部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第7課 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 說(shuō)課稿

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》說(shuō)課稿一：說(shuō)教材????《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了２０世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景，喚起學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。選編這篇課文的意圖，一是學(xué)習(xí)文章的說(shuō)明方法，提高閱讀能力；二是了解２０世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的情感。根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，語(yǔ)文閱讀基本功訓(xùn)練的重點(diǎn)本組課文訓(xùn)練項(xiàng)目及教材的特點(diǎn)，我確定了這些教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，能正確朗讀16個(gè)詞語(yǔ)。?????2.能有感情地朗讀課文理解課文中含義深刻的句子。?????3.能說(shuō)出20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化。?????4.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。????根據(jù)課文的內(nèi)容及本單元對(duì)學(xué)生的要求，重點(diǎn)：了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化。難點(diǎn)：理解課文中一些含義深刻的詞語(yǔ)和句子。????二：說(shuō)教法學(xué)法????1、教法：本課遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則，注意主體的參與，發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，使用的方法為：情境教學(xué)法、直觀演示法、合作探究法，品詞析句法、以讀帶講法，練習(xí)法，討論法，指導(dǎo)法等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)效率。?????2、學(xué)法：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀、思、劃、議、說(shuō)，同桌互學(xué)，小組合作等方法???三、說(shuō)教學(xué)流程：怎么樣教學(xué)這節(jié)課呢？我采用：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課--初讀課文，整體感知—抓住重點(diǎn)，深悟課文—拓展延伸，情感升華四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)組織教學(xué).????(一)、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。?????同學(xué)們，當(dāng)你按動(dòng)遙控器看電視的時(shí)候，當(dāng)你打開(kāi)冰箱取飲料的時(shí)候，當(dāng)撥通電話與同學(xué)交談的時(shí)候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候??你能感覺(jué)到什么？板書(shū)課題，理解課題。?????簡(jiǎn)單介紹作者路甬祥及本文的寫(xiě)作意圖。設(shè)計(jì)依據(jù)：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，一開(kāi)始就抓住了學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感，自然引入課文。(二)、初讀課文，整體感知。???????1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文讀準(zhǔn)生字生詞，讀通課文。??????2.默讀全文。思考：這篇課文主要講了什么？課文主要是圍繞那一段寫(xiě)的？用“”劃出來(lái)。????設(shè)計(jì)依據(jù)：讓學(xué)生自由朗讀、默讀的方式先整體感知課文，帶著問(wèn)題讀，讓學(xué)生有目的的讀，有價(jià)值地獲取，初讀課文，是語(yǔ)文教學(xué)中不可或缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生在讀中能對(duì)整篇文章有個(gè)大致了解，為后面的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。????(三)、抓住重點(diǎn)，深悟課文。??????1.直入中心，引導(dǎo)質(zhì)疑。（出示：20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。）這句話自成一段，簡(jiǎn)要地點(diǎn)明了課文的中心。學(xué)生齊讀語(yǔ)句，教師引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)這句話質(zhì)疑。??????2、.細(xì)讀第二自然段。引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)問(wèn)句。理解“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”、“一百年”和“上百萬(wàn)年”的區(qū)別。3.指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)第三、四自然段。???自學(xué)提示（出示課件）：????