2019-2021三年中考語文真題分類匯編10 詩歌鑒賞（學(xué)生版+解析版）

專題10詩歌鑒賞

（2021?云南中考真題）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1.王維筆下的“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃”與本詩的頸聯(lián)都寫到了花草，請問這兩個景象中所描

寫的花草有什么不同？

2.對錢塘湖早春的喜愛之情，詩人是如何來表達的？

（2021?江西中考真題）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

小松

杜荀鶴

自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。

時人不識凌云木，直待凌云始道高。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是

A.前兩句寫小松原先被掩沒在草叢中，而現(xiàn)在感覺要超出蓬蒿的高度了。

B.后兩句寫松樹幼小時難以被人識別，長成凌云大樹才為人們所稱道。

C.“刺頭”的“刺”勾勒出了小松外形的特點，體現(xiàn)了小松活潑可愛的性格。

D.詩人觀察敏銳，體驗深切，詩中描寫與議論相結(jié)合，充滿理趣。

2.本詩表達了詩人怎樣的情感？

（2021,山東中考真題）閱讀下面詩歌，完成小題。

商山早行

溫庭筠

晨起動征鐸?,客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

榔葉落山路，枳花明驛墻。

因思杜陵②夢，鳧③雁滿回塘。

注釋：①征鐸：遠(yuǎn)行車馬所掛的鈴鐺。②杜陵：地名，在今陜西西安東南。詩人曾自稱為“杜陵游客”。③

鳧：野鴨。

1.對詩歌理解不正碰的一項是（）

A.這是一首五言律詩，四聯(lián)八句，偶句押韻，全詩起承轉(zhuǎn)合自然，人事景情融為一體。

B.頷聯(lián)全是名詞，構(gòu)成意象羅列，有聲有色，有動有靜，富有鄉(xiāng)野氛圍和生活氣息。

C.五六句寫柳葉隨地飄灑，枳花明麗可愛，這一句純?nèi)粚懢埃惶N含任何感情色彩。

D.尾聯(lián)因思入夢，時空轉(zhuǎn)換，情景交融，虛實相映，營造出一種朦朧、悠遠(yuǎn)的意境。

2.詩歌表達了詩人怎樣的情感？

（2021?新疆中考真題）對這首詞的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜饕，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

A.這是一首登高感懷之作。詩人登樓遠(yuǎn)眺卻望不見中原；只有南北的交戰(zhàn)，列朝的興亡正如滔滔江水，囊

括時空，氣勢恢宏。

B.京口曾是東昊建都之地，詩人由此展開聯(lián)想。“萬兜裝”言孫權(quán)軍容之盛，“坐斷”言其功業(yè)之大，“戰(zhàn)

未休”贊其斗志之旺。

C.這首詞屬小令，卻吟詠重大的題材，氣勢壯闊，古今少見。全詞層次分明。整篇三問三答，自相呼應(yīng)，

創(chuàng)前所未有的意境。

D.這首詞風(fēng)格豪放雄壯。詞的下片詩人豪邁地宣稱，只有曹操和劉備可以和自己匹敵，并希望后代能像孫

權(quán)一樣建立功業(yè)。

（2021?天津中考真題）下面對《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

A.首句用“楊花”和“子規(guī)”兩個景物，點明暮春時令，烘托出凄涼悲惋的氛圍。

B.第二句寫詩人得知摯友被貶偏遠(yuǎn)之地，含蓄地表現(xiàn)了詩人的驚愕痛惜之情。

C.第三四句抒情寄慨，詩人因懷才不遇而生的“愁心”，給詩中意象涂上浪漫的色彩。

D.詩人將明月人格化，把明月看成知人意、達人情的使者，有助于情感的表達，使詩味更加醇厚。

（2021?青海中考真題）閱讀文天祥的《過零丁洋》，完成下面小題。

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

1.詩的頷聯(lián)用和六個字形象生動地揭示出國家及個人的命運。

2.詩中“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是千古名句，表現(xiàn)了作者怎樣的信念？

（2021?海南中考真題）閱讀古詩，完成下面小題。

己亥雜詩（其五）

（清）龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

1.詩的前兩句，描繪了“”和“”兩幅實景，相反相成，互為映襯，是

詩人當(dāng)時心境的真實寫照。

2.品讀詩文，補全下表中的批注內(nèi)容。

歸類摘抄批注

詩句修辭內(nèi)容主題

落紅不是無情物，

化作春泥更護花。(1)_______________(2)_______________(3)_______________

（龔自珍《已亥雜詩》）

山重水復(fù)疑無路，對偶青山接著青山，水路往復(fù)表達作者對山西村自然

柳暗花明又一村?；丨h(huán)，小路曲折，對偶像美景的喜愛之情，蘊含著

（陸游《游山西村》）是陷入絕境，卻忽然在轉(zhuǎn)“人處于困境中，只要堅

彎處看到另一個美妙去持不懈，就有可能絕處逢

處。生”的哲理。

（2021?河南中考真題）閱讀下面一首詞，完成下面小題。

漁家傲?秋思

范仲淹

寒下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

1.有些同學(xué)在默寫時會把“衡陽雁去無留意”中的“雁”寫成“燕”，請向他們解釋為什么這里用“雁”

