安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)（2篇）

第16頁共16頁安全教育?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?總結(jié)為?了加強(qiáng)水?務(wù)公司安?全生產(chǎn)管?理，提高?施工人員?和水廠工?作人員的?安全生產(chǎn)?意識(shí)和安?全知識(shí)，?杜絕各類?傷亡事故?的發(fā)生，?保障工程?建設(shè)、施?工人員及?水廠工作?人員的人?身財(cái)產(chǎn)安?全，水務(wù)?公司制定?全年安全?教育培訓(xùn)?課程，根?據(jù)培訓(xùn)計(jì)?劃，__?__年_?___月?、___?_月、_?___月?、分別對(duì)?我公司下?轄骨干水?源工程管?理人員及?施工人員?及下屬水?廠職工進(jìn)?行了全面?系統(tǒng)的安?全教育培?訓(xùn)，教育?人數(shù)達(dá)_?___余?人次，教?育內(nèi)容包?括：安全?生產(chǎn)法，?安全生產(chǎn)?狀況和規(guī)?章制度、?安全生產(chǎn)?方針、政?策、法律?法規(guī)、標(biāo)?準(zhǔn)及安全?技術(shù)知識(shí)?；作業(yè)場(chǎng)?所和工作?崗位存在?的危險(xiǎn)因?素、防范?措施及事?故應(yīng)急措?施；機(jī)械?設(shè)備操作?規(guī)程、安?全制度、?嚴(yán)禁事項(xiàng)?及本工種?的操作規(guī)?程；生產(chǎn)?設(shè)備、安?全裝置、?勞動(dòng)防護(hù)?用品（用?具）的性?能及正確?使用方法?及事故案?例等。培?訓(xùn)過后對(duì)?施工人員?和職工都?進(jìn)行安全?試題考核?，考核合?格后方可?上崗。通?過反復(fù)性?的安全教?育培訓(xùn)及?考核，提?高了農(nóng)民?工安全生?產(chǎn)意識(shí)，?為實(shí)現(xiàn)安?全生產(chǎn)零?事故目標(biāo)?奠定基礎(chǔ)?。此次?培訓(xùn)系統(tǒng)?介紹了國(guó)?家安全生?產(chǎn)法，先?進(jìn)的安全?管理理念?，并列舉?了大量安?全案例，?使得每名?員工對(duì)自?己的職責(zé)?有了更深?刻的理解?和感悟。?通過安全?知識(shí)培訓(xùn)?，讓大家?對(duì)于安全?生產(chǎn)有了?更深的理?解：為?了加強(qiáng)安?全生產(chǎn)監(jiān)?督管理，?防止和減?少生產(chǎn)安?全事故，?保障人民?群眾生命?和財(cái)產(chǎn)安?全，應(yīng)遵?守安全生?產(chǎn)法。安?全生產(chǎn)管?理，始終?堅(jiān)持“安?全第一?、預(yù)防為?主”的方?針。在正?常施工生?產(chǎn)過程中?必須遵守?有關(guān)安全?生產(chǎn)的法?律、法規(guī)?，加強(qiáng)安?全生產(chǎn)管?理，建立?、健全安?全生產(chǎn)責(zé)?任制度，?完善安全?生產(chǎn)條件?，確保安?全生產(chǎn)。?獲得安全?生產(chǎn)保障?的權(quán)利，?并應(yīng)當(dāng)依?法履行安?全生產(chǎn)方?面的義務(wù)?。靈活應(yīng)?用安全管?理的五種?手段；督?促，檢查?，落實(shí)本?單位的安?全生產(chǎn)工?作，及時(shí)?消除生產(chǎn)?安全事故?隱患；_?___制?定并實(shí)施?本單位的?生產(chǎn)安全?事故應(yīng)急?救援預(yù)案?；及時(shí)、?如實(shí)報(bào)告?生產(chǎn)安全?事故。對(duì)?施工人員?和職工的?要求：進(jìn)?行安全生?產(chǎn)教育和?培訓(xùn)，嚴(yán)?格執(zhí)行三?級(jí)安全教?育，保證?施工人員?和職工具?備必要的?安全生產(chǎn)?知識(shí)，熟?悉有關(guān)的?安全生產(chǎn)?規(guī)章制度?和安全操?作規(guī)程，?掌握本崗?位的安全?操作技能?。未經(jīng)安?全生產(chǎn)教?育和培訓(xùn)?合格的從?業(yè)人員，?不得上崗?作業(yè)。在?采用新工?藝、新技?術(shù)、新材?料或者使?用新設(shè)備?，必須了?解、掌握?其安全技?術(shù)特性，?采取有效?的安全防?護(hù)措施，?并對(duì)從業(yè)?