小學一年級年級組長工作計劃

小學一年級年級組長工作計劃本工作計劃的指導思想是根據(jù)學校工作計劃及教研工作意見，進一步確立課程標準的基本理念，以課程改革為中心，以教學質(zhì)量為主題，在校特色課題引領(lǐng)下，減輕學生過重的學業(yè)負擔，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量，通過創(chuàng)建學習型的教研組，進一步規(guī)范教學管理，全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為核心的素質(zhì)教育。二、工作目標本工作計劃的工作目標是以課程改革為中心，提高教學質(zhì)量，抓住全面提高教師素質(zhì)這個關(guān)鍵，加強教學研究，活躍教研風氣，各位教師創(chuàng)本人教學特色，進行有效教學，積極推進素質(zhì)教育。三、工作要點1、通過上課、聽課、評課、業(yè)務(wù)學習等制度，尤其要加強對新課程標準的學習，積極貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革。2、加強教學管理，重視對教學各個環(huán)節(jié)的檢查和指導，全面發(fā)展學生素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。3、加強教育教學研究，進一步鞏固集體備課制度、人人試教制度。4、加強學習規(guī)范教育，注重學生的學習習慣培養(yǎng)。5、繼續(xù)抓好輔優(yōu)補差工作，面向全體學生，注重全面發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育。6、改進教學方法和模式，開展教學專題研究，提高課堂教學質(zhì)量。四、工作措施1、開學初，每位教師根據(jù)班級實際制訂好教學計劃。2、關(guān)注課堂，結(jié)合新課標，改進教學方法和模式，不斷探索新課標下的課堂教學。3、實行學習交流制度，把外出聽課學習的內(nèi)容、收獲等及時在備課組中進行交流。4、組內(nèi)成員要繼續(xù)開展教學課題研究活動，積極撰寫課題論文，參加省市區(qū)各級評選或向各類報刊雜志投稿。5、繼續(xù)加強對備課這一環(huán)節(jié)的管理，對每單元的第一篇課文必須做到脫離參考教案，獨立鉆研教材，自備教案。并能有效地做好課后記錄。6、認真完成教育隨筆或反思案例，在自己的博客上發(fā)表。7、扎實有效地開展好新課程理念指導下的聽課評課活動，要求人人一學期聽課20節(jié)以上，其中有一半校內(nèi)課，并寫好聽課感想。8、加強教學常規(guī)管理，要對作業(yè)批改、學生書寫情況等環(huán)節(jié)進行檢查，并及時作好檢查記錄和評價。課堂教學是教學的主陣地，必須與課題研究緊密結(jié)合。針對一年級學生的認知特點，我們應(yīng)該在課堂上培養(yǎng)學生的學習習慣，特別是在漢語拼音和識字教學方面。在教學中，我們應(yīng)該注重趣味性，活化教學內(nèi)容，并培養(yǎng)學生的自主識字能力，為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺，以促進學生的有效學習。為了提高學生的語文素養(yǎng)，我們應(yīng)該開展豐富多彩的語文實踐活動，如表演、競賽、游戲和音樂等，讓學生在實踐活動中鞏固知識、培養(yǎng)興趣、形成能力，同時也要針對不同的學生有不同的要求，以促進學生的學習興趣和水平的提高。我們還應(yīng)該及時進行單元測試題的研討與測試形式的商定，做好單元形成性檢測，并針對檢測情況，各班進行比較，及時查漏補缺，讓平行班均衡發(fā)展，力求做到大家共同進步，均衡發(fā)展。同時，我們還要定期和不定期地開展不同形式的語文活動，評選出“拼讀小能手”、“識字小明星”、“故事大王”等，讓不同層次的學生都能體會到學習的樂趣和成功的快樂。為了促進學生更好的發(fā)展，我們還應(yīng)該培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣，如認真傾聽、學會合作、學會交流、能對自己和他人作出較適當?