地理組教研工作總結(jié)6篇

第第頁地理組教研工作總結(jié)6篇

地理組教研工作總結(jié)篇1

20**學(xué)年，在本組全體成員的共同努力下，開展了一系列的工作，完成了教務(wù)處布置的各項(xiàng)任務(wù)。但取得了一些成果的同時(shí)也存在一些不足，下面把本學(xué)期的備課組工作狀況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

我們地理備課組總共才2個(gè)地理老師，要完成中學(xué)一班級(jí)8個(gè)班和中學(xué)二班級(jí)八個(gè)班的教學(xué)工作，人均周課時(shí)16節(jié)，工作量相當(dāng)大。但是，我們還是克服困難，常常開展集體備課等到工作，一起爭論學(xué)期的工作計(jì)劃的各個(gè)步驟，然后一起制定計(jì)劃，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

二、集體備課，資源共享。

我們備課組、常常集體備課，共同爭論每節(jié)課的難重點(diǎn)和教學(xué)方法，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，爭論教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，選擇教學(xué)方法和手段，討論考核的內(nèi)容和方式，備課做到四個(gè)有，即腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有同學(xué)。教案中充分展示老師如何激發(fā)愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)參加意識(shí)。課堂教學(xué)做到四個(gè)一點(diǎn)，即微笑和激勵(lì)多一點(diǎn)；進(jìn)展智力，培育技能的要求詳細(xì)一點(diǎn)；讓同學(xué)施展才能的面廣一點(diǎn)；給同學(xué)敏捷安排的時(shí)間有一點(diǎn)。所以有的資料與信息，都呈現(xiàn)在集體備課過程中，做到資源共享。

三、工作重點(diǎn)在上好課

課堂教學(xué)是學(xué)科教學(xué)的基本形式和中心環(huán)節(jié)。上課的基本要求是：

1、做好課前預(yù)備

上課要有教案。課前應(yīng)熟識(shí)教案，預(yù)備好教學(xué)用具，實(shí)時(shí)到達(dá)教室，準(zhǔn)時(shí)上課。

2、仔細(xì)組織教學(xué)

留意穩(wěn)定同學(xué)的心情，集中同學(xué)留意力，引導(dǎo)同學(xué)積極參加教學(xué)活動(dòng)。隨時(shí)觀測同學(xué)的反應(yīng)，實(shí)時(shí)摒除干擾教學(xué)的因素。

3、實(shí)施教學(xué)方案

根據(jù)教案的設(shè)計(jì)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，留意講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠指導(dǎo)基本技能訓(xùn)練，留意把握知識(shí)、技能和德育的結(jié)合點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。

4、完善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。留意各環(huán)節(jié)的承轉(zhuǎn)，保證同學(xué)思路通暢。加強(qiáng)新課引入和課堂總結(jié)，援助同學(xué)聯(lián)系新舊知識(shí)。獵取同學(xué)反饋信息，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。

5、留意教態(tài)、語言、板書和板圖保持儀表干凈，對(duì)同學(xué)和氣親切。講一般話，語言精確。板書工整，內(nèi)容簡明，規(guī)范用字。板圖正確，留意形象美觀。

四、相互聽課，溝通聽課的看法，相互促進(jìn)，共同提高。

依據(jù)學(xué)校工作的要求，由備課組長帶頭，外出聽課，組織溝通與學(xué)習(xí)，共同提高自身的教育教學(xué)水平。

當(dāng)然，一學(xué)期來備課組的工作也還有不夠完善的地方，有待在今后的工作中漸漸提高。主要存在的問題有以下幾點(diǎn)：

1、外出聽課溝通次數(shù)過少。

2、備課組成員教學(xué)水平差距較大，個(gè)別老師沒有切實(shí)落實(shí)備課組的精神，同學(xué)學(xué)習(xí)效果較差。

3、相關(guān)地理學(xué)校教學(xué)資源不足，信息收集較落后，有待我們努力改善提高。

針對(duì)存在的問題，設(shè)想來年的工作，爭取從以下方向努力：

〔一〕組織備課組老師外出聽課溝通。

〔二〕加強(qiáng)同備課組的同事的溝通與合作，更好落實(shí)備課組的工作。

〔三〕想方法解決資源不足問題。

地理組教研工作總結(jié)篇2

地理教研組為適應(yīng)新課程改革的需要，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動(dòng)力，銳意進(jìn)取，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，取得了肯定的成果：

