中班幼兒英語教案8篇

中班幼兒英語教案8篇

中班幼兒英語教案篇1

教學目標：

1、幼兒可以記憶單詞：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五。

2、幼兒可以認知有關交通工具的單詞（公共汽車，小轎車，出租車，大卡車，吉普車，火車，摩托車，自行車）。

3、幼兒可以認知相關的動物單詞。

4、教幼兒聽懂簡潔的英語對話。

5、復習以前的內容，學新詞新句。

教學預備：

1、和交通工具相關的圖片。

2、動物頭飾。

3、cd碟。

教學步驟：

1、老師和幼兒之間的相互問候，相互打招呼。

2、認知和交通工具相關的單詞（在進行這個環(huán)節(jié)的時候，老師可以引入一個小故事，告知幼兒，你們將會看到許很多多的動物，可是，沒有交通工具我們怎么能去看呀，所以你們肯定要記住這些交通工具的名稱，然后我們才能去看動物。當老師拿出一種交通工具的卡片時，老師先讀一遍，然后讓幼兒跟讀，最終讓幼兒練習句型“thisisa……”。

3、認知和動物相關的單詞（幼兒認知完交通工具后，老師可以告知幼兒，你們可以坐著不同的交通工具去看動物了，你們看到了什么動物呢？這時，老師便可以給每位幼兒發(fā)一個動物的頭飾，然后問幼兒，例如：“老虎在哪兒？”，戴老虎頭飾的幼兒便可以到臺上來，自我介紹說“thisisatiger.”其余的幼兒便說，：“oh，thisisatiger！”依此類推。

4、認知單詞：car（小轎車），先讓幼兒一起讀單詞，然后教幼兒單詞中的字母的的讀音。認知完畢，老師可以把單詞的字母進行打亂，考考幼兒的記憶力。

5、幼兒起立，一起唱“thewheelsonthebus”（汽車上的輪子），并和老師一起做相關的動作，形成互動。（結束）

活動延長

隨時給幼兒供應英語刺激，讓幼兒置身于英語環(huán)境中，在活動室內設置英語角，老師和幼兒共同將學過的單詞，日常用語形象地畫在小卡片上，注上英語，漢語插在英語角里，或供應一些彩色的英語圖書，適時播主文歌曲，兒歌及vcd，老師還有意識地設置一些英語對話情景，讓幼兒自由學，自由練，自由交往。

活動反思

英語教學作為其次語言已經廣泛地引入到幼兒園的訓練中，成為了幼兒園啟蒙訓練的內容。幼兒期是學習語言的關鍵期，孩子們對語言有很強的仿照力量和領悟力量，聽覺敏銳，心理障礙小，求新求異思維活躍，比較簡單培育正確的語音語調，而且學習的過程更簡潔、更直接。由于孩子年齡小。并且愛好和動機是影響孩子們學習的主要因素。因此，我認為在教學中，應當更注意讓孩子輕松歡樂地學習。

幼兒英語教學是我始終都在探究的，我盼望自己能在教學中有更新的突破。經過這次活動我對于幼兒英語的訓練教學還是有了新的熟悉。關于教學方面的閱歷也有的更多的積累。在教學過程中漸漸的發(fā)覺自己的不足并要求自己連續(xù)學習加以改正。

中班幼兒英語教案篇2

一、狀況分析本班幼兒活潑好動，基本的英語詞匯較豐富，老師將通過創(chuàng)設情景并演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動詞，學習動詞，情愿用動作來表現(xiàn)自己所知道的動詞。

二、活動內容在嬉戲的過程中復習已學過的單詞并學習新單詞，在活動中反復地練習，學習說“whatcanyoudo?”并能用“ican…”回答。

三、活動目標1、在嬉戲活動中復習已學過的動詞，情愿跟隨老師一起念兒歌。

2、能聽懂whatcanyoudo?并能用“ica…”回答。

四、活動預備蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾。

五、活動過程（一）warmupfollowme:

followme,walkstop.

followme,jumpstop.

followme,crystop.

followme,laughstop.

followme,standup.

followme,sitdown.

