2017年幼兒教師招聘考試試卷及答案(考前押題)

2017年幼兒教師招聘考試試卷及答案(考前押題)1.中國最早的公立學前教育機構是哪個？(B)2.“要求幼兒認識國旗、國徽”屬于幼兒園教育目標層次中的哪個？(C)3.1996年的《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定幼兒園的領導體制是什么？(B)4.敏銳、穩(wěn)重、體驗深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨、行動緩慢是哪一種氣質類型的特征？(D)5.“因材施教”的教育原則根據(jù)什么提出來的？(D)6.第一次以國家學制的形式將學前教育機構的名稱確定下來的是哪個？(B)7.學前兒童美育最高層次的任務是什么？(C)8.對直接作用于感官的事物個別屬性的反映是什么？(A)9.沒有預定目的，而是在某種刺激物的影響下不由自主地想象出某種事物形象的過程屬于什么？(B)10.“培養(yǎng)小班幼兒愉快地進餐，正確地使用小勺，飯后擦嘴”屬于幼兒園教育目標層次中的哪個？(C)11.物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊捏住，這是新生兒的哪種反射？(B)12.幼兒學習的內容主要是一些簡單的、較低級的經驗和感性知識，這說明幼兒的學習具有哪些特點？(A、B、C)13.一位新入園的兒童問老師：“媽媽什么時候來接我？”老師應該怎么回答？(B)14.在幼兒的交往關系類型中，被拒絕型的幼兒主要表現(xiàn)出的特點是什么？(A)2017年幼兒教師招聘考試考前押題試卷及答案一、單項選擇題1.中國最早的公立學前教育機構是哪個？(B)2.“要求幼兒認識國旗、國徽”屬于幼兒園教育目標層次中的哪個？(C)3.1996年的《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定幼兒園的領導體制是什么？(B)4.敏銳、穩(wěn)重、體驗深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨、行動緩慢是哪一種氣質類型的特征？(D)5.“因材施教”的教育原則根據(jù)什么提出來的？(D)6.第一次以國家學制的形式將學前教育機構的名稱確定下來的是哪個？(B)7.學前兒童美育最高層次的任務是什么？(C)8.對直接作用于感官的事物個別屬性的反映是什么？(A)9.沒有預定目的，而是在某種刺激物的影響下不由自主地想象出某種事物形象的過程屬于什么？(B)10.“培養(yǎng)小班幼兒愉快地進餐，正確地使用小勺，飯后擦嘴”屬于幼兒園教育目標層次中的哪個？(C)11.物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊捏住，這是新生兒的哪種反射？(B)12.幼兒學習的內容主要是一些簡單的、較低級的經驗和感性知識，這說明幼兒的學習具有哪些特點？(A、B、C)13.一位新入園的兒童問老師：“媽媽什么時候來接我？”老師應該怎么回答？(B)14.在幼兒的交往關系類型中，被拒絕型的幼兒主要表現(xiàn)出的特點是什么？(A)1.請簡述幼兒教師的主要責任是什么？答：幼兒教師的主要責任是使幼兒經常處于快樂的情緒之中，培養(yǎng)良好的心理素質和發(fā)揮成長的潛力。2.請簡述個性是如何形成的？答：個性不是生來就有的，3歲以后，兒童的個性開始形成，出現(xiàn)比較穩(wěn)定的個性特征。3.請簡述教育政策的定義。答：教育政策是政黨和國家為實現(xiàn)教育目標、任務而制定的行動準則，是教育方針、政策的統(tǒng)稱。4.請簡述感覺的定義。答：感覺是對直接作用于感官的客觀事物個別屬性的反映。5.請簡述抑郁質的人的特征。答：抑郁質的人以敏銳、穩(wěn)重、體驗深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨、行動緩慢為特征。