一、工作計(jì)劃和目的明確

以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)地理愛好和學(xué)業(yè)成果、培育同學(xué)良好的道德情操為目標(biāo)，嚴(yán)格按計(jì)劃辦事，在學(xué)期之初，本組制訂了詳細(xì)的教學(xué)教研計(jì)劃：爭取做到各成員在工作中有章可循。一期結(jié)束，我們園滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，取得了良好的效果。

二、本組成員工作

立場踏實(shí)仔細(xì)，能刻苦鉆研教學(xué)大綱，細(xì)心備課，細(xì)心上好每一節(jié)課，細(xì)心批改每一個(gè)作業(yè)本，都做到了備、教、批、輔、考的統(tǒng)一，大部分老師有筆寫和打字教案各一份，工作可謂兢兢業(yè)業(yè)。

三、教改教研活動(dòng)開展得繪聲繪色

本組老師之間相互學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，老師堅(jiān)持相互聽課，堅(jiān)持集體備課制度，每次都有記錄。本組全期開展教研活動(dòng)不下10次，每次都有一個(gè)教研中心題目，每次做到解決一個(gè)問題，使每個(gè)成員都有所啟發(fā)和提高。在區(qū)市級(jí)以上的教研活動(dòng)中，我們地理教研組積極參與，在礎(chǔ)潤征文競賽中，我校獲得大連市二等獎(jiǎng)。

四、教學(xué)形式敏捷多樣

本組成員都能依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和同學(xué)的學(xué)情實(shí)際，正確、敏捷地確立自己的教學(xué)方法和教學(xué)形式，并不斷改革教學(xué)的觀念和模式。中學(xué)地理教學(xué)要面對(duì)中考，又要推行素養(yǎng)教育。那么，處理好應(yīng)試教育和素養(yǎng)教育的關(guān)系就成了中學(xué)地理老師應(yīng)攻克的課題。我組全體成員統(tǒng)一熟識(shí)，將提高同學(xué)分?jǐn)?shù)和提高同學(xué)技能有機(jī)地結(jié)合，把素養(yǎng)教育貫穿到地理教學(xué)的全過程，根據(jù)教育規(guī)律辦事，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，使被教育者樂于接受知識(shí)，變要我學(xué)為我要學(xué)。為此，我組老師采納了許多方法，如：地理課外實(shí)踐活動(dòng)〔野外實(shí)習(xí)、考察〕，社會(huì)調(diào)查，撰寫小論文，課堂教學(xué)改革〔開心式、啟發(fā)式、爭論式、看圖繪圖填圖式〕。

五、著重理論聯(lián)系實(shí)際

同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)最終目的是為了應(yīng)用于實(shí)踐，應(yīng)用于社會(huì)。地理科學(xué)的有用性很強(qiáng)。將來人才的高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)地理教學(xué)提出了很高的要求。我們在教學(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實(shí)際，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中援助同學(xué)得出真知，使他們成為祖國將來有用的建設(shè)者。

六、今后進(jìn)展方向

我們決心繼續(xù)深化改革，圍繞學(xué)校工作大局，服務(wù)于同學(xué)這個(gè)中心，狠抓老師個(gè)人素養(yǎng)的提高，為把瀘縣四中建設(shè)成為川南名校作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)工作是中心，教研工作是起推動(dòng)作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開越艷，使地理教研組成為四中的名牌。

七、體會(huì)和建議

新的世紀(jì)有新的呼喚，中國正在大踏步地走向世界，培育高素養(yǎng)人才的重?fù)?dān)就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式確定會(huì)隨之作一些調(diào)整，我們要努力適應(yīng)新的要求，改革我們的教學(xué)方法，變革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會(huì)：

