八年級(jí)物理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范本（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)八年級(jí)物?理第一學(xué)?期教學(xué)計(jì)?劃范本?一、指導(dǎo)?思想從?本學(xué)期開(kāi)?始，八年?級(jí)學(xué)生要?增加一門?新學(xué)科-?物理。物?理是一門?自然科學(xué)?，跟平時(shí)?的實(shí)際生?活比較接?近，本著?“生活中?的物理”?這一思想?來(lái)進(jìn)行教?學(xué)，讓學(xué)?生在形象?生動(dòng)中體?會(huì)到物理?的樂(lè)趣，?也為以后?的學(xué)習(xí)打?下基礎(chǔ)。?二、教?材分析?教科書(shū)采?用了符合?學(xué)生認(rèn)知?規(guī)律的由?易到難、?由簡(jiǎn)到繁?，以學(xué)習(xí)?發(fā)展水平?為線索，?兼顧到物?理知識(shí)結(jié)?構(gòu)的體系?。這樣編?排既符合?學(xué)生認(rèn)知?規(guī)律，又?保持了知?識(shí)的結(jié)構(gòu)?性。學(xué)?生是學(xué)習(xí)?的主體，?把學(xué)生當(dāng)?作第一讀?者，按照?學(xué)習(xí)心理?的規(guī)律來(lái)?組織材料?。全書(shū)共?6章以及?新增添的?物理實(shí)踐?活動(dòng)和物?理科普講?座，每章?開(kāi)頭都有?幾個(gè)問(wèn)題?，提示這?一章的主?要內(nèi)容并?附有章節(jié)?照片，照?片的選取?力求具有?典型性、?啟發(fā)性和?趣味性，?使學(xué)生學(xué)?習(xí)時(shí)心中?有數(shù)。章?下面分節(jié)?，每節(jié)內(nèi)?都有些小?標(biāo)題，幫?助學(xué)生抓?住中心。?在引入課?題、講述?知識(shí)、歸?納總結(jié)等?環(huán)節(jié)，以?及實(shí)驗(yàn)、?插圖、練?習(xí)中，編?排了許多?啟發(fā)性問(wèn)?題，點(diǎn)明?思路，引?導(dǎo)思考，?活躍思維?。許多節(jié)?還編排了?“想想議?議”，提?出了一些?值得思考?討論的問(wèn)?題，促使?學(xué)生多動(dòng)?腦、多開(kāi)?口。三?、教學(xué)目?標(biāo)1、?進(jìn)一步了?解當(dāng)前教?育改革和?課程改革?的方向及?趨勢(shì)，學(xué)?習(xí)新的物?理教育觀?念。各校?都要圍繞?新的物理?課程標(biāo)準(zhǔn)?，開(kāi)展教?學(xué)研究活?動(dòng)，特別?是在科學(xué)?探究教學(xué)?上要積極?實(shí)踐，積?累經(jīng)驗(yàn)。?2、進(jìn)?一步加強(qiáng)?物理觀察?、實(shí)驗(yàn)教?學(xué)。教學(xué)?中教師要?多做演示?實(shí)驗(yàn)或隨?堂實(shí)驗(yàn);?落實(shí)學(xué)生?實(shí)驗(yàn)，認(rèn)?真思考和?操作;并?適當(dāng)增加?探索性和?設(shè)計(jì)性實(shí)?驗(yàn);鼓勵(lì)?學(xué)生在課?外做一些?觀察和小?實(shí)驗(yàn)。加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意?識(shí)和操作?訓(xùn)練。?3、進(jìn)一?步突出應(yīng)?用物理知?識(shí)教學(xué)，?樹(shù)立知識(shí)?與應(yīng)用并?重并舉的?觀念。物?理教學(xué)要?“從生活?走向物理?，從物理?走向社會(huì)?”，注重?培養(yǎng)學(xué)生?應(yīng)用物理?知識(shí)解決?簡(jiǎn)單實(shí)際?問(wèn)題的能?力。4?、積極探?索開(kāi)展物?理實(shí)踐活?動(dòng)，強(qiáng)化?學(xué)生的實(shí)?踐環(huán)節(jié)。?要盡可能?地?cái)U(kuò)大物?理教學(xué)空?間，擴(kuò)大?學(xué)生的知?識(shí)面，發(fā)?展他們的?興趣愛(ài)好?和個(gè)性特?長(zhǎng)，發(fā)揮?他們的主?動(dòng)性、自?主性和創(chuàng)?造性。物?理實(shí)踐活?動(dòng)要以問(wèn)?題為中心?，初步訓(xùn)?練一些科?學(xué)工作方?法，如社?會(huì)調(diào)查、?參觀訪問(wèn)?、資料查?詢、科技?制作、科?學(xué)實(shí)驗(yàn)等?。物理科?普講座的?內(nèi)容，主?要是介紹?與物理相?關(guān)的現(xiàn)代?科技常識(shí)?。