答案：C2.下列哪個原則不屬于幼兒園教育的基本原則？Ａ．保教結合的原則Ｂ．整體綜合教育的原則Ｃ．個別差異教育的原則Ｄ．環(huán)境育人的原則答案：C3.幼兒園教育的目標是（）Ａ．培養(yǎng)兒童的智力Ｂ．培養(yǎng)兒童的體魄Ｃ．培養(yǎng)兒童的品德Ｄ．全面培養(yǎng)兒童答案：D4.“無差別的社會反應階段”是指幼兒的哪個階段？Ａ．出生~3個月Ｂ．3~6個月Ｃ．6個月~2歲Ｄ．2歲以后答案：A5.馬斯洛將人的需要分成幾類？Ａ．5類Ｂ．6類Ｃ．7類Ｄ．8類答案：C6.下列哪個階段是幼兒的“特殊的情感聯(lián)結階段”？Ａ．出生~3個月Ｂ．3~6個月Ｃ．6個月~2歲Ｄ．2歲以后答案：C7.幼兒園教育的核心是（）Ａ．游戲Ｂ．學習Ｃ．教學Ｄ．考試答案：A8.幼兒園教育的內容應該圍繞哪個中心？Ａ．知識Ｂ．技能Ｃ．情感Ｄ．體魄答案：C9.下列哪個階段是幼兒的“目標調整的伙伴關系階段”？Ａ．出生~3個月Ｂ．3~6個月Ｃ．6個月~2歲Ｄ．2歲以后答案：D10.幼兒園教育的特點是（）Ａ．靈活性Ｂ．嚴格性Ｃ．單一性Ｄ．死板性答案：A11.幼兒園教育的任務是（）Ａ．傳授知識Ｂ．培養(yǎng)能力Ｃ．熏陶情操Ｄ．全面發(fā)展答案：D12.幼兒園教育的基本原則包括下列哪些？Ａ．保教結合的原則、活動中主動學習的原則、環(huán)境育人的原則、整體綜合教育的原則、教育引導發(fā)展的原則Ｂ．保教結合的原則、活動中主動學習的原則、個別差異教育的原則、整體綜合教育的原則、教育引導發(fā)展的原則Ｃ．保教結合的原則、活動中主動學習的原則、環(huán)境育人的原則、個別差異教育的原則、教育引導發(fā)展的原則Ｄ．保教結合的原則、活動中主動學習的原則、環(huán)境育人的原則、整體綜合教育的原則、個別差異教育的原則答案：A13.幼兒園教育的方法應該以哪種為主？Ａ．講述法Ｂ．討論法Ｃ．游戲法Ｄ．實驗法答案：C14.下列哪個階段是幼兒的“有差別的社會反應階段”？Ａ．出生~3個月Ｂ．3~6個月Ｃ．6個月~2歲Ｄ．2歲以后答案：B15.幼兒園教育的特點之一是（）Ａ．強制性Ｂ．自由性Ｃ．單一性Ｄ．死板性答案：B16.幼兒園教育的目標應該以哪個為中心？Ａ．知識Ｂ．技能Ｃ．情感Ｄ．體魄答案：C17.幼兒園教育的任務之一是（）Ａ．傳授知識Ｂ．培養(yǎng)能力Ｃ．熏陶情操Ｄ．全面發(fā)展答案：D18.幼兒園教育的基本原則之一是（）Ａ．個別差異教育的原則Ｂ．整體綜合教育的原則Ｃ．環(huán)境育人的原則Ｄ．教育引導發(fā)展的原則答案：C19.幼兒園教育的方法應該以哪種為輔？Ａ．講述法Ｂ．討論法Ｃ．游戲法Ｄ．實驗法答案：A20.幼兒園教育的特點之一是（）Ａ．靈活性Ｂ．嚴格性Ｃ．單一性Ｄ．死板性答案：A二、閱讀理解題（本大題共３個小題，每小題５分，共１５分。閱讀下面的材料，然后根據(jù)材料內容選擇正確答案，并將正確答案的序號填入括號內。錯選、多選或未選均不得分）閱讀下列內容，回答問題。馬斯洛將人的需要分成生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、求知需要、審美需要和自我實現(xiàn)的需要七種。生理需要是指維持生存的需求，如饑餓、口渴、求食、睡眠等，這是人最基本的需要。安全需要是指獲得安全感，避免威脅的需求。嬰幼兒由于無力應付環(huán)境中不安全因素的威脅，他們的安全需要就顯得尤為強烈。歸屬與愛的需要是指尋求溫暖和友好關系的需求，包括被他人接納、愛護、關注、欣賞、支持等。尊重的需要包括受人尊重與自我尊重兩方面，如信心、名譽和聲望等。求知需要是指個體希望了解自己、他人及各種事物變化的需要。審美需要是指對美好事物欣賞的需要。自我實現(xiàn)的需要是指精神層面提高人生境界的需求。馬斯洛指出，只有當個體的低級需要得到滿足時，才可能尋求更高一級的需要。21.