1、加強(qiáng)地理討論性學(xué)習(xí)的探討和開展，給同學(xué)以思想翱翔的空間，使之成為將來世界的勇猛探究者。

2、每一個(gè)老師要加強(qiáng)自己的各方面學(xué)習(xí)和技能的提高，成為高素養(yǎng)人才的引路人。

3、適應(yīng)改革的要求，努力討論自已的教學(xué)工作，形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，使自已成為地理界的名師。

4、以科研促教。加強(qiáng)我組現(xiàn)已在市、區(qū)教科研工作的地理教學(xué)方面的討論工作，促進(jìn)老師的成長和成才。

我組對(duì)將來布滿信心，將倍加珍惜機(jī)會(huì)和迎接挑戰(zhàn)，勇立于時(shí)代競爭的浪尖，披荊斬棘，奮勇前進(jìn)。

地理組教研工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，高三地理備課組以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，在教研組領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)制定備考計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)備考措施，改進(jìn)備考方法，有計(jì)劃、有步驟推動(dòng)備考工作，全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、親密協(xié)作，扎實(shí)有效地開展備考復(fù)習(xí)，取得較好成效。

一、主要工作狀況

高三地理備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教研備課活動(dòng)，每周星期五晚自習(xí)進(jìn)行集體備課：資料共享，進(jìn)度統(tǒng)一，考試統(tǒng)一。

詳細(xì)做法主要有：1、加強(qiáng)集體備課。在備課組活動(dòng)中，我們仔細(xì)討論近年來的高考試題和考試說明，在此基礎(chǔ)上，科學(xué)制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，仔細(xì)討論復(fù)習(xí)過程中涌現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)的方式、方法，統(tǒng)一練習(xí)。常常性的相互溝通學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提高。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)，推動(dòng)備考復(fù)習(xí)。本學(xué)期，備課組依據(jù)計(jì)劃已完成第一輪基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。在第一輪復(fù)習(xí)中，地理科的復(fù)習(xí)以課本為線索，以復(fù)習(xí)資料《導(dǎo)與練》為依托，扎實(shí)開展課堂教學(xué)，為下一步提高備考技能打下良好的'基礎(chǔ)。

3、精選習(xí)題，精講多練。為了發(fā)揮同學(xué)的主體作用，協(xié)作章節(jié)和階段性復(fù)習(xí)，我們課課有練習(xí)，章章有測試，仔細(xì)批改，著重講評(píng)，較好地將復(fù)習(xí)與練習(xí)結(jié)合起來。本學(xué)期地理學(xué)科周考共進(jìn)行13次，大型考試3次，限時(shí)訓(xùn)練12次。

4、加強(qiáng)信息溝通，把握高考動(dòng)向。本學(xué)期12月份榆林市教研室在我校進(jìn)行了備考研討會(huì)，展示了我?！?52高效課堂”教學(xué)模式，且與兄弟學(xué)校開展了復(fù)習(xí)備考閱歷的大爭論

5、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。為了培育尖子生推動(dòng)后進(jìn)生，我們采用了一系列培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)，如在導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)上充分考慮同學(xué)的個(gè)體差異，將不同難度的知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)題梯次呈現(xiàn)，并對(duì)不同層次同學(xué)提出不同要求，自習(xí)輔導(dǎo)時(shí)能在統(tǒng)一輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上對(duì)尖子生和后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

7、加強(qiáng)備考討論。仔細(xì)學(xué)習(xí)“考試說明”，討論近年高考試題，細(xì)心收集高考信息，分析考試命題走向，與市教科院和各兄弟學(xué)校聯(lián)系，親密關(guān)注高考動(dòng)向。

