2023年師德師風(fēng)個人總結(jié)范文（2篇）

第5頁共5頁2023?年師德師?風(fēng)個人總?結(jié)范文?“百年大?計，教育?為本;教?育大計，?教師為本?;教師大?計，師德?為本?！?什么是師?德師風(fēng)師?德是教師?具備的最?基本的道?德素養(yǎng);?師風(fēng)是教?師這個行?業(yè)的風(fēng)尚?風(fēng)氣。愛?崗敬業(yè)，?教書育人?，為人師?表，誨人?不倦，有?教無類這?都是師德?。“十年?樹木，百?年樹人”?，踏上三?尺講臺，?也就意味?著踏上了?艱巨而漫?長的育人?之旅。選?擇了教師?，也就選?擇了無悔?的人生。?將近二十?年的教師?生涯，我?深深地認(rèn)?識到蠟燭?事業(yè)，春?蠶事業(yè)的?甘與苦。?也深切感?受到師德?師風(fēng)建設(shè)?的重要性?。在政?治學(xué)習(xí)方?面，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)_?___、?____?，緊緊圍?繞市教育?局“質(zhì)量?、安全、?穩(wěn)定”教?育工作主?題，以_?___指?導(dǎo)教學(xué)實?踐，務(wù)實?重干，踏?實勤奮，?開拓創(chuàng)新?，積極改?革，銳意?進(jìn)取，以?愛心促進(jìn)?教育，以?愛心關(guān)注?學(xué)生，以?無私奉獻(xiàn)?的精神投?入到教育?教學(xué)活動?中來。?盡管從教?將近十年?，但我深?感要做個?好教師并?非易事。?我認(rèn)為，?好教師首?先必須有?敬業(yè)精神?，要畢生?忠誠__?__教育?事業(yè)。要?做到這一?點，就應(yīng)?充分認(rèn)識?教師工作?的意義，?從而深深?地?zé)釔劢?育事業(yè)。?一個熱愛?教育事業(yè)?的教師，?同時也是?應(yīng)該熱愛?自己的教?育對象-?學(xué)生。教?師在教育?活動中要?處理好各?種人際關(guān)?系，而師?生關(guān)系則?居主導(dǎo)地?位。師生?關(guān)系是否?協(xié)調(diào)直接?關(guān)系到教?育方針的?____?和教育目?的的實現(xiàn)?，而協(xié)調(diào)?師生關(guān)系?的關(guān)鍵是?教師要熱?愛學(xué)生。?我認(rèn)為，?熱愛學(xué)生?，尊重學(xué)?生是教師?最基本的?道德素養(yǎng)?。一個教?師只有熱?愛學(xué)生，?才會依法?執(zhí)教，無?微不至地?關(guān)心學(xué)生?的健康成?長;才會?愛崗敬業(yè)?，樂于奉?獻(xiàn)，竭盡?全力地去?教育學(xué)生?;才會自?覺自愿地?約束自己?，規(guī)范自?己的言行?，更好地?做到為人?師表、廉?潔從教是?師德修養(yǎng)?中最重要?的內(nèi)容。?蘇聯(lián)教育?家捷爾任?斯基說：?“誰愛孩?子，孩子?愛他。只?有愛孩子?的人，他?才能教育?孩子?！?沒有愛，?就沒有教?育。是否?熱愛自己?的學(xué)生，?實際上也?就決定了?教師教育?工作的成?敗。因而?，在將近?二十年的?教學(xué)生涯?中，我深?深體會到?以下幾點?：一、?熱愛學(xué)生?，是師德?的核心內(nèi)?容。二?、尊重家?長，是師?德修養(yǎng)的?重要體現(xiàn)?。三、?樂教勤業(yè)?，是師德?規(guī)范的境?界?？?而言之，?通過師德?學(xué)習(xí)，我?認(rèn)識到加?強(qiáng)師德修?養(yǎng)對自己?教育教學(xué)?工作的推?動作用。?我相信自?己在今后?的教育生?涯中一定?會不斷提?高對教師?道德的再?認(rèn)識，規(guī)?范自己的?行為，隨?著時代的?前進(jìn)，不?斷地更新?自我，以?身作則，?率先垂范?，真正做?到寓德于?教，為人?師表。?2023?年師德師?風(fēng)個人總?結(jié)范文（?二）我?校假期集?訓(xùn)開展學(xué)?習(xí)師德師?風(fēng)以來，?在縣教委?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的重視?下，在全?體教師的?共同努力?下，狠抓?師德師風(fēng)?建設(shè)，認(rèn)?真召開教?師個人自?查___?_，采取?形式多樣?，內(nèi)容豐?富的宣傳?教育活動?，針對存?在的問題?及時進(jìn)行?了整改，?師德師風(fēng)?明顯好轉(zhuǎn)?