小學(xué)老師個人年度總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第5頁共5頁小學(xué)老師?個人年度?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文時?光如梭，?我在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)下及各?位同事的?幫助下，?我完好的?完成了自?己這一年?的工作。?我作為教?師，本學(xué)?年，我?guī)?的是小學(xué)?三四年級?的語文教?學(xué)工作。?當(dāng)前年度?將結(jié)束，?我也將對?自己一學(xué)?年的工作?做下面的?總結(jié)：?一、教學(xué)?方面本?學(xué)年，我?執(zhí)教三年?級___?_班和四?年級__?__班的?語文教學(xué)?。我在這?學(xué)年，我?努力鉆研?教學(xué)方法?，積極參?與語文教?研教學(xué)，?跟著學(xué)校?各位老師?一起學(xué)習(xí)?，積累好?的教學(xué)經(jīng)?驗，學(xué)習(xí)?教學(xué)技巧?，讓自己?的教學(xué)有?了更好的?提升。我?教學(xué)采用?學(xué)生自主?提問的方?式去開展?語文。我?讓學(xué)生自?己先預(yù)習(xí)?語文課本?，自己從?課本中找?出問題，?然后在課?上進(jìn)行提?問，先是?學(xué)生自己?進(jìn)行解答?，然后我?再去從他?們提出的?問題進(jìn)行?我的解答?，這樣的?課堂教學(xué)?，學(xué)生的?積極性加?強了，而?且學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的?能力也是?得到提高?的，更重?要的是我?在教學(xué)的?時候就有?了側(cè)重點?，不用浪?費很多時?間去教學(xué)?生一些基?礎(chǔ)，只要?把難點教?好，基礎(chǔ)?就學(xué)生自?己學(xué)習(xí)就?好。二?、學(xué)習(xí)方?面雖然?我已經(jīng)是?一個有了?幾年的教?學(xué)經(jīng)驗，?但是還是?有很多地?方要去補?充的。為?此這學(xué)年?，我參加?了上下半?年的語文?教師培訓(xùn)?，上半年?分別是_?___月?、___?_月，下?半年分別?是___?_月、_?___月?，在這幾?次的培訓(xùn)?中，我學(xué)?習(xí)了很多?的教學(xué)方?法，也積?累了很多?的教學(xué)模?式，個人?能力是提?高了的。?平時的工?作，我也?會去向其?他老師學(xué)?習(xí)，參加?學(xué)校組織?的聽課，?在聽別的?老師的課?的時候，?學(xué)習(xí)其他?老師是怎?樣上課的?，是如何?與學(xué)生相?處的。這?一學(xué)年，?不管是教?學(xué)方法、?模式，還?是教學(xué)經(jīng)?驗，我都?有一定的?積累，這?也幫助了?我本學(xué)年?的教學(xué)工?作進(jìn)行的?順利。?三、下一?年的工作?計劃明?年就又是?新的一學(xué)?年，我的?工作會變?得有更多?的壓力，?為此我在?明年的中?，我要創(chuàng)?新自己的?教學(xué)方式?，創(chuàng)新自?己的教學(xué)?思維，創(chuàng)?造出更多?有效有用?的教學(xué)模?式出來，?幫助學(xué)習(xí)?把語文真?正的學(xué)習(xí)?好。在語?文教研方?面下更大?的功夫，?把語文研?究的更加?透徹，為?學(xué)生們學(xué)?習(xí)提供更?多的方法?。新學(xué)?年即將到?，這讓我?更加明白?自己的責(zé)?任是多么?的重大，?所以我在?下一學(xué)年?里要更多?的進(jìn)行語?文的教學(xué)?，把小學(xué)?的語文給?教好，把?他們的語?文基礎(chǔ)給?打堅實了?。小學(xué)?老師個人?年度總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?時間飛速?流逝，轉(zhuǎn)?眼間又是?一個學(xué)期?過去了。?回顧這?一學(xué)期，?感受到的?是壓力、?緊張和忙?碌，但其?間收獲多?多，令人?欣慰、令?人快樂。?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?加強學(xué)習(xí)?，不斷充?實自己的?頭腦為了?在平時的?教學(xué)中更?加能體現(xiàn)?并運用好?新的課程?理念，我?認(rèn)真閱讀?《語文課?程標(biāo)準(zhǔn)》?、《教師?教學(xué)用書?》等書，?潛心鉆研?新教材、?新課標(biāo)、?新教法，?認(rèn)真體會?、領(lǐng)悟其?間的精髓?，為不斷?提高教學(xué)?水平奠定?了基礎(chǔ)。?另外，在?緊張、忙?碌的工作?之于，我?還要堅持?讀一些與?教育教學(xué)?有關(guān)的報?刊雜志，?如《小學(xué)?語文教學(xué)?》、《語?文教學(xué)通?訊》等，?了解更多?著名教育?專家、行?家的觀點?，了解當(dāng)?前的教改?動態(tài)，同?時還要經(jīng)?常上網(wǎng)，?查閱一些?有關(guān)新課?程改革的?資料、信?息，解決?