二、下一學(xué)期高考備考的基本想法

鑒于地理學(xué)科特點(diǎn)和近年高考的改變，針對(duì)高考命題指導(dǎo)思想，在備考過程中我們將采用以下對(duì)策：

1.依據(jù)《考試說明》全面指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)?！犊荚囌f明》是高考命題的依據(jù)，也是規(guī)范高考復(fù)習(xí)和考生備考的依據(jù)，可使師生明確把握考什么，怎么考的問題，克服盲目性，做到有的放矢。因此，仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研《考試說明》，仔細(xì)討論近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。

2.落實(shí)“雙基”，突出主干、核心知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用技能培育。由于綜合科考的是基礎(chǔ)知識(shí)，主干、核心知識(shí)。所以，需要弄清哪些是基礎(chǔ)知識(shí)，哪些是主干、核心知識(shí)，并且要把它們落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去。夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和培育基本技能，是非常重要的。指導(dǎo)同學(xué)在深入理解本學(xué)科知識(shí)間的區(qū)分和聯(lián)系的同時(shí)，能夠運(yùn)用多方面的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題，并能以知識(shí)為載體，以技能為中心，通過敏捷多樣的形式來提高理解技能、推理技能，獵取知識(shí)的技能及其分析綜合技能。課本是各科知識(shí)的載體，如學(xué)科用語、概念、規(guī)律、原理等都具有規(guī)范性、權(quán)威性。因此，重視課本，落實(shí)基礎(chǔ)是備考復(fù)習(xí)中的首要任務(wù)。

3.立足本學(xué)科的特點(diǎn)和理論體系，突出技能和方法的綜合。綜合科的復(fù)習(xí)要以現(xiàn)實(shí)問題為中心，以技能立意為突破口，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)中涉及人類生存進(jìn)展的重大問題，關(guān)注我國國情，表達(dá)考試中國家意志考核的功能。在創(chuàng)設(shè)題目意境和對(duì)信息、材料進(jìn)行收集處理時(shí)，要突出熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題與學(xué)科主干、核心知識(shí)的結(jié)合。

4.變“知識(shí)立意”為“技能立意”，強(qiáng)調(diào)對(duì)信息處理技能的培育。近年來，綜合技能測試命題原那么是學(xué)科內(nèi)綜合。因此，在整個(gè)備考過程中，都要以學(xué)科內(nèi)綜合為主，把學(xué)科知識(shí)與技能緊密結(jié)合起來。到了高三，進(jìn)行“講練結(jié)合”式專題復(fù)習(xí)，小綜合復(fù)習(xí)，使同學(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)和體系有進(jìn)一步的深刻理解，敏捷應(yīng)用。同時(shí)著重練習(xí)、著重實(shí)效!

地理組教研工作總結(jié)篇4

本學(xué)期地理組成員踐行新課程理念、提高教育教學(xué)實(shí)效為中心，提高老師教學(xué)教研技能為重點(diǎn),仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率;組織好學(xué)校公開課并進(jìn)行仔細(xì)地評(píng)課與學(xué)習(xí)，加快培育本組青年老師的健康成長。在專業(yè)知識(shí)技能和教學(xué)方面取得較大的提高。積極進(jìn)行師德大爭論，身正為范學(xué)高為師，從思想上更加堅(jiān)決地沿著老師的成長方面進(jìn)行。

本學(xué)期主要工作：集體備課、專題討論、網(wǎng)絡(luò)教研。

一、堅(jiān)持集體備課，聽課，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

1、備課

我組特別重視集體備課，把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來抓。同備課組老師每周有一次集體備課活動(dòng)，做到三定(即定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn));三備(即備教材、備教法，備同學(xué));五統(tǒng)一(即統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一布置作業(yè)和測驗(yàn))。集體備課時(shí)，對(duì)過去的一周教學(xué)體會(huì)進(jìn)行溝通，效果顯著，一起溝通教案，使教案中的課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)程序，精選例題、習(xí)題、測驗(yàn)內(nèi)容得到統(tǒng)一，教學(xué)方法得到取長補(bǔ)短。集體備課還采納短小、綜合、敏捷的特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)，初一和初二兩個(gè)班級(jí)合在一起進(jìn)行備課，采納既分又合的方式，利用組會(huì)或聽課后的時(shí)間等進(jìn)行溝通、爭論，既相互學(xué)習(xí)，又使初一和初二的教學(xué)更好地融合在一塊，使地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。

