部編版五上語(yǔ)文語(yǔ)文園地一市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

本單元我們學(xué)習(xí)了好多有趣動(dòng)植物，他們讓我們產(chǎn)生了很多思考，今天讓我們走進(jìn)語(yǔ)文園地這個(gè)大花園，再來(lái)看看有什么新奇事物等著我們吧。1/36人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地第一單元2/36交流平臺(tái)

我發(fā)覺(jué)本單元課文都是寫(xiě)事物，或蘊(yùn)含著作者濃濃感情，或引發(fā)了作者深深思考。

就像琦君筆下桂花雨，不但帶給她許多童年快樂(lè)回憶，也寄托了她濃濃思鄉(xiāng)之情，使我很受感動(dòng)。3/36《落花生》中，作者借花生樸實(shí)無(wú)華、用處很多特點(diǎn)，來(lái)說(shuō)明做人道理，也讓我深受啟發(fā)。下面我們來(lái)看一篇文章，看看你受到了什么啟發(fā)？4/36

吃蘿卜啟示

大姑家后院有塊空地。有次我們?nèi)ニ?，姑姑說(shuō)：“這地空著怪可惜，你爸爸愛(ài)吃蘿卜，就在這種點(diǎn)白蘿卜吧?！蔽覀?nèi)叶己芸鞓?lè)。于是，姑姑拿來(lái)種子，爸爸翻地，媽媽播種，我和姐姐澆水，不到一種小時(shí)，蘿卜就種好了。

后來(lái)幾個(gè)月，我們又去了姑姑家好數(shù)次。蘿卜一每天長(zhǎng)大。先是長(zhǎng)出幼苗，綠綠，星星點(diǎn)點(diǎn)；后來(lái)又長(zhǎng)出葉子，密密，就像小草似。姑姑說(shuō)：“太密了蘿卜長(zhǎng)不大?！彼趾蛬寢屢黄鸾o蘿卜間苗。姑姑說(shuō)：“再過(guò)幾個(gè)月，你們就能夠回來(lái)吃蘿卜了?！?/p>

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快過(guò)年了，我們又去了姑姑家。姑姑把后院蘿卜已經(jīng)所有起出來(lái)了。我上前一看，哇，好大蘿卜呀！個(gè)個(gè)白白，胖胖，躺在那里，就像一堆白色蓮藕。我拿起一種在手里掂了掂，感覺(jué)它足有三四斤重。

這天我們中午飯，就是爸爸最愛(ài)吃蘿卜餃子。媽媽和面，姑姑做餡。只見(jiàn)姑姑拿起一種大蘿卜，洗凈，切絲，剁碎，擠去水分，然后放進(jìn)盆里，放了鹽巴、花椒粉和清油，一盆餃子餡就做好了。我們?nèi)乙黄饎?dòng)手，一會(huì)兒就吃上了熱騰騰餃子。

6/36蘿卜餃子味道可真是美極了。吃完餃子，爸爸問(wèn)我和姐姐：“這蘿卜餃子好吃嗎？”我和姐姐爭(zhēng)著說(shuō)：“好吃！”爸爸又說(shuō)：“那你們說(shuō)說(shuō)，這蘿卜究竟都有什么好處?。俊蔽艺f(shuō)：“蘿卜物美價(jià)廉，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，是強(qiáng)身健腦好補(bǔ)品。”姐姐說(shuō)：“蘿卜具有大量維生素C，生吃能夠化痰止渴、瀉火解毒、幫助消化，熟吃營(yíng)養(yǎng)豐富。”爸爸說(shuō)：“你們說(shuō)得都對(duì)。俗話說(shuō)，冬吃蘿卜夏吃姜，不勞醫(yī)生開(kāi)藥方。這蘿卜好處還多著呢！”接著，爸爸又問(wèn)：“這蘿卜尚有一種最可貴品質(zhì)你們懂得嗎？”我和姐姐想了半天，7/36都搖了搖頭。爸爸說(shuō)：“你們想想看，這蘿卜是不是腳踏實(shí)地，不炫耀，不張揚(yáng)，它矮矮長(zhǎng)在地上，卻把‘果實(shí)’埋在地下，并不像黃瓜、西紅柿那樣，把鮮紅嫩綠果實(shí)高高地掛在枝頭炫耀?！卑职掷^續(xù)說(shuō)：“它既沒(méi)有黃瓜那樣碧綠青翠，也沒(méi)有西紅柿和蘋(píng)果那樣滾圓精巧，看上去憨厚笨拙，但它始終在向人們默默奉獻(xiàn)著自己，甘當(dāng)無(wú)名英雄?！?/p>