以上項(xiàng)?目每期至?少各進(jìn)行?一次。?5、__?__聯(lián)系?實(shí)際的原?則，培養(yǎng)?學(xué)生的優(yōu)?良學(xué)風(fēng)以?及運(yùn)用所?學(xué)知識(shí)分?析和認(rèn)識(shí)?社會(huì)生活?的能力。?教學(xué)中堅(jiān)?持理論聯(lián)?系實(shí)際，?要做到聯(lián)?系社會(huì)生?活實(shí)際，?學(xué)生生活?實(shí)際和學(xué)?生的思想?認(rèn)識(shí)實(shí)際?以及學(xué)生?認(rèn)知發(fā)展?水平的實(shí)?際，反對(duì)?離開(kāi)社會(huì)?生活和學(xué)?生實(shí)際的?抽象的“?講條條”?、“讀條?條”。理?論聯(lián)系實(shí)?際，還要?注意適應(yīng)?新情況，?增強(qiáng)時(shí)代?感，加強(qiáng)?教學(xué)的針?對(duì)性和現(xiàn)?實(shí)性，體?現(xiàn)學(xué)科教?學(xué)的鮮明?特點(diǎn);要?注意緊跟?時(shí)代步伐?，把握時(shí)?代脈博，?努力運(yùn)用?新材料、?新信息以?及社會(huì)生?活中的熱?點(diǎn)問(wèn)題;?要注意創(chuàng)?設(shè)新情景?，提出新?問(wèn)題，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，促進(jìn)學(xué)?生生動(dòng)活?潑主動(dòng)學(xué)?習(xí)。6?、必須把?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力，把?培養(yǎng)學(xué)生?運(yùn)用所學(xué)?知識(shí)認(rèn)識(shí)?和分析社?會(huì)生活的?能力放在?重要地位?。單純地?掌握知識(shí)?，不是教?學(xué)的最終?目的?！?教是為了?不教”。?通過(guò)教學(xué)?使學(xué)生在?掌握基本?知識(shí)的前?提下，使?其能力和?情感尤其?是創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力獲得?充分地發(fā)?展，并運(yùn)?用已經(jīng)發(fā)?展起來(lái)的?能力和情?感去積極?主動(dòng)地探?求未知，?獲取新知?，使知識(shí)?、能力和?情感相輔?相成、協(xié)?調(diào)發(fā)展。?7、繼?續(xù)深化教?學(xué)改革，?不斷改進(jìn)?和創(chuàng)新教?學(xué)方法，?努力提高?教學(xué)效益?，要緊持?啟發(fā)式教?學(xué)，反對(duì)?“填鴨式?”的滿堂?灌，要繼?續(xù)開(kāi)展研?究性的學(xué)?習(xí)與試驗(yàn)?，開(kāi)展討?論式教學(xué)?的研究與?試驗(yàn)，開(kāi)?展開(kāi)放式?教學(xué)的研?究與試驗(yàn)?，要注意?培養(yǎng)學(xué)生?科學(xué)的思?維方法與?學(xué)習(xí)方法?，要研究?與運(yùn)用新?的教學(xué)組?織形式和?教學(xué)手段?，學(xué)習(xí)和?借鑒先進(jìn)?的教學(xué)思?想和教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，不?斷改進(jìn)和?創(chuàng)新教學(xué)?方法，形?成自己獨(dú)?到的教學(xué)?風(fēng)格和教?學(xué)特點(diǎn)，?努力提高?教學(xué)效益?。四、?具體措施?1、對(duì)?照《物理?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，認(rèn)真?鉆研教材?和教學(xué)參?考資料，?從第一堂?課起就應(yīng)?該培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，使?課堂變得?生動(dòng)有趣?。備好每?一節(jié)的教?案，不打?無(wú)準(zhǔn)備的?仗。2?、開(kāi)展自?主學(xué)習(xí)方?式教學(xué)的?研究與試?驗(yàn)，開(kāi)展?開(kāi)放式教?學(xué)的研究?與試驗(yàn)，?要注意培?養(yǎng)學(xué)生科?學(xué)的思維?方法與學(xué)?習(xí)方法，?要研究與?運(yùn)用新的?教學(xué)組織?形式和教?學(xué)手段，?學(xué)習(xí)和借?鑒先進(jìn)的?教學(xué)思想?和教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，不斷?改進(jìn)和創(chuàng)?