2、聽課

組內(nèi)老師每人每學(xué)期聽課達(dá)20節(jié)以上，并且不放過每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。努力地提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平。每人每學(xué)期需要上一堂公開課(重點(diǎn)表達(dá)課題討論)，相互聽課評(píng)課，共同促進(jìn)。我們在實(shí)際教學(xué)過程中，為了課堂教學(xué)"活"起來，激發(fā)同學(xué)的思維，同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高，充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，堅(jiān)持多媒體教學(xué)，讓同學(xué)身臨其境加深印象，提興奮趣，因勢利導(dǎo)。

二、堅(jiān)持教帶研，以研促教，相得益彰

我們組的教研理念是一切無益于同學(xué)成長的教研都不是好的教研。一貫堅(jiān)持教帶研，以研促教，使教研真正成為每位老師成長的沃土。

在我組老師的努力下，第一個(gè)教研專題“地圖在地理教學(xué)中的應(yīng)用”已出具模式：讀圖——發(fā)覺信息——提出問題——分析問題——解決問題——達(dá)成共識(shí)。第二個(gè)教研專題是“地理教學(xué)與生活地理”，獲得區(qū)級(jí)教研專題。在實(shí)際教學(xué)中，仔細(xì)落實(shí)，不斷溝通、總結(jié)閱歷，本專題討論的思路是：關(guān)注地理與衣食住行等日常生活之間的`聯(lián)系，闡述其中的地理背景;關(guān)注地理與生產(chǎn)之間的聯(lián)系，闡述地理在生產(chǎn)中的應(yīng)用;緊密聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)地理探究活動(dòng);關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，培育社會(huì)情感。第三個(gè)討論專題以縮短教學(xué)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率為宗旨，確立了“把時(shí)間還給同學(xué)為主題，課堂教學(xué)20分鐘模式為輔題”，因時(shí)間較短，本專題作為下學(xué)期主要討論的內(nèi)容。在今年12月份由教研組長帶頭上了一節(jié)充分表達(dá)我組教研專題的觀摩課，受到了個(gè)位領(lǐng)導(dǎo)及老師的好評(píng)。

三、堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的作用，新老師得以快速成長。

本學(xué)期因工作的調(diào)整，原來教語文的老師李愛霞改教了七班級(jí)地理，有關(guān)地理學(xué)科的教材、教法、教研專題、教學(xué)思路等都很生疏，作文教研組長，學(xué)科帶頭人、骨干老師的我，就要做好新老師的引領(lǐng)工作。發(fā)揮其帶頭人及骨干老師的作用，從備課、講課、聽課都做仔細(xì)認(rèn)真的分析與指引，功夫不負(fù)有心人，李愛霞老師進(jìn)步特別快，工作特別仔細(xì)、努力，因此，在期中考試成果特別優(yōu)秀，大大超過了老師，真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，提高老師綜合素養(yǎng)。

互聯(lián)網(wǎng)在給生活帶來極大方便的同時(shí)，也給我們的工作提供了很好的展示和溝通空間。為了更快地促進(jìn)老師自身成長，本學(xué)期我們教研組嘗試以教育博客的形式與河北省網(wǎng)絡(luò)教研示范校唐山岔河鎮(zhèn)中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。在博客上以文字溝通教學(xué)閱歷，嘗試資源共享。網(wǎng)絡(luò)教研，給我們提供了更為寬闊的教學(xué)平臺(tái)，拓寬了我們的視野，更快速地促進(jìn)了我們的專業(yè)化成長。

總之，在本學(xué)期本組以學(xué)習(xí)和提高自我為主，從教學(xué)技能和培育同學(xué)方案進(jìn)行爭論與提高，仔細(xì)務(wù)實(shí)、一步步成長。

