)課，課?的內容是?他們認為?比較棘手?的閱讀課?，而且所?選篇目也?是初三最?不好處理?的一篇《?unit?6rea?ding?》，接到?任務時，?距離上課?只有兩天?時間，而?且自己的?工作還不?能耽誤，?為此，我?只好利用?晚上時間?開夜車了?，好在，?兩個學期?以來，我?一直帶領?我區(qū)教師?對閱讀教?學有些研?究。雖然?此課受到?了聽課教?師的好評?，但是現(xiàn)?在回想起?來，我還?是心有余?悸，不是?缺乏自信?，我個人?失誤是小?，而是擔?心給我們?師校丟臉?。這次特?殊的經歷?，讓我明?白一點，?平時能力?的積累真?是至關重?要，尤其?在我們這?樣特殊的?崗位上。?4、關?注農村英?語教學，?加強城鄉(xiāng)?聯(lián)合。?本學期，?為了進一?步加強對?農村中學?的幫扶，?于___?_月__?__日，?我組織學?科教師到?佳化中學?開展了送?教下鄉(xiāng)活?動，首先?由15中?趙越老師?呈現(xiàn)了一?節(jié)課堂教?學(課題?根據(jù)佳化?中學的需?要而定的?)，然后?教師們就?一些疑難?問題，困?惑問題進?行了互動?研討?？?體感覺，?活動達到?了預期效?果，用馮?校長的話?說："切?實為佳化?中學解決?了教學上?的一些實?際問題。?"尤其讓?我感動的?是本次活?動得到了?王校長和?霍主任的?關注和支?持，并給?我提供了?很多中肯?的建議，?為了增加?活動的針?對性和實?效性，我?事先與佳?華中學的?英語教研?組長進行?了多次溝?通，收集?到他們學?校目前英?語教育教?學中一直?困惑的三?個問題即?如何處理?好熱身環(huán)?節(jié)和導課?的銜接？?如何處理?短文中的?語言點更?科學？等?。對此，?我們通過?兩個渠道?來解決這?些問題，?一方面，?是由授課?教師趙越?盡可能將?這些問題?通過課堂?教學呈現(xiàn)?進行直觀?展示，一?方面通過?互動研討?質疑問難?來答疑解?惑，當時?研討氣氛?很熱烈，?很真實。?主任非常?重視我們?這次活動?，全程親?自參與。?活動后，?我將每位?老師的精?彩發(fā)言進?行了整理?，上傳到?了我的博?客網(wǎng)頁上?，并設了?公開，方?便了基層?教師閱覽?分享。?5、加強?學科基地?建設，開?展"同課?異構"觀?摩研討?為了加強?有效課堂?教學研究?，進一步?改善教師?的教學方?式和學生?的學習方?式。本?學期在基?地校25?中開展了?九年級中?同課異構?觀摩研討?活動，兩?節(jié)課分別?由長春中?學的任俊?蘭和25?中的年輕?教師胡建?鷗承擔，?課后，我?們就兩節(jié)?課的共性?問題和個?性問題分?別進行了?深入、細?致的分析?，尤其關?注了兩節(jié)?課不同的?任務設計?，胡建鷗?更多關注?的是任務?形式的創(chuàng)?新性和趣?味性，學?生參與率?較高，但?似乎語言?目標的使?用上略有?欠缺；而?任老師則?相反，她?似乎更注?重任務內?容的確立?，注重語?言目標的?應用，但?任務設置?的形式略?顯陳舊，?呆板，學?生參與意?識明顯不?如前者。?教師們通?過互動研?討，就兩?節(jié)課設計?中的優(yōu)缺?點進行了?對比、分?析、交流?，進一步?提高了反?思意識和?探究能力?。(三?)做好九?年級新授?課教學和?中考備考?系列研討?活動。?1、期初?，組織教?師認真學?習遼寧0?7中考英?語試題及?試題分析?報告，分?析了07?考綱，目?的是把握?中考最新?動向，了?解最前沿?的改革理?念、方向?及考試形?勢。2?、總結0?7備考經?驗，請_?___年?年中參加?中考評卷?的教師李?淑梅、王?英、朱姝?等教師就?自己所批?題型，談?體會、說?感想，尤?其是通過?對試題的?分析和學?生答題情?況的研究?，挖掘出?哪些問題?是屬于學?生學習方?法上的，?哪些是屬?于教師教?學方面的?，哪些是?涉及知識?層面的，?哪些是有?關答題方?法、答題?