多功能瓶的使用(課資材料)課件

多功能瓶的使用初中化學(xué)玉山縣華村學(xué)校姚靈榮1應(yīng)用課堂多功能瓶的使用初中化學(xué)玉山縣華村學(xué)校姚靈榮1應(yīng)用課堂作用：１、檢驗(yàn)氣體（如CO2）２、干燥氣體（如混有水蒸氣的氣體）３、吸收氣體（如SO2）一、洗氣瓶規(guī)則：長(zhǎng)進(jìn)短出2應(yīng)用課堂一、洗氣瓶規(guī)則：長(zhǎng)進(jìn)短出2應(yīng)用課堂復(fù)習(xí)氣體的收集缺點(diǎn)：不能用作有毒氣體的收集3應(yīng)用課堂復(fù)習(xí)氣體的收集缺點(diǎn)：不能用作有毒氣體的收集3應(yīng)用課堂常見實(shí)例：O2、CO2、Cl2、NO2二、向上排空氣取氣瓶規(guī)則：長(zhǎng)進(jìn)短出使用條件：收集的氣體的密度大于空氣密度（組成氣體的分子的相對(duì)分子質(zhì)量大于29），并且氣體不與空氣中的成分反應(yīng)。4應(yīng)用課堂二、向上排空氣取氣瓶規(guī)則：長(zhǎng)進(jìn)短出使用條件：4應(yīng)用課堂二、向上排空氣取氣瓶規(guī)則：短進(jìn)長(zhǎng)出使用條件：收集的氣體的密度大于空氣密度，并且氣體不與空氣中的成分反應(yīng)。常見實(shí)例：O2、CO2、Cl2、NO25應(yīng)用課堂二、向上排空氣取氣瓶規(guī)則：短進(jìn)長(zhǎng)出使用條件：5應(yīng)用課堂二、向上排空氣取氣瓶總結(jié)規(guī)則：下進(jìn)上出聯(lián)想記憶：收集的氣體的密度大于空氣密度，即要排開的物質(zhì)較“輕”，則采用“向上的排法”。6應(yīng)用課堂二、向上排空氣取氣瓶總結(jié)規(guī)則：下進(jìn)上出聯(lián)想記憶：收集的氣體的三、向下排空氣取氣瓶使用條件：收集的氣體的密度小于空氣密度，并且氣體不與空氣中的成分反應(yīng)。常見實(shí)例：H2、NH3規(guī)則：短進(jìn)長(zhǎng)出7應(yīng)用課堂三、向下排空氣取氣瓶使用條件：收集的氣體的密度小于空氣密度，三、向下排空氣取氣瓶規(guī)則：長(zhǎng)進(jìn)短出使用條件：收集的氣體的密度大于空氣密度，并且氣體不與空氣中的成分反應(yīng)。常見實(shí)例：O2、CO2、Cl2、NO28應(yīng)用課堂三、向下排空氣取氣瓶規(guī)則：長(zhǎng)進(jìn)短出使用條件：8應(yīng)用課堂三、向下排空氣取氣瓶總結(jié)規(guī)則：上進(jìn)下出聯(lián)想記憶：收集的氣體的密度小于空氣密度，即要排開的物質(zhì)較“重”，則采用“向下的排法”。9應(yīng)用課堂三、向下排空氣取氣瓶總結(jié)規(guī)則：上進(jìn)下出聯(lián)想記憶：收集的氣體的使用條件：①氣體不溶或難溶于水；②氣體不與水反應(yīng)；③對(duì)于部分氣體來說，密度與空氣密度接近，無法用排空氣法收集。四、排水集氣瓶規(guī)則：短進(jìn)長(zhǎng)出常見實(shí)例：O2、H2、NO、CO10應(yīng)用課堂使用條件：四、排水集氣瓶規(guī)則：短進(jìn)長(zhǎng)出常見實(shí)例：10應(yīng)用課堂四、排水集氣瓶規(guī)則：長(zhǎng)進(jìn)短出使用條件：①氣體不溶或難溶于水；②氣體不與水反應(yīng)；③對(duì)于部分氣體來說，密度與空氣密度接近，無法用排空氣法收集。常見實(shí)例：O2、H2、NO、CO11應(yīng)用課堂四、排水集氣瓶規(guī)則：長(zhǎng)進(jìn)短出使用條件：常見實(shí)例：11應(yīng)用課堂四、排水集氣瓶總結(jié)規(guī)則：上進(jìn)下出聯(lián)想記憶：氣體密度小于水的密度，即要排開的物質(zhì)較“重”，則采用“向下排空氣法”。缺點(diǎn)：不能收集能（易）溶于水的氣體油封不管是排空氣法還是排水法，只要被排的物質(zhì)較輕則采用“向上的排法”。被排的物質(zhì)較重則采用“向下的排法”。12應(yīng)用課堂四、排水集氣瓶總結(jié)規(guī)則：上進(jìn)下出聯(lián)想記憶：氣體密度小于水的密五、排水量氣瓶使用條件：①氣體不溶或難溶于水；②氣體不與水反應(yīng)；如果忽略導(dǎo)管內(nèi)的水，量筒內(nèi)水的體積就是進(jìn)入集氣瓶中氣體的體積。規(guī)則：上進(jìn)下出13應(yīng)用課堂五、排水量氣瓶使用條件：如果忽略導(dǎo)管內(nèi)的水，量筒內(nèi)水的體積就1．北京市中考題變形研究：由一氧化碳和二氧化碳組成的廢氣小資料：一氧化碳難溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)；一氧化碳不與澄清石灰水反應(yīng)。一氧化碳俗稱煤氣，并且有毒性。該小組同學(xué)認(rèn)為廢氣中的一氧化碳可以利用，于是設(shè)計(jì)如下裝置除去廢氣中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，準(zhǔn)備進(jìn)行后續(xù)地探究。其中最合理的裝置是_________（填序號(hào)，瓶?jī)?nèi)為澄清石灰水）。

廢氣→

廢氣→

廢氣→

ABC反饋練習(xí)14應(yīng)用課堂1．北京市中考題變形廢氣→廢氣→廢氣→

反饋練習(xí)2．西城區(qū)二模試題右圖是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的儲(chǔ)氣裝置（固定裝置已略去），下列說法中，不正確的是（）A．打開止水夾a、b，氣體從d管導(dǎo)入，儲(chǔ)存在下面的集氣瓶里B．取用氣體時(shí)，通過控制止水夾a、b，可將氣體順利排出C．氣體被儲(chǔ)存在下面的集氣瓶里，c導(dǎo)管也必須安裝止水夾D．該裝置也可作為制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置反饋練習(xí)15應(yīng)用課堂2．西城區(qū)二模試題反饋練習(xí)15應(yīng)用課堂再見！16應(yīng)用課堂再見！16應(yīng)用課堂【課題】多功能瓶的使用【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)多功能瓶作為洗氣瓶的使用方法2、認(rèn)識(shí)多功能瓶作為集（?。馄康氖褂梅椒ǎ?、認(rèn)識(shí)多功能瓶作為量氣瓶的使用方法【教學(xué)重點(diǎn)】多功能瓶作為集（?。馄康氖褂梅?/p>