教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)(6篇)

第頁共頁最新教學(xué)方案數(shù)學(xué)(6篇)教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇一教育學(xué)生掌握根底知識與根本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能、運(yùn)算才能、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的才能，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)展運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察分析^p、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)展簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來于理論又反過來作用于理論。進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立考慮、探究的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。〔1〕認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目的，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)絡(luò)及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。〔2〕抓住課堂45分鐘。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章.第一章分式第二章一元二次方程第三章圓第四章圖形的全等第五章樣本與總體嚴(yán)格按照教學(xué)方案，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)展教學(xué)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課到達(dá)教學(xué)目的，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，及時反應(yīng)信息進(jìn)步課堂效益。〔3〕課后反應(yīng)。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時修改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報(bào)，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為根底教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈敏，手段更先進(jìn)。1．認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。2．認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。3．認(rèn)真上好每一堂課。4．落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。5．積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，進(jìn)步教學(xué)程度。6．經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。8．深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。周教學(xué)進(jìn)度安排周次主要內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1整式的除法會單項(xiàng)式或多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式2分式的根本性質(zhì)、運(yùn)算會約分、通分、乘除、加減運(yùn)算3分式方程解法會解分式方程4一元二次方程及解法解一元二次方程5完成與探究的總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生綜合才能6圓的相關(guān)知識理解圓的有關(guān)概念7與圓有關(guān)的位置關(guān)系掌握各種位置關(guān)系有應(yīng)用8圓的相關(guān)問題綜合知識9期中前復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺10期中檢測自我檢查相當(dāng)鼓勵11全等三角形的識別學(xué)會判斷12命題與證明學(xué)會初步說理13尺規(guī)作圖會簡單地尺規(guī)作圖14復(fù)____結(jié)本章15樣本與總體能用隨機(jī)抽樣的方法抽樣16用樣本估計(jì)總體會用樣本估計(jì)總體明白原因17概率懂得概率含義與預(yù)測18本章小結(jié)純熟掌握本章內(nèi)容19總復(fù)習(xí)本章內(nèi)容及串聯(lián)20期終考試檢測師生的教與學(xué)教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇二堅(jiān)持以學(xué)生開展為本，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“生活中的地理”和“對終身開展有用的地理”。親密聯(lián)絡(luò)實(shí)際，表達(dá)地理學(xué)的實(shí)用價值，反映地理學(xué)的和社會的新開展。我校八年級共四個班。本學(xué)期我任130班和131班的地理教學(xué)任務(wù)。從總體來看，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性不高，學(xué)習(xí)興趣不濃，地理才能欠缺，成績差距大。有的學(xué)生好動，貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，成績不理想。面對八年級學(xué)生的不同特點(diǎn)，我決定對成績好的，中等的，較差的學(xué)生施行“因材施教”。八年級地理上冊的主要內(nèi)容有：中國的疆域和人口，中國的自然環(huán)境和自然資，以及中國的經(jīng)濟(jì)開展。其中第一章講述的是中國的疆域和人口。第二章講述的是中國的自然環(huán)境〔地形，氣候，河流等知識〕。第三章講述中國的主要自然資的特點(diǎn)和分布。第四章講述中國的經(jīng)濟(jì)開展。其中中國的疆域，人口，自然環(huán)境和自然資是教材的重點(diǎn)，中國的地形特點(diǎn)和氣候成因是教材的難點(diǎn)。1.改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以新課標(biāo)的要求指導(dǎo)教學(xué)。在教學(xué)中采用各種方法進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究，合作學(xué)習(xí)的空間。2.親密聯(lián)絡(luò)實(shí)際，重視地理知識與實(shí)際的聯(lián)絡(luò)。