（二）resection1、復習單詞：fly,walk.

t：look.whatcanido?（做相應的動作）icanfly（walk）。fly,fly,fly.icanfly.walk,walk,walk.icanwalk.（邊說邊做動作）

t：now,everybodystandupandfollowme.followme,fly,fly,fly.icanfly.（walk）（幼兒跟隨老師邊說邊做動作）

2、通過圖片和動作表演讓幼兒理解whatcanitdo的含義。

出示蝴蝶和鴨子的圖片：

t：whatcanitdo?itcan……（做動作等待幼兒回答），fly,fly,fly,itcanfly.

c：fly,fly,fly,itcanfly.

3、學習新單詞：skip,swim,run

分別出示兔子、狗、魚的圖片：

t:whatcanitdo?

c:itcan……（邊說邊做相應的動作）

（三）practicet：whoisit?（老師隨便出示動物圖片，幼兒說出相應的單詞）

t：whatcaitdo?（老師出示圖片，幼兒做出相應動作并說出itcan……）

（四）reduction1、請幼兒選擇一個小動物，并說出：i’m……，ican……

2、請幼兒選擇旁邊的一個小伴侶為一組，兩人相互問答：whatcanitdo?itcan……

六、結束放松請幼兒戴好頭飾，放音樂邊念兒歌邊走出教室：fly,fly,fly,icanfly.swim,swim,swim,icanswim……

中班幼兒英語教案篇3

活動目標：

1、了解自己的身體及用途。

2、能大膽在集風光前正確說出我們身體部位的英語單詞。

3、培育幼兒對英語的的愛好!

活動預備：

教具預備:畫有身體各部位圖片。

活動過程：

一、師生問好

1、復習問候語(goodafternoonboysandgirls)

2、小伴侶相互問好!(goodafternoonmisszhang)

3、復習單詞及歌曲

我們跟圖片上的食物打個招呼吧!(老師出示head的圖片。)

二、復習單詞(出示單詞圖片)

t：whatisthis?

c：head

t：whatisthis?

c：shoulder

三、新授部分。

1、學習手的單詞。

老師指著膝蓋

t;whatisthis?

s：膝蓋

t:用英語怎么說呢?knee!

c：knee(用不同升調來讓幼兒學習單詞)

2、學習腳指頭的單詞。

老師指著腳指頭

t;whatisthis?

s:腳指頭

t:用英語怎么說呢?toe

c：toe(用不同升調來讓幼兒學習單詞)

四、在嬉戲中鞏固幼兒對單詞的記憶。

step2.game：我學機器人

嬉戲規(guī)章：小伴侶們扮演機器人，老師隨便舉起畫有身體各個部位的卡片，小伴侶用英語有節(jié)奏的快速地說出來，并任意的仿照機器人的動作動一動，搖一搖。

t:nowyouarearobot!機器人。(現(xiàn)在，你們是機器人。)我來考考你們，看誰說的快，做得像。(老師隨便抽出一張卡片，舉起來。)

t：look!

c:head/shoulder/keee/toe/

t:look!

c:.(腿、腿、腿)

t:look!

c:head/shoulder/keee/toe/

(老師逐一出示各張圖片，幼兒邊說邊做動作，如此，舉一反三。)

