作文指導(dǎo)初一市公開課一等獎(jiǎng)省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

熱愛生活，熱愛寫作第1頁(yè)

一提起寫作文，許多同學(xué)就感到頭痛，提起筆望著題目發(fā)呆，總以為無(wú)話可說(shuō)。有一副對(duì)聯(lián)就生動(dòng)地描寫出了同窗們面向作文題時(shí)痛苦情形。上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉橫批：寫不出來(lái)作文真難寫嗎？第2頁(yè)放下畏難心理，從這里開始：別考慮寫像不像一篇文章從身邊事寫起，寫自己最熟悉事情寫自己最想體現(xiàn)情感與想法不給自己設(shè)定什么目標(biāo)，加上什么框框敢寫——能寫——會(huì)寫第3頁(yè)作文成功者秘訣：有一雙慧眼，有一顆敏感心，善于觀測(cè)和感悟生活，從中選擇貼切材料，體現(xiàn)我們陽(yáng)光向上人生志向和情趣。第4頁(yè)從生活中學(xué)習(xí)寫作觀測(cè)生活——敏感和好奇心大自然春花秋月校園一草一木文體活動(dòng)家庭趣事社會(huì)見聞多讀多看書……積累寫作素材第5頁(yè)如何積累素材？留意觀察生活摘抄多讀多記有靈感時(shí)隨身記……第6頁(yè)

唐代詩(shī)人李賀，為了把詩(shī)寫好，每天起得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬，沿著一條小溪漫游。一路上，他細(xì)心觀測(cè)和理解自然風(fēng)物，即景吟詩(shī)，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦囊之中。就這樣從早到晚堅(jiān)持積累生活素材，勤奮地進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。正由于李賀不辭辛勞，精雕細(xì)琢，才使得他詩(shī)篇千年傳頌。錦囊第7頁(yè)

宋代著名詩(shī)人梅堯臣，凡外出游玩或訪親會(huì)友時(shí)，總是隨身帶著一種號(hào)稱“詩(shī)袋”布袋?？吹绞裁葱迈r事或美麗風(fēng)景，有得句，有成詩(shī)，立即用筆在紙上記下，把它投入袋中。長(zhǎng)此以往，梅堯臣詩(shī)作取得了很高成就。

詩(shī)袋第8頁(yè)

元末明初文學(xué)家陶宗儀，他積累資料措施既不是“錦囊”和“詩(shī)袋”，也不是當(dāng)代“卡片箱”，而是一只奇妙“瓦罐”。他曾在松江隱居過，那時(shí)，他一邊參與農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，一邊利用休息時(shí)間在樹陰下捋摘樹葉，統(tǒng)計(jì)他所見所聞，所思所想，然后將這些“樹葉”放入家中瓦罐里。日積月累，年復(fù)一年，十年竟積累下十幾大罐。后來(lái)，他就用這些積累資料寫成了一部共有三十卷巨著《南輟耕錄》。瓦罐第9頁(yè)廣泛閱讀，結(jié)識(shí)生活向課本學(xué)習(xí)熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟葉圣陶先生說(shuō)：“寫作基于閱讀，同窗們讀得好，才會(huì)寫得好?！弊⒁獠灰獙？匆环N人著作“只看一種人著作，成果是不大好：你就得不到多方面長(zhǎng)處。必須如蜜蜂同樣，采過許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！?---魯迅不要專看作文書讀書破萬(wàn)卷下筆如有神第10頁(yè)向通告牌學(xué)習(xí)1.小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾。小草也有靈，腳下請(qǐng)留情。(草坪上通告牌）2.誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛勞。（食堂通告牌）3.悄悄地來(lái)，悄悄地去。來(lái)也輕輕，去也輕輕。像愛惜自己眼睛同樣愛惜圖書。（閱覽室通告牌）4.除了你腳印，什么都別留下；除了你記憶，什么都別帶走。（某旅游勝地通告牌）5.滴答水聲，喚你輕輕一擰。餐具洗凈，別忘公共衛(wèi)生。（洗碗處）第11頁(yè)向口號(hào)學(xué)習(xí)1.說(shuō)好一般話，走遍天下都不怕。2.每天鍛煉一小時(shí)，健康工作一輩子。3.節(jié)省光榮，揮霍可恥。4.中國(guó)夢(mèng)終會(huì)實(shí)現(xiàn)，我夢(mèng)定能成真。5.練好鋼筆書法，傳承漢字文化。6.寫美麗字，做優(yōu)秀人。7.信心百倍

