支教工作自我鑒定

支教工作自我鑒定支教工作自我鑒定

支教工作自我鑒定本文簡介：

忘不了，一年前在我校會議廳里，那個歡送老師下鄉(xiāng)支教的熱鬧場面;忘不了，領(lǐng)導們熱忱洋溢的講話、諄諄的教導和殷切盼望;忘不了，三位校長送我們前往支援學校的那一幕;忘不了，我是實小人，一言一行代表著學校轉(zhuǎn)瞬間，我在蓮花鎮(zhèn)中心學校支教工作已結(jié)束。一年支教，使我走進了農(nóng)村學校教

支教工作自我鑒定本文內(nèi)容：

忘不了，一年前在我校會議廳里，那個歡送老師下鄉(xiāng)支教的熱鬧場面;忘不了，領(lǐng)導們熱忱洋溢的講話、諄諄的教導和殷切盼望;忘不了，三位校長送我們前往支援學校的那一幕;忘不了，我是實小人，一言一行代表著學校轉(zhuǎn)瞬間，我在蓮花鎮(zhèn)中心學校支教工作已結(jié)束。一年支教，使我走進了農(nóng)村學校訓練的深處，了解到了農(nóng)村學校訓練的現(xiàn)狀，熟悉到了農(nóng)村學校訓練教學工作的困難與艱辛，體會到了農(nóng)村學校老師的酸甜苦辣。下面就我支教工作的幾點體會和收獲向領(lǐng)導和老師做一匯報和溝通。

一:思想上降低重心，做教學一線的一般人

剛到蓮花中心學校的時候，煉話的老師對我們很客氣，更甚者有人稱呼我們?yōu)?/p>

領(lǐng)導

。這讓我和高老師覺得特別別扭，何況自己什么也不是。我只知道我是一名一般訓練工，所不同的是我們是穿著

支教

的外衣來的，這就注定了我在此地的

不平凡

，我想，既然這樣，那么就肯定要做在受援學校的訓練教學整體水平提高上起到一些促進性作用的老師。

二、虛心請教，仔細學習

在支教的工作中難免會有不足之處，所以我時刻提示自己要隨時隨地的向其他閱歷豐富的老師請教和學習，虛心聽取他們的意見和建議。我從不自高自大，而且能樂觀主動的參與學校組織的各種教研活動，仔細學習中心學校老師們在教學中積累的一些珍貴閱歷，更學習他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村訓練事業(yè)奉獻一生的敬業(yè)精神。

在向老師學習的同時，我還留意向同學學習，使得教與學相得益彰。我深知訓練應(yīng)以

同學

為本，不應(yīng)脫離同學這個主體而談訓練。所以在教學過程中我很重視同學的感受，常常向他們尋問狀況，同學給我反饋的意見和要求使我能更合理的支配教學任務(wù)、高速教學方案。通過向同學學習，我能準時了解同學思想動態(tài)，發(fā)覺問題，從而能更好的解決問題，真正做到教學相長!

三、教學工作做到精益求精

四、班主任工作做到仔細細致

要當好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對同學和家長負責。接手三年二班后，經(jīng)過一星期的了解，同學顯露出了許多問題，這個班同學學習成果極差，同學自由散漫，隨心所欲，簡直是散沙一團。面對此狀況，我馬上實行行動，首先挖掘班級有思想、有上進心的小群體的潛力，重新組建了班委會，而且每天反復不斷的對同學進行思想訓練，讓同學先從熟悉上轉(zhuǎn)變過來。俗話說:

冰凍三尺非一日之寒，班級的紀律光靠說教式扭轉(zhuǎn)不過來的，對此我決心下大力度來轉(zhuǎn)變這種狀況，我有時實行突襲檢查，有時到班委那了解狀況，抓住一人嚴峻處分一人，而且讓被抓住的同學幫我記課間和平常不守紀律的同學，每天早晨把名單交給我，我再一一嚴峻批判，而且我規(guī)定幫我記名的這些同學假如再次觸犯紀律，我將嚴格懲罰他們。這些同學可能第一次受到老師的相信和重用，很樂觀的協(xié)作老師工作，并且自己也能夠漸漸的改正缺點。即使上課時不能仔細聽講，也不會影響別的同學，能夠盡量給其他同學一個良好的學習環(huán)境?，F(xiàn)在班內(nèi)的紀律有了很大的改善，尤其是動手打架現(xiàn)象，基本上看不見了。

除了嚴格班級的制度外，我常常利用課余時間找同學談話談天，拉近同學與老師之間的距離。通過了解，我感覺農(nóng)村的同學真的很苦，班上有三分之二是留守兒童跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的溝通和學習上的關(guān)心。課余生活貧乏，除了看電視、瘋跑之外別無其他。為了讓孩子受到正常的思想訓練，我想到了書籍，我動員曾經(jīng)教過的同學讓他們把自己不看的四十多本書帶給孩子們，看到他們拿到書后欣喜若狂的樣子，我心頭一熱。

另外，在班級布置上我也動了一番心思，我想有了舒適的教室，同學才能安下心來學習，我就把我們學校行之有效的布置教室的方法進行遷移。我到市場買了鐳射紙、海綿紙裝飾教室，在北邊墻上布置了

小小書法家

、

小小背誦家

、

一馬當先

。又帶領(lǐng)同學做了手抄小報。雖然現(xiàn)在班上看上去還是那樣簡陋，但究竟比以前多了一分溫馨，多了一分芳香。

五、一份付出，一份收獲

支教工作結(jié)束了，但每每看到與孩子們的合影照片，還能叫出他們的名字，心的深處又會生出幾多情愫，孩子們還好么?每每觀察床頭可愛的娃娃，就會想起名叫白鶴的可愛女孩，在我離開的的那天，孩子抱著娃娃找到我，害羞的對我說:

老師，我們不想讓你走!這個娃娃給你!

每每在燈下看書，我同樣會想起那個胖乎乎的小男孩，同樣在我離開的下午，孩子特地和奶奶一起找到學校，送我一盞臺燈，流著眼淚對我說:

楊老師，這盞帶香水的臺燈送給你，改作業(yè)時蚊蟲不要你

等到這些話語，我感動的一塌糊涂。真的，條件的艱苦算的了什么!!同時，這群孩子給我?guī)砹撕眠\，我被市訓練局評為

支教先進個人

，被舞陽縣評為

優(yōu)秀班主任

、

優(yōu)秀老師

。孩子們也