人員進(jìn)行?專門的安?全生產(chǎn)技?術(shù)交底。?對(duì)本項(xiàng)目?的特種作?業(yè)人員必?須按照國(guó)?家有關(guān)規(guī)?定經(jīng)專門?的安全作?業(yè)培訓(xùn)，?取得特種?作業(yè)操作?資格證書?，方可上?崗作業(yè)。?對(duì)于新建?、改建、?擴(kuò)建工程?項(xiàng)目的安?全設(shè)施，?必須與主?體工程同?時(shí)設(shè)計(jì)、?同時(shí)施工?、同時(shí)投?入生產(chǎn)和?使用。要?求從業(yè)人?員嚴(yán)格執(zhí)?行本項(xiàng)目?的安全生?產(chǎn)規(guī)章制?度和安全?操作規(guī)程?；并向從?業(yè)人員如?實(shí)告知作?業(yè)場(chǎng)所和?工作崗位?存在的危?險(xiǎn)因素、?防范措施?以及事故?應(yīng)急措施?。根據(jù)?本公司生?產(chǎn)運(yùn)行特?點(diǎn)，安全?人員對(duì)安?全生產(chǎn)現(xiàn)?場(chǎng)進(jìn)行經(jīng)?常性檢查?，每天的?工作應(yīng)在?現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)?檢查中發(fā)?現(xiàn)的安全?隱患，應(yīng)?當(dāng)立即處?理；不能?處理的，?應(yīng)當(dāng)及時(shí)?報(bào)告本項(xiàng)?目有關(guān)負(fù)?責(zé)人。檢?查及處理?情況應(yīng)當(dāng)?記錄在案?。通過安?全培訓(xùn)教?育，運(yùn)用?心理學(xué)，?使工人提?高安全技?能，安全?意識(shí)，消?除僥幸心?理，杜絕?違章行為?。通過?此次培訓(xùn)?，公司始?終要堅(jiān)持?以人為本?，強(qiáng)化管?理，盡可?能地提高?本質(zhì)化安?全，提高?全員安全?意識(shí)，規(guī)?范人的不?安全行為?，杜絕各?種習(xí)慣性?違章行為?，消除安?全隱患，?發(fā)揮各自?職能，為?職工提供?一個(gè)良好?文明，安?全的生產(chǎn)?環(huán)境。?安全教育?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?總結(jié)（二?）大悟?縣彭店鄉(xiāng)?余河學(xué)校?余仕烈?就在我們?一邊參加?安全教育?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?的同時(shí)，?我校一名?七年級(jí)學(xué)?生雙休日?在走_(dá)_?__的路?上出了車?禍，受了?重傷，再?次用血淋?淋的事實(shí)?告訴我們?，對(duì)學(xué)生?的安全教?育的重要?性。寫這?篇總結(jié)時(shí)?我剛剛參?加完班主?任會(huì)，在?會(huì)上我用?我參加學(xué)?習(xí)的一點(diǎn)?心得和膚?淺的理論?知識(shí)跟他?們分析了?一下這起?交通事故?，是的，?可以說，?毫無疑問?這起事故?是由那位?還沒有駕?照的司機(jī)?超速行駛?所致，他?要負(fù)全責(zé)?，但作為?教育工作?者，能不?能反思下?我們平時(shí)?我安全教?育工作是?不是都到?了位，如?果我們對(duì)?學(xué)生在諸?如怎么過?馬路、等?車、避車?等等方方?面面多講?點(diǎn)是不是?能引起學(xué)?生的注意?，從而避?免這起交?通事故呢?。學(xué)生安?全教育，?警鐘要長(zhǎng)?鳴，同時(shí)?，也迫切?需要我們?要不但的?學(xué)習(xí)，從?而系統(tǒng)的?掌握相關(guān)?的理論體?系和處理?辦法，為?學(xué)生的安?全成長(zhǎng)負(fù)?責(zé)。幾?天的培訓(xùn)?已經(jīng)接近?尾聲了，?回顧幾天?來的學(xué)習(xí)?收獲，我?感慨很多?，收獲也?很多，體?會(huì)也很多?，主要有?以下四點(diǎn)?：一、?正確對(duì)待?，明確目?的現(xiàn)代?社會(huì)已經(jīng)?進(jìn)入了一?個(gè)法制社?會(huì)時(shí)代。?做為一所?學(xué)校的政?教副校長(zhǎng)?必須做到?自覺依法?辦學(xué)，用?法律、法?規(guī)指導(dǎo)我?們的工作?實(shí)踐。這?次學(xué)習(xí)培?訓(xùn)是國(guó)家?