讓學(xué)生感受到生活中處處有地理。、3.注重對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，勇于改革，不斷創(chuàng)新。4.開設(shè)校本課程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建立美妙家園的情懷。第一章中國的疆域和人口〔1至3周〕第二章中國的自然環(huán)境〔4至8周〕第三章中國的自然資〔9至12周〕第四章中國的經(jīng)濟(jì)開展〔13至16周〕復(fù)習(xí)17至19周。期終考試20周教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇三本學(xué)期我擔(dān)任七(5)班數(shù)學(xué)教學(xué)，該班有學(xué)生59人，上學(xué)期期末考試有8個同學(xué)及格，最高分83，最低分0分，平均分43，學(xué)生根底較差，整體程度較低，兩極分化嚴(yán)重，根底知識掌握不結(jié)實(shí)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的章節(jié)：有《整式的乘除》、《相交線與平行線》、《變量之間的關(guān)系》、《三角形》、《生活中的軸對稱》、《概率初步》。各章教學(xué)內(nèi)容概述如下：《整式的乘除》：整式是代數(shù)的根底性概念，代數(shù)式的運(yùn)算(包括整式運(yùn)算)屬于代數(shù)的根本功，是解決問題和進(jìn)展推理的需要，也構(gòu)成進(jìn)一步學(xué)習(xí)的根底。重點(diǎn)是探究整式運(yùn)算的運(yùn)算法那么，理解整式運(yùn)算的算理，推導(dǎo)乘法公式。難點(diǎn)是靈敏運(yùn)用整式運(yùn)算法那么解決一些實(shí)際問題，正確地運(yùn)用乘法公式。《相交線與平行線》兩條直線被第三條直線所截，即所謂的“三線八角”問題和對平行線的討論是平面幾何中重要的議題，也是根底性的內(nèi)容，有很大的教育價值?！蹲兞恐g的關(guān)系》：把變量之間的關(guān)系列為單獨(dú)一章，這是在學(xué)習(xí)了代數(shù)式求值和探究規(guī)律等地方浸透了變化的思想根底上引入的，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)概念進(jìn)行鋪墊，因?yàn)楹瘮?shù)是一種特殊的變量之間的“關(guān)系”。《三角形》：教材提供許多活動，給學(xué)生充分的理論和探究的空間，使他們通過探究和交流發(fā)現(xiàn)一些與三角形有關(guān)的結(jié)論，并應(yīng)用它解決實(shí)際問題，給學(xué)生提供積累數(shù)學(xué)經(jīng)歷的可能，建立推理意識，用自己的方式來表達(dá)推理過程。重點(diǎn)是三角形的性質(zhì)與三角形全等的斷定、三角形的分類。難點(diǎn)是能進(jìn)展簡單的說理。《生活中的軸對稱》：實(shí)際上是軸對稱圖形的認(rèn)識和討論，并通過軸對稱圖形來探究軸對稱圖形的性質(zhì)。軸對稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換。事實(shí)上，平移和旋轉(zhuǎn)可以經(jīng)過兩次反射變換得到，因此它更根本。重點(diǎn)是研究軸對稱及軸對稱的根本性質(zhì)。難點(diǎn)是從詳細(xì)的現(xiàn)實(shí)情境中抽象出軸對稱的過程?！陡怕食醪健芬徽拢谄吣昙壣蟽愿惺芰丝赡苄杂写笥行〉母咨?，進(jìn)一步刻畫可能性的大小，因此非常自然地給出了概率的概念，重點(diǎn)是理解概率的意義，并會計(jì)算一些事件發(fā)生的概率，能設(shè)計(jì)出符合要求的簡單概率模型。難點(diǎn)是理解概率的意義，并會計(jì)算一些事件發(fā)生的概率，理解現(xiàn)實(shí)世界中不確定現(xiàn)象的特點(diǎn)，樹立一定的隨機(jī)觀念。1、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)才能;2、培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題、解決問題的才能;3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;4、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生理解一些普通的法律知識，加強(qiáng)學(xué)生的法制教育。1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作詳細(xì)預(yù)計(jì)，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)反思。2、增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，盡力使講解明晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，征求他們的意見，改良工作。4、認(rèn)真修改作業(yè)。布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真，分析^p學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。6、及時復(fù)習(xí)檢測。根據(jù)遺忘規(guī)律遺忘呈現(xiàn)先快后慢先多后少的趨勢，對每次講的新內(nèi)容都用一節(jié)課或課后時間復(fù)習(xí)穩(wěn)固。定期進(jìn)展綜合復(fù)習(xí)和測試。是學(xué)生穩(wěn)固的把知識掌握好。以上就是數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理的20xx年北師大版初一下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案，怎么樣，大家還滿意嗎?有所幫助，同時也祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，考試順利!教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇四本班共有學(xué)生36人，總體說來，學(xué)生根底才能開展比擬平衡，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大局部同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。班里個別同學(xué)的根底較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，在這方面有待強(qiáng)化。課堂中大局部學(xué)生都喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。在根底知識和根本技能的掌握上，絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識，并能運(yùn)用這些知識解決簡單的實(shí)際問題。局部同學(xué)的思維較靈敏，有著提醒知識之間的聯(lián)絡(luò)、探究規(guī)律的精神。個別學(xué)生從知識到理論的跨越還有些難度?！?