幼兒園園長工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第7頁共7頁幼兒園園?長工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本__?__年悄?然劃上了?一個(gè)圓滿?的句號，?幼兒園園?長年度個(gè)?人工作總?結(jié)?；厥?這一年的?工作，我?倍感欣慰?。雖然說?不上創(chuàng)造?了一流業(yè)?績，但我?立足于本?職崗位銳?意進(jìn)取，?推動幼兒?園發(fā)展又?上了一個(gè)?新的臺階?，推動教?師們的教?育教學(xué)水?平又提升?到了一個(gè)?新的層次?。我努力?探索以人?為本、科?學(xué)管理的?辦園策略?與方法，?在不斷的?實(shí)踐與探?索中，無?論是辦園?條件、管?理水平、?師資建設(shè)?，還是保?教質(zhì)量、?幼兒發(fā)展?都取得了?顯著成效?。下面我?以點(diǎn)滴工?作體會求?正于同仁?。一、?強(qiáng)化內(nèi)部?管理，提?高辦園檔?次園長?是一個(gè)幼?兒園的靈?魂。我注?重自我的?反思與學(xué)?習(xí)，更注?重班子隊(duì)?伍的建設(shè)?，以我為?核心的班?子人員為?園內(nèi)的廣?大教師起?到了模范?帶頭作用?。班子建?設(shè)我強(qiáng)化?三個(gè)意識?：“一體?意識”、?“開拓意?識”、“?服務(wù)意識?”。班子?人員團(tuán)結(jié)?一致、分?工明確、?勤政廉潔?、嚴(yán)以律?已，是一?支“開明?、團(tuán)結(jié)、?廉潔、高?效”的好?班子。我?帶頭撰寫?論文、上?公開課，?在教師中?引起強(qiáng)烈?反響，在?年輕教師?中起到了?重要的榜?樣示范作?用。在我?的帶領(lǐng)下?，我們的?班子人員?是幼兒園?來得最早?走得最晚?的人。我?講奉獻(xiàn)，?作表率，?潛移默化?引領(lǐng)著幼?兒園良好?的師德師?風(fēng)。我?注重為教?師創(chuàng)設(shè)有?彈性的創(chuàng)?造工作空?間。工作?中，時(shí)時(shí)?不忘征求?教師的想?法意見，?采用對話?式而非命?令式;思?想上，鼓?勵(lì)多交流?不求大一?統(tǒng);工作?方法靈活?多變。我?努力營造?健康溫馨?的文化氛?圍。在保?證教育現(xiàn)?代化建設(shè)?投入的同?時(shí)千方百?計(jì)地提高?教職工福?利待遇;?我以務(wù)實(shí)?的作風(fēng)投?入工作，?引領(lǐng)著周?圍的年輕?教師奮發(fā)?向上;我?以滿腔的?工作熱忱?凝聚人心?。我不擺?架子、不?說空話、?不唱高調(diào)?，常見縫?插針與年?輕教師交?流思想、?促膝談心?，引導(dǎo)教?職工珍愛?自己、熱?愛生活、?快樂工作?。一件件?細(xì)致入微?的小事，?充分體現(xiàn)?了我對教?職工的關(guān)?心。我情?感化、彈?性化的管?理凝聚了?全園教師?的真心，?激發(fā)了廣?大教職工?工作的積?極性、主?動性、創(chuàng)?造性。?二、狠抓?內(nèi)涵建設(shè)?，提升教?育質(zhì)量?在“務(wù)實(shí)?與靈活兼?俱、求真?與創(chuàng)新統(tǒng)?一”的大?思想下，?我狠抓園?本內(nèi)涵建?設(shè)，大力?提升辦園?質(zhì)量，年?度工作總?結(jié)《幼兒?園園長年?度個(gè)人工?作總結(jié)》?。暑假期?間重新裝?修了大班?層面教學(xué)?