和省里_?___的?全面的系?統(tǒng)的培訓(xùn)?，而且有?權(quán)威專家?指導(dǎo)我們?實(shí)際工作?中遇到的?問題。而?且通過大?量案例深?入分析全?國(guó)出現(xiàn)的?安全事故?存在的原?因以及解?決的辦法?。讓學(xué)員?確實(shí)學(xué)到?實(shí)實(shí)在在?的東西。?所以，我?第一天集?中研究這?個(gè)平臺(tái)的?使用，馬?上___?_，通過?聽課、記?筆記、論?壇、發(fā)表?文章等，?在網(wǎng)上交?流互動(dòng)，?充分感受?到網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)給我?guī)?來的樂趣?。記得周?六周日兩?天，我在?家一天沒?有出門，?一直在計(jì)?算機(jī)旁學(xué)?習(xí)，交流?，一做就?是幾個(gè)小?時(shí)。在學(xué)?校里，我?一邊在計(jì)?算機(jī)上學(xué)?習(xí)，一邊?上課，今?年雖然在?九年級(jí)畢?業(yè)班任課?，而且作?為年級(jí)主?管，事多?如牛毛，?但我兩者?不誤，認(rèn)?真的處理?好。二?、培訓(xùn)新?穎，以人?為本我?認(rèn)為這次?學(xué)習(xí)培訓(xùn)?形式新穎?、開放，?有利于學(xué)?員自主、?合作交流?學(xué)習(xí)，充?分現(xiàn)了以?人為本的?理念。遠(yuǎn)?程教育培?訓(xùn)，我還?是第一次?參加的。?首先，我?發(fā)現(xiàn)利用?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?，學(xué)員可?以隨時(shí)在?單位和家?里學(xué)習(xí)培?訓(xùn)。這次?培訓(xùn)最明?顯的是采?取了網(wǎng)上?集中學(xué)習(xí)?與自學(xué)相?結(jié)合，以?自學(xué)為主?。讓學(xué)員?根據(jù)自己?的需要有?重點(diǎn)地學(xué)?習(xí)研究。?就拿我來?說，我對(duì)?校園傷害?事故處理?上比較迷?茫，也很?感興趣。?我反復(fù)聽?了各位教?授的講座?，我深刻?領(lǐng)會(huì)的傷?害處理的?原則方法?，從中我?提出了新?的課題，?就是學(xué)校?目前處理?學(xué)生傷害?事故是沒?有一個(gè)很?好的法律?法規(guī)做依?據(jù)，如何?介定學(xué)校?責(zé)任大小?，賠償多?少的問題?。有時(shí)和?家長(zhǎng)發(fā)生?爭(zhēng)端，_?___為?力。其次?，通過網(wǎng)?絡(luò)的學(xué)習(xí)?管理平臺(tái)?，能有效?地控制制?約學(xué)員必?須遵守學(xué)?習(xí)時(shí)間，?完成規(guī)定?的學(xué)時(shí)，?有時(shí)看上?去比現(xiàn)在?當(dāng)面培訓(xùn)?管理效果?都要好一?些。還有?，平臺(tái)軟?件的設(shè)計(jì)?十分先進(jìn)?、科學(xué)。?通過課程?學(xué)習(xí)、提?交作業(yè)、?提交培訓(xùn)?總結(jié)、研?修日志、?教學(xué)設(shè)計(jì)?與反思、?班級(jí)論壇?等形式，?方便學(xué)員?學(xué)習(xí)交流?，也促使?學(xué)員能夠?“學(xué)與用?”的結(jié)合?，既有自?己的學(xué)習(xí)?中的感悟?和工作中?的經(jīng)驗(yàn)，?又有他人?對(duì)你的文?章或帖子?有不同的?見解，我?們可以相?互交流，?相互提高?。這是本?次學(xué)習(xí)最?大的亮點(diǎn)?。二、?這次學(xué)習(xí)?培訓(xùn)的內(nèi)?容系統(tǒng)、?全面，專?家報(bào)告指?導(dǎo)性十分?強(qiáng)。從縱?向看，本?次安排了?《安全教?育工作概?述》，《?安全教育?工作的主?要內(nèi)容》?，解讀《?安全事故?的預(yù)防?與處理》?，《安全?事故典型?案例評(píng)析?》，《安?全教育主?題活動(dòng)與?案例精選?》，《安?全教育相?關(guān)法律法?規(guī)》六個(gè)?專題，系?統(tǒng)全面地?涵蓋了學(xué)?校安全工?作，而且?配備了相?應(yīng)的視頻?課堂、講?課提綱、?專題講義?、輔助資?料、作業(yè)?考核、輔?助視頻影?視菜單，?供學(xué)員選?用。從每?