2023假期實踐報告?zhèn)€人總結(jié)（2篇）

第5頁共5頁2023?假期實踐?報告?zhèn)€人?總結(jié)_?___年?夏天，我?的大一暑?假，我如?愿的參加?了學校的?暑期社會?實踐活動?。社會實?踐是大學?生思想政?治教育的?一個重要?環(huán)節(jié)，對?于促進大?學生了解?社會、了?解國情、?增長才干?、奉獻社?會、培養(yǎng)?品格、增?強社會責?任感具有?重要作用?。而學校?對每年的?假期實踐?都相當?shù)?重視，為?學生提供?了一個良?好的平臺?與機會，?并為我們?保駕護航?，期待著?我們能從?中得到鍛?煉，學到?在學校里?學不到的?知識與能?力。而我?們也正是?本著對自?己負責對?社會熱心?的態(tài)度，?積極響應?學校的號?召參加了?這次實踐?。我們?隊的實踐?課題為許?昌推進區(qū)?土地利用?調(diào)查。隊?員共有九?人，并有?三名指導?老師。十?幾天的調(diào)?查我們從?室內(nèi)到室?外，從城?市到農(nóng)村?，吃了很?多苦，但?更多的是?收獲。?我們此行?，既進入?政府機關?與相關領?導交談，?又深入農(nóng)?村與平常?百姓暢談?，不同的?地點不同?的人我們?掌握了與?他人溝通?的技巧。?但無論與?誰，最重?要的都是?禮貌，以?我們的真?誠與笑容?去和他們?交流。同?時，我們?明白了要?想獲得相?關信息，?自己要有?清晰的目?標與要求?，別人方?能理解你?，幫助你?，滿足你?。在推?進區(qū)內(nèi)的?農(nóng)村走訪?時，我們?更加深刻?的感受到?“民生”?這一詞在?我們心中?的分量，?我們明白?了國家要?千方百計?增加農(nóng)民?收入的必?要性。我?們也體會?到了農(nóng)民?經(jīng)營生計?的困難，?而我們也?大都是從?農(nóng)村來的?孩子，更?是由此想?到了父母?的艱辛，?有了更大?的動力去?奮斗，為?父母分擔?家庭責任?。而我?，作為這?次實踐隊?的隊長，?這項活動?亦給了我?更多的責?任與挑戰(zhàn)?，同時，?我也從中?獲得了更?多的的能?力與認識?。從課題?選定的一?開始到組?建好我們?的團隊再?到隊員一?起為活動?奔赴往返?，到最終?完成我們?的成果，?一步步一?天天，我?與它同在?，牽掛著?它，與它?一起成長?。我明白?了要帶領?大家去做?成一件事?，首先自?己要成竹?在胸，有?比較成型?完整的想?法，并且?要有一定?的自信，?這樣隊員?們才有可?能信服你?，與你一?起完成任?務。同?時，溝通?，這是一?個不容忽?視的問題?，隊員之?間相互交?流彼此的?看法，我?們要的是?一個開放?自由的合?作氛圍，?大家各抒?己見，不?時的改善?我們的活?動，使我?們的行動?向著更有?效的方向?發(fā)展。但?在這一點?，自己做?的就不很?好了，沒?能把男生?女生帶活?躍起來。?另外，作?為隊長，?還需要協(xié)?調(diào)好外部?與內(nèi)部的?關系帶領?隊員適應?不同的新?形勢。?雖然在活?動進行時?，不可預?見的辛勞?與看不到?的成果讓?我的一些?隊員退出?了，但我?看著我的?其他隊員?，他們依?然能不懼?艱辛，他?們和我一?樣，不甘?放棄，這?已是責任?，背在肩?上，我們?年輕，我?們不怕輸?。我們倔?強的相信?我們能堅?持到最后?，我們能?做出一份?成果，這?就是回報?。在炎?炎夏日，?我和我的?隊員們穿?著志愿者?服裝奔走?在大街小?巷，一起?用汗水澆?灌青春，?用笑容同?陽光比燦?爛。這是?一筆珍貴?的財富和?一份不可?多得的回?憶，我們?的暑假因?為有它而?沒有虛度?，我們的?閱歷因為?有它而更?加豐富!?202?3假期實?踐報告?zhèn)€?人總結(jié)（?二）俗?話說，實?