，精神抖擻，奧運(yùn)賽場(chǎng)勇爭(zhēng)第一

。8.你我都有父母，人人皆會(huì)年老。9.保護(hù)美好環(huán)境，建設(shè)美麗家園。第12頁(yè)

向廣告學(xué)習(xí)1.我們名聲是吹出來(lái)。（風(fēng)扇廣告）2.你需求就是我們追求。（服務(wù)公司廣告）3.眼睛是心靈窗戶，為了保護(hù)您心靈，請(qǐng)給窗戶裝上玻璃吧。（眼鏡廣告）4.車到山前必有路，有路必有豐田車。（汽車廣告）5.你根據(jù)箭頭所指，就會(huì)永遠(yuǎn)走在前頭。（箭牌襯衫廣告）6.趁早下“斑”，請(qǐng)勿“痘”留。（香港祛斑霜廣告）第13頁(yè)

給你支招第14頁(yè)一、認(rèn)真觀測(cè)捕捉生活細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)就是細(xì)小步驟和情節(jié)，能夠是一種細(xì)小場(chǎng)景，也能夠是人一種眼神，一種動(dòng)作，一句話……

寫作中對(duì)人物動(dòng)作，語(yǔ)言，神態(tài)，心理，外貌以及自然景觀，場(chǎng)面氣氛等細(xì)小步驟或情節(jié)描寫，能夠體現(xiàn)人物性格，彰顯人物情思。第15頁(yè)細(xì)節(jié)描寫分類人物細(xì)節(jié)描寫：景物細(xì)節(jié)描寫：生活細(xì)節(jié)描寫：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、動(dòng)物、靜物情節(jié)、事件細(xì)節(jié)描寫（場(chǎng)面描寫：是事件發(fā)生過程中人物活動(dòng)畫面描寫）第16頁(yè)學(xué)生習(xí)作比較示例一：初到新環(huán)境，我很想家，周末一放假我就回家，我見到媽媽說(shuō)我想她，媽媽說(shuō)她也想我。示例二：初到新環(huán)境，我很想家，周末一放假我就沖回家，打開門，我看見媽媽正在洗衣服，聽到開門聲，她抬起頭向門口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞向我跑來(lái)，嘴里還不停說(shuō)：“娜娜，你可回來(lái)了?！蔽覔溥^去拉住媽媽手，我眼淚一下流了出來(lái)。“媽，我想你，我……?！蔽艺f(shuō)不下去了?！拔乙蚕肽?。”媽媽用右手輕輕撫摸著我頭發(fā)，我感到媽媽手在微微顫動(dòng)，我眼淚又來(lái)了……第17頁(yè)

實(shí)戰(zhàn)演練根據(jù)你平時(shí)測(cè)驗(yàn)時(shí)觀測(cè)（或體驗(yàn)），把下面一段話改成詳細(xì)描寫文段，１００字左右。昨天測(cè)驗(yàn)英語(yǔ)，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣?lái)看，由于老師看得緊，都沒有成功，最后一次還是被老師發(fā)覺了，我以為很不好意思。

可怕英語(yǔ)考試開始了，平時(shí)上英語(yǔ)課挺“瀟灑”我，一時(shí)毛了手腳，這時(shí)突然想起了救命稻草——英語(yǔ)課本。但此時(shí)，嚴(yán)厲“老英”兩只眼正像激光似地在教室內(nèi)掃射呢!我心怦怦直跳?！鞍Γ岵坏煤⒆?，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地將英語(yǔ)課本從課桌里拖了出來(lái)?！澳衬常墒裁?!”只聽“老英”一聲大吼，我羞得差點(diǎn)鉆到老鼠洞里去。第18頁(yè)如何讓細(xì)節(jié)描寫詳細(xì)、生動(dòng)起來(lái)？（１）細(xì)致觀測(cè)感悟；（２）精心錘煉詞語(yǔ)；（３）巧妙利用修辭。我來(lái)總結(jié)不停寫作，美化生活

把五彩繽紛生活作為寫作源泉，在生活中學(xué)會(huì)觀測(cè)、學(xué)會(huì)積累，做生活有心人，把生活中自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴、喜怒哀樂記載下來(lái)，并在寫作中學(xué)會(huì)做人，持之以恒，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)作文回歸與超越。第19頁(yè)