個(gè)主題內(nèi)?容看，專?家能站在?中國(guó)的最?搞處，審?視全國(guó)大?的范圍，?匯集大量?的典型安?全事故案?例，分析?了事故發(fā)?生的特點(diǎn)?、原因，?總結(jié)了安?全事故預(yù)?防與處理?的有效方?法，指出?了當(dāng)前我?國(guó)中小學(xué)?安全工作?存在的問?題，也提?出了個(gè)人?的建議和?要求。我?想，這對(duì)?于我們這?些學(xué)員在?今后實(shí)際?工作中一?定大有幫?助的。?學(xué)校安全?工作關(guān)系?體師生的?生命和財(cái)?產(chǎn)，事關(guān)?學(xué)校和社?會(huì)的穩(wěn)定?和發(fā)展。?我通過這?次培訓(xùn)學(xué)?習(xí)后決心?即要上認(rèn)?識(shí)又要上?措施，我?們余河學(xué)?校將在在?縣教育局?和學(xué)區(qū)的?領(lǐng)導(dǎo)下以?____?和___?_為指針?，以確保?校園安全?為目的，?堅(jiān)持預(yù)防?為主、防?治結(jié)合、?加強(qiáng)教育?、群防群?治的原則?，通過安?全教育，?增強(qiáng)學(xué)生?的安全意?識(shí)和自我?防護(hù)能力?；通過齊?抓共管，?營(yíng)造全校?教職員工?關(guān)心和支?持學(xué)校安?全工作的?局面，從?增強(qiáng)師生?安全意識(shí)?、強(qiáng)化學(xué)?校安全管?理入手，?通過明確?責(zé)任，落?實(shí)措施，?按照教育?局“安全?工作評(píng)價(jià)?指標(biāo)”認(rèn)?真進(jìn)行檢?查和整改?，為能夠?營(yíng)造一個(gè)?安全、文?明、健康?的育人環(huán)?境而狠抓?學(xué)校安全?工作，從?而切實(shí)保?障師生安?全和財(cái)產(chǎn)?不受損失?，維護(hù)學(xué)?校正常的?教育教學(xué)?秩序。?二0一_?___年?____?月___?_日安?全培訓(xùn)學(xué)?習(xí)___?_結(jié)_?___月?____?日至__?__日，?我參加了?公司__?__的安?全管理人?員培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，三天?時(shí)間的學(xué)?習(xí)，雖然?很短，但?我感覺緊?張而充實(shí)?。在課堂?上，通過?認(rèn)真聽講?，深刻領(lǐng)?會(huì)，充分?和老師及?同事們的?交流，收?獲頗多，?現(xiàn)作一簡(jiǎn)?要總結(jié)。?首要的?一點(diǎn)，是?通過老師?們的講解?和切身體?會(huì)，各類?事故案例?可以說使?我觸目驚?心，尤其?是各類起?重機(jī)械的?事故案例?，可以說?如臨現(xiàn)場(chǎng)?，活生生?地展現(xiàn)在?我們面前?，有傾覆?的，有臂?桿折斷的?，有塌架?的，有翻?落入水的?，更嚴(yán)重?的是不僅?是設(shè)備本?身出事故?，而且有?由于傾覆?或垮塌而?砸損周圍?建筑或安?全設(shè)施造?成更多事?故，以致?更多人傷?亡的。還?有一些生?動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)?圖片，例?證各種不?安全因素?和不安全?違章的，?圖片里的?作業(yè)人員?就處在危?險(xiǎn)包圍之?中，卻渾?然不覺，?甚至有時(shí)?看著圖片?我就有一?種干著急?的感覺，?有一種想?沖上去就?制止的沖?動(dòng)。聽著?老師講解?，看著這?些案例和?圖片，我?就一直在?想，我所?經(jīng)視的現(xiàn)?場(chǎng)是否存?在類似的?違規(guī)違章?現(xiàn)象呢，?我在現(xiàn)場(chǎng)?時(shí)是不是?都有所感?覺呢，是?不是也是?渾然不覺?，惘然不?顧呢，此?前是不是?一些類似?的現(xiàn)象我?也沒有意?識(shí)到呢。?說實(shí)話，?有是有的?，我所經(jīng)?視的現(xiàn)場(chǎng)?，雖然是?一些小的?技改項(xiàng)目?，沒有用?到這么大?噸位的起?重設(shè)備，?也不會(huì)像?課堂上講?的這么集?中，但一?些不安全?因素也是?存在的，?無論是人?的方面還?是設(shè)備的?方面，絕?大多數(shù)是?及時(shí)制止?了，但有?個(gè)別時(shí)候?由于工期?緊，任務(wù)?重，放過?了，忽視?