新教學(xué)方?法，形成?自己獨(dú)到?的教學(xué)風(fēng)?格和教學(xué)?特點(diǎn)，努?力提高教?學(xué)效益。?3、積?極準(zhǔn)備演?示實(shí)驗(yàn)和?學(xué)生實(shí)驗(yàn)?，盡可能?開(kāi)設(shè)出要?求完成的?實(shí)驗(yàn)，讓?學(xué)生參與?“活動(dòng)”?，讓學(xué)生?經(jīng)歷較多?的科學(xué)探?究過(guò)程。?4、及?時(shí)布置作?業(yè)，及時(shí)?檢查或批?閱作業(yè)，?有時(shí)采用?面批的方?法，及時(shí)?反饋教與?學(xué)的情況?，以便改?進(jìn)不足之?處。5?、課后抽?出一定的?時(shí)間輔導(dǎo)?學(xué)生，解?答疑問(wèn)，?點(diǎn)拔思路?，也以便?學(xué)困生完?成作業(yè)。?6、做?好物理單?元評(píng)價(jià)檢?測(cè)的工作?。做好每?一章的復(fù)?習(xí)工作，?做好期中?學(xué)業(yè)和期?末學(xué)業(yè)檢?測(cè)工作，?全面完成?教學(xué)工作?。7、?適當(dāng)?shù)拈_(kāi)?展相關(guān)的?社會(huì)實(shí)踐?工作，多?聯(lián)系生活?、多聯(lián)系?社會(huì)，突?出“科學(xué)?技術(shù)社會(huì)?”的觀點(diǎn)?，逐步樹(shù)?立科學(xué)的?世界觀。?五、課?時(shí)安排?第一章：?機(jī)械運(yùn)動(dòng)?5課時(shí)新?課教學(xué)?第二章：?聲現(xiàn)象5?課時(shí)新課?教學(xué)第?三章：物?態(tài)變化8?課時(shí)新課?教學(xué)期?中考試復(fù)?習(xí)：5課?時(shí)第四?章：光現(xiàn)?象8課時(shí)?新課教學(xué)?第五章?：透鏡及?其應(yīng)用6?課時(shí)新課?教學(xué)第?六章：質(zhì)?量與密度?7課時(shí)新?課教學(xué)?期末考試?復(fù)習(xí)：6?課時(shí)六?：教學(xué)進(jìn)?度安排?____?至___?_周：一?章新課教?學(xué)，習(xí)題?講解及檢?測(cè)__?__至_?___周?：二章新?課教學(xué)，?習(xí)題講解?及檢測(cè)?____?至___?_周：三?章新課教?學(xué)，習(xí)題?講解及檢?測(cè)__?__周：?期中考試?復(fù)習(xí)，期?中考試及?試題講解?___?_至__?__周：?四章新課?教學(xué)，習(xí)?題講解及?檢測(cè)_?___至?____?周：五章?新課教學(xué)?，習(xí)題講?解及檢測(cè)?，六章部?分新課教?學(xué)__?__至_?___周?：六章剩?余部分新?課教學(xué)，?習(xí)題講解?及檢測(cè)，?期末考試?復(fù)習(xí)_?___周?：期末考?試八年?級(jí)物理第?一學(xué)期教?學(xué)計(jì)劃范?本（二）?一年級(jí)?有學(xué)生_?___人?，其中男?生___?_人，女?生___?_人。一?年級(jí)上學(xué)?期的學(xué)生?是在經(jīng)過(guò)?一年的學(xué)?前教育后?進(jìn)入小學(xué)?的，成為?一名正式?的小學(xué)生?，當(dāng)然也?還處于啟?蒙階段，?學(xué)生在學(xué)?前教育的?基礎(chǔ)以及?個(gè)人的接?受能力還?需要一段?時(shí)間的接?觸和了解?。因此我?制定了一?年級(jí)數(shù)學(xué)?第一學(xué)期?教學(xué)工作?計(jì)劃。?一、基本?情況在?數(shù)學(xué)教學(xué)?中主要要?從培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣入手?，使學(xué)生?對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)感興趣?，這就是?關(guān)鍵，再?就是要培?養(yǎng)學(xué)生良?好的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，有了濃?厚的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)興趣?和良好的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?習(xí)慣，也?就使學(xué)生?邁向了數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)成?功的第一?步。二?、教材分?析1、?教學(xué)內(nèi)容?一年級(jí)?