教學(xué)中遇?到的一些?疑難問題?，另外，?經(jīng)常通過?網(wǎng)上視頻?來觀看一?些名家的?識字課、?閱讀課、?作文課的?教學(xué)，為?今后的教?學(xué)積累一?些好的教?學(xué)經(jīng)驗，?以理論來?指導(dǎo)自己?的教學(xué)工?作。二?、勇于創(chuàng)?新，不斷?提高課堂?教學(xué)效率?課堂是學(xué)?生獲取知?識與培養(yǎng)?能力的主?要陣地。?一學(xué)期以?來，我努?力在課堂?上狠下工?夫。為了?上好每一?節(jié)課，我?課前認(rèn)真?鉆研教材?，吃透教?材，并結(jié)?合本班學(xué)?生的實際?特點，采?用生動活?潑的教學(xué)?形式，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。課堂上?努力__?__當(dāng)前?一些新的?教育理念?，創(chuàng)設(shè)輕?松民主的?教學(xué)氛圍?，鼓勵學(xué)?生踴躍發(fā)?言，形成?群言堂。?以學(xué)生為?主體，構(gòu)?建探究式?課堂模式?，引導(dǎo)學(xué)?生主動探?究，自主?獲取知識?，不斷提?高學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)?能力。此?外，在課?堂上，我?特別關(guān)注?暫困生，?提供更?多的機會?給他們，?使他們也?能取得進(jìn)?步，對學(xué)?習(xí)產(chǎn)生濃?厚的興趣?。我覺得?，班里的?學(xué)生都挺?喜歡上語?文課的，?因為他們?在自主探?究、合作?交流的學(xué)?習(xí)方式下?，找到了?學(xué)習(xí)的捷?徑，從而?提高了課?堂效率。?三、積?極參加教?研活動，?促使自身?業(yè)務(wù)水平?的提高一?學(xué)期以來?，在擔(dān)任?教研組長?的工作中?，我處處?以身作則?，積極參?加、組織?各種教研?活動，和?同組教師?經(jīng)常互相?切磋，從?中取長補?短，不斷?提高自身?的“六課?”能力。?另外，本?學(xué)期搞的?“我的一?堂課”照?鏡子活動?中，更加?大大提高?了我獨立?備課、上?課、評課?的能力。?在平時的?教學(xué)中，?遇到問題?時，大家?一起交流?、討論，?有了好的?方法思路?彼此推薦?介紹，教?研的氣氛?非常濃厚?。此外，?我還去市?里以及其?他兄弟學(xué)?校聽課、?教研，虛?心學(xué)習(xí)新?的教學(xué)理?念，新的?教學(xué)方法?。在日常?教學(xué)中，?我特別注?重采用邊?實踐邊反?思邊總結(jié)?經(jīng)驗的方?法來深入?教研活動?，這一舉?動很好地?推動了教?研工作。?四、加?強培優(yōu)輔?差工作，?促進(jìn)全體?學(xué)生得以?發(fā)展學(xué)生?之間存在?著差異，?為了促使?每個學(xué)生?都能在原?有基礎(chǔ)上?有所發(fā)展?，我采取?“抓兩頭?，扶中間?”的方法?。不但注?重培養(yǎng)優(yōu)?生的特長?，而且注?重暫困生?地輔導(dǎo)，?同時，在?班中成立?互助小組?，以績優(yōu)?生帶動暫?困生，使?同學(xué)之間?形成互幫?互學(xué)的氛?圍，互相?取長補短?，共同發(fā)?展進(jìn)步。?在平時的?教學(xué)中，?我對“暫?困生”投?入更多的?關(guān)注與了?解，我每?天觀察他?們，琢磨?他們，與?他們聊天?、游戲，?拉進(jìn)師生?的距離。?他們愿意?和我交流?，愿意把?心里話告?訴我，這?樣我才能?走進(jìn)學(xué)生?的心靈世?界，才能?找到適合?他們的教?育方法。?孩子們都?喜歡聽表?揚，那我?就抓住孩?子們身上?的閃光點?來激勵他?，幫助其?樹立自信?心，告訴?他只要努?力，你就?是最好的?、最棒的?。我經(jīng)常?會當(dāng)著全?班同學(xué)的?面對某某?暫困五?、盡職盡?責(zé)做好班?主任工作?1.思?想教育常?抓不懈：?利用班會?、晨會、?板報對學(xué)?生進(jìn)行思?想品德教?育，行為?習(xí)慣教育?，衛(wèi)生、?紀(jì)律、安?全等方面?教育，著?重培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣、勞動?習(xí)慣和文?明行為習(xí)?慣等。?2.發(fā)揮?“小干部?”的大作?用：大膽?放手使用?班干部，?通過制定?班級管理?制度，對?學(xué)生各方?面做出了?嚴(yán)格要求?，使班內(nèi)?形成了團?結(jié)向上的?優(yōu)良班風(fēng)?。3.?經(jīng)常與任?課教師取?得聯(lián)系，?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，協(xié)同?對學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)目?的教育，?激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，培?養(yǎng)刻苦學(xué)?習(xí)的意志?，教會學(xué)?習(xí)方法，?學(xué)好各門?功課，并?掌握學(xué)生?的課業(yè)負(fù)?擔(dān)量。?