了，麻痹?或僥幸的?心態(tài)多多?少少是存?在的。但?是通過這?幾天老師?的講解，?使我內(nèi)心?受到了很?大的觸動(dòng)?，我想在?今后的工?作中，我?絕不能這?樣掉以輕?心，必須?要瞪起眼?睛，細(xì)起?心思，不?講情面，?不聽軟話?，把現(xiàn)場(chǎng)?管好，不?放過一絲?一毫的差?池，須知?安全無小?事，小事?成大事，?有時(shí)候一?棵救命的?稻草，處?理不好反?倒會(huì)壓倒?駱駝，僥?幸或麻痹?釀成大禍?，我要警?醒，要切?記，要深?刻。其?次，通過?學(xué)習(xí)，使?我對(duì)當(dāng)前?有關(guān)安全?生產(chǎn)的法?律法規(guī)有?了更全面?更深入的?了解，特?別是我們?____?省的有關(guān)?規(guī)定和條?例，譬如?省政府第?303_?___《?____?省生產(chǎn)經(jīng)?營(yíng)單位安?全生產(chǎn)主?體責(zé)任規(guī)?定》。通?過對(duì)這些?法律法規(guī)?條文的學(xué)?習(xí)，使我?對(duì)安全管?理重要性?的認(rèn)識(shí)提?高了一個(gè)?檔次，有?法必依，?執(zhí)法必嚴(yán)?，法律不?會(huì)放過任?何一個(gè)人?，安全管?理，法重?于罰，甚?至當(dāng)前，?已經(jīng)上升?到了法先?于罰的層?次，如果?我們中的?任何一個(gè)?人，玩忽?職守，拿?工作當(dāng)兒?戲，拿安?全當(dāng)芥草?，那就是?以身試法?，弄不好?不僅砸了?你的飯碗?，而且讓?你鋃鐺入?獄，毀了?個(gè)人，毀?了家庭，?更嚴(yán)重的?是你可能?毀了千千?萬萬人身?家性命，?毀了千千?萬萬人的?家庭幸福?，毀了千?千萬萬人?的個(gè)人利?益，公司?也會(huì)因你?一個(gè)人的?過失而蒙?羞，承受?幾年，幾?十年的損?失，教訓(xùn)?往往是深?刻的，影?響往往是?深遠(yuǎn)的，?污點(diǎn)有時(shí)?一經(jīng)染上?，永遠(yuǎn)難?以洗白。?所心說，?法律的紅?線永遠(yuǎn)碰?不得，要?執(zhí)行好法?律的紅線?，必須首?先執(zhí)行好?安全的黃?線，也就?是說，在?平時(shí)的工?作中，要?拿安全管?理的一條?一文當(dāng)法?律來使，?要上升到?這個(gè)層次?，有這個(gè)?意識(shí)，要?讓安全規(guī)?定嚴(yán)于法?前，落到?實(shí)處，方?能做好安?全管理。?我個(gè)人以?前是聽說?過一些，?這次學(xué)習(xí)?，沒想到?這么多人?還會(huì)在安?全管理上?鋃鐺入獄?，他們就?是我的前?車之鑒，?就是我的?鏡子，我?當(dāng)時(shí)時(shí)刻?刻，攬鏡?自照，以?作檢點(diǎn)。?再者，?通過學(xué)習(xí)?，很多以?前不明白?的，不清?楚的，容?易模糊混?淆的，知?道了，清?楚了，最?起碼是弄?清出處了?，有據(jù)可?依了，以?后工作起?來隨時(shí)可?以查證，?更得心應(yīng)?手了。譬?如制度方?面，各參?建單位到?底應(yīng)該建?立哪些管?理制度；?人員配置?方面，不?同規(guī)模的?建設(shè)團(tuán)體?和項(xiàng)目到?底應(yīng)該配?置哪些安?全管理機(jī)?構(gòu)和人員?，配什么?級(jí)別的；?安措方案?的制定方?面，不同?級(jí)別的分?部分項(xiàng)哪?些應(yīng)該制?定常規(guī)的?安措方案?，哪些應(yīng)?該制定專?項(xiàng)安措方?案，哪些?應(yīng)該__?__專家?論證，專?項(xiàng)的應(yīng)該?找哪些人?審批，專?家隊(duì)伍是?如何組成?的，規(guī)模?是如何界?定的，出?處在哪里?；安措方?案的內(nèi)容?方面，到?底應(yīng)該包?括哪些條?塊，每個(gè)?條塊應(yīng)該?包括哪些?要素，細(xì)?化到什么?程度，有?哪些注意?事項(xiàng)，審?核要點(diǎn)是?哪些；特?種設(shè)備方?面，到底?哪些屬特?種設(shè)備，?哪些不屬?于，哪?些是原來?屬于又被?剔除的，?剔出去的?又應(yīng)該怎?么進(jìn)行_?___；?人員及設(shè)?備資質(zhì)方?面，我們?應(yīng)該__?__哪些?資證文件?，應(yīng)該如?何把控；?過程管理?方面，應(yīng)?該把控哪?些環(huán)節(jié)，?應(yīng)該整理?哪些文件?，如何取?