語言文字運用-轉(zhuǎn)換課件

語言文字應(yīng)用專題復(fù)習(xí)圖（表）文轉(zhuǎn)換語言文字應(yīng)用專題復(fù)習(xí)圖（表）文轉(zhuǎn)換(1)流程圖(構(gòu)思框架圖)類(2)表格數(shù)據(jù)(條形圖、柱狀圖、餅狀圖、曲線圖)類(3)圖標(徽標)與文字轉(zhuǎn)換⑷圖畫(漫畫、圖片)與文字轉(zhuǎn)換回答此類試題，關(guān)鍵在于正確分析圖文內(nèi)容，全面篩選圖文中蘊含的信息，準確簡明地用語言表達。圖（表）文轉(zhuǎn)換主要題型(1)流程圖(構(gòu)思框架圖)類回答此類試題，關(guān)鍵在于正語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件各類題型解答技巧各類題型解答技巧構(gòu)思框架圖具體形象，直接通過構(gòu)架圖的形式，展示所要表達的內(nèi)容。此類題型在2014年全國Ⅰ卷和全國Ⅱ卷有所考查，2016年全國卷的三套試卷又進行了考查，此考點應(yīng)是復(fù)習(xí)的重中之重！題型一構(gòu)思框架類轉(zhuǎn)換構(gòu)思框架圖具體形象，直接通過構(gòu)架圖的形式，展示所要表達的內(nèi)容題型特點

一般給一幅圖示，讓學(xué)生說明圖示的內(nèi)容。通過圖中標示的事物的方位、箭頭方向和標示的動詞，弄清圖中事物之間的關(guān)系，或者某項工作或活動的程序。題型特點一般給一幅圖示，讓學(xué)生說明圖示的內(nèi)容。通過圖語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件解答構(gòu)思框架類題目“3步驟”第一步：整體閱讀，把握構(gòu)成一般來說，構(gòu)思框架圖都有一個具體的思路，結(jié)構(gòu)清晰，所以在讀圖時首先要關(guān)注整體，把握結(jié)構(gòu)。第二步：二維分析，找出規(guī)律先整體分析，然后分步解析其思路，注意表達要全面簡潔。解答構(gòu)思框架類題目“3步驟”語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件題型二圖表類轉(zhuǎn)換題

圖表的特點在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息，來展現(xiàn)某種變化，進行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢等。圖表解答題要求考生將圖表中相關(guān)信息，用適當(dāng)?shù)恼Z言表達出來，它主要考查考生對語言的概括提煉能力。一般包括四種類型：表格、坐標曲線圖、柱狀餅式圖、生產(chǎn)流程圖。題型二圖表類轉(zhuǎn)換題圖表的特點在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表走進高考走進高考語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件

閱讀下面的圖表，完成后面的問題。

某網(wǎng)站對今年過年您用什么方式給親友拜年進行了在線調(diào)查。請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：①②調(diào)查結(jié)果表明，電話拜年和手機短信拜年已經(jīng)成為時下最流行的兩種拜年方式。快捷簡便的拜年方式越來越受歡迎。閱讀下面的圖表，完成后面的問

第二、歸納認讀結(jié)果，注意：

①重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，這可能正是圖標的關(guān)鍵處，也是得到觀點的源頭。

②注意圖表細節(jié)。圖表下“注”等細節(jié)起提示作用。

③把握考題要求。根據(jù)考題要求進行回答，才能有的放矢；考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖表信息，就可準確回答問題。表文轉(zhuǎn)換題答題步驟第一、整體認讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標題目、表頭，把握圖表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個要素（比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點），坐標曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。第二、歸納認讀結(jié)果，注意：表文轉(zhuǎn)換題答題步驟第一、整

④簡要歸納概括。解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求(句式、字數(shù))歸納概括為一個結(jié)論，就符合簡答要求了。