字。

2.“羌管悠悠霜滿地”一句蘊含著作者濃濃的情感，請簡要分析它是怎樣達到這種效果的。

（2021?北京中考真題）閱讀《黃鶴樓》，完成下面小題。

黃鶴樓

崔穎

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萎萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

1.詩歌頷聯(lián)、頸聯(lián)用精當(dāng)?shù)脑~語寫出了景物的特點：用“悠悠”形容白云的飄蕩無定，用“①”形

容漢陽樹的清晰可數(shù)，用“萋萋”形容②。

2.《藤野先生》中有這樣一段文字：“我就往仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫

道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目?！庇腥送茰y魯迅“還記得這名目”與本詩尾聯(lián)抒發(fā)的情感

有關(guān)，你認(rèn)為這種推測合理嗎？請說明你的理由。

（2021?福建中考真題）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。

卜算子.詠梅陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作

塵，只有香如故。

1.下列對這首詞的理解和分析，不氐斷的一項是（）

A.以“卜算子”為詞牌的詞，形式以五言為主，間或七言，句式富有變化。

B.“驛外斷橋邊”點明梅的生長環(huán)境偏僻，“更著風(fēng)和雨”突出其處境惡劣。

C.詞中“妒”的意思是“嫉妒”，作者以“妒”寫梅，使梅具有了人的情思。

D.詞以獨特的抒情方式詠梅，讀者可以從中感受到作者真實的內(nèi)心世界。

2.“零落成泥碾作塵，只有香如故”是作者的人格寫照，請簡要分析。

（2021?廣西中考真題）

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兆禁，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

1.下面對詞作賞析有誤的一項是

A.作者登亭遠(yuǎn)眺，感慨歷史興衰，大處落筆，時空交融，慨嘆“千古興亡”悠遠(yuǎn)難追。

B.褒揚在京口開創(chuàng)偉業(yè)的孫權(quán)，氣魂宏大雄壯，在小令中含如此大題材的，并不多見。

C.融典故入詞，曹操的話被巧妙地安排在下闕，毫無斧鑿痕跡，融經(jīng)詩史，驅(qū)遣自如。

D.以三問三答來結(jié)構(gòu)全篇，自相呼應(yīng)，層層推進，創(chuàng)前所未有的意境，情感豪邊奔放。

2.疊詞能夠突出意象的情態(tài)，如《詩經(jīng)》里“兼葭蒼蒼”“關(guān)關(guān)雎鳩”“青青子衿”等。請結(jié)合詞作，從韻

律、內(nèi)容上談?wù)勀銓Α坝朴啤被颉皾L滾”的理解。

（2021?河北中考真題）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

白雪歌送武判官歸京

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴彷琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

1.這首詩的作者是唐代詩人_______（人名）?

2.說說你對這首詩題目的理解。

3.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.這首詩從“風(fēng)”寫起，一個“卷”字，一個“折”字，就寫出了風(fēng)之大、風(fēng)之猛，表現(xiàn)出塞北之風(fēng)的狂

暴肆虐。

B.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，將梨花比作雪花，設(shè)喻新穎，造語奇警，不落窠臼，充滿了浪漫

的想象，成為千古傳誦的名句。

C.“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”，寫送行者目送行人遠(yuǎn)去，直到無法望見，卻還在凝望留在雪地上

的馬蹄印跡，言盡而意無窮。

D.這首詩氣勢宏大，筆力矯健，流暢灑脫，意氣飛揚，離愁別緒中富有豪邁氣概，是邊塞詩中的佳作。

（2021?黑龍江中考真題）閱讀古詩文，回答問題。

山坡?潼關(guān)懷古

張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興,

百姓苦；亡，百姓苦。

請自選角度品析“峰巒如聚，波濤如轡，山河表里潼關(guān)路”句中的加點字。

（2021?陜西中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

木蘭詩（節(jié)選）

東市買駿馬，西市買鞍辮，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，

但聞黃河流水嗚濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

1.有同學(xué)將前四句的意思理解為，”到東市買了駿馬，去西市買了鞍鞫，往南市買了轡頭，從北市買了長

鞭大家都說他的理解不對。請你說服他。

2.有評論說，“不聞爺娘喚女聲”一句點出了木蘭當(dāng)時的處境和身份。請對此做簡要分析。

【2020年中考北京卷】閱讀《己亥雜詩（其五）》，完成下面小題。

己亥雜詩（其五）

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

1.近代學(xué)者王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”。這首詩的前兩句，詩人寫到了的自然

之景，抒發(fā)了之情。

2.孟浩然《春曉》中“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，與本詩“落紅不是無情物，化作春泥更護花”都寫到

了落花。請簡要說明兩位詩人分別借“落花”表達了怎樣的情感。

【2020年中考河南卷】閱讀下面一首詩，完成下面小題。

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輟冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中