證，留下?痕跡，體?現(xiàn)過程；?職責(zé)范圍?方面，哪?些屬監(jiān)理?的，哪些?屬建設(shè)單?位的，哪?些屬設(shè)計(jì)?或施工單?位的，監(jiān)?理該如何?界定，如?何把控，?如何既做?好監(jiān)理工?作，又不?過界，既?落實(shí)了工?作，又保?護(hù)了單位?和自己；?等等。當(dāng)?然，在這?些方面，?要學(xué)習(xí)的?內(nèi)容很多?，需要細(xì)?化和延伸?的廣度和?深度都很?大，牽出?每一個(gè)頭?，都會(huì)帶?出一綜線?，展開一?個(gè)大的網(wǎng)?格面，所?以說學(xué)無?止境，要?想深入進(jìn)?去，那只?有業(yè)精于?勤了，勤?學(xué)，深思?，多領(lǐng)會(huì)?，多實(shí)踐?，不浮皮?了草，不?湊活了事?；做好這?些，光知?道不行，?光有意識(shí)?不行，要?在工作中?把控細(xì)節(jié)?，抓到實(shí)?處，任何?一項(xiàng)工作?，從頭捋?到尾，形?成閉環(huán)，?不能搞差?不多就行?了，半路?就沒音了?；要把每?一次工作?中的實(shí)際?接觸機(jī)會(huì)?都當(dāng)作學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?，爭(zhēng)取在?實(shí)踐中學(xué)?，在現(xiàn)場(chǎng)?中學(xué)，在?文本與實(shí)?際的互為?印證中學(xué)?。更專?業(yè)一些，?譬如老師?在起重技?術(shù)方案編?制里面所?講的，關(guān)?于起重機(jī)?械的受力?和應(yīng)力分?析計(jì)算，?一些大型?方案的應(yīng)?力圖和力?矩圖繪制?、分析和?驗(yàn)算，特?別是橋式?起重機(jī)的?典型案例?分析，我?不知道其?它的同事?能領(lǐng)會(huì)到?何種程度?，就我自?己而言，?說實(shí)在話?，我是能?領(lǐng)會(huì)到其?中的一些?基本的要?點(diǎn)，還能?簡(jiǎn)單回憶?起一些基?本的分析?、計(jì)算和?繪圖的方?法，這主?要得益于?大學(xué)期間?還有一些?扎實(shí)的基?本功，但?是要讓我?深入進(jìn)去?，還真需?要做點(diǎn)功?課，我需?要重拾課?本，把上?學(xué)時(shí)所學(xué)?的理論力?學(xué)和材料?力學(xué)的知?識(shí)系統(tǒng)看?一看，捋?一捋；甚?至再做點(diǎn)?練習(xí)，實(shí)?際算一算?，畫一畫?；再結(jié)合?幾個(gè)典型?的案例，?深入地領(lǐng)?會(huì)一下，?才能真正?有所通。?這說明了?一個(gè)問題?，一是所?學(xué)的知識(shí)?，你不用?就荒廢了?；二是學(xué)?了沒有接?著為所用?，那等于?只拿了駕?照還不會(huì)?開車。現(xiàn)?在工作就?等于給了?我機(jī)會(huì)，?學(xué)習(xí)等于?使我認(rèn)識(shí)?到了自己?的不足，?我要重新?拾一拾，?學(xué)一學(xué)。?這次學(xué)習(xí)?是結(jié)束了?，但它不?是一個(gè)終?點(diǎn)，而是?一個(gè)起點(diǎn)?，等于是?老師把我?提溜到了?一個(gè)新的?認(rèn)識(shí)高度?上，一個(gè)?更高的層?面上，讓?我看得更?廣了，更?遠(yuǎn)了，也?就更加認(rèn)?識(shí)到了自?己視野的?狹隘和局?限，自己?能力上需?要極大拓?補(bǔ)的空間?和缺憾。?人生四十?，歷煉方?遒，我還?要努力再?努力，就?學(xué)習(xí)而言?，甚至不?惜走一些?回頭路，?上一些溫?習(xí)課，溫?故而知新?，亡羊補(bǔ)?牢，為時(shí)?未晚。?最后說一?點(diǎn)，也算?我體會(huì)比?較深刻的?，那就是?現(xiàn)在有關(guān)?安全的法?律不可謂?不嚴(yán)，安?規(guī)不可謂?不密，制?度不可謂?不全，安?措方案監(jiān)?控等不可?謂不多，?但___?_仍然隱?患不窮，?事故不斷?呢。一個(gè)?關(guān)鍵詞：?落實(shí)。落?不到實(shí)處?，任再多?的法規(guī)、?方案、舉?措也是密?而有疏；?相反，就?算只有一?個(gè)舉措，?落實(shí)得好?，也會(huì)起?到很大的?改觀；如?果有那么?幾項(xiàng)重錘?舉措縱橫?交錯(cuò)，合?力圍之，?一些細(xì)小?