五、活動結束

中班幼兒英語教案篇4

活動目標

1.關心幼兒理解和把握的“鴨”字和外國的“duck”字。

2.通過表演、連線等嬉戲形式，復習以前所學的單詞;加強對幼兒手教導讀、按挨次傳書力量的培育。

3.激發(fā)幼兒連續(xù)學習英語的愛好。

活動預備

1.英文和中文字卡若干;教學圖片4張。

2.連線圖4張;筆4支。

3.幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

4.幼兒雙語用書每人一本。

活動過程

一.幼兒聽音樂，進行嬉戲“我的位置在哪里”，引起幼兒愛好。

1.幼兒聽音樂，依據(jù)自己身上的卡片，找相應的座位。

2.幼兒相互介紹自己身上的字和凳子上的字。

3.請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

二.通過表演嬉戲“猜單詞”，復習鞏固以前所學的單詞。

1.一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。

三.幼兒理解和把握新詞“鴨”和“duck”。

1.老師出示圖片，介紹鴨寶寶;關心幼兒熟悉的“鴨”字和外國的“duck”字并敘述故事。

2.通過提問的方式關心幼兒熟識的“鴨”字和外國的“duck”字。

3.幼兒與老師共同扮演鴨寶寶，引導幼兒理解的“鴨”字和外國的“duck”字。

4.幼兒找出圖片中，的“鴨”字和外國的“duck”字。

5.老師手指的“鴨”字或外國的“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)分它們。

6.請幼兒找出黑板上的的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做嬉戲。

7.引導幼兒熟悉外國的“duck”字

(1)引導幼兒看圖片，爭論外國的鴨字里有哪些字母，

并啟發(fā)幼兒做出動作。

(2)老師邊講故事邊表演，引導幼兒觀看，并告知幼兒，

各個字母逐個點合成為外國的“duck”。

(3)引導幼兒扮演字母，表演故事。

三.引導幼兒看書，進一步熟悉的“鴨”字和外國的“duck”字。

1.引導幼兒傳書，進展幼兒的良好的行為習慣。

2.引導幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，從而進一步熟悉的“鴨”字和外國的“duck”字。

四.連線競賽嬉戲，關心幼兒復習所學單詞，包括的“鴨”字和外國的“duck”字。

1.幼兒分成四組進行競賽嬉戲。

中班幼兒英語教案篇5

中班英語家庭成員教案

一、教學內容

學習mommy，daddy，me，sister，brother。

二、教具預備

圍裙或梳子、領帶、胡子、coco指偶、單詞圖卡、dvd、coco頭飾、洋娃娃、玩具車。

三、教學嬉戲

1.找伴侶owme3.guessinggame。

四、教學過程

一）warmup

關心幼兒熟悉老師和其他幼兒，漸漸學會自己與其他幼兒的英文名。讓幼兒能跟隨老師張嘴大聲地讀：hello，missjoyce！并與四周幼兒進行問侯。

二）resection

復習coco。老師戴上coco的頭飾，扮演兩個角色（coco，joyce）的對話。

1、學習問侯語：t：what＇syourname？s：mynameiscoco.看看她是誰，她是我們的好伴侶，她叫coco.

老師：whocansayhellotococo？幼兒：hello，coco.老師：great！ehere，ahugforyou.

假如幼兒英勇地與coco打招呼，可讓幼兒摸一摸指偶。適當鼓舞幼兒。以同樣的方式復習：joyce，nick.

2、學習單詞：daddy老師戴上coco的指偶，并戴上表示爸爸的領帶，學習爸爸粗闊的聲音，扮演雙重角色。

coco：hello，daddy.i＇mcoco，i＇mhappy.daddy：hello，coco！

指著帶領帶的自己，神奇地請幼兒猜猜這是誰？然后指偶coco說出：daddy，daddy.這時再從身后神奇地出示daddy的圖片。

3、以同樣的方式學習單詞：mommy，sister，brother.最終將coco的照片放在黑板上學習單詞me。

最終請幼兒觀看dvd并跟讀

五、嬉戲

1.找伴侶將卡片擺好，老師讀出單詞，請幼兒找出對應的詞卡。找對的幼兒可以當小老師，帶領大家讀詞卡。

2.followme幼兒完全摩仿老師，老師變換音量或變換聲調（男、女、童聲），幼兒也照做，老師讀幾遍，幼兒也讀幾遍。

3.猜猜看guessinggame隨便抽出一張詞卡，只給幼兒看背面，做動作，摩仿聲音，請幼兒猜猜是什么單詞。猜對的幼兒擊掌表示鼓舞。

最終讓幼兒從袋子里摸出單詞正確讀出。

課程結束。

中班幼兒英語教案篇6

一、說活動設計思路：

?綱要》中明確提出：“愛好是學習的動力，只有對事物產生愛好，才能成為獲得學問的前提?！敝邪嘤變簩π游镉兄詈竦膼酆?，他們喜愛仿照小動物的動作，學習小動物的叫聲，并學習小動物走路的姿態(tài)，仿照小動物做嬉戲，把自己融入到角色中。在以往的教學中，幼兒已經學習了一些小動物的英語名字。本次活動，我選擇了fox和elephant這兩個新單詞做為活動的內容，讓幼兒在嬉戲活動中開心地學習新單詞，同時也檢查幼兒對舊單詞的把握狀況。