動(dòng)筆畫(huà)畫(huà)：劃出描寫(xiě)人類在上百萬(wàn)年的歷史中的生活狀態(tài)和20世紀(jì)人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的語(yǔ)句。?????用心想想：課文用了什么方法向我們介紹了20世紀(jì)人類科學(xué)技術(shù)成就的？用這樣的方法寫(xiě)有什么好處？????小組交流：把你的學(xué)習(xí)收獲在小組內(nèi)與同伴交流分享。學(xué)生自學(xué)，教師參與小組學(xué)習(xí)，巡視指導(dǎo)。教師提出匯報(bào)要求，學(xué)生匯報(bào)自學(xué)收獲。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解下列問(wèn)題：理解農(nóng)耕社會(huì)。?????理解重點(diǎn)句子：20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。????結(jié)合第四段內(nèi)容，進(jìn)一步理解“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”。（課件出示相關(guān)圖片）????體會(huì)對(duì)比的說(shuō)明方法。????教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，體會(huì)科學(xué)技術(shù)給人類的生活帶來(lái)的變化和好處。學(xué)生舉出其它的科技成就。（課件出示展示科技成就的圖片。）????指導(dǎo)朗讀。????總結(jié)寫(xiě)法和說(shuō)明方法運(yùn)用的好處。??????4.學(xué)習(xí)課文最后一段。???（1）齊讀。思考：你認(rèn)為20世紀(jì)是一個(gè)怎樣的世紀(jì)呢？???（課件出示）20世紀(jì)是一個(gè)的世紀(jì)。???同桌交流，補(bǔ)充空白。???（2）學(xué)生暢想的科技發(fā)展，暢談心中的奇思妙想。????設(shè)計(jì)依據(jù)：讓學(xué)生抓住重點(diǎn)，自瀆自悟自得，深入地理解課文的內(nèi)容，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的思維，把學(xué)生放飛到想象的自由空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，取得語(yǔ)言文字訓(xùn)練與思維同步發(fā)展的效果。????(四).拓展延伸，情感升華：????????1.?把你的奇思妙想動(dòng)筆畫(huà)下來(lái)，講給爸爸媽媽或長(zhǎng)輩聽(tīng)，聽(tīng)取他們意見(jiàn)和建議。然后運(yùn)用今天學(xué)到的說(shuō)明方法寫(xiě)一篇小練筆《我的奇思妙想》。????????2.做一份名為《科技天地》手抄報(bào)，參加全班展評(píng)。?????設(shè)計(jì)依據(jù)：課堂上有效的拓展，其實(shí)是對(duì)教材的優(yōu)化重組，有針對(duì)性且及時(shí)拓展，不但能增加了閱讀拓寬了視野，反過(guò)來(lái)又促進(jìn)對(duì)課文理解的升華。????四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：????????????????????呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?????????20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)??????????????人類??????????↙??↖?????????科技→發(fā)現(xiàn)和發(fā)明?????板書(shū)是文章結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)縮，通過(guò)板書(shū)，能使學(xué)生直觀地抓住線索，理請(qǐng)思路，體會(huì)中心，知道選材，因此，我的板書(shū)力求體現(xiàn)這些，以達(dá)到事倍功半的效果。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔單元核心素質(zhì)梳理易錯(cuò)字音戎裝(róng)諸侯(zhū)官紳(shēn)開(kāi)鑿(záo)灌溉(gài)骨髓(suǐ)提綱(gāng)磕頭(kē)目標(biāo)(biāo)綜合(zōng)礦物(kuàng)多音字zhā(扎針)jǐ(紀(jì)昌)扎zhá(掙扎)紀(jì)zā(扎染)jì(紀(jì)律)形近字戎(戎馬)婦(婦女)嘗(嘗試)競(jìng)(競(jìng)爭(zhēng))淹(淹沒(méi))戒(戒尺)歸(回歸)堂(課堂)竟(竟然)掩(掩蓋)騙(欺騙)唯(唯一)旱(干旱)徒(徒弟)扁(扁擔(dān))維(維護(hù))早(早晨)陡(陡峭)重點(diǎn)詞語(yǔ)管理人煙媳婦新娘干旱迎接徒弟求饒灌溉收成眼睜睜面如土色近義詞荒蕪—荒涼銳利—鋒利高明—高超提心吊膽—膽戰(zhàn)心驚聚精會(huì)神—全神貫注百發(fā)百中—箭不虛發(fā)反義詞稀少—稠密漂亮—丑陋荒蕪—繁華聚精會(huì)神—心不在焉提心吊膽—若無(wú)其事面如土色—面不改色詞語(yǔ)積累1.帶身體部位名稱的成語(yǔ)提心吊膽擠眉弄眼張口結(jié)舌指手畫(huà)腳牽腸掛肚推心置腹2.形容注意力集中的詞語(yǔ)聚精會(huì)神專心致志全神貫注目不轉(zhuǎn)睛屏氣凝神一心一意重點(diǎn)句子1.描寫(xiě)精簡(jiǎn)，敘述生動(dòng)：妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。2.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法：那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大得竟然像車輪一樣。3.人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！弊g文：有人問(wèn)王戎為什么不去摘李子，他回答說(shuō):“李樹(shù)在路邊還有這么多李子，這一定是苦李子?！闭n文回顧1.《王戎不取道旁李》講述了王戎通過(guò)仔細(xì)觀察和分析，判斷出路邊的李樹(shù)結(jié)的果子是苦的這樣一個(gè)故事，告訴我