六年級下冊綜合實踐活動導學案-珍惜水資源 全國通用

六年級下冊綜合實踐活動導學案-珍惜水資源一、活動目的通過本次綜合實踐活動，讓學生了解水資源的重要性，了解全球水資源不平衡的情況以及我國水資源的狀況，讓學生體驗珍惜水資源的行動，引導學生在日常生活中形成節(jié)約用水、保護水資源的意識和行為。二、活動準備資料準備：收集全球水資源的數據、我國水資源狀況的數據以及節(jié)約用水和保護水資源的知識資料。實物準備：瓶裝水、自來水、能夠營造水生態(tài)環(huán)境的植物。場地準備：可利用校內水源舉行活動，或者到水庫、河流等地方開展現(xiàn)場教學。三、活動過程第一課時：水資源的重要性活動目標學習并了解水資源的重要性，把握全球水資源不平衡的情況及我國水資源的狀況。活動流程導入環(huán)節(jié)：讓學生自由討論水的重要性，總結出水的必要性，引出水資源短缺的情況。觀察圖片：讓學生觀察全球地圖，了解全球水資源分布的不均衡情況，并引導學生思考。圖表觀察：將收集的數據制成圖表，讓學生通過觀察圖表了解全球和我國水資源的狀況。思考討論：引導學生思考全球水資源在未來可能產生的問題，以及我國水資源的狀況和未來發(fā)展的趨勢。結語：強調水資源的重要性，鼓勵學生珍惜每一滴水。第二課時：節(jié)約用水活動目標了解節(jié)約用水的重要性，懂得如何節(jié)約用水?；顒恿鞒虒氕h(huán)節(jié)：利用一兩分鐘時間，讓學生回顧上一堂課所學知識。觀察中心：板書“節(jié)約用水，從我們做起”，引導學生思考用水對我們生活的影響，并提問：我們每天用多少水？在哪些方面可以節(jié)約用水？真實體驗：利用瓶裝水和自來水進行實驗，從而引導學生了解節(jié)約用水的重要性。在實驗過程中引導學生自己思考，形成自主學習能力。應用練習：讓學生回家后試著把自己的水龍頭關緊，觀察下次使用時它是否依然會流水。第三課時：保護水資源活動目標了解保護水資源的重要性，懂得如何保護水資源?；顒恿鞒虒氕h(huán)節(jié)：引導學生回顧上一堂課，思考如何節(jié)約用水的重要性。觀察現(xiàn)實：引導學生觀察身邊環(huán)境現(xiàn)狀，了解到河流水質污染、生態(tài)環(huán)境破壞等問題。實踐操作：讓學生參與種植水生植物，體驗保護水資源的實際過程，引導學生用行動保護水資源。思考討論：讓學生討論如何保護水資源，懂得從自己的身邊小事做起，讓身邊的人也加入到保護水資源的行列中。四、課后延伸讓學生閱讀相關文章，了解全球水資源不平衡的狀況。鼓勵學生關注國內外相關節(jié)約用水和保護水資源的新聞，懂得關注社會熱點和發(fā)展趨勢。讓學生自己發(fā)揮想象力，設計一份小宣傳單，讓更多人關注珍惜水資源的意義和行動。五、概括總結本次綜合實踐活動以“珍惜水資源”為主題，通過課堂講授、實地觀察、真實體驗等多種教學手段，讓學生在實際中體驗、感受到水資源的重要性，了解了全球水資源不平衡的情況以及