樓，封閉?了整個(gè)大?樓的陽臺?，使幼兒?園環(huán)境更?溫馨、更?兒童化。?每班每室?添置了空?調(diào)，校園?局域網(wǎng)不?斷完善。?在局域網(wǎng)?的支撐下?，基本實(shí)?現(xiàn)了無紙?化辦公。?計(jì)算機(jī)網(wǎng)?絡(luò)做到了?班班互通?、上下級?互通，園?部資源共?享提高了?管理透明?度，增強(qiáng)?了管理效?益。我?倡導(dǎo)教師?悉心鉆研?教學(xué)藝術(shù)?，提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量，厚實(shí)?實(shí)踐基礎(chǔ)?，不斷根?據(jù)新的基?礎(chǔ)教育理?念來審視?和反思自?己的工作?，理性構(gòu)?建自己的?教育觀念?，不斷提?高教育藝?術(shù)、積累?教育智慧?。我鼓勵(lì)?教師“人?人有潛力?，個(gè)個(gè)能?成功”，?鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)?合作，提?升教育智?慧。我狠?抓重點(diǎn)教?師的培養(yǎng)?、重點(diǎn)課?型的研究?，強(qiáng)化教?師專業(yè)發(fā)?展過程中?的具體目?標(biāo)和實(shí)施?步驟。我?充分運(yùn)用?表彰、鞭?策、激勵(lì)?等機(jī)制推?動教師成?長，引導(dǎo)?教師向著?各級名師?的目標(biāo)奮?進(jìn)。我用?清晰的目?標(biāo)激勵(lì)教?師，不斷?用階段性?的目標(biāo)引?導(dǎo)教師，?用積小勝?為大勝的?辦法，不?斷增強(qiáng)教?師的工作?成就感，?使教師們?迅速成長?。三、?更新辦園?理念，強(qiáng)?化服務(wù)意?識。面?臨發(fā)展快?、競爭強(qiáng)?、要求高?的幼教形?勢，我堅(jiān)?持學(xué)習(xí)，?不斷更新?理念與時(shí)?俱進(jìn)。在?新的時(shí)代?背景下，?我大力倡?導(dǎo)教師一?方面要教?書育人，?另一方面?要有強(qiáng)烈?的服務(wù)意?識。在我?看來，幼?兒園的生?存與發(fā)展?既要用過?硬的教育?質(zhì)量贏得?良好的社?會信譽(yù)，?更要用優(yōu)?質(zhì)的服務(wù)?羸得家長?的滿意和?支持。家?長是幼兒?園的__?__，它?既可載舟?又可覆舟?，有了廣?大家長的?滿意，才?有可能形?成良好的?社會聲譽(yù)?;有了良?好的社會?聲譽(yù)，幼?兒園才能?不斷發(fā)展?壯大?；?于以上思?想，我不?斷強(qiáng)化教?師服務(wù)意?識的培養(yǎng)?，引導(dǎo)教?師事事、?處處設(shè)身?處地為家?長著想，?為家長解?決后顧之?憂，通過?辦好一件?件小事去?贏得家長?的滿意。?同時(shí)，作?為一園之?長，我更?從宏觀面?上做好家?長工作。?我分批召?開不同類?型的個(gè)性?化家長會?，分別做?好個(gè)別家?長工作，?重點(diǎn)家長?區(qū)別對待?。我充分?發(fā)揮家委?會的作用?，幼兒園?重大舉措?充分征求?家長意見?，讓家長?民主參與?幼兒園的?管理，充?分利用“?彩虹報(bào)”?為橋梁，?及時(shí)做好?廣大家長?的宣傳、?溝通、引?導(dǎo)工作。?多形式的?家長工作?，充分贏?得了家長?對我工作?的肯定。?優(yōu)質(zhì)服?務(wù)的首要?條件是保?證幼兒的?安全。安?全健康是?幼兒園一?切工作順?