歇翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭,千余斤，宮使驅(qū)將惜

不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

1.詩歌講述了賣炭翁的悲慘故事。

2.請分析“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”在詩中的作用。

【2020年中考河北卷】閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷,

自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，

銅雀春深鎖二喬。

登幽州臺歌

陳子昂

前不見古人，

后不見來者。

念天地之悠悠，

獨愴然而涕下！

1.請解釋《赤壁》這首詩中加橫線的句子。

2.閱讀《登幽州臺歌》，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪你體會到的作品情境。

【2020年中考福建卷】閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。

（甲）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

（乙）

夜上受降城聞笛

李益

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

1.下列對這兩首詩的理解和分析，不巧颼的一項是（）

A.甲詩開篇寫楊花落盡、子規(guī)哀啼，渲染暮春冷落、凄涼的氣氛

B.乙詩“沙似雪”運用比喻，形象地寫出了月下大漠蒼茫的景象。

C.“夜郎西”“回樂烽”既表明地點，也能引發(fā)對特定情景的聯(lián)想。

D.兩首詩都從視覺、聽覺和嗅覺等角度描寫景物，使人如臨其境。

2.這兩首詩都寫到“月”，表達的情感有什么不同？請簡要分析。

【2020年中考江西卷】閱讀下面的詞，完成下面小題。

慶清朝慢踏青

（宋）王觀

調(diào)雨為酥，催冰做水，東君?分付春還。何人便將輕暖，點破殘寒？結(jié)伴踏青去好，平頭鞋子小雙鸞久

煙郊外，望中秀色，如有無間。晴則個，陰則個，短仃③得天氣有許多般。須教鏤花撥柳，爭要先看。不道

吳綾繡襪，香泥斜沁幾行斑。東風(fēng)巧，盡收翠綠，吹在眉山汽

（注）①東君：《楚辭?九歌》里有“東君”，這里是借用來稱春神。②小雙鸞：指古代婦女鞋上繡成的鸞

鳳。③館燈（douding）：本形容堆砌羅列貌，此處形容天氣變化多端。④眉山：《西京雜記》上說卓文君“眉

色如望遠(yuǎn)山，臉際常若芙蓉”。這是“眉山”典故的由來。

1.下列對詞的內(nèi)容理解不正確的一項是（）

A.這首詞寫姑娘們的踏青活動，突出了初春時節(jié)景物的特點。

B.上闋寫姑娘們愉悅的心情和野外迷蒙的秀色，表達了對“東君”的敬意。

C.下闋寫天氣的無常，以及姑娘們看花覓柳的從容與“小雙鸞”沾滿泥污的狀態(tài)。

D.下闋最后三句寫出了姑娘們心情變化后笑容頓斂、眉頭緊鎖的神情。

2.下列對詞的賞析不氐觸的一項是（）

A.詞的開頭寫雨水的對仗句，富有形象性；下闋運用夸張手法，增添了喜劇色彩。

B.詞的下闋用口語寫天氣變化，活潑有意趣；用“鏤”“撥”描寫姑娘們的行動，用詞精巧。

C.詞中化用唐人詩句，自然貼切，如出己手，體現(xiàn)了詞人熔鑄前人詩句的本領(lǐng)。

D.這首詞充滿生活氣息，寫法新穎，在同類題材作品中很有特色，是豪放詞中的佳作。

【2020年中考天津卷】下面對《游山西村》一詩的賞析，不恰總的一項是（）

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拉杖無時夜叩門。

A.首聯(lián)中“莫笑”表達了詩人對淳樸民風(fēng)的贊賞，“足”字寫出了農(nóng)家殷勤待客的盛情。

B.頷聯(lián)寫出了路疑無而實有，景似絕而復(fù)出的境界，蘊含著深刻的生活哲理。

C.頸聯(lián)寫農(nóng)人歡天喜地慶賀“春社”。古樸的風(fēng)俗淳厚的農(nóng)民，使詩人流連忘返。

D.尾聯(lián)轉(zhuǎn)為憂傷的筆調(diào)，直抒胸臆，寫出了詩人走出熱鬧喧囂后內(nèi)心的失意與孤獨。

【2019年中考北京卷】閱讀《送杜少府之任蜀州?》，完成下列小題。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

注:①（蜀州）有的版本寫作“蜀川”。

1.這是一首送別詩。朋友將遠(yuǎn)赴蜀州，離別之際，詩人以兩人共同的境遇“”寬解友人，并以“無

為在歧路，兒女共沾巾”勸慰鼓勵友人。全詩既抒發(fā)了詩人送別友人的之情，也表現(xiàn)了詩人

的人生態(tài)度。

2.李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“我寄愁心與明月，隨君（一作“隨風(fēng)”）直到夜郎西”，與本

詩的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，表現(xiàn)的都是對朋友的深厚情誼。請你結(jié)合詩句內(nèi)容，簡要說明兩位詩人