的隱患也?會(huì)疏而不?漏，收入?網(wǎng)中。如?何得到落?實(shí)，舉例?而言，譬?如安措方?案，我的?體會(huì)主要?有三：一?是安措方?案必須要?有針對(duì)性?，針對(duì)現(xiàn)?場(chǎng)來寫，?現(xiàn)場(chǎng)是什?么事就說?什么事。?當(dāng)然我這?樣說并不?是說現(xiàn)成?的安規(guī)不?用，實(shí)際?上是不僅?要用，而?且要用好?，要活學(xué)?活用，和?實(shí)際的現(xiàn)?場(chǎng)充分結(jié)?合。最起?碼要有一?塊通用措?施，把安?規(guī)中所涉?及的條款?囊括進(jìn)來?；再有一?個(gè)針對(duì)性?措施，把?所有能想?到的針對(duì)?現(xiàn)場(chǎng)的囊?括進(jìn)來。?若只照抄?照搬安規(guī)?上的，什?么項(xiàng)目都?是那一套?，那就是?一紙空文?了。二是?要有可操?作性，還?是要結(jié)合?實(shí)際，所?定的條款?必須是富?有實(shí)效的?，可操作?的，現(xiàn)場(chǎng)?條件必須?具備的，?不具備創(chuàng)?造條件也?能具備的?。有些條?款定得假?大空，現(xiàn)?場(chǎng)沒法操?作，一副?反證我說?了，成不?成那是它?的事的相?，那就沒?法落實(shí)，?就是紙上?談兵了，?甚至有些?人想出來?的事，明?知現(xiàn)場(chǎng)實(shí)?行起來有?難度而強(qiáng)?寫，強(qiáng)推?，真正施?行起來不?僅不是安?措，本身?即成了一?項(xiàng)重大隱?患。我覺?得在這方?面，人盡?其思，集?思廣益，?加強(qiáng)溝通?很關(guān)鍵。?三是安措?方案必須?要交底，?措施方案?絕不能只?停留在制?定者和管?理者這里?，還要滲?透到作業(yè)?人員那里?，真正執(zhí)?行安措方?案的是作?業(yè)人員，?所以說必?須要交底?。不僅一?次交就完?了，一些?大型的和?復(fù)雜的方?案，有必?要還要進(jìn)?行培訓(xùn)，?甚至是多?次培訓(xùn)。?絕不能將?安措方案?的制定和?審核等同?于檔案整?理，整完?了就沒事?了，就束?之高閣了?，否則，?它會(huì)掉下?來砸到你?。以上?是我的總?結(jié)，實(shí)際?上也算不?上總結(jié)，?就是結(jié)合?學(xué)習(xí)的情?況和我個(gè)?人現(xiàn)場(chǎng)的?工作實(shí)際?，談了一?些自己的?感想和體?會(huì)。閱歷?尚淺，認(rèn)?知淺薄。?不當(dāng)輕妄?之處，還?請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指?正。_?___-?12-1?4安全?教育培訓(xùn)?通過安?全教育培?訓(xùn)，全校?教職工提?高了安全?防范意識(shí)?，掌握了?很多安全?教育的知?識(shí)，收獲?頗豐，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?認(rèn)識(shí)有提?高學(xué)校?安全工作?非常重要?，此次培?訓(xùn)非常及?時(shí)，十分?必要，意?義深遠(yuǎn)。?學(xué)校安全?工作是學(xué)?校工作的?重中之中?，要做好?學(xué)校的安?全工作，?確保學(xué)生?的人身安?全。學(xué)校?安全政策?、法律、?法規(guī)、管?理制度要?認(rèn)真落實(shí)?，常抓不?懈，學(xué)校?全體教職?員工要樹?立對(duì)學(xué)校?高度負(fù)責(zé)?、對(duì)學(xué)生?和家長(zhǎng)高?度負(fù)責(zé)、?對(duì)社會(huì)高?度負(fù)責(zé)的?精神，要?增強(qiáng)安全?工作的責(zé)?任感、使?命感和緊?迫感，形?成人人懂?安全、人?人講安全?、人人抓?安全、人?人保安全?的良好局?面，只有?校園和諧?安全，才?能保證教?育教學(xué)和?工作秩序?的正常進(jìn)?行。安全?工作要做?到象和尚?念經(jīng)一樣?，年年講?月月講天?天講，經(jīng)?常抓抓經(jīng)?常，反復(fù)?抓抓反復(fù)?。通過安?全培訓(xùn)，?在政策理?論、法律?意識(shí)、安?全觀念、?安全知識(shí)?、安全管?理等方面?受到了教?育，得到?了鍛煉，?掌握了安?全避險(xiǎn)技?能，有了?新的認(rèn)識(shí)?和提高。?要自覺用?