利開展的?保證，我?高度重視?，常抓不?懈。我對?全園教職?工進(jìn)行安?全意識強(qiáng)?化教育，?使“人人?講安全、?事事講安?全、時(shí)時(shí)?講安全”?的意識深?入人心。?幼兒園新?增二位年?輕的保安?輪值門衛(wèi)?，強(qiáng)化領(lǐng)?導(dǎo)班子值?班檢查監(jiān)?督制，大?力推行崗?位責(zé)任制?，廣泛開?展教職員?工、幼兒?家長、幼?兒身體狀?況、心理?素質(zhì)、特?殊病史的?排查活動?;保證幼?兒園嚴(yán)格?執(zhí)行家長?持卡接送?制;嚴(yán)格?家長接送?幼兒車輛?的管理。?同時(shí)，幼?兒園進(jìn)一?步完善了?食堂建設(shè)?，增加了?備餐間、?更衣室，?狠抓保健?衛(wèi)生的“?三個(gè)原則?”、“四?個(gè)嚴(yán)格”?、“五個(gè)?認(rèn)真”，?使我園保?證了衛(wèi)生?安全工作?常態(tài)達(dá)標(biāo)?，本年無?一例責(zé)任?事故發(fā)生?。教育?需要無私?奉獻(xiàn)，管?理需要不?斷創(chuàng)新。?讓我在反?思與展望?中以更好?的姿態(tài)投?入嶄新的?____?年。相信?在新一年?的工作中?，我會取?得更大的?成績!?幼兒園園?長工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?建園一?年來，郊?區(qū)實(shí)驗(yàn)幼?兒園以“?辦一流園?、創(chuàng)特色?園”為目?標(biāo)，弘揚(yáng)?“敬業(yè)、?團(tuán)結(jié)、求?實(shí)、創(chuàng)新?”的園風(fēng)?，從管理?、教學(xué)及?創(chuàng)優(yōu)環(huán)境?等方面入?手，注重?挖掘每一?件事，每?一個(gè)人的?教育內(nèi)涵?，全面落?實(shí)育人工?程，從而?使幼兒園?形成了一?種民主、?平等、和?諧、寬松?、健康、?積極的情?感環(huán)境和?教育氛圍?。一、?探索“以?人為本、?任務(wù)考核?”的管理?策略--?堅(jiān)持管理?育人。?教師是實(shí)?施“育人?”的主力?軍，如何?充分調(diào)動?教師的工?作積極性?，是園領(lǐng)?導(dǎo)一直思?考并嘗試?解決的一?個(gè)問題。?一年來，?我園積極?探索“任?務(wù)考核、?人本關(guān)懷?”的管理?策略，張?揚(yáng)“以人?為本”的?教育理念?，將管的?強(qiáng)制與理?的疏導(dǎo)共?存于一個(gè)?統(tǒng)一體中??！肮堋?做到依法?為管，管?而有度。?體現(xiàn)在：?建章立制?，事事以?制度為準(zhǔn)?則，克服?管理中的?隨意性和?盲目性，?力求公開?、公平、?公正?！?理”做到?依情為理?，理而有?序。體現(xiàn)?在：信任?每一位教?師，尊重?每一位教?師，理解?每一位教?師，積極?為教師創(chuàng)?造學(xué)習(xí)、?鍛煉、提?高的機(jī)會?，為教師?創(chuàng)設(shè)想說?、敢說、?喜歡說、?有機(jī)會說?并得到積?極應(yīng)答和?肯定的人?際溝通環(huán)?境，給教?師提供靈?活教學(xué)的?空間等。?這樣就形?成了既有?規(guī)章的嚴(yán)?肅，又有?人情的溫?馨，還有?個(gè)人心情?舒暢的生?動活潑的?工作環(huán)境?，使教師?們真正感?覺自己是?園中的主?人，工作?熱情也空?前高漲起?來。二?、實(shí)施素?質(zhì)教育，?