各自是如何抒發(fā)內(nèi)心情感的。

【2019年中考福建卷】閱讀下面的宋詞，完成下列小題。

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜鰲，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

1.下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（）

A.詞人登樓望遠(yuǎn)，所見之景引發(fā)了詞人對歷史興亡之事的感慨。

B.“悠悠”一詞指時間漫長久遠(yuǎn)，同時暗含詞人的思緒無窮無盡

C.“坐斷東南戰(zhàn)未休”一句用象征手法寫出硝煙彌漫的戰(zhàn)斗場景。

D.詞的構(gòu)思巧妙，以設(shè)問的方式層層推進，感情深沉，意境高遠(yuǎn)。

2.“生子當(dāng)如孫仲謀”一句運用典故，表達了詞人什么情感？

【2019年中考河北卷】閱讀下面這首詞，回答下列小題。

水調(diào)歌頭?明月幾時有

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有

陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

1.下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項（）

A.詞前小序交代了寫作的時間及寫作的緣由，并領(lǐng)起全篇。

B.詞人把酒問天，寫出了對宇宙和人生的疑感。也表達了對明月的贊關(guān)和向往。

C.詞人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波瀾中，含蓄地表現(xiàn)出對人間生活的厭棄。

D.“不應(yīng)有恨，何事長向別時圈”表面寫對明月的埋怨，實際表達親人不能團聚的惆悵。

2.這首詞中加線的句子為什么歷來為人們所稱道？

【2019年中考河南卷】閱讀下面一首詞，完成問題。

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒

酣胸膽尚開張。鬟微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

1.詞的上闋從哪些方面寫出了詞人出獵時的豪情“狂”態(tài)？請簡要概括。

2.請任選一個角度賞析詞中的畫線句。

會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【2019年中考河南B卷（備用卷）】閱讀下面一首詩，完成下面小題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1.請用自己的話描述“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。

2.“最愛湖東行不足”一句中的“行不足”三字最有表現(xiàn)力，請結(jié)合整首詩加以賞析。

【2019年中考江西卷】閱讀下面兩首詩，完成后面小題

（甲）春盡

［唐］韓傕

惜春連日醉昏昏，醒后衣裳見酒痕。

細(xì)水浮花歸別澗，斷云含雨入孤村。

入閑易有芳時恨，地勝難招自古魂。

慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園。

（乙）春盡

［宋］鄭懈

春盡行人未到家，春風(fēng)應(yīng)怪在天涯。

夜來過嶺忽聞雨，今日滿溪俱是花。

前樹未回疑路斷，后山才轉(zhuǎn)便云遮。

夜間絕少塵埃污，惟有清泉漾白沙。

1.下列對兩首詩的內(nèi)容理解不正確的一項是

A.兩首詩都描繪了暮春時節(jié)落花流水、云雨變幻之景，流露出傷春之感與家國之悲。

B.甲詩首聯(lián)寫詩人因“惜春”而連日喝酒的行為和醉昏昏的狀態(tài)。

C.乙詩頸聯(lián)描繪了山回路轉(zhuǎn)、氣象萬千的景象。

D.甲詩尾聯(lián)寫詩人愧對流鶯清晨到西園的厚意，乙詩尾聯(lián)寫詩人喜于山間宜人之景。

2.下列對兩首詩的賞析不正確的一項是

A.甲詩融敘事、寫景、抒情為一體，情感沉摯動人；乙詩重在寫景，情寓景中。

B.甲詩使用“細(xì)”“浮”“別”“斷”“孤”等詞語描寫景物，反襯詩人悲涼情緒。

C.乙詩“春風(fēng)應(yīng)怪在天涯”運用了擬人的修辭手法，含蓄風(fēng)趣。

D.甲詩“地迥難招自古魂”表達的心境與陳子昂《登幽州臺歌》所表達的心境有相通之處。

【2019年中考上海卷】閱讀下面兩首詩，完成后面小題

送友人

李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

黃鶴樓

崔穎

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

1.兩首詩都寫到愁情：《送友人》寫送別友人的愁情，《黃鶴樓》寫的愁情。

2.以下對兩首詩的理解正確的一項是（）

A.“萬里”，，千載”都有悠遠(yuǎn)之意。

B.“故人”“昔人”都指曾經(jīng)的老朋友。

C.“青山”“晴川”都寫了山色秀美之景。

D.“浮云”“白云”都暗示詩人漂泊的身世。

【2019年中考天津卷】下面對《渡荊門送別》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

A.首聯(lián)點題，寫出詩人乘舟到遙遠(yuǎn)的荊門外,將到楚地游覽。

B.“山隨平野盡”一句“隨”“盡”兩個字，讓靜止的山巒富于動態(tài)。

C.頸聯(lián)描摹的朗月映照下的夜景和黃昏的天邊云霞,宛如兩幅圖畫，令人陶醉。

D.詩人在尾聯(lián)直抒胸臆，借自己對家鄉(xiāng)之水的戀戀不舍，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

專題10詩歌鑒賞

（2021?云南中考真題）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙提。

1.王維筆下的“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃”與本詩的頸聯(lián)都寫到了花草，請問這兩個景象中所描

寫的花草有什么不同？

2.對錢塘湖早春的喜愛之情，詩人是如何來表達的？

【答案】

1.王維筆下的花草碧綠鮮艷，表現(xiàn)了盛春的景象；白居易筆下的花草零星矮小，表現(xiàn)了早春的景象。

2.詩人運用融情于景和直抒胸臆的方法表達了對錢塘湖早春的喜愛之情。

【分析】

1.