聽(tīng)了爸爸話，我和姐姐都默默點(diǎn)了點(diǎn)頭。是??！這蘿卜品質(zhì)真是太可貴了！它不但給了我們營(yíng)養(yǎng)，給了我們健康，還啟示了我們?nèi)绾巫鋈说览怼?/36同窗們，蘿卜有什么好處呢？蘿卜餃子好吃蘿卜物美價(jià)廉，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，是強(qiáng)身健腦好補(bǔ)品。蘿卜具有大量維生素C，生吃能夠化痰止渴、瀉火解毒、幫助消化，熟吃營(yíng)養(yǎng)豐富。9/36你能從蘿卜身上學(xué)到什么呢？不炫耀，不張揚(yáng)，它矮矮長(zhǎng)在地上，卻把‘果實(shí)’埋在地下，并不像黃瓜、西紅柿那樣，把鮮紅嫩綠果實(shí)高高地掛在枝頭炫耀。10/36你能從蘿卜身上學(xué)到什么呢？它既沒(méi)有黃瓜那樣碧綠青翠，也沒(méi)有西紅柿和蘋(píng)果那樣滾圓精巧，看上去憨厚笨拙，但它始終在向人們默默奉獻(xiàn)著自己，甘當(dāng)無(wú)名英雄。11/36字詞段利用讀下面句子，體會(huì)它們?cè)诿鑼?xiě)事物辦法上有什么相同之處。12/36它果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。對(duì)比13/36（白鷺）色素配合,身段大小,一切都很合適。白鶴太大而嫌生硬,雖然如粉紅朱鷺和灰色蒼鷺,也以為大了某些,并且太不尋常了。對(duì)比14/36青、紅瓜,碧綠藤和葉,組成了一道別有風(fēng)趣裝飾,比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿可愛(ài)多了。對(duì)比15/36

對(duì)比，是把具有顯著差異、矛盾和對(duì)立雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較修辭手法。對(duì)比是把對(duì)立意思或事物、或把事物兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。利用這種手法，有助于充足顯示事物矛盾，突出被體現(xiàn)事物本質(zhì)特性，加強(qiáng)文章藝術(shù)效果和感染力。對(duì)比16/36用對(duì)比手法寫(xiě)一寫(xiě)。1.花生長(zhǎng)在地下，不像蘋(píng)果那樣高掛枝頭。

2.妹妹很乖巧，不像弟弟那么頑皮。

3.爸爸很懶惰，不像媽媽那樣勤快。17/36比較每組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思，根據(jù)要求用“溫和”寫(xiě)句子。18/36讓它荒著怪可惜,你們那么愛(ài)吃花生,就開(kāi)辟出來(lái)種花生吧。人工智能出現(xiàn)為人類生活開(kāi)辟了一片新天地。開(kāi)辟

開(kāi)發(fā);開(kāi)拓。啟動(dòng)19/36桂花樹(shù)樣子笨笨，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。大家以全新姿態(tài)迎接新年到來(lái)。姿態(tài)物體展現(xiàn)樣子可展示個(gè)人思維高度20/36說(shuō)一說(shuō)上面三組句子規(guī)律和特點(diǎn)。解答這種題型關(guān)鍵在于“語(yǔ)境”，把握好了語(yǔ)境，難點(diǎn)就迎刃而解了。同一種詞語(yǔ)，在不一樣語(yǔ)境中，意思也不一樣樣。21/36（形容氣候）__________________________（形容性格）__________________________溫和家鄉(xiāng)氣候很溫和。姐姐脾氣很溫和，性格較好。不冷不熱。平和不劇烈。22/36狡猾驕傲動(dòng)靜許多詞語(yǔ)在不一樣語(yǔ)境中意思也是不一樣。23/36請(qǐng)選出標(biāo)紅詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤一項(xiàng)（

）A.我以為蘇州園林是我國(guó)各地園林標(biāo)本。（典范，代表）B.他生就一副多毛臉龐，植被多于空地。（指胡子）C.我和母親也都有些惘然。（失望）D.他（它）伸展出他如蓋濃陰，來(lái)蔭庇樹(shù)下幽花芳草。（比方保護(hù)照顧）選項(xiàng)C中“惘然”，是“心里仿佛失去什么樣子”意思，與“失望”意思不符，故選C。練一練C24/36日積月累蟬(唐)虞（yú）世南