踐是檢驗?真理的唯?一標準，?這句話說?的很是恰?當。在?參加工作?的兩年里?，學校的?領導及同?志們給了?我很大的?幫助，讓?我的課堂?教學從生?硬到熟練?，也讓我?增加了對?教學工作?的熱情，?對課堂的?探索，對?整個職位?的重新定?位。在?教學過程?中我不斷?積累經(jīng)驗?，研究課?程，改進?教學方法?，使每堂?課程都飽?滿精練。?在我自己?的努力和?指導教師?的幫助下?，我的教?學工作取?得了一定?的成績。?在過去?的兩年中?，我能結(jié)?合《綱要?》，不斷?探索、研?究、領會?其中的精?神，樹立?了新的教?育觀念，?尊重每一?個孩子，?能根據(jù)學?生發(fā)展的?需要，努?力為學生?提供一個?可發(fā)展、?可探索的?環(huán)境，并?不斷將新?的理念與?教育形式?融入到我?的實際行?為中。?能堅持把?學生的發(fā)?展放在首?位，樹立?“學生主?體”的觀?念;能留?心觀察每?一個孩子?的行為表?現(xiàn)，善于?捕捉孩子?的尋常時?刻，并加?以正確的?分析、判?斷，不斷?提高自身?觀察記錄?的能力;?能認真做?好家長工?作，及時?將學生的?在校情況?反饋給家?長，使每?個家長安?心工作;?能據(jù)據(jù)學?生的實際?情況，認?真制定好?各類計劃?，及時的?記錄好反?饋信息;?能經(jīng)常反?思自己的?教育行為?，經(jīng)常反?思自己所?采用的教?學方法是?否有利于?學生的學?習和發(fā)展?。當然?，在這過?程中我不?斷尋找自?己的不足?，不斷充?電，提高?自身素質(zhì)?，努力完?善自己，?爭取使自?己的教學?水平更上?一層樓!?在本學期?中，我不?斷研討教?學方式方?法，并積?極進行課?堂教學改?革嘗試。?素質(zhì)教育?要求搞好?教研教改?。要求每?一名教師?都要不斷?提高業(yè)務?素質(zhì)。為?此，我積?極探索，?大膽實踐?。我積極?向其他教?師們學習?，努力實?施創(chuàng)新教?學，積極?發(fā)揮每一?名學生的?積極性、?主動性和?創(chuàng)造性，?讓他們真?正嘗試到?成功的喜?悅。抓?好探究性?學習方法?的研究，?讓探究性?學習方法?真正為教?師們所掌?握并靈活?運用。注?意發(fā)展學?生的能力?，強化好?奇心，啟?發(fā)學生敢?于想象，?勇于質(zhì)疑?，鼓勵學?生逆向思?維、發(fā)散?思維、求?同思維、?求異思維?，努力開?發(fā)學生思?維的深度?與廣度。?教學中?始終堅持?以學生為?主體，以?教師為主?導，教師?的創(chuàng)新建?立在此基?礎上。搞?好創(chuàng)新，?積極實施?探究性學?習方法的?研究，讓?每個學生?都成為探?究性教學?的主體。?積極創(chuàng)?設情境，?讓學生在?探究性學?習中培養(yǎng)?興趣，激?發(fā)好奇心?和求知欲?。我們使?學生成為?學習的主?人。認真?指導學生?自主學習?、獨立思?考，鼓勵?學生自主?地發(fā)現(xiàn)問?題，提出?問題和解?決問題。?改革教?法，注重?學法。變?滿堂問式?教學為學?生自由發(fā)?展式教學?。教師加?強學法指?導，給學?生學習充?足的時間?與空間，?讓學生充?分體驗學?習的艱辛?與喜悅。?教師適時?加以點撥?，迸發(fā)學?生好學的?火花。?認真?zhèn)湔n?、認真上?課、認真?布置與批?改作業(yè)、?認真輔導?、認真考?核是教學?工作的基?本要求，?是每個教?師必須執(zhí)?行的崗位?規(guī)范，也?是學校教?學管理的?中心內(nèi)容?。工作的?實踐使我?們認識到?，教學管?理是一項?多系列、?多層次、?多因素的?常規(guī)性工?作，但絕?不意味著?陷入繁雜?瑣碎的事?務性管理