本題考查詩歌內(nèi)容的理解。王維使用「“堪染”來突出一個“綠”字，用“欲然”來突出一個“紅”字，

這就是畫家的眼光、畫家的用色法。把紅與綠給予高度的強調(diào)一一紅得似乎要燃燒起來；綠得好似可以用

作染料。于是盎然的春意，稼麗的春景，便通過紅綠二色的突出與夸張而躍然紙上了。只有盛春，才有這

樣的美景。白居易“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”一句中的花是“亂”的，因為是早春，還未到百

花盛開季節(jié)，所以能見到的尚不是姓紫嫣紅開遍，而是東一朵，西一簇，零星開放，用一個“亂”字來形

容。而“草”也還沒有長得豐茂，僅只有沒過馬蹄那么矮小，所以用一個“淺”字來形容。

2.

本題考查詩歌抒情方式的理解。詩的首聯(lián)緊扣題目總寫湖水。前一句點出錢塘湖的方位和四周“樓觀參差”

景象，后一句正面寫湖光水色：春水初漲，水面與堤岸齊平，空中舒卷的白云和湖面蕩漾的波瀾連成一片，

正是典型的江南春湖的水態(tài)天容。如果說開篇感情平淡，或看不出什么感情，那么，接下來的兩聯(lián)，作者

的喜愛之情，就在描寫的景象中表現(xiàn)得淋漓盡致了。這兩聯(lián)細(xì)致地描繪了西湖春行所見景物，以

“早”“新”“爭”“啄”表現(xiàn)鶯燕新來的動態(tài)；以“亂”“淺”“漸欲”“才能”，狀寫花草向榮的趨

勢。這就準(zhǔn)確而生動地把詩人邊行邊賞的早春氣象透露出來，把春天給人的清新之感表現(xiàn)出來，把作者對

此情此景的喜愛之情融入這些景物之中。作者覺得對所要表達的喜愛之情意猶未盡，便不再含蓄，尾聯(lián)用

“最愛”二字直抒胸臆。

（2021?江西中考真題）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

小松

杜荀鶴

自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。

時人不識凌云木，直待凌云始道高。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是

A.前兩句寫小松原先被掩沒在草叢中，而現(xiàn)在感覺要超出蓬蒿的高度了。

B.后兩句寫松樹幼小時難以被人識別，長成凌云大樹才為人們所稱道。

C.“刺頭”的“刺”勾勒出了小松外形的特點，體現(xiàn)了小松活潑可愛的性格。

D.詩人觀察敏銳，體驗深切，詩中描寫與議論相結(jié)合，充滿理趣。

2.本詩表達了詩人怎樣的情感？

【答案】

1.C

2.詩歌表達了對小松的贊賞之情和對目光短淺之人不滿的情緒。

【分析】

1.

本題考查對詩歌的理解和賞析。

C.“刺頭”的“刺”勾勒出了小松外形的特點，也體現(xiàn)出它堅強不屈的性格、勇敢戰(zhàn)斗的精神。沒有體現(xiàn)

活潑可愛的性格；

故選Co

2.

本題考查對詩人情感的理解。

《小松》是唐代詩人杜荀鶴的一首七言絕句，這首詩的意思是：松樹在小的時候不被人發(fā)覺，如今松枝己

超過蓬高（野草）了。當(dāng)時人們不知道這是參天大樹，等到長大了人們才稱贊:這棵樹真高！這首詩借松寫

人，托物諷喻，詩中字里行間充滿理趣，耐人尋味，詩中對小松的描寫，精煉傳神，表達了詩人雖然才華

橫溢，但由于出身貧窮而不受賞識的憤懣以及不滿之情。

（2021,山東中考真題）閱讀下面詩歌，完成小題。

商山早行

溫庭筠

晨起動征鐸①，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

柳葉落山路，枳花明驛墻。

因思杜陵②夢，鳧③雁滿回塘。

注釋：①征鐸：遠(yuǎn)行車馬所掛的鈴鐺。②杜陵：地名，在今陜西西安東南。詩人曾自稱為“杜陵游客”。

③鳧：野鴨。

1.對詩歌理解不正硯的一項是（）

A.這是一首五言律詩，四聯(lián)八句，偶句押韻，全詩起承轉(zhuǎn)合自然，人事景情融為一體。

B.頷聯(lián)全是名詞，構(gòu)成意象羅列，有聲有色，有動有靜，富有鄉(xiāng)野氛圍和生活氣息。

C.五六句寫柳葉隨地飄灑，枳花明麗可愛，這一句純?nèi)粚懢埃惶N含任何感情色彩。

D.尾聯(lián)因思入夢，時空轉(zhuǎn)換，情景交融，虛實相映，營造出一種朦朧、悠遠(yuǎn)的意境。

2.詩歌表達了詩人怎樣的情感？

【答案】

1.C

2.這首詩表達「游子離鄉(xiāng)的羈旅孤寂之苦和濃濃的思鄉(xiāng)之情。

【分析】

1.

