七年級數(shù)學(xué)下冊知識點(diǎn)整理

Word第第頁七年級數(shù)學(xué)下冊知識點(diǎn)整理七班級數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)歸納

變量之間的關(guān)系

一理論理解

1、若Y隨X的改變而改變，則X是自變量Y是因變量。

自變量是主動發(fā)生改變的量，因變量是隨著自變量的改變而發(fā)生改變的量，數(shù)值保持不變的量叫做常量。

3、若等腰三角形頂角是y，底角是x，那么y與x的關(guān)系式為y=180-2x.

2、能確定變量之間的關(guān)系式：相關(guān)公式①路程=速度×?xí)r間②長方形周長=2×(長+寬)③梯形面積=(上底+下底)×高÷2④本息和=本金+利率×本金×?xí)r間。⑤總價(jià)=單價(jià)×總量。⑥平均速度=總路程÷總時(shí)間

二、列表法：采納數(shù)表相結(jié)合的形式，運(yùn)用表格可以表示兩個變量之間的關(guān)系。列表時(shí)要選取能代表自變量的一些數(shù)據(jù)，并按從小到大的挨次列出，再分別求出因變量的對應(yīng)值。列表法的特點(diǎn)是直觀，可以直接從表中找出自變量與因變量的對應(yīng)值，但缺點(diǎn)是具有局限性，只能表示因變量的一部分。

三.關(guān)系式法：關(guān)系式是利用數(shù)學(xué)式子來表示變量之間關(guān)系的等式，利用關(guān)系式，可以依據(jù)任何一個自變量的值求出相應(yīng)的因變量的值，也可以已知因變量的值求出相應(yīng)的自變量的值。

四、圖像留意：a.仔細(xì)理解圖象的含義，留意選擇一個能反映題意的圖象;b.從橫軸和縱軸的實(shí)際意義理解圖象上特別點(diǎn)的含義(坐標(biāo))，特殊是圖像的起點(diǎn)、拐點(diǎn)、交點(diǎn)

八、事物改變趨勢的描述：對事物改變趨勢的描述一般有兩種：

1.隨著自變量x的漸漸增加(大)，因變量y漸漸增加(大)(或者用函數(shù)語言描述也可：因變量y隨著自變量x的增加(大)而增加(大));

2.隨著自變量x的漸漸增加(大)，因變量y漸漸減小(或者用函數(shù)語言描述也可：因變量y隨著自變量x的增加(大)而減小).

留意：假如在整個過程中事物的改變趨勢不一樣，可以采納分段描述.例如在什么范圍內(nèi)隨著自變量x的漸漸增加(大)，因變量y漸漸增加(大)等等.

九、估量(或者估算)對事物的估量(或者估算)有三種：

1.利用事物的改變規(guī)律進(jìn)行估量(或者估算).例如：自變量x每增加肯定量，因變量y的改變狀況;平均每次(年)的改變狀況(平均每次的改變量=(尾數(shù)-首數(shù))/次數(shù)或相差年數(shù))等等;

2.利用圖象：首先依據(jù)若干個對應(yīng)組值，作出相應(yīng)的圖象，再在圖象上找到對應(yīng)的點(diǎn)對應(yīng)的因變量y的值;

3.利用關(guān)系式：首先求出關(guān)系式，然后直接代入求值即可.

七班級數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)

有理數(shù)的乘除法

1.有理數(shù)的乘法法則

法則一：兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負(fù)，并把肯定值相乘;(“同號得正，異號得負(fù)”專指“兩數(shù)相乘”的狀況，假如因數(shù)超過兩個，就必需運(yùn)用法則三)

法則二：任何數(shù)同0相乘，都得0;

法則三：幾個不是0的數(shù)相乘，負(fù)因數(shù)的個數(shù)是偶數(shù)時(shí)，積是正數(shù);負(fù)因數(shù)的個數(shù)是奇數(shù)時(shí)，積是負(fù)數(shù);

法則四：幾個數(shù)相乘，假如其中有因數(shù)為0,則積等于0.

2.倒數(shù)

乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)，其中一個數(shù)叫做另一個數(shù)的倒數(shù)，用式子表示為a·=1(a≠0)，就是說a和互為倒數(shù)，即a是的倒數(shù)，是a的倒數(shù)。

互為倒數(shù)：乘積為1的兩個數(shù)互為倒數(shù);留意：0沒有倒數(shù);若a≠0，那么的倒數(shù)是;倒數(shù)是本身的數(shù)是±1;若ab=1?a、b互為倒數(shù);若ab=-1?a、b互為負(fù)倒數(shù).

留意：①0沒有倒數(shù);

②求假分?jǐn)?shù)或真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，只要把這個分?jǐn)?shù)的分子、分母點(diǎn)顛倒位置即可;求帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù)時(shí)，先把帶分?jǐn)?shù)化為假分?jǐn)?shù)，再把分子、分母顛倒位置;

③正數(shù)的倒數(shù)是正數(shù)，負(fù)數(shù)的倒數(shù)是負(fù)數(shù)。(求一個數(shù)的倒數(shù)，不轉(zhuǎn)變這個數(shù)的性質(zhì));

④倒數(shù)等于它本身的數(shù)是1或-1,不包括0。

3.有理數(shù)的乘法運(yùn)算律

⑴乘法交換律：一般地，有理數(shù)乘法中，兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積相等。即ab=ba

⑵乘法結(jié)合律：三個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，或者先把后兩個數(shù)相乘，積相等。即(ab)c=a(bc).