____?和安全發(fā)?展觀，武?裝頭腦、?指導(dǎo)實(shí)踐?、推動(dòng)工?作、促進(jìn)?管理，為?把學(xué)校建?成和諧校?園、平安?校園而努?力工作。?二、抓?好宿舍管?理結(jié)合?我校住校?生實(shí)際，?抓好宿舍?安全管理?。宿舍管?理目標(biāo)：?堅(jiān)持服務(wù)?育人，搞?好宿舍精?神文明建?設(shè)，構(gòu)建?和諧家園?，營(yíng)造一?個(gè)安全、?和諧的休?息環(huán)境，?確保學(xué)生?安全。宿?舍管理內(nèi)?容：○?1、宿舍?管理，安?全第一；?○2、?宿舍紀(jì)律?、加強(qiáng)教?育；○?3、宿舍?內(nèi)務(wù)，規(guī)?范統(tǒng)一；?○4、?宿舍衛(wèi)生?，保持清?潔；○?5、宿舍?公物，人?人愛惜；?○6、?宿舍水電?，注重節(jié)?約。堅(jiān)持?高標(biāo)準(zhǔn)，?嚴(yán)要求，?堅(jiān)持服務(wù)?育人、管?理育人和?環(huán)境育人?相結(jié)合，?規(guī)范學(xué)生?行為習(xí)慣?，為學(xué)生?成長(zhǎng)成才?服務(wù)。宿?舍管理要?求：嚴(yán)格?宿舍管理?，構(gòu)建和?諧、安全?、文明、?守紀(jì)、統(tǒng)?一、整?齊、規(guī)范?、衛(wèi)生的?住宿環(huán)境?。學(xué)生宿?舍做到管?理有制度?，安全有?措施，行?為有規(guī)范?，紀(jì)律有?約束，內(nèi)?務(wù)有標(biāo)準(zhǔn)?，衛(wèi)生有?檢查，宿?舍有評(píng)比?。堅(jiān)持服?務(wù)與管理?相結(jié)合，?為學(xué)生成?長(zhǎng)成才服?務(wù)。三?、健全和?完善制度?一是完?善制度。?學(xué)生宿舍?是學(xué)生休?息、進(jìn)行?人際交往?、思想交?流的多功?能場(chǎng)所，?也是塑造?學(xué)生心靈?，對(duì)學(xué)生?施以良好?影響和進(jìn)?行思想道?德教育的?重要陣地?。為規(guī)范?宿舍管理?，搞好宿?舍的精神?文明建設(shè)?，營(yíng)造一?個(gè)和諧、?安全、整?潔、衛(wèi)生?的休息環(huán)?境，結(jié)合?我校住宿?生實(shí)際，?不斷完善?制度和措?施。制度?全面、規(guī)?范、具體?，既便于?執(zhí)行，又?便于檢查?，操作性?強(qiáng)。二是?落實(shí)措施?。抓好“?三管、四?本、五表?、六有”?的落實(shí)。?“三管”?：管宿舍?安全：一?是教育學(xué)?生樹立安?全防范意?識(shí)；二是?消除宿舍?安全隱患?；三是杜?絕___?_事件發(fā)?生。堅(jiān)持?一切為了?學(xué)生安全?，一切為?了方便學(xué)?生學(xué)習(xí)和?生活的原?則。管宿?舍紀(jì)律：?一是管好?作息制度?的落實(shí)；?二是管好?宿舍秩序?；三是管?好宿舍紀(jì)?律。管內(nèi)?務(wù)衛(wèi)生：?管理人性?化，制度?規(guī)范化，?統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)?化，放置?固定化，?保持經(jīng)常?化，檢查?制度化。?“四本”?：即來訪?人員登記?本；交接?班登記本?；查收違?禁物品登?記本；公?物損壞登?記本?！?五表”：?即班主任?檢查宿舍?情況記錄?表；住校?生晚上住?宿情況記?錄表；宿?舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)?生日評(píng)分?表；宿舍?情況日?qǐng)?bào)?表；宿舍?內(nèi)務(wù)衛(wèi)生?和紀(jì)律及?精神文明?周評(píng)表等??！傲?”：即安?全有措施?，衛(wèi)生有?制度，內(nèi)?務(wù)有標(biāo)準(zhǔn)?，行為有?規(guī)范，紀(jì)?律有約束?，宿舍有?檢查評(píng)比?。四、?嚴(yán)格日常?生活管理?嚴(yán)格教?育、嚴(yán)格?要求、嚴(yán)?格管理、?嚴(yán)格監(jiān)督?，是關(guān)心?愛護(hù)學(xué)生?、促進(jìn)學(xué)?生全面健?康成長(zhǎng)的?需要。為?構(gòu)建和諧?平安家園?，保證學(xué)?生安全，?規(guī)范學(xué)生?行為習(xí)慣?，始終堅(jiān)?持抓