本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

C.“耀葉落山路，枳花明驛墻?！辈粌H純?nèi)粚懢埃娙丝吹脚锶~隨地飄灑，枳花明麗可愛的景象，懷鄉(xiāng)的情

思油然而生；

故選C。

2.

本題考查理解詩人情感。此詩描寫了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思

鄉(xiāng)之意，字里行間流露出人在旅途的失意和無奈。整首詩正文雖然沒有出現(xiàn)一個“早”字，但是通過霜、

茅店、雞聲、人跡、板橋、月這六個意象，把初春山村黎明特有的景色，細(xì)膩而又精致地描繪出來。全詩

語言明凈，結(jié)構(gòu)縝密，情景交融，含蓄有致，字里行間都流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之情，

是唐詩中的名篇，也是文學(xué)史上寫羈旅之情的名篇。

【點睛】

譯文

黎明起床，車馬的鈴鐸已震動；一路遠(yuǎn)行，游子悲思故鄉(xiāng)。

雞聲瞭亮，茅草店沐浴著曉月的余暉；足跡依稀，木板橋覆蓋著早春的寒霜。

枯敗的棚葉，落滿了荒山的野路；淡白的枳花，鮮艷地開放在驛站的泥墻上。

因而想起昨夜夢見杜陵的美好情景；?群群鴨和鵝，正嬉戲在岸邊彎曲的湖塘里

（2021?新疆中考真題）對這首詞的理解與分析，不檢m的一項是（）

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜婺，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

A.這是一首登高感懷之作。詩人登樓遠(yuǎn)眺卻望不見中原；只有南北的交戰(zhàn)，列朝的興亡正如滔滔江水，囊

括時空，氣勢恢宏。

B.京口曾是東昊建都之地，詩人由此展開聯(lián)想?！叭f兜婺”言孫權(quán)軍容之盛，“坐斷”言其功業(yè)之大，”戰(zhàn)

未休”贊其斗志之旺。

C.這首詞屬小令，卻吟詠重大的題材，氣勢壯闊，古今少見。全詞層次分明。整篇三問三答，自相呼應(yīng),

創(chuàng)前所未有的意境。

D.這首詞風(fēng)格豪放雄壯。詞的下片詩人豪邁地宣稱，只有曹操和劉備可以和自己匹敵，并希望后代能像孫

權(quán)一樣建立功業(yè)。

【答案】D

【詳解】

D.有誤。“天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀”的意思是“天下英雄誰是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操

和劉備可以和他鼎足成三。難怪曹操說：'生下的兒子就應(yīng)當(dāng)如孫權(quán)一般！’”辛棄疾借用此典，意在說

明只有像曹操、劉備那樣的英雄，才能與孫權(quán)一決高低。其實，暗示了只有孫權(quán)才是天下第一英雄。詞人

贊賞孫權(quán)，就是要此借憑吊千古英雄之名，感嘆如今南宋當(dāng)下沒有像孫權(quán)這樣的人來扭轉(zhuǎn)乾坤。也暗示了

自己就如孫權(quán)一樣，有奮發(fā)圖強，收復(fù)失地的偉大理想。當(dāng)然，暗示了自己的對南宋朝廷主和派的憤恨。

故選Do

（2021?天津中考真題）下面對《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

A.首句用“楊花”和“子規(guī)”兩個景物，點明暮春時令，烘托出凄涼悲惋的氛圍。

B.第二句寫詩人得知摯友被貶偏遠(yuǎn)之地，含蓄地表現(xiàn)了詩人的驚愕痛惜之情。

C.第三四句抒情寄慨，詩人因懷才不遇而生的“愁心”，給詩中意象涂上浪漫的色彩。

D.詩人將明月人格化，把明月看成知人意、達人情的使者，有助于情感的表達，使詩味更加醇厚。

【答案】C

【詳解】

C.“詩人因懷才不遇而生的‘愁心'"有誤。這里的“愁心”既有對老友遭遇的深刻憂慮，也有對當(dāng)時現(xiàn)

實的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關(guān)懷。故選C。

（2021?青海中考真題）閱讀文天祥的《過零丁洋》，完成下面小題。

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

1.詩的頷聯(lián)用和六個字形象生動地揭示出國家及個人的命運。

2.詩中“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是千古名句，表現(xiàn)了作者怎樣的信念？

【答案】

1.風(fēng)飄絮雨打萍

2.表現(xiàn)出舍生取義、視死如歸（以死明志、為國捐軀）的堅定信念。（答出兩點即可）

【分析】

1.