注意在表達中不能出現(xiàn)語病。特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準確。如表明增長趨勢的，可用的詞語有“增長(加)了”“增加到”“增長了××倍”，“與同期相比，增長…”等；表明下降趨勢可用的詞語有“減少了”“減少到”“減少了(百分數(shù)、分數(shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。④簡要歸納概括。解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互解答圖表題要注意以下幾點：1、認真審題，整體把握題旨：要認真讀懂圖表的內(nèi)在含意、參透題旨。要特別注意題干中暗示的答題方向和角度。2、適當(dāng)運算，化繁為簡：正確處理圖表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，通過恰當(dāng)?shù)倪\算，找到數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)，要特別重視數(shù)據(jù)變化的細節(jié)。3、通盤考慮，完整答題。答題時要依據(jù)考題的要求，從縱橫兩方面去考慮，以免顧此失彼。4、錘煉語言，簡明答題：依據(jù)試題的字數(shù)要求，反復(fù)斟酌，力求用最簡潔的文字歸納概括為結(jié)論性的話語。解答圖表題要注意以下幾點：2、注意整體把握，切忌以偏概全。課堂小結(jié)1、看清題目要求。4、第一步一般是進行客觀描述，第二步一般是得出觀點或結(jié)論。3、注意圖表細節(jié)和數(shù)據(jù)變化。2、注意整體把握，切忌以偏概全。課堂小結(jié)1、看清題目要求。4

一定要審清楚題干要求答到哪個層面哪個角度摘抄重要數(shù)據(jù)得出最后結(jié)論表達看法態(tài)度一定要審清楚題干要求答到哪個層面哪個角度容易失誤點（1）信息歸結(jié)多余或無中生有（2）信息遺漏或缺失

（3）信息推斷錯誤（4）答案表述羅嗦，條理混亂

容易失誤點表文轉(zhuǎn)換表文轉(zhuǎn)換語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件【考點闡釋】

題型三徽標類轉(zhuǎn)換徽標，徽記、標志，它不是一般的圖標，往往“言簡意賅”，高度凝練，蘊含著豐富的寓意。徽標常采用較抽象的圖案來展示其獨特創(chuàng)意，因此，該類題型便常以“寫出構(gòu)成要素”“說明寓意”“鑒賞”等為考查點。

【考點闡釋】題型三徽標類轉(zhuǎn)換樹立用抽象思維解讀徽標的意識樹立用抽象思維解讀徽標的意識。經(jīng)典回顧。經(jīng)典回顧語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件解題指導(dǎo)解題三步驟

第一步，宏觀把握圖標的外形特點，即理清徽標中有哪些元素構(gòu)成，并理解這些構(gòu)圖元素所體現(xiàn)的意義。注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。解題指導(dǎo)解題三步驟第一步，宏觀把握圖標的外形特語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件。。語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件中國青年志愿者行動，體現(xiàn)了中華民族助人為樂和扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國青年志愿者”的標志，試根據(jù)這一標志，完成下列題目：

1、請用簡潔的語言描述標志

2、請描述該標志所象征的寓意。實戰(zhàn)演練中國青年志愿者行動，體現(xiàn)了中華民族助人為樂和扶貧濟困的傳統(tǒng)美

“心”中間有一個既似手、又似鴿子的圖案，（1分）大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅（1分）

“中國青年志愿者”標志的構(gòu)圖，總體上是一個“心”的圖形。（1分）一、描述畫面內(nèi)容注意順序：由總到分“心”中間有一個既似手、又似鴿子的圖案，（1分）大

標志的寓意深刻：“心”象征著愛心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。（2分）整個圖案寓意為：伸出援助之手，把愛心獻給世界，將美好撒滿人間。（1分）二、揭示寓意助人為樂扶貧濟困1、注意與標志的象征意義相聯(lián)系2、順序：由分到總標志的寓意深刻：“心”象征著愛心，“手”象征著援助，小結(jié)基本方法一、描述標志內(nèi)容（細觀察）:圖形組合二、揭示標志意義（巧想象）象征意義三、答題注意順序(善表達)

總分、上下、左右小結(jié)基本方法一、描述標志內(nèi)容（細觀察）:語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件答案：該標志圖案由阿拉伯?dāng)?shù)字“1”和“8”組成一只飛鳥的形象，左邊的“1”化身為鳥頭和鳥身，右邊的“8”化為兩翼，“18”代表著成人的年齡界限，飛鳥象征青年的羽翼長成，已成為成年公民，可以獨立翱翔于社會的天空。下面是“全國18歲成人教育活動”標志圖案，請你寫一段說明文字，介紹這個標志圖案，再指出這個圖案的象征意義標志圖案-----------------------象征意義-----------------------答案：該標志圖案由阿拉伯?dāng)?shù)字“1”和“8”組成一只飛鳥的形象A．標志整體呈圓形，既體現(xiàn)民族團結(jié)、和諧包容的文化內(nèi)涵，也體現(xiàn)文化遺產(chǎn)保護的理念。B．標志中的太陽神鳥圖案動感很強，既體現(xiàn)中國文化強大的向心B．標志中的太陽神鳥圖案動感很強，既體現(xiàn)中國文化強大的向心力，也體現(xiàn)自強不息的民族精神。C．標志中的神鳥與太陽光芒的數(shù)目，暗合中國文化中四季、四方、十二生肖、十二時辰等元素。標志中光芒四射的太陽，既象征著光明、生命和永恒A．標志整體呈圓形，既體現(xiàn)民族團結(jié)、和諧包容的文化內(nèi)涵，也體下面是我國頒布的“冬奧會申辦標志”，請寫出該標志中除英文之外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過100個字。（5分）下面是我國頒布的“冬奧會申辦標志”，請寫出該標志中除英文之外語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件題型四