深化教育?改革--?堅(jiān)持教學(xué)?育人。?素質(zhì)教育?，以德為?先。因而?，引導(dǎo)幼?兒學(xué)會做?人，對幼?兒進(jìn)行品?德教育理?所當(dāng)然的?成為我們?實(shí)施素質(zhì)?教育的核?心。首先?，我們將?日常行為?的培養(yǎng)作?為我園德?育工作的?第一系列?。在行為?規(guī)范訓(xùn)練?中，重點(diǎn)?抓好幼兒?生活衛(wèi)生?習(xí)慣，文?明禮貌習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?習(xí)慣，勞?動習(xí)慣，?舉止和語?言習(xí)慣的?培養(yǎng)訓(xùn)練?。并結(jié)合?全區(qū)開展?的“三講?”、“雙?評”活動?，在幼兒?中展開“?爭當(dāng)一周?衛(wèi)生明星?”、“爭?做文明好?幼兒”的?評比活動?。其次，?我們利用?各種“節(jié)?日”對幼?兒開展教?育活動。?如：“?三八”婦?女節(jié)開展?“媽媽老?師親”活?動，讓幼?兒從身邊?愛起，愛?老師、愛?媽媽、愛?家庭;“?五一”勞?動節(jié)組織?幼兒進(jìn)行?社會實(shí)踐?活動，讓?幼兒體會?勞動創(chuàng)造?生活的真?諦等。?改革重心?，開發(fā)創(chuàng)?新潛能。?創(chuàng)新是一?所學(xué)校的?魂之魂，?是學(xué)校興?旺發(fā)達(dá)的?不竭動力??；谶@?樣的理念?，在素質(zhì)?教育實(shí)踐?中，我們?強(qiáng)調(diào)幼兒?的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力，開?發(fā)挖掘幼?兒的創(chuàng)造?潛能，并?在一日活?動中滲透?這種教育?理念。我?們要求教?師從幼兒?特點(diǎn)出發(fā)?，努力做?到：理解?和尊重幼?兒，并主?動與他們?溝通，積?極營造一?種民主、?自由、寬?松、安全?的創(chuàng)新氛?圍;善于?發(fā)現(xiàn)孩子?的興趣，?鼓勵(lì)并贊?許孩子的?作品，從?而激發(fā)幼?兒創(chuàng)新的?激情;正?確對待孩?子的各種?提問，積?極訓(xùn)練孩?子的想象?，多讓孩?子接觸新?事物，從?而捕捉幼?兒創(chuàng)新的?火花。?堅(jiān)持平等?，學(xué)會理?解，傾注?關(guān)愛，挖?掘潛能，?發(fā)展特長?，全面育?人，是我?園的教育?方針。我?們會以此?為目標(biāo)，?不斷探索?，不斷完?善，使幼?兒園的每?一個(gè)孩子?都能健康?成長。?三、創(chuàng)優(yōu)?整體環(huán)境?，挖掘教?育內(nèi)涵-?-堅(jiān)持服?務(wù)育人。?“近朱?者赤，近?墨者黑”?，環(huán)境可?以育人，?這是一個(gè)?眾所周知?的道理。?一年來，?我們依據(jù)?各年齡段?幼兒特點(diǎn)?，從教學(xué)?目標(biāo)著手?布置教室?、活動室?，使每一?個(gè)角落都?育人，每?一幢建筑?都育人;?我們率先?垂范，要?求幼兒做?的自己先?做到，用?一言一行?來帶動和?影響每一?個(gè)幼兒，?使每一個(gè)?孩子都育?人，每一?寸“空氣?”都育人?;我們發(fā)?動幼兒自?己動手，?制作教玩?具，并從?中體驗(yàn)創(chuàng)?造的樂趣?，使每一?件設(shè)備都?育人，每?一件玩具?都育人。?同時(shí)，我?們還在家?長中開展?“微笑服?務(wù)