地理組教研工作總結(jié)篇5

隨著我們禮中的社會(huì)聲譽(yù)越來越高，辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我們地理教研組也壯大了隊(duì)伍，四位新老老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，苦練教學(xué)基本功，落實(shí)“教學(xué)五仔細(xì)”，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)成果。同時(shí)，以科研為先導(dǎo)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，積極參與教改實(shí)踐活動(dòng)。下面我把我們組的一些做法向大家做個(gè)匯報(bào)。

〔一〕教研活動(dòng)的開展思路：

以備課組為核心，以教研組為平臺(tái)，大力培育青年老師，縮短成長周期，提高教學(xué)質(zhì)量，提升地理教研組的整體實(shí)力。

〔二〕主要工作：

一、狠抓“教學(xué)五仔細(xì)”的落實(shí)：

1．備課環(huán)節(jié)：以教案為切入點(diǎn)，既要備教材又要備同學(xué)。在教案檢查中，我組老師的教案有百分之六十都達(dá)到了優(yōu)秀教案的標(biāo)準(zhǔn)，尤其是青年老師更加突出，表達(dá)了他們對(duì)備課的仔細(xì)立場，為上好課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．課堂教學(xué)：加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，向45分鐘要效益，不斷提高各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。各備課組在組長的帶領(lǐng)下，憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心設(shè)計(jì)，公開輪講，仔細(xì)聽評(píng)，反復(fù)修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具班級(jí)特色的精彩課例。在區(qū)教研室視和各班級(jí)舉辦的公開課活動(dòng)中，兩位老師進(jìn)行了課例和探究性學(xué)習(xí)的展示。執(zhí)教者客觀的自我介紹，聽課人真實(shí)的評(píng)價(jià)溝通，激烈的爭論爭議，同學(xué)的確定，都使我們欣慰地感受到教學(xué)所表達(dá)出的我校地理課堂教改上取得的進(jìn)展。

3．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)期初組織各年段集備組制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃并加以落實(shí)。通過檢查教學(xué)記錄、作業(yè)批改、下班輔導(dǎo)，通過不斷的測驗(yàn)和考試，常常了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，實(shí)時(shí)收集、分析、反饋學(xué)科教學(xué)的改進(jìn)看法。

二、加強(qiáng)備課組活動(dòng)：

要求各備課組的活動(dòng)要規(guī)范化，做到定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間，集備組長要把好教學(xué)關(guān)，使集備活動(dòng)成為加強(qiáng)教研的有力手段，保證地理教學(xué)整體水平的提高。

三、培育青年老師：

今年我組新增位一位青年老師，大家都很兢業(yè)愛崗，而且都超工作量，特別是毛麗菊老師和史麗萍兩位老師跨班級(jí)教學(xué)，表現(xiàn)突出，受到各方好評(píng)。本學(xué)期的重點(diǎn)就是培育青年老師，他們的成進(jìn)步步徑直關(guān)系到我組以至我校教學(xué)質(zhì)量的提高，所以圍繞備課組活動(dòng)，新老老師互動(dòng)，開展相互聽課、評(píng)課活動(dòng)，相互討論教材，相互溝通管理同學(xué)的閱歷。

四、收集高考信息，著重試題質(zhì)量：

王小春老師參與了在常州進(jìn)行的高考信息發(fā)布，聽取了全國聞名特級(jí)老師及教研員的高考復(fù)習(xí)策略，實(shí)時(shí)反饋了最新的教研信息，結(jié)合并連續(xù)了對(duì)各省高考試題的分析討論，使全組老師受益，業(yè)務(wù)水平大大提高。