我有一種十分愛講道理，并且又十分麻煩同桌，他就是許宏。他今年11歲，來(lái)自我國(guó)臺(tái)灣。他個(gè)子比我高出十公分左右，眉毛上還長(zhǎng)著一顆黑痣，顯得格外老實(shí)。別看他老實(shí)，不過你卻不懂得，他十分愛講道理。有一次，我上美術(shù)課那天忘帶了鉛筆。便去和其他同窗借了一枝還沒削鉛筆。當(dāng)我回到座位上時(shí)，一眼就看見了他桌子上有削筆刀。我就跟他說(shuō)了一聲后，把它拿過來(lái)削筆了。不過他卻沒聽見，他見我拿著他削筆刀削筆，便鄭重地對(duì)我說(shuō):"你這個(gè)人呀，真是!向他人借東西也不說(shuō)一聲，跟小偷似。你想想你將來(lái)怎么辦呀?假如你再這樣下去……”聽到他嘮叨，我不禁想起了我爺爺，可是我爺爺也沒這樣嘮叨呀!他這個(gè)人不但嘮叨，并且還十分麻煩。尤其是在上學(xué)期一天下午上思品課時(shí)候。那節(jié)課，老師不舒適，因此讓我們自習(xí)。他就叫我把我作業(yè)給他抄?？墒俏也辉?。由于老師曾經(jīng)說(shuō)過不能夠給他人抄作業(yè)，這樣是害了那個(gè)人。他就愁眉苦臉地對(duì)我說(shuō):"我很忙，我回到家就要做飯、洗衣服等很多家務(wù)要做呢!求求你，求求你給我抄吧!"最后，我還是沒有給他。這就是我同桌——許宏。怎么樣?他就是這樣一種人。我同桌開門見山，概括同桌特點(diǎn)外貌描寫詳細(xì)事例：通過一件詳細(xì)事例體現(xiàn)同桌“十分愛講道理”特點(diǎn)詳細(xì)事例：通過一件詳細(xì)事例體現(xiàn)同桌“十分麻煩”特點(diǎn)結(jié)尾照應(yīng)開頭，前后呼應(yīng)第20頁(yè)

親愛“壞”老班

有這樣一位老師，他深藏不露，淡淡話語(yǔ)和臉上淡淡微笑，便是他“殺人于無(wú)形”“武器”?？上攵硖帯敖y世”我們，也都曾有被他“追殺”經(jīng)歷。這樣“壞壞”老班，我們私下都謹(jǐn)記：千萬(wàn)不能惹！這位“惡名遠(yuǎn)揚(yáng)”“武林高手”，姓陳名祖平，號(hào)“老頭子”，祖籍桐城。兩灣清泉似眼睛總蕩漾著善意漣漪、閃爍智慧光澤，一口頗具桐城智慧語(yǔ)言一開始總讓我們費(fèi)某些腦細(xì)胞去猜——他所言為何？不過，長(zhǎng)時(shí)間接觸，我們心里也早已培養(yǎng)了一種“無(wú)償翻譯”。要說(shuō)他“壞事”，我們個(gè)個(gè)都來(lái)勁，確保你們大腦里所有記憶之“缸”都能裝滿滿。第21頁(yè)