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作有條有理、認真作業(yè)、書寫整潔等。同時，我們也要加強課外閱讀積累，選讀適合年級的文章，積累好詞好句好詩好段，學寫小文章，并組織學生認真背誦一年級學生推薦古詩。通過各種教學方法和手段，我們可以促進學生更好的發(fā)展。小學一年級年級組長工作計劃存在問題：1.教研活動開展不夠扎實，缺乏個性化、精致化、特色化，沒有達到預期的效果。2.組內(nèi)部分優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗沒有得到有效地推廣，使得資源極大地流失和浪費。3.在追求質(zhì)量的同時，忘了及時反思總結(jié)。4.課堂教學的質(zhì)量還有待進一步提高。備課組活動時間：每周四下午第一節(jié)指導思想：以二期課改為契機，以教育工作的精神為指導，以學校教學工作總目標為綱領(lǐng)，以課程實施為核心，全面進行課堂教學的研究。建立以學生發(fā)展為主體的教學方式，逐步形成學生主體作用的教法學法。加強理論學習，提高備課組教師的教學水平，制定教師個人課堂教學改進計劃，著力提高課堂教學的效益，提高教學質(zhì)量。工作目標：1.教研活動系列化、專題化、實效化。2.增強學習意識，完善自我，發(fā)展學生。3.精心組織過程，追求精致課堂，追求有效教學。具體工作：1.不斷學習，更新觀念：組織年級組語文教師學習《兩綱》及小班化教學理論，加強教學理論學習與業(yè)務(wù)知識的學習，提升教師的教學水平。組織教師學習領(lǐng)會新課程標準，用課程標準的新理念作為教學的指導思想，開展課程改革工作。在學習反思的基礎(chǔ)上，在行政領(lǐng)導、語文大組長、區(qū)教研員等幫助下，備課組每位語文教師要改進提高課堂教學水平。2.加強備課組建設(shè)：1）加強備課組的活動力度，每周1次的備課組活動定時間、定內(nèi)容，可以是針對本年級組的相關(guān)理論學習、教學經(jīng)驗的信息交流、組內(nèi)聽課、評課活動等。努力使備課組活動做到針對性強，有實效，解決每位老師的實際問題，讓老師們更新觀念，擴大視野，不斷提高每位教師的學識水平、理論修養(yǎng)和課堂教學能力。2）備課組要確立一個教學研究專題，以專題研究促進課堂教學效率、提高課堂教學質(zhì)量。研究課題要求選擇點小、切入口深，選題要有研究價值、有系統(tǒng)性和可操作性。3）重視活動，相互學習，共同提高本學期，我們不僅要通過觀看優(yōu)質(zhì)教學錄像課、點評觀摩名師課程等方式，相互學習，共同提高，還要開展其他有益的活動，如教學經(jīng)驗交流會、名師講座等，以豐富備課組活動形式，激發(fā)備課組教師的學習熱情，提高備課組教師的教學水平。為提升課堂教學水平，我們采用了多種方法進行指導，同時加強聽課、評課活動的管理力度。教研組按計劃進行集體備課，并指定教師在教研組開課，同時鼓勵開展多種形式的相互聽課，并認真評課。開課教師要認真?zhèn)湔n、認真上課，創(chuàng)設(shè)讓學生自主、合作的課堂教學氛圍，讓學生成為學習的主人。聽課教師要熟悉教材，專心聽課，并認真做好聽課記錄，真正使聽課、評課落到實處。我們還積極做好培優(yōu)補差工作，利用課余時間補缺補差，根據(jù)學生的心理特點，對學困生進行幫助，使他們樹立自信，在原有基礎(chǔ)上有所提高。在教學中，我們要認真完成教學計劃、備課、復習計劃、學生作業(yè)等文本材料，規(guī)范教師備課、上課、作業(yè)批改及訂正、測試等工作。在課堂中落實新課程標準，不斷研究教學方法，積極探索培養(yǎng)學生主動參與、自主發(fā)展的課堂教學新模式，重視學生的能力培養(yǎng)，切實提高課堂教學質(zhì)量，將新的教學理念滲透課堂教學，提高效率。珍惜每次外出聽課的機會，把經(jīng)驗帶回來，在備課組活動中交流；加強組內(nèi)互聽課活動，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高每位老師的課堂教學能力。并且要注意評課的質(zhì)量，學會看出關(guān)鍵問題，抓住主要問題來評課。配合教導處加強質(zhì)量監(jiān)控，提高教學質(zhì)量。用好寫字訓練課，抓好寫字指導。做好平時學生優(yōu)秀作業(yè)的收集，促使學生共同進步。期中、期末考試制定好