〕使學(xué)生聯(lián)絡(luò)已有的知識和經(jīng)歷，經(jīng)歷從詳細(xì)問題中抽象數(shù)量關(guān)系并探究算法和運(yùn)算律的過程，掌握有關(guān)的計(jì)算方法和運(yùn)算順序，發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運(yùn)算規(guī)律；初步認(rèn)識自然數(shù)的一些特征；初步理解用字母表示數(shù)的意義和根本方法。〔2〕使學(xué)生經(jīng)歷探究一些常見平面圖形特征以及簡單變換的過程，認(rèn)識三角形、平行四邊形和梯形及其特征，理解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡單變換；理解容量的意義及其常用計(jì)量單位。〔3〕聯(lián)絡(luò)詳細(xì)問題初步認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖，初步掌握用折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的方法，能按照統(tǒng)計(jì)圖里的數(shù)據(jù)變化特點(diǎn)進(jìn)展簡單的分析^p、交流；初步學(xué)會根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)和實(shí)際需要選擇統(tǒng)計(jì)圖。在探究計(jì)算方法、發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律的過程中，開展類比、猜測、歸納、驗(yàn)證等活動，開展合情推理才能；在探究自然數(shù)的一些特征，學(xué)慣用字母表示數(shù)的過程中，進(jìn)展觀察、比擬、分析^p、綜合，進(jìn)一步開展抽象思維，增強(qiáng)符號感；在探究平面圖形的特征、對圖形進(jìn)展簡單變換以及設(shè)計(jì)圖案的過程中，進(jìn)一步開展形象思維和空間觀念；在搜集和整理數(shù)據(jù)、選擇相應(yīng)的形式描繪數(shù)據(jù)，以及對統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)展分析^p和解釋的過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念?！?〕能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學(xué)問題，并能運(yùn)用所學(xué)的測量、估計(jì)、作圖、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題，進(jìn)一步開展應(yīng)用意識?！?〕能在解決問題的過程中，合理使用計(jì)算器進(jìn)展計(jì)算，初步學(xué)會用畫圖的策略整理和表達(dá)信息，探究解決問題的有效方法?！?〕在測量液體多少、估計(jì)常見容器的容量、在方格紙上設(shè)計(jì)簡單圖案和用調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法解決簡單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)合作意識，并能對解決問題的過程進(jìn)展必要的解釋與說明?！?〕在解決問題的過程中，進(jìn)一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，逐步增強(qiáng)對解決問題過程的反思意識。在探究和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識、規(guī)律的過程中，進(jìn)一步獲得成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)事實(shí)和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的好奇心，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心；進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)的價值與作用。重點(diǎn)：1、混合運(yùn)算及運(yùn)算律的理解與掌握。2、解決問題的策略。難點(diǎn)：1、平行四邊形、三角形和梯形的認(rèn)識。2、用字母表示數(shù)的含義1、刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，改良教學(xué)方法，以老師為指導(dǎo)，學(xué)生為主體。2、注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)歷和方法的積累，使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)，在形式上可以多采用動手、動腦、動口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的才能。3、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題、解決問題的才能。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。1-2周乘法8課時3-4周升和毫升5課時4-5周三角形5課時5-6周混合運(yùn)算8課時7周平行四邊形和梯形2課時8周找規(guī)律》2課時8-9周運(yùn)算律7課時10周對稱、平移和旋轉(zhuǎn)4課時11-12周倍數(shù)和因數(shù)8課時13周用計(jì)算器探究規(guī)律4課時14-15周解決問題的策略5課時15-16周統(tǒng)計(jì)5課時17周用字母表示數(shù)4課時18周整理與復(fù)習(xí)5課時19周總復(fù)習(xí)、期末檢測教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇五學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目的，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感興趣。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小局部同學(xué)不注意聽講，口算時比擬馬虎，課下不能及時完成作業(yè),不過學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小局部學(xué)生成績較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)課堂常規(guī)，及時補(bǔ)差，使整個教學(xué)可以順利進(jìn)展等。所以，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步進(jìn)步。本冊教材的教學(xué)目的是，使學(xué)生：1.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，可以純熟地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比擬100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)展簡單的估計(jì)和交流。2.