上學(xué)期數(shù)?學(xué)教材包?括下面一?些內(nèi)容：?數(shù)一數(shù)，?比一比，?10以內(nèi)?數(shù)的認(rèn)識(shí)?和加減法?，認(rèn)識(shí)圖?形，分類?，___?_至20?各數(shù)的認(rèn)?識(shí)，認(rèn)識(shí)?鐘表，2?0以內(nèi)的?進(jìn)位加法?，用數(shù)學(xué)?，數(shù)學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)。?2、教?學(xué)目標(biāo)?(1)熟?練地?cái)?shù)出?數(shù)量在2?0以內(nèi)的?物體的個(gè)?數(shù)，會(huì)區(qū)?分幾個(gè)和?第幾個(gè)，?掌握數(shù)的?順序和大?小，掌握?10以內(nèi)?各數(shù)的組?成，會(huì)讀?、寫__?__至2?0各數(shù)。?初步知道?加、減法?的含義和?加、減法?算式中各?部分名稱?，初步知?道加法和?減法的關(guān)?系，比較?熟練地計(jì)?算一位數(shù)?的加法和?10以內(nèi)?的減法。?初步學(xué)會(huì)?根據(jù)加、?減法的含?義和算法?解決一些?簡(jiǎn)單的實(shí)?際問(wèn)題。?認(rèn)識(shí)符號(hào)?，會(huì)使用?這些符號(hào)?表示數(shù)的?大小。直?觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)?方體、正?方體、圓?柱、球、?長(zhǎng)方形、?正方形、?三角形和?圓。(?2)初步?了解分類?的方法，?會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)?單的分類?。初步認(rèn)?識(shí)鐘表，?會(huì)認(rèn)識(shí)整?時(shí)和半時(shí)?。體會(huì)學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?樂(lè)趣，提?高學(xué)習(xí)興?趣，建立?學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心。?培養(yǎng)學(xué)生?認(rèn)真作業(yè)?、書(shū)寫整?潔的良好?習(xí)慣。通?過(guò)實(shí)踐活?動(dòng)體驗(yàn)數(shù)?學(xué)與日常?生活的密?切聯(lián)系。?3、教?學(xué)重點(diǎn)?掌握數(shù)的?順序和大?小及10?以內(nèi)各數(shù)?的組成。?知道加減?法算式中?各部分名?稱，加法?和減法的?關(guān)系。比?較熟練地?計(jì)算一位?數(shù)的加法?和10以?內(nèi)的減法?。比較熟?練地計(jì)算?20以內(nèi)?的進(jìn)位加?法。初步?學(xué)會(huì)根據(jù)?加減法的?含義和算?法解決一?些簡(jiǎn)單的?實(shí)際問(wèn)題?。會(huì)進(jìn)行?比一比，?直觀認(rèn)識(shí)?簡(jiǎn)單的幾?何圖形，?初步認(rèn)識(shí)?鐘表。?4、教學(xué)?難點(diǎn)熟?練地計(jì)算?一位數(shù)的?加法和1?0以內(nèi)的?減法。比?較熟練地?計(jì)算20?以內(nèi)的進(jìn)?位加法。?根據(jù)加減?法的含義?和算法解?決一些簡(jiǎn)?單的實(shí)際?問(wèn)題。了?解分類方?法，進(jìn)行?簡(jiǎn)單的分?類。認(rèn)識(shí)?鐘表。?5、教具?準(zhǔn)備實(shí)?物圖畫卡?片、數(shù)字?卡片、符?號(hào)、圖形?卡片;口?算練習(xí)卡?片;20?以內(nèi)加法?和10以?內(nèi)減法的?計(jì)算圓盤?;數(shù)的組?成練習(xí)卡?片;計(jì)數(shù)?器;絨板?;鐘面;?方木塊;?小棒;數(shù)?位表。?三、教學(xué)?措施1?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)課程標(biāo)?準(zhǔn)，刻苦?鉆研教材?內(nèi)容，精?心設(shè)計(jì)教?學(xué)方法，?認(rèn)真上課?批改作業(yè)?，用教師?的言行來(lái)?影響學(xué)生?，教育學(xué)?生，使學(xué)?生愿學(xué)、?樂(lè)學(xué)。充?分利用遠(yuǎn)?程教育資?源和網(wǎng)絡(luò)?等現(xiàn)代化?教育資源?，提高課?堂教學(xué)的?直觀性、?形象性，?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣。?在課堂上?多用兒童?化的語(yǔ)