馬斯洛將人的需要分成幾種？Ａ．5種Ｂ．6種Ｃ．7種Ｄ．8種答案：C22.生理需要是指什么？Ａ．維持生存的需求Ｂ．獲得安全感的需求Ｃ．尋求溫暖和友好關系的需求Ｄ．精神層面提高人生境界的需求答案：A23.馬斯洛指出，只有當個體的哪種需要得到滿足時，才可能尋求更高一級的需要？Ａ．生理需要Ｂ．安全需要Ｃ．歸屬與愛的需要Ｄ．自我實現(xiàn)的需要答案：A三、簡答題（本大題共５個小題，每小題５分，共２５分。回答問題時，應簡明扼要、言之有據(jù)。錯選、多選或未選均不得分）24.請簡述幼兒園教育的目標和任務。答案：幼兒園教育的目標是全面培養(yǎng)兒童，包括智育、體育、美育和德育。幼兒園教育的任務是傳授知識、培養(yǎng)能力、熏陶情操、全面發(fā)展。25.請簡述幼兒園教育的基本原則。答案：幼兒園教育的基本原則包括保教結合的原則、活動中主動學習的原則、環(huán)境育人的原則、整體綜合教育的原則和教育引導發(fā)展的原則。其中，保教結合的原則是指保育和教育相結合，把保育作為教育的前提和基礎；活動中主動學習的原則是指以游戲和活動為主要教育形式，引導幼兒在活動中自主學習；環(huán)境育人的原則是指通過環(huán)境的營造和創(chuàng)設，培養(yǎng)幼兒的興趣和愛好；整體綜合教育的原則是指注重幼兒的全面發(fā)展，不僅注重知識的傳授，也注重能力、情感和體魄的培養(yǎng)；教育引導發(fā)展的原則是指根據(jù)幼兒的發(fā)展規(guī)律，引導幼兒逐步發(fā)展，促進幼兒的全面發(fā)展。2.幼兒園應建立衛(wèi)生消毒、安全制度和保健制度，并認真做好計劃免疫和疾病防治工作。3.學前兒童獲得最佳發(fā)展的教育方式是讓他們進行游戲活動，彈鋼琴、畫畫、做體操，而不是學習書本知識或者任其自由發(fā)展。4.如果小兒未見流鼻血，大便呈柏油樣，這表明可能發(fā)生了消化道出血或腸套疊等問題，應立即就診。5.當兩眼向前視時，兩眼的黑眼珠位置不勻稱，即稱為斜視，應就診。6.計劃免疫屬于人工自動免疫。7.幼兒園的文學活動應圍繞幼兒已有的經驗展開活動。8.活動經驗連續(xù)性的原則、活動主客體交互作用的原則和活動內容和方式相適應的原則都屬于語言教育活動設計與實施的原則，教師顯性指導的原則不屬于其中。9.口頭語言是實現(xiàn)文化保存和傳遞的最佳方式。10.有一個兒童，他認識了貓，但把所有體型類似的動物都稱為“貓”，這表明他頭腦中的“貓”的概念是初級科學概念。11.對于學前兒童來說，他們的科學知識有兩個層次，即感性的知識和理性的知識。12.作為學前兒童科學教育目標的一個方面，能體現(xiàn)學前兒童科學教育特殊性的是情感個性方面的目標。13.有的教師認為可以無限制地增加學習內容，這是沒有正確理解教育內容的代表性原則。14.在幼兒音樂教育中，教師必須準確地把握兒童原有的基礎能力水平，并以此為依據(jù)著眼于兒童身心的全面發(fā)展，這一思想體現(xiàn)了學前兒童音樂教育的發(fā)展性原則。15.幼兒的全面發(fā)展是判斷教育是否成功的標志。答案：是指讓幼兒通過體育游戲的形式，進行各種身體動作的練習和表演，從而促進身體協(xié)調性和靈活性的發(fā)展，并增強幼兒的體質和健康。５．音樂感受教育：答案：是指通過各種音樂活動，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏、旋律、情感等方面的特點，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)和審美能力。學前兒童在理論層面上被視為萬物有靈論者，他們認為成年人眼中無生命的事物，在他們眼里大部分是活的、有意識的。然而，在現(xiàn)實中，一些幼兒教師卻遇到了這樣的情況：當跟孩子討論嫦娥奔月的傳說時，有孩子指出了“月亮上有好多隕石坑”；講到雪孩幻化成天上的云時，有孩子在下面說“那是假的，云是水做的”；