五、課題討論：

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)地理教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高技術(shù)進(jìn)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識(shí)，以及搜集、處理、溝通信息的技能。為此，在校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教科室的支持下，我組完成了市電教館“十五”重點(diǎn)教科研課題《現(xiàn)代教育技術(shù)與地理課堂教學(xué)中的整合》，細(xì)心預(yù)備了數(shù)十萬字的各類材料、各階段性報(bào)告和討論報(bào)告，即將結(jié)題。為此我組在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過溝通，大家更加明確了各自課題教研的目的和意義，更加完善了試驗(yàn)方案。我們又召開了結(jié)題會(huì)，各負(fù)責(zé)老師都仔細(xì)撰寫了徑直，課題組成員就各自討論的課題進(jìn)行了較為全面的闡述，具體地介紹了各自討論探討的過程，展示了討論的成果，我們老師也在活動(dòng)中得到了熬煉，提高了技能。

〔三〕教研組的工作中還存在的欠缺或問題：

集體備課活動(dòng)還不夠充分，備課方式、方法、進(jìn)度、水平都不夠統(tǒng)一。老師在各方面的修養(yǎng)和水平都有提高的空間，尤其是對(duì)地理老師屬理科出身，社會(huì)政治、歷史、人文知識(shí)有待擴(kuò)展和提高，對(duì)國家的教育將來和民族的興衰認(rèn)識(shí)不足。這都需要我們教育工仔細(xì)思索，以求能上升認(rèn)識(shí)的層次。做一個(gè)能對(duì)同學(xué)的一生有影響、關(guān)注國家和人類將來的老師。

〔四〕對(duì)學(xué)校的建議：

盼望下學(xué)期教務(wù)處在排課的時(shí)候，盡量保證教研組的教研時(shí)間。對(duì)于地理學(xué)科而言，有好多圖像資料，這對(duì)于老師備課或同學(xué)學(xué)習(xí)有很大援助，所以，學(xué)校網(wǎng)上傳的資料應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大容量。另外，學(xué)校應(yīng)著重老師的生理和心理健康，只有康健的身體才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

地理組教研工作總結(jié)篇6

20**—20**合肥新城高升學(xué)校上學(xué)期地理學(xué)科組工作總結(jié)於丙選高升中學(xué)地理教研組分為三個(gè)備課組，；高一備課組由張斌、朱顏培、孫娟、於丙選四位同志擔(dān)負(fù)，張斌任備課組長;高二地理備課組由翟守志、秦世軒、王培停四位老師組成，翟守志任備課組長；高三地理備課組由代義嬌、王培停、於丙選、方惠嫻四位老師組成，代義嬌任備課組長。通達(dá)路校區(qū)地理教學(xué)有代義嬌老師負(fù)責(zé)兼任。不同的工作閱歷和不同的班級(jí)，讓十位老師在工作過程中能取長補(bǔ)短、相互協(xié)作，激發(fā)更大的潛力；在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和援助下，使教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)一學(xué)期所做所想，我們收獲了以下心得和閱歷。

一、本學(xué)期所做的工作

1．支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。

剛剛過去的一學(xué)期，地理教研組圓滿地完成了學(xué)校和班級(jí)組安排、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校和教研組的工作，集思廣益制定教學(xué)計(jì)劃；仔細(xì)按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)的教學(xué)觀摩課、公開課和評(píng)課活動(dòng)，并取得了較好的效果。

2、堅(jiān)持開展公開課、示范課、集體備課，不斷鉆研教學(xué)。

本組的成員都仔細(xì)鉆研大綱和教材，吃透《課程標(biāo)準(zhǔn)》，細(xì)心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。本組堅(jiān)持按時(shí)集體備課，爭論授課的方法，能夠做到目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫出教案，點(diǎn)明教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、溝通，最末集思廣益，確定統(tǒng)一的“學(xué)案”，再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際狀況進(jìn)行“二次備課”，確定詳細(xì)操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。立場踏實(shí)仔細(xì)，能刻苦鉆研教學(xué)大綱，細(xì)心備課，細(xì)心上好每一節(jié)課，細(xì)心批改每一個(gè)作業(yè)本，都做到了備、教、批、輔、考的統(tǒng)一，工作可謂兢兢業(yè)業(yè)。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，著重相互溝通探討。

本組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為