二、說活動目標：

依據(jù)中班幼兒的年齡特點，我將本次活動的目標定位為：

1、鞏固幼兒對動物類單詞的熟悉，能夠清晰發(fā)音。

2、學習新單詞fox、elephant。

3、培育幼兒的語音、語調，鼓舞幼兒大膽參加英語活動，體驗英語活動的樂趣。

4、熬煉幼兒的聽力。

三、說活動預備：

1、多媒體課件（小動物及小動物的尾巴圖片）

2、小動物胸章；

3、錄音機、磁帶。

四、說教學方法

本節(jié)課我運用了以下兩種教學方法：

1、聽說法，它包括幼兒仿照、跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和改正這幾方面，聽說法有利于培育幼兒的語音及口語。在學習新單詞的時候，我多數(shù)會運用這種方法，我會讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學習新單詞的讀法，用“它是誰？怎樣讀？”的方式對幼兒進行提問和鞏固，我還留意加強課堂基本用語的運用，訓練幼兒的聽力。

2、視聽法，在幼兒英語教學中，視聽法有助于培育幼兒的學習愛好，促進幼兒主動參加活動，是對課堂教學的有益補充。視聽結合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒供應形象思維的條件,促使幼兒自然和堅固地把握英語。

五、說活動過程：

（一）運用直觀材料，復習舊單詞。

1、出示小動物幻燈片（或圖片），讓幼兒用英語說出小動物的名字。

師導語：小伴侶，今日有幾位小動物客人也來到了我們的班級，快來看看有哪幾種小動物，想一想它們的英語名字是什么？

（二）通過玩嬉戲，發(fā)覺新單詞。

嬉戲“找尾巴”

師：劉老師這里預備了一些小動物的尾巴，想讓小伴侶們猜猜是哪個小動物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。（師要求幼兒要用英語說出小動物的名字。）

幼兒找完小動物的尾巴之后，發(fā)覺還多出兩個尾巴，師鼓舞幼兒連續(xù)猜一猜是誰的尾巴。（由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相像，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相像，所以，必要時我會對幼兒進行

謎語

提示：尖嘴尖耳尖下巴，細腿細腳細小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。）

（三）學習新單詞。

1、運用聽說法學習新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過老師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個小步驟初步把握新單詞的讀法。

2、師對個別幼兒進行提問，檢查個別幼兒對新單詞的把握狀況。如提問個別幼兒單詞elephant的時候，師會問：“它是誰？”（大象）“怎么讀？”（elephant）假如幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。

中班幼兒英語教案篇7

教學目的：

把握生詞：head，shoulders，knees，toes，touch，right邊作動作邊唱兒歌。

教學預備：

littlebear的頭飾，手偶。

教學過程：

導人：littlebear在動物園見到了monkey(手偶)

littlebear眼珠一轉想考考monkey看看它夠不夠機智，可一轉瞬monkey不見了。

littlebear就去找monkey。

新授：

1.m先教小伴侶學幾個英語名字。學head，shoulders，knees，toes(留意區(qū)分knees的發(fā)音，正確區(qū)分單復數(shù))

2.littlebear最終找到了monkey，原來monkey正在假山上蕩秋千呢，little

bear把monkey揪了過來，說：monkey，咱們來做個嬉戲吧。

monkey點點頭：ok。

littlebear：touchyourhead.

monkey抓緊摸shoulders.

littlebear：no，no!head!

monkey抓緊摸head.

littlebear：yes!yes!right!

littlebear：touchyourknees.

monkey抓緊摸knees.

littlebear：yes!yes!right!

3.教小伴侶說touch與right.

4.monkey來指，小伴侶認真聽。

5.小伴侶讓littlebear，monkey來指(多重復)

(一小伴侶戴littlebear，另一小伴侶戴monkey)。

6.littlebear讓小伴侶指。

7.唱兒歌“摸摸我的眼睛”。

8.唱兒歌“摸摸頭，肩，膝蓋和腳趾?！?/p>

9.把“聽聽”串起來讓小伴侶做動作。

中班幼兒英語教案篇8

1、學會聽與說tomato和potato。

2、能辨別出西紅柿與馬鈴薯，將所學單詞與實物聯(lián)系在一起，寵愛蔬菜。

3、能心情開心地學習新單詞，感受學習英語樂趣，體會到關心他人的樂趣。

活動重點：學會新單詞的精確?????發(fā)音，并能精確?????聽出新單