技巧上的?，并把他?們的體會?感悟進行?整理上傳?到我的博?客網(wǎng)頁上?，達到資?源共享。?(由于這?一任務是?在暑假時?就做了安?排，所以?發(fā)言的教?師準備的?都非常充?分，達到?了預期的?效果。)?3、充?分調動各?校九年級?備課組長?的積極性?，認真開?展好每一?次的集體?備課，注?重合作，?加強合力?。為了提?高九年集?體備課的?質量，本?學期在期?初開展了?一次全區(qū)?范圍內的?集體備課?，由15?中備課組?做中心發(fā)?言，就九?年級教材?中的典型?的、代表?性的單元?unit?3進行細?致入微的?分析，旨?在引領各?校要在關?注學生的?雙基夯實?的基礎上?，再去追?求能力的?形成，而?不能好高?騖遠。?4、開展?九年級"?同課異構?"觀摩研?討活動，?促進九年?級教師的?研究意識?。(四?)繼續(xù)加?強課題研?究，以科?研促教研?。在調?研期間及?時和教師?總結上學?期開展各?項實驗課?題的經驗?和不足，?確定了下?一步研究?的方向，?同時指導?教師將課?題與校本?教研有機?結合，做?到互溶互?浸，而不?是互相制?約、互相?排斥；關?注并指導?四十一中?、長春中?學承擔的?省科研課?題《英語?教育評價?》材料的?整理工作?，即將順?利結題。?(五)?其他工作?1、為?了配合區(qū)?教育局舉?辦的視導?總結大會?的勝利召?開，學科?教師26?中劉妍承?擔了一節(jié)?英語展示?課，我做?了指導和?點評。?2、認真?做好九年?級一模命?題工作。?為了提高?命題的質?量，我及?時與市教?研員溝通?，征求意?見，并請?商杰、鄭?主任幫我?進行校對?，保證了?試題準確?性。3?、保質保?量的做好?"迎檢"?中自己該?做的的每?一項工作?，為"雙?高普九"?檢查做出?了自己應?有的貢獻?。三、?自我反思?1、少?數(shù)教師先?進的教育?理念還未?真正轉化?為自覺的?教學行為?，問答式?、講練式?、低層次?的討論式?仍是大多?數(shù)教師首?選的模式?。2、?對教研組?長的指導?僅較多地?停留在工?作布置的?層面上，?缺乏有計?劃的系統(tǒng)?業(yè)務培訓?和指導。?3、對?優(yōu)秀教研?組經驗的?總結提煉?不夠。總?結大多停?留在具體?經驗的層?面上，很?少能將具?體經驗經?過理性分?析上升到?理論層面?。4、?對優(yōu)秀中?青年教師?經驗的總?結還沒有?完全到位?，自身對?此關注不?夠。四?、今后工?作設想?1、繼續(xù)?開展學科?專題式課?例研究，?下學期，?準備以九?年備考為?契機，加?強對復習?課教學的?研究，進?一步改進?和完善復?習課教學?模式。?2、加強?案例研究?、個案分?析，注重?對優(yōu)秀教?師經驗的?總結提煉?和推廣。?3、繼?續(xù)強化教?研組長在?校本教研?中的作用?，加強基?地建設。?強化教師?的專業(yè)協(xié)?作和教學?反思，進?一步提高?教師的教?學基本功?。尤其要?提高教師?課堂教學?中科學設?計任務的?能力。?4、拓寬?教研渠道?，嘗試虛?擬教研。?繼續(xù)豐?富學科的?博客網(wǎng)頁?，鼓勵各?校英語組?嘗試創(chuàng)建?博客網(wǎng)頁?，打破時?空限制，?及時在網(wǎng)?頁上呈現(xiàn)?和交流各?校在教研?活動、教?學資源、?教學反思?、教科研?究等方面?的信息，?實現(xiàn)資源?共享和問?題的探討?，使虛擬?教研真正?成為教師?們的另一?個互動研?討的平臺?。5、?重點做好?九年備考?工作，注?意收集信?息，做好?考綱研討?，九年教?學基礎復?習和專題?復習觀摩?研討以及?四模命題?等工作。?初中英?語教研組?總結參考?范文（二?）隨著?新課程改?革的全面?推進，學?校辦學水?平的不斷?提升，我?們英語教?研組作為?學校的基?層組織，?得到了學?校領導的?高度重視?和大力支?持，這使?我們對自?身工作也?有了更高?的認識