本題考查詩句理解，解答此題要讀懂詩意結(jié)合寫作背景分析。這首詩當(dāng)作于宋祥興二年（公元1279年）。

公元宋祥興元年（1278年），文天祥在廣東海豐北五坡嶺兵敗被俘，押到船上，次年過零丁洋時作此詩。被

押解至崖山后，張弘范逼迫他寫信招降固守崖山的張世杰、陸秀夫等人，文天祥出示此詩以明志。頷聯(lián)“山

河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”的意思是國家危在旦夕似那狂風(fēng)中的柳絮，自己一生的坎劃如雨中浮萍，

漂泊無根，時起時沉。從國家和個人兩方面展開和深入加以鋪敘。宋朝自臨安棄守，恭帝趙晟被俘，事實

上已經(jīng)滅亡。剩下的只是各地方軍民自動組織起來抵抗。文天祥、張世杰等人擁立的端宗趙昱逃難中驚悸

而死，陸秀夫復(fù)立八歲的趙昌建行宮于崖山，各處流亡。這時文天祥母親被俘，妻妾被囚，大兒喪亡，真

似水上浮萍，無依無附了。詩人以“風(fēng)飄絮”比喻破碎的國家如風(fēng)中飄散的柳絮，無可挽回。以“雨打萍”

比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依，時起時沉。把國家的破敗與個人的不幸聯(lián)結(jié)在一起，形象地展現(xiàn)

了風(fēng)雨飄搖的政治形勢。

2.

本題考查對作者情感的理解。解答此題要讀懂詩意?！叭松怨耪l無死？留取丹心照汗青”的意思是自古

以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。詩句慷慨激昂、擲地有聲，以磅

礴的氣勢、高亢的語調(diào)顯示了詩人大義凌然、無畏犧牲、舍生取義的堅定信念。作者把做詩與做人，詩格

與人格，渾然一體。千秋絕唱，情調(diào)高昂，激勵和感召古往今來無數(shù)志士仁人為正義事業(yè)英勇獻身。

（2021?海南中考真題）閱讀古詩，完成下面小題。

己亥雜詩（其五）

（清）龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

1.詩的前兩句，描繪了“”和“”兩幅實景，相反相成，互為映襯，是

詩人當(dāng)時心境的真實寫照。

2.品讀詩文，補全下表中的批注內(nèi)容。

歸類摘抄批注

詩句修辭內(nèi)容主題

落紅不是無情物，

化作春泥更護花。(1)_______________(2)_______________(3)_______________

（龔自珍《已亥雜詩》）

青山接著青山，水路往復(fù)表達作者對山西村自然

山重水復(fù)疑無路，回環(huán)，小路曲折，對偶像美景的喜愛之情，蘊含著

柳暗花明又一村。對偶是陷入絕境，卻忽然在轉(zhuǎn)“人處于困境中，只要堅

（陸游《游山西村》）彎處看到另一個美妙去持不懈，就有可能絕處逢

處。生”的哲理。

【答案】

1.白日斜吟鞭東指

2.比喻紛紛飄落的花并不是沒有感情的，它即便化作春泥，也甘愿培育美麗的春花表現(xiàn)詩人

雖然脫離官場，依然關(guān)心國家命運，不忘報國之志的堅定信念及其無私奉獻的精神。

【解析】

1.

本題考查對寫作手法的理解。實景是作者所看到的、親目所見之景。在“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天

涯”中，描寫了離別京都的愁思浩如水波向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一

般。前兩句中西斜的落日和揚鞭向東揮去，是作者親眼所見、所做動作，故答案①為白日斜，答案②為吟

鞭東指。

2.

本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和概括。①比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描

寫或說明甲事物。在“落紅不是無情物，化作春泥更護花”中，將自己比作落紅，將國家比作花。故答案

為比喻。

②根據(jù)表格對照可知，答案應(yīng)是詩句的翻譯。在翻譯時注意“落紅”是指飄落的花。

③從“化作春泥更護花”可知，詩人雖然猶如花落般離開官場，但他時刻心系國家，并非從此袖手旁觀，

而是想要像春泥一樣，用另一種方式繼續(xù)報國，體現(xiàn)出他把自己全身心都奉獻的堅定信念和無私的精神。

（2021?河南中考真題）閱讀下面一首詞，完成下面小題。

漁家傲?秋思

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

1.有些同學(xué)在默寫時會把“衡陽雁去無留意”中的“雁”寫成“燕”，請向他們解釋為什么這里用“雁”

字。

2.“羌管悠悠霜滿地”一句蘊含著作者濃濃的情感，請簡要分析它是怎樣達到這種效果的。

【答案】

1.①北雁南飛是塞外秋天特有的景象，用“雁”更符合地域和時令特點。②大雁是邊塞詩中的常見意象,

寄寓著思鄉(xiāng)之情，用“雁”更能傳達出作者的情感。（答出任意一點，意思對即可）

2.示例一：通過描寫綿長悠遠(yuǎn)的羌笛聲和滿地白霜，營造凄清的氛圍，透露出作者孤寂悲涼的情感。

示例二：選擇典型意象“羌管"和'‘霜"，渲染出蕭瑟肅殺的氣氛，蘊含著作者的思鄉(xiāng)之情。

示例三：“悠悠”寫出了羌笛聲的綿長、凄清，透露出作者的悲涼之感。（或：一個“滿”字，寫出了秋霜

之濃，喑示了作者愁緒的濃重。）

【分析】

1.

