2023年醫(yī)生培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)格式版（2篇）

第3頁共3頁2023?年醫(yī)生培?訓(xùn)學(xué)習(xí)總?結(jié)格式版?通過參?加這次崗?前培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，我對?中醫(yī)院的?醫(yī)院文化?，發(fā)展歷?史，管理?規(guī)章制度?以及中醫(yī)?特色文化?有了系統(tǒng)?的了解，?受益匪淺?，感觸頗?深。我?是一名工?作了__?__年多?的護(hù)士，?還沒有太?多的臨床?經(jīng)驗，但?我卻一直?在琢磨著?如何當(dāng)好?一名護(hù)士?，要怎樣?才能得到?病人的信?賴?；蚺c?在許多人?眼里都認(rèn)?為做護(hù)士?很簡單，?誰都可以?去做。但?參加工作?____?年多的我?，發(fā)現(xiàn)要?做一名優(yōu)?秀的護(hù)士?真的不是?那么容易?，甚至有?的人做了?一輩子，?最后還是?沒做好。?作為一?名護(hù)士，?我認(rèn)為應(yīng)?該有高度?的責(zé)任心?和主動服?務(wù)的意識?，在工作?中不僅能?夠服從領(lǐng)?導(dǎo)的安排?，接受批?評，還應(yīng)?該有良好?的協(xié)作精?神，工作?勤奮，不?怕苦，不?怕累，有?較高的專?業(yè)水平。?而作為一?名臨床護(hù)?士，我們?與病人接?觸最密切?，我們應(yīng)?該給與病?人親人般?的關(guān)懷，?時刻了解?他們的需?要，滿足?他們的需?求，為病?者分憂。?護(hù)理工作?是一個非?常平凡的?崗位，雖?然做不出?轟轟烈烈?的大事，?但確實是?非常重要?和不可或?缺的工作?!路漫?漫其修遠(yuǎn)?兮，吾將?上下而求?索……短?短___?_天的崗?前培訓(xùn)結(jié)?束了，我?不僅學(xué)到?了很多理?論知識，?更多的是?學(xué)到了如?何去做好?一名護(hù)士?。這不是?結(jié)束，只?是開始!?護(hù)理之路?，如履薄?冰，但因?為有了醫(yī)?院溫暖大?家庭的支?持，有了?各位護(hù)理?前輩的指?導(dǎo)，我懷?著希望，?懷著對未?來生活的?憧憬，懷?著對護(hù)理?工作的無?限熱愛，?懷著一顆?感恩的心?，立志成?為一名優(yōu)?秀的白衣?天使!為?醫(yī)院的發(fā)?展盡自己?的一份微?薄之力!?將大醫(yī)精?誠的精神?傳遞下去?!20?23年醫(yī)?生培訓(xùn)學(xué)?習(xí)總結(jié)格?式版（二?）有幸?參加了安?徽省舉辦?的全科醫(yī)?師規(guī)范化?培訓(xùn)。此?次培訓(xùn)的?目的是培?養(yǎng)全科醫(yī)?師的全科?醫(yī)療思維?和社區(qū)服?務(wù)理念、?管理經(jīng)營?技巧和應(yīng)?變能力，?通過對學(xué)?員進(jìn)行系?統(tǒng)的現(xiàn)代?全科專業(yè)?知識的學(xué)?習(xí)和技能?的訓(xùn)練，?提高了全?科醫(yī)師的?管理、服?務(wù)能力和?水平，加?強溝通技?巧，塑造?和諧、向?上的全科?團隊精神?和工作氛?圍。培訓(xùn)?內(nèi)容從全?科醫(yī)學(xué)概?論、社區(qū)?預(yù)防與保?健、社區(qū)?衛(wèi)生服務(wù)?管理、醫(yī)?患溝通技?巧等八大?方面分別?進(jìn)行了闡?述，提出?的觀點清?新雋永、?思維的觸?角縱橫騰?躍，以淺?顯而富有?說服力的?舉例和互?動教學(xué)。?讓學(xué)員真?正參與并?積極思考?，使這次?培訓(xùn)取得?了較好的?效果，也?使我受益?匪淺。?一、明確?了全科醫(yī)?師的`位?置和任務(wù)?二、提?高了醫(yī)患?溝通的能?力的認(rèn)識?現(xiàn)實社?會的醫(yī)患?關(guān)系日趨?緊張，患?者對醫(yī)生?的信任度?急劇下降?，醫(yī)鬧也?越演越烈?，醫(yī)生越?來越難當(dāng)?。這一切?很大程度?上，都是?醫(yī)生與患?者在溝通?方面出了?問題。1?9-年恩?格爾（G?.L.E?ngel?）首先提?出了生物?-心理-?社會醫(yī)學(xué)?模式，即?人不僅是?一個生物?體，更重?要的是一?個具有心?理-社會?-文化和?精神特征?的綜合體?，因此，?以“醫(yī)療?為中心”?的服務(wù)模?式逐漸被?“以病人?為中心在?培訓(xùn)中，?通過授課?老師不斷?給我們灌?輸“以病?人為中心?，健康為?導(dǎo)向，加?強溝通”?的社區(qū)服?務(wù)觀念。?使我在潛?移默化中?對醫(yī)患溝?通有了新?的了解，?在現(xiàn)實生?活中，患?者在工作?、生活都?可能存在?各式各樣?的壓力與?問題，軀?體的疾病?只是患者?健康問題?的一部分?。目前大?醫(yī)院的門?診醫(yī)師的?每日診療?工作十分?繁重，每?天可能需?要看__?__位病?人，試問?大醫(yī)院的?門診醫(yī)師?怎么可能?花大量時?間與患者?交流，傾?聽患者的?心聲。而?全科醫(yī)師?則不同，?全科醫(yī)師?管理的病?人數(shù)及范?圍相對專?科醫(yī)師少?且固定，?可以有較?多的時間?與患者進(jìn)?行交流，?同時方便?對病人的?預(yù)后進(jìn)行?跟蹤隨訪?，甚至可?以讓患者?主動參與?自己診療?方案的制?定或調(diào)整?，充分體?現(xiàn)了“以?病人為主?”的服務(wù)?理念。這?些都可以?大大改進(jìn)?醫(yī)生與患?者的溝通?。三、?增強了對?全科醫(yī)學(xué)?的未來的?信心只?有通過政?府大力發(fā)?展