垂緌(ruí)飲清露，流響出疏(shū)桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉(jiè)秋風(fēng)。25/36

虞世南善書(shū)法，與歐陽(yáng)詢、褚遂良、薛稷合稱"初唐四大家"。日本學(xué)界稱歐陽(yáng)詢、褚遂良、虞世南為"初唐三大家"。其所編《北堂書(shū)鈔》被譽(yù)為唐代四大類書(shū)之一，是中國(guó)現(xiàn)存最早類書(shū)之一。原有詩(shī)文集三十卷，但已散失不全。民國(guó)張壽鏞輯成《虞秘監(jiān)集》四卷。26/36虞世南生性沉靜寡欲，意志堅(jiān)定，努力學(xué)習(xí)，年少時(shí)與兄長(zhǎng)虞世基一起在著名文學(xué)家顧野王門(mén)下讀書(shū)，受學(xué)十?dāng)?shù)年，他勤奮努力精思不懈，有時(shí)十幾天不洗臉不梳頭。他擅長(zhǎng)寫(xiě)文章，曾師法著名文學(xué)家徐陵，徐陵也以為虞世南得到了自己真髓。與他同郡和尚智永是王羲之七世孫，擅書(shū)法，虞世南拜智永為師，深得王羲之書(shū)法真?zhèn)?，由此名聲更大?7/36虞世南代表作有《出塞》《結(jié)客少年場(chǎng)行》《怨歌行》《賦得臨池竹應(yīng)制》《蟬》《奉和詠風(fēng)應(yīng)魏王教》等。其中后三首詠物詩(shī)分別寫(xiě)竹、蟬和風(fēng)，緊緊抓住對(duì)象特點(diǎn)，刻畫(huà)得相稱傳神，例如《蟬》詩(shī)寫(xiě)蟬飲清露，棲(梧桐)高處，聲因高而遠(yuǎn)，而非是依靠秋風(fēng)，寓意君子應(yīng)像蟬同樣居高而聲遠(yuǎn)，從而無(wú)須憑借、受制于它物。其描摹狀物、托物言志之功夫可見(jiàn)一斑。清代沈德潛在評(píng)論《從軍行》二首時(shí)就稱此詩(shī)(即《蟬》)“猶存陳隋體格，而追逐精警，漸開(kāi)唐風(fēng)”。

28/36日積月累蟬(唐)虞（yú）世南

垂緌(ruí)飲清露，流響出疏(shū)桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉(jiè)秋風(fēng)。29/36詞義：垂緌（ruí）：蟬頭部有伸出觸須，形狀仿佛下垂冠纓。古人結(jié)在頷下帽纓下垂部分，蟬頭部伸出觸須，形狀與其有些相同。

清露：純凈露水。古人以為蟬是喝露水生活，其實(shí)是刺吸植物汁液。

流響：指連續(xù)不停蟬鳴聲。

疏：開(kāi)闊、稀疏。

藉：憑借。30/36帽纓：31/36詩(shī)意：蟬垂下像帽纓同樣觸角吸吮著清澈甘甜露水，響亮聲音從挺拔疏朗梧桐樹(shù)枝間傳出。

由于它站得高，聲音自然傳得遠(yuǎn)，

并非是憑借秋風(fēng)力量。32/36學(xué)習(xí)這首詩(shī)：(1)這是一首詠物詩(shī)，從形狀、習(xí)性、聲音等三個(gè)方面寫(xiě)出了蟬特點(diǎn)。(2)這首詩(shī)表面上是寫(xiě)蟬，其實(shí)是用了托物言志寫(xiě)法，體現(xiàn)含蓄，寓意深刻。(3)虞世南《蟬》中，借蟬鳴體現(xiàn)自己品格高潔詩(shī)句是:居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。33/36作者借“蟬”形象體現(xiàn)了如何思想感情?

①作者寫(xiě)蟬居于高處、鳴聲遠(yuǎn)播，而不需借助秋風(fēng)。②強(qiáng)調(diào)立身高潔人，并不需要外在憑借，自能聲名遠(yuǎn)播。③這首詩(shī)以蟬形象體現(xiàn)了封建士大夫志得意滿和清高。34/36這首詩(shī)給我們以什么啟示?品格崇高人，并不需要那些外在憑借，像地位、權(quán)勢(shì)、吹捧等，他本身自然會(huì)有很強(qiáng)昭示力，能夠聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。