在我們這個(gè)“瘋狂”班上，最不缺就是多種各樣“瘋狂”角色，這些“大俠們”，白天閉目養(yǎng)神，晚上就開始“笑傲江湖”，每每這個(gè)時(shí)候，“武林高手”就不樂意了，“嘿，小樣，待我一出手，你還能蹦跶幾下？”想完，臉上漾出一抹壞壞笑意，大手一揮，四指向下，食指揚(yáng)起，點(diǎn)動(dòng)幾下，隨意地指向一位“大俠”，于是，“李大俠”哭喪著臉，極不情愿地跟隨“武林高手”揚(yáng)長(zhǎng)而去。頓時(shí)，我們內(nèi)心就仿佛響起了《?。∨笥言贂?huì)》歌曲，人人都在心里揮舞情感小手，“李大俠，一路走好”。半晌之后，“李大俠”拖著疲倦腳步，回到座位上，不知他是收到了“黯然銷魂掌”，還是挨了一記“洪門拳”，再也不活蹦亂跳了，坐在座位上，乖乖拿出理科作業(yè)，認(rèn)真地做了起來(lái)?！拔淞指呤帧薄袄项^子”見此狀，便坐回那“武林盟主”位子上，“李大俠”已敗下陣來(lái)，那些潛在“大大俠”、“小俠”們也不再鬧騰了，安安靜靜地做起作業(yè)來(lái)?！袄项^子”似乎也看煩了，便抽了個(gè)空隙去外面“巡查”。他不走不要緊，一走，班上“俠客們”又第22頁(yè)開始“行走江湖”了，這不，坐在我身邊“陳老太爺”（如此少年郎，只因想玩想瘋了，有了些許白發(fā)，故曰“老”）又與失散很快前同桌“徐大爺”遙相呼應(yīng)地拉起了“家?！?，可這一切又怎能逃過“武林高手”“老頭子”眼睛，他眉頭一挑，穩(wěn)步向“陳老太爺”走去，兩個(gè)亮堂堂大字“霸氣”寫滿教室每一種角落，“徐大爺”很識(shí)時(shí)務(wù)，瞬間就回到本來(lái)乖巧模樣。此時(shí)“陳老太爺”，我們只能為你“英勇”行為“節(jié)哀”，誰(shuí)能告訴你：我們不正在幸災(zāi)樂禍呢？果不其然，“武林高手”舉起了“擎天畫戟”——圓規(guī)，“陳老太爺”為了躲避這看似“驚天地，泣鬼神”打擊，順勢(shì)一側(cè)，哎！“城門失火”，于是我也只好閃到一旁，“陳老太爺”一邊在同窗們笑聲中急急忙忙向“武林高手”傳遞“饒命”神情，一邊站到桌邊，咳！“早知如此，何須當(dāng)初”，簡(jiǎn)直是自討苦吃。待“陳老太爺”雙手抱頭坐下，“擎天畫戟”終于敲到手上，“陳老太爺”那表情，怎“悲催”二字了得。“老頭子”臉掛“勝利”微笑，收起第23頁(yè)“武器”,又向“唐君子”走去，我定睛一看，什么？這位與“俠”不沾邊竟然睡著了，這下他慘了，看著“唐君子”氣定神閑樣子，我倒吸一口涼氣。“武林高手”二話不說(shuō)，伸手捏住“唐君子”耳朵，真乖，“唐君子”像貓似驚醒過來(lái)，看著“武林高手”充滿陰霾臉，他眼睛里表情、臉上神態(tài)簡(jiǎn)直與“陳老太爺”如出一轍，他機(jī)敏而又乖巧地坐正身體，迅速地打開一本物理作業(yè)本，埋頭做了起來(lái)。這下，教室里終于靜悄悄，只剩下呼吸聲、翻書聲，我也回過神來(lái)，回到作業(yè)本里，但心里卻有一種聲音：“好壞、好壞”老班。

后來(lái)學(xué)習(xí)歲月終于讓我明白：老班，您恬淡微笑背后是一顆堅(jiān)毅事業(yè)心，您開朗言談包裹著苦澀已久心情，您爽朗笑聲背后是您夙夜憂嘆進(jìn)取心。我懂得，我們這些“俠客們”已給您帶來(lái)了太多太多困擾，帶來(lái)了加減乘除都無(wú)法算盡辛勞。但老班，“壞壞”老班，請(qǐng)您記?。何覀儭?01班“俠客們”——永遠(yuǎn)愛您！第24頁(yè)二、重視評(píng)議、重視修改（１）好文章都是改出來(lái)，文不厭改。（２）改作文不但是改病句、改錯(cuò)別字，更要審閱文章內(nèi)容體現(xiàn)效果。（３）大膽地把自己作文拿給他人改，認(rèn)真地改他人作文。第25頁(yè)作文六忌一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬(wàn)別連文題都改，只改顯著錯(cuò)別字，將錯(cuò)就錯(cuò)，能夠不改就不改。

二忌過短過長(zhǎng)：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫得再好也很難及格；字?jǐn)?shù)不能太多，不要超出試卷中作文紙，萬(wàn)般無(wú)奈之下，也只能在2行以內(nèi)。

三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點(diǎn)題開頭好，能來(lái)點(diǎn)環(huán)境描寫，就先來(lái)點(diǎn)描寫。四忌分段太少：4－6段為好，千萬(wàn)別少于3段。

五忌文不對(duì)題：不說(shuō)也懂得會(huì)有什么后果。

六忌選材太俗：別總是玩、救落水小朋友、貓啊狗啊……溫馨提示第26頁(yè)寫作內(nèi)容：校園生活參照題目：（任選一）1、課文第18頁(yè)“寫作實(shí)踐”三。2、請(qǐng)以《讀書真好》為題，寫一篇600字左右記敘文。3、請(qǐng)以《我

》為題，寫一篇600字左右記敘文。第27頁(yè)1、假如你生活在那個(gè)時(shí)代，你能想出什么好措施處理新中國(guó)工業(yè)化問題呢？1.根據(jù)輻射方向確定“輻射源”,確定輻射名稱和熱量傳輸空間2、假如由你來(lái)主持制定“一