⑶乘法安排律：一般地，一個數(shù)同兩個數(shù)的和相乘，等于把這個數(shù)分別同這兩個數(shù)相乘，在把積相加。即a(b+c)=ab+ac

4.有理數(shù)的除法法則

(1)除以一個不等0的數(shù)，等于乘以這個數(shù)的倒數(shù);留意：零不能做除數(shù)，

(2)兩數(shù)相除，同號得正，異號得負(fù)，并把肯定值相除。0除以任何一個不等于0的數(shù)，都得0

5.有理數(shù)的乘除混合運(yùn)算

(1)乘除混合運(yùn)算往往先將除法化成乘法，然后確定積的符號，最終求出結(jié)果。

(2)有理數(shù)的加減乘除混合運(yùn)算，如無括號指出先做什么運(yùn)算，則根據(jù)‘先乘除，后加減’的挨次進(jìn)行。

初一數(shù)學(xué)下冊學(xué)問點(diǎn)〔總結(jié)〕

一元一次方程的解

定義：使一元一次方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫做一元一次方程的解。

把方程的解代入原方程，等式左右兩邊相等。

13、解一元一次方程：

1.解一元一次方程的一般步驟

去分母、去括號、移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)、系數(shù)化為1，這僅是解一元一次方程的一般步驟，針對方程的特點(diǎn)，敏捷應(yīng)用，各種步驟都是為使方程漸漸向x=a形式轉(zhuǎn)化。

2.解一元一次方程時(shí)先觀看方程的形式和特點(diǎn)，若有分母一般先去分母;若既有分母又有括號，且括號外的項(xiàng)在乘括號內(nèi)各項(xiàng)后能消去分母，就先去括號。

3.在解類似于“ax+bx=c”的方程時(shí)，將方程左邊，按合并同類項(xiàng)的方法并為一項(xiàng)即(a+b)x=c。

使方程漸漸轉(zhuǎn)化為ax=b的最簡形式表達(dá)化歸思想。

將ax=b系數(shù)化為1時(shí)，要精確計(jì)算，一弄清求x時(shí)，方程兩邊除以的是a還是b，尤其a為分?jǐn)?shù)時(shí);二要精確推斷符號，a、b同號x為正，a、b異號x為負(fù)。

14、一元一次方程的應(yīng)用

1.一元一次方程解應(yīng)用題的類型

(1)探究規(guī)律型問題;

(2)數(shù)字問題;

(3)銷售問題(利潤=售價(jià)﹣進(jìn)價(jià)，利潤率=利潤進(jìn)價(jià)×100%);

(4)工程問題(①工作量=人均效率×人數(shù)×?xí)r間;②假如一件工作分幾個階段完成，那么各階段的工作量的和=工作總量);

(5)行程問題(路程=速度×?xí)r間);

(6)等值變換問題;

(7)和，差，倍，分問題;

(8)安排問題;

(9)競賽積分問題;

(10)水流航行問題(順?biāo)俣?靜水速度+水流速度;逆水速度=靜水速度﹣水流速度).

2.利用方程解決實(shí)際問題的基本思路：

首先審題找出題中的未知量和全部的已知量，直接設(shè)要求的未知量或間接設(shè)一關(guān)鍵的未知量為x，然后用含x的式子表示相關(guān)的量，找出之間的相等關(guān)系列方程、求解、作答，即設(shè)、列、解、答。

列一元一次方程解應(yīng)用題的五個步驟

(1)審：認(rèn)真審題，確定已知量和未知量，找出它們之間的等量關(guān)系.

(2)設(shè)：設(shè)未知數(shù)(x)，依據(jù)實(shí)際狀況，可設(shè)直接未知數(shù)(問什么設(shè)什么)，也可設(shè)間接未知數(shù).

(3)列：依據(jù)等量關(guān)系列出方程.

(4)解：解方程，求得未知數(shù)的值.

(5)答：檢驗(yàn)未知數(shù)的值是否正確，是否符合題意，完好地寫出答句.

初一數(shù)學(xué)方法技巧

我們怎樣預(yù)習(xí)呢?

曰：“先〔說說〕學(xué)習(xí)的目標(biāo)：

(1)知道學(xué)問產(chǎn)生的背景，弄清學(xué)問形成的過程。

(2)或早或晚的知道學(xué)問的地位和作用：

(3)總結(jié)出熟悉問題的規(guī)律(或說出熟悉問題使用了以前的什么規(guī)律)。

再說詳細(xì)的做法：(1)對概念的理解。數(shù)學(xué)具有高度的抽象性。通常要借助詳細(xì)的東西加以理解。有時(shí)借助字面的含義：有時(shí)借助其他學(xué)科學(xué)問。有時(shí)借助圖形……理解概念的境界是意會?？隙ㄒ诶斫飧拍钌舷乱环喙Ψ蚝笤僮鲱}。

(2)對公式定