小學(xué)教師個人教研工作總結(jié)（2篇）

第4頁共4頁小學(xué)教師?個人教研?工作總結(jié)?本學(xué)期?，我校以?校園文化?建設(shè)為主?線，以培?養(yǎng)學(xué)生良?好的行為?習(xí)慣為主?要目標(biāo)，?加強(qiáng)德育?隊伍建設(shè)?，開展多?項活動，?在活動中?體驗和感?悟道德的?境界，全?面提高學(xué)?生的綜合?素養(yǎng)。我?校主要開?展以下工?作：1?、嚴(yán)格執(zhí)?行班級量?化考核制?度本學(xué)期?，我校繼?續(xù)執(zhí)行班?級量化考?核制度?每周進(jìn)行?一次總結(jié)?，每月進(jìn)?行一次匯?總。并對?“優(yōu)秀班?級”給予?____?元現(xiàn)金獎?勵，同時?出臺班主?任考核制?度，兩項?匯總評比?得出“優(yōu)?秀班主任?”。2?、開展“?特色之星?”評比活?動多一把?尺子就多?一批優(yōu)秀?的學(xué)生?本學(xué)期，?我校繼續(xù)?開展“特?色之星”?評比活動?，每月評?比一次。?“文藝之?星”、“?勞動之星?”、“書?法之星”?、“閱讀?之星”等?評比，讓?學(xué)生找到?了自信，?品嘗到了?成功的喜?悅。3?、開展多?種形式的?德育活動?(1)?堅持升旗?儀式。每?周一是我?校固定的?升旗儀式?。我校圍?繞時代主?題，結(jié)合?重大節(jié)日?，安排各?班品德優(yōu)?良的學(xué)生?輪流進(jìn)行?國旗下演?講，鍛煉?了孩子們?的膽量，?培養(yǎng)了口?才，凈化?了學(xué)生的?人格。?(2)開?展“學(xué)雷?鋒在行動?”活動。?雷鋒精神?是我們中?華民族寶?貴的精神?財富。多?年來，它?一直激勵?著一代又?一代的青?少年健康?成長，促?進(jìn)了社會?文明的進(jìn)?步。A?、在__?__月_?___日?開展主題?升旗儀式?，師生齊?唱《國歌?》和《學(xué)?習(xí)雷鋒好?榜樣》，?并做國旗?下的演講?。B、?利用黑板?報，開展?宣傳造勢?，且在每?個班級都?開展了“?學(xué)雷鋒在?行動”主?題班會，?并舉行“?我與雷鋒?找差距告?別缺點、?發(fā)掘優(yōu)點?”主題討?論會。?C、在校?園廣播系?統(tǒng)上播讀?雷鋒日記?及先進(jìn)事?跡，播放?學(xué)雷鋒主?題歌曲。?D、有?請社會教?育人士馮?斌同志為?我們做學(xué)?雷鋒事跡?報告會。?E、借?助___?_月__?__日植?樹節(jié)舉辦?我為校園?“添綠”?的活動。?F、開?展“學(xué)雷?鋒在行動?”征文比?賽。G?、開展“?一幫一”?活動，樹?立互幫互?助、你追?我趕的濃?厚學(xué)習(xí)氛?圍。H?、以“節(jié)?約一滴水?、一度電?、一張紙?、一粒米?”為主題?開展“四?個一”教?育活動，?讓師生從?小事做起?，從身邊?做起。?I、開展?“告別不?良行為，?爭當(dāng)文明?學(xué)生”演?講活動，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的行?為習(xí)慣，?提高學(xué)生?的思想道?德素質(zhì)。?小學(xué)教?師個人教?研工作總?結(jié)（二）?時間過?得真快，?一轉(zhuǎn)眼這?學(xué)期又即?將結(jié)束，?結(jié)合本學(xué)?期學(xué)生的?學(xué)習(xí)和本?人的教學(xué)?情況，特?做總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)自?身的理論?學(xué)習(xí)，做?好學(xué)生的?思想教育?。在課?堂教學(xué)中?尋找知識?性和思想?性的有機(jī)?結(jié)合點，?讓學(xué)生在?不知不覺?中受到感?染熏陶，?使學(xué)生無?論在思想?上還是其?它方面，?根據(jù)不同?的途徑受?到愛國教?育，使他?們熱愛社?會主義，?熱愛__?__。利?用每周一?的班會時?間，常學(xué)?習(xí)《小學(xué)?生守則》?及《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，使他們?懂得作為?一名小學(xué)?生應(yīng)該怎?樣做，自?己有一個?勤懇正確?的學(xué)習(xí)態(tài)?度。二?、教學(xué)方?面在教?學(xué)中，努?力實現(xiàn)素?質(zhì)教育，?實行課改?無論上什?么課，讓?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，把?主動權(quán)交?給學(xué)生，?讓學(xué)生在?樂中學(xué)。?1、學(xué)?生有了問?的權(quán)利：?課始，學(xué)?生在預(yù)習(xí)?的基礎(chǔ)上?質(zhì)疑;課?尾，學(xué)生?回顧學(xué)習(xí)?過程反思?，反思自?己學(xué)到了?什么。?2、學(xué)生?有了讀的?時間：學(xué)?生多讀，?讀好書，?學(xué)生可以?利用大量?的時間去?讀，學(xué)生?自讀自悟?才能學(xué)到?知識。?3、學(xué)生?有了講的?時間：教?師精講后?學(xué)生主動?表達(dá)自己?的認(rèn)識，?感想，還?可以小組?討論，每?個學(xué)生都?有講的機(jī)?會。4?、學(xué)生有?了寫的時?間：在課?中學(xué)生可?以把課外?訓(xùn)練或作?業(yè)搬到課?內(nèi)，實踐?證明把寫?的訓(xùn)練落?實在課堂?，學(xué)生課?內(nèi)寫，教?師指導(dǎo)端?正寫的態(tài)?度，提高?寫的訓(xùn)練?能力。這?種方法通?過實踐較?好。5?、轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生，加?強(qiáng)優(yōu)、差?生的輔導(dǎo)?，在教學(xué)?中，教師?用愛心和?行動積極?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生，對待?他們和優(yōu)?等生一樣?一視同仁?，不偏不?愛，積極?家訪與家?長一起配?合教育好?差等生，?利用自己?的休息時?間為他們?補(bǔ)課。使?后進(jìn)生覺?得自己真?正是班中?的一員?三、紀(jì)律?方面抓?好紀(jì)律，?教學(xué)中，?采用權(quán)利?下放的制?度，“班?主任”輪?流做“班?長輪流當(dāng)?”，讓每?個學(xué)生都?感覺到自?己有責(zé)任?和義務(wù)管?好自己的?班級體。?四、其?它方面?教師為人?師表，言?傳身教。?在語言和?行動為學(xué)?生起了表?率作用，?在出勤、?衛(wèi)生方面?做出好榜?樣。半年?來，所教?班無一人?違規(guī)違紀(jì)?，班級多?次被評為?衛(wèi)生優(yōu)勝?班和紀(jì)律