本題考查理解“雁”這個詞在傳統(tǒng)文化中被賦予的內(nèi)涵，理解一個意向常有的情感鏈接?！把嘧印笔谴禾?/p>

的使者，“雁”具有點綴秋冬景象，寄托對故鄉(xiāng)、親人的思念的象征意義。根據(jù)“塞下秋來風(fēng)景異”“濁

酒一杯家萬里”分析，此處的“雁”與“秋天”有關(guān)，與思鄉(xiāng)有關(guān)。此寫出理由即可。

2.

本題考查詩句賞析?！扒脊苡朴扑獫M地”的意思是“遠(yuǎn)方傳來羌笛的悠悠之聲，天氣寒冷，霜雪滿地”。

在此基礎(chǔ)上賞析即可。

示例：本句描寫的是夜景，在時間上是“長煙落日”的延續(xù)。深夜里傳來了抑揚的羌笛聲，大地上鋪滿了

秋霜。從視覺和聽覺兩方面都帶給人以凄清、悲涼之感。

（2021?北京中考真題）閱讀《黃鶴樓》，完成下面小題。

黃鶴樓

崔巍

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

1.詩歌頷聯(lián)、頸聯(lián)用精當(dāng)?shù)脑~語寫出了景物的特點：用“悠悠”形容白云的飄蕩無定，用“①"形

容漢陽樹的清晰可數(shù)，用“萋萋”形容②。

2.《藤野先生》中有這樣一段文字：“我就往仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，

寫道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。”有人推測魯迅“還記得這名目”與本詩尾聯(lián)抒發(fā)的

情感有關(guān)，你認(rèn)為這種推測合理嗎？請說明你的理由。

【答案】

1.①歷歷②芳草的茂盛

2.示例：合理?！叭漳骸睍r分萬物思?xì)w，而詩人漂泊在外，產(chǎn)生了無限鄉(xiāng)思。求學(xué)途中的魯迅見到供人住

宿的驛站名為“日暮里”，很可能聯(lián)想到“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”，生發(fā)了對家國的思念，所以“記得這名目”。

【分析】

1.

本題考查品析詞語。題空一：“晴川歷歷漢陽樹”意思是：陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見；歷歷：清楚

可數(shù)。因此填“歷歷”。題空二：“芳草萋萋鸚鵡洲”意思是：鸚鵡洲上芳草繁茂；“萋萋”形容芳草的

茂盛。

2.

本題考查探究情感?！叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是"，在日暮時分懷念家鄉(xiāng)，這句詩表達了漂泊在外的詩人的思鄉(xiāng)之

情。魯迅在日本仙臺學(xué)醫(yī)，遠(yuǎn)離故國，心中也有無限的家國情思吧！當(dāng)看到“II暮里”，聯(lián)想到“日暮鄉(xiāng)

關(guān)何處是"，生發(fā)對家國的思念是極有可能的。因為情感的相通，所以這種推測是合理的。

（2021?福建中考真題）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。

卜算子?詠梅陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作

塵，只有香如故。

1.下列對這首詞的理解和分析，不氐頤的一項是（）

A.以“卜算子”為詞牌的詞，形式以五言為主，間或七言，句式富有變化。

B.“驛外斷橋邊”點明梅的生長環(huán)境偏僻，”更著風(fēng)和雨”突出其處境惡劣。

C.詞中“妒”的意思是“嫉妒”，作者以“妒”寫梅，使梅具有了人的情思。

D.詞以獨特的抒情方式詠梅，讀者可以從中感受到作者真實的內(nèi)心世界。

2.“零落成泥碾作塵，只有香如故”是作者的人格寫照，請簡要分析。

【答案】

1.C

2.【示例】“碾作塵”喻指作者屢遭挫折，“香如故”突出強調(diào)其心志始終如一。這兩句作者以梅自比，

表現(xiàn)不懼厄運、堅持正義的精神。

【分析】

1.

本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧的能力。

C.“作者以'妒'寫梅"理解不準(zhǔn)確，“妒”是指百花的嫉妒，而不是梅，梅是樸實無華、不慕虛榮的，它

不與百花爭春，在寒冬就孤傲挺立開放，?任群花去嫉妒。

故選C。

2.

本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和作者情感的能力。

首先理解詩句，“零落”“成泥”，寫出梅不堪雨驟風(fēng)狂的摧殘，紛紛凋落了，落花委地，與泥水混雜，

不辨何者是花，何者是泥了。從“碾”字，顯示出摧殘者的無情，被摧