可以比擬純熟地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與別人交流各自算法的'過程，會用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4.會用上、下、前、后、左、右描繪物體的相對位置;能用自己的語言描繪長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道保護(hù)人民幣。6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。7.會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。8.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪、分析^p的過程，會用簡單的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題。9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。11.通過理論活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)理論活動。本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的根底上，本冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩局部。本冊教材出現(xiàn)的是口算局部，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的根底，因此，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計(jì)算教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生理解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的才能。在學(xué)生初步認(rèn)識了常見幾何圖形的根底上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探究性操作活動，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，開展學(xué)生的空間觀念。在量的計(jì)量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識外，還安排了學(xué)習(xí)詳細(xì)時刻幾時幾分的讀、寫方法。“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是兩局部新的教學(xué)內(nèi)容。“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探究一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探究數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識的開場，讓學(xué)生學(xué)習(xí)搜集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個數(shù)學(xué)理論活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和理論才能。1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度、思維才能等方面的進(jìn)步和開展。2、重視根本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步進(jìn)步學(xué)生的計(jì)算才能。3、重視分析^p應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解容許用題的才能。4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。5、注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育。(一)、位置(6課時)第一周(二)、20以內(nèi)的退位減法(18課時)第二周至第四周例1…………………4課時左右例2……………………7課時左右例3……………………4課時左右整理和復(fù)習(xí)………3課時左右(三)、圖形的拼組(4課時)第五周(四)、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(15課時)第五周至第七周數(shù)數(shù)數(shù)的組成…………4課時左右讀數(shù)寫數(shù)………………4課時左右數(shù)的順序比擬大………5課時左右整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法…………1課時左右擺一擺，想一想…………1課時(五)、人民幣的認(rèn)識(5課時)第八周認(rèn)識人民幣……………2課時簡單的計(jì)算………………3課時(六)、100以內(nèi)的加法和減法(一)(30課時)第九周至第十三周1.整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)…………6課時左右2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)……8課時左右3.兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)……12課時左右整理和復(fù)習(xí)…………4課時左右(七)、認(rèn)識時間(6課時)第十四周小小店…………………1課時(八)、找規(guī)律(6課時)第十五周(九)、統(tǒng)計(jì)(6課時)第十六周(十)、總復(fù)習(xí)(10課時)第十六周至第十九周教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇六新的學(xué)期，根據(jù)學(xué)校提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的施行方案，我們在現(xiàn)有的課程改革的根底上體育學(xué)科的課程改革還將更加深化地進(jìn)展。面對體育學(xué)科在社會開展，教育改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為根本點(diǎn)，狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)絡(luò)學(xué)生的日常生活，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作方案如下：進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的體育教學(xué)工作有一個新的打破。本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)歷，針對于一年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過體育課教學(xué)，將欣賞、繪畫、手工交融貫穿在一起。以多樣性、興趣性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的體育視野，使學(xué)生掌握繪畫