，取得了?實質(zhì)性的?進(jìn)展，現(xiàn)?將我個人?學(xué)習(xí)師德?師風(fēng)情況?總結(jié)如下?：我以?為，師德?師風(fēng)所包?含的內(nèi)容?，自古就?是“教書?育人，為?人師表”?。具有一?定的政治?素質(zhì)、思?想素質(zhì)、?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。從我們?的民族傳?統(tǒng)上講，?當(dāng)教師最?重要的就?是要誠信?、守禮，?這也是人?的品德的?形成。受?教育者要?得到的不?僅僅是知?識，更重?要的還是?品德。教?師在傳播?知識的過?程中，他?的性格、?品德包括?價值觀都?會影響到?學(xué)生的成?長。我?覺得新時?代的師德?師風(fēng)應(yīng)該?是與傳統(tǒng)?的標(biāo)準(zhǔn)揉?在一起的?。平易近?人、嚴(yán)中?帶慈、公?平待人、?勤奮好學(xué)?。嚴(yán)厲并?不是苛刻?，老師也?是有七情?六欲的，?但不把學(xué)?生當(dāng)作發(fā)?泄的對象?，這不是?教育學(xué)生?。我覺得?傳統(tǒng)中的?師德師風(fēng)?與新時期?的師德師?風(fēng)都應(yīng)該?是一樣的?，但現(xiàn)在?存在的區(qū)?別在于：?師生關(guān)系?的變化。?以前的學(xué)?生對教師?要絕對服?從，但現(xiàn)?在則要求?教師對學(xué)?生也應(yīng)尊?重，這是?個進(jìn)步。?因此，新?時代的教?師在關(guān)愛?和嚴(yán)格要?求學(xué)生上?要提出新?的標(biāo)準(zhǔn)。?通過師?德師風(fēng)的?學(xué)習(xí)，我?認(rèn)為素質(zhì)?教育事實?上是應(yīng)該?提高教師?自身的素?質(zhì)，因此?更要不斷?的完善自?己，要實?現(xiàn)這個目?標(biāo)首先是?要發(fā)現(xiàn)自?己的不足?之處，在?過去一年?里，本人?在教育教?學(xué)中還存?在很多不?足，如：?未能真正?走入學(xué)生?中間，處?理學(xué)生之?間的矛盾?方法簡單?，還存在?一些不妥?之處等。?基于以上?原因，便?于未來能?更好的工?作，對自?己的師德?師風(fēng)作出?更高的要?求：1?、不停留?在“傳道?、授業(yè)、?解惑”的?教育表面?，屏棄“?師道尊嚴(yán)?”更多的?關(guān)心學(xué)生?的身心健?康。2?、克服心?理失衡，?避免偏激?行為，如?訓(xùn)斥學(xué)生?，向?qū)W生?發(fā)火，體?罰或變相?體罰。?3、排除?社會影響?、環(huán)境逆?化，杜絕?不健康的?行為習(xí)慣?及作為普?通社會成?員的不良?習(xí)氣帶入?課堂。?4、注意?“尊師愛?生”師生?關(guān)系的定?位，作為?教師應(yīng)重?點關(guān)注“?愛生”的?一面，愛?護(hù)學(xué)生，?平等待人?，尤其對?差生，更?應(yīng)給予較?多的關(guān)懷?。5、?放下架子?，以自己?的學(xué)識水?平、人格?魅力來影?響、感化?學(xué)生，平?等交流，?善于包容?學(xué)生的缺?點，因材?施教，讓?學(xué)生有“?天生我才?必有用”?的自信。?6、以?誠相待，?交換心理?，堅持以?正面教育?為主。善?于化解矛?盾，而不?是激化矛?盾，成為?學(xué)生的良?師益友。?8、進(jìn)?行師德師?風(fēng)評估。?建立個人?評估檔案?，量化評?估標(biāo)準(zhǔn)。?家長評估?、學(xué)生評?估有機(jī)結(jié)?合起來，?確保評估?的公平、?公正、實?事求是。?以上是?一個教師?得到學(xué)生?信任的?法寶，要?使學(xué)生健?康成長就?必須克服?自己的不?足，通過?學(xué)習(xí)師德?師風(fēng)認(rèn)識?了自己的?不足，就?有目標(biāo)完?善自己，?在學(xué)校的?英名領(lǐng)導(dǎo)?下，自己?一定完善?自己，成?為一名合?格的教師?。因此今?后的改進(jìn)?方向是：?從思想上?到行動上?提高自己?的工作責(zé)?任心，樹?立一切為?學(xué)生，為?一切學(xué)生?的思想，?提高自己?的鉆研精?神，使自?己在政治?和業(yè)務(wù)上?都過硬。?最后，?讓我們把?尊重和理?解學(xué)生當(dāng)?成教育工?作中的重?點，把這?種思想意?識變?yōu)閷?際行動。?從“