圖畫類圖文轉(zhuǎn)換圖畫類的題目包括圖片類題和漫畫類題。題型四學(xué)習(xí)目標1、了解漫畫及它的命題形式。2、掌握漫畫題的解題方法

學(xué)習(xí)目標1、了解漫畫及它的命題形式。

漫畫題是指把漫畫從圖片轉(zhuǎn)換成文字表述的一種考題形式，是一種綜合性的題型，考查閱讀、觀察、分析、理解、概括以及語言表達能力。（E級）

考點闡釋漫畫題是指把漫畫從圖片轉(zhuǎn)換成文字表述的一種考題形漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從生活現(xiàn)象和政治事件中取材，通過變形、夸張、比擬、對比、象征等表現(xiàn)手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評或頌揚某些人或事．漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從生活現(xiàn)象和政治事件中漫畫的特點

多取材于社會現(xiàn)實和熱點問題，具有強烈的時代感和現(xiàn)實性運用夸張、比喻、象征、對比等手法

具有強烈的諷刺性或幽默性漫畫的特點多取材于社會現(xiàn)實和熱點問題，具有強烈的時代感和現(xiàn)主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景。（對象、背景、細節(jié)）注釋（可以沒有):是對畫面情景的提示與注解。漫畫的構(gòu)成：某公下蛋標題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景。（對象、背景、細節(jié)）注釋（語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件

1.說明（描述）畫面

2.揭示寓意

3.擬寫標題

4.擬公益廣告漫畫題的命題形式:語言運用題作文1.說明（描述）畫面漫畫題的命題形式:語言運用題作題型1、畫面描述題解題要領(lǐng)：1、仔細觀察整體畫面

要仔細觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動作、表情，標題以及其他文字信息等。

2、抓住特征客觀描述畫面

抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描繪，描述時只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。3、注意說明的順序

對于漫畫的說明，在整體上要做到“總──分──總”，即起筆一句點明介紹對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容，再用一句話點出漫畫寓意。介紹人物時，可按照“穿著（從上到下）──動作──神態(tài)”這樣的順序進行說明，自然主次分明、條理清晰。題型示例題型1、畫面描述題解題要領(lǐng)：題型示例請仔細觀察下面這幅漫畫，對畫面進行準確、生動的描寫。要求：使用比喻的修辭手法，不超過80字。(6分)題型1、畫面描述題請仔細觀察下面這幅漫畫，對畫面進行準確、生動的描寫。要求：使解析：作答時，一要將畫面內(nèi)容描述完整，不丟落信息；二要按一定的邏輯順序描述；三要注意運用比喻的修辭手法。答案：(示例)學(xué)生就像關(guān)在籠子里的鳥兒，當(dāng)老師打開籠門時，放假的學(xué)生扔下書包輕松地飛出籠子。不料，他飛進了一個更大的籠子——各種補習(xí)班。父母正站在一邊盯著他呢。解析：作答時，一要將畫面內(nèi)容描述完整，不丟落信息；二要按一定描述畫面時要遵循以下的原則：注意對象留意方位按照順序采用恰當(dāng)?shù)谋磉_方式描述畫面時要遵循以下的原則：語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換ppt課件用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。解題思路：首先要認真細致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為（有標題的，一般多是標題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學(xué)會由“實”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。題型2、揭示寓意題型示例用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的概括下邊漫畫的寓意參考答案：諷刺了不想通過努力來獲取成功，只想通過運氣或坐享其成的人。概括下邊漫畫的寓意參考答案：諷刺了不想通過努力來獲取成功，只仔細觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義。答案示例：諷喻有些人依權(quán)附勢且目空一切。仔細觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義。答案示例：題型3、擬寫標題

標題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。首先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題。然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標題。擬題可直接以諷刺主體命名。

題型3、擬寫標題標題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意觀察畫面，理解其內(nèi)涵，并為此漫畫擬題支持臺獨，踏上死路觀察畫面，理解其內(nèi)涵，并為此漫畫擬題