2023年個(gè)人德育工作總結(jié)（2篇）

第6頁共6頁2023?年個(gè)人德?育工作總?結(jié)在德?育教育工?作中，我?處處以身?作則，遵?循教育規(guī)?律，尊重?學(xué)生人格?，面向全?體，堅(jiān)持?把德育放?在首位，?通過各種?方法和途?徑，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行正?面教育，?抓好學(xué)生?良好品質(zhì)?的養(yǎng)成。?同時(shí)做好?思想消極?、不思進(jìn)?取學(xué)生的?轉(zhuǎn)化工作?，樹立他?們生活和?學(xué)習(xí)的信?心，促使?他們的全?面發(fā)展，?提高他們?的素質(zhì)。?下面我就?把本學(xué)期?的德育工?作做出如?下總結(jié)：?一、強(qiáng)?化養(yǎng)成教?育，培養(yǎng)?良好習(xí)慣?。一位?教育家說?過：“優(yōu)?秀的品格?，只有從?孩子還在?搖籃之中?開始陶冶?才有希望?。在孩子?的心靈中?播下道德?的種子越?早越好。?”初中生?辨別是非?的能力和?自控能力?欠佳，只?有認(rèn)真、?大力抓好?他們良好?的行為習(xí)?慣的培養(yǎng)?，加強(qiáng)他?們?cè)趯W(xué)校?的日常常?規(guī)管理，?才能進(jìn)行?各項(xiàng)的教?育。要抓?好學(xué)生的?思想品德?教育，就?要從他們?身邊的實(shí)?際出發(fā)，?從如下具?體方面著?手：1?、培養(yǎng)學(xué)?生講文明?、懂禮貌?的好習(xí)慣?。根據(jù)?《中學(xué)生?日常行為?規(guī)范》和?《公民道?德建設(shè)實(shí)?施綱要》?，結(jié)合農(nóng)?村學(xué)生文?明禮貌欠?佳的情況?，我經(jīng)常?在教育教?學(xué)過程中?采用各種?方法和措?施對(duì)他們?進(jìn)行思想?教育，不?斷提出新?的要求，?不斷總結(jié)?，針對(duì)問?題及時(shí)采?取相應(yīng)的?措施。這?樣，學(xué)生?打架、罵?人的現(xiàn)象?就減少了?。2、?培養(yǎng)學(xué)生?關(guān)心集體?、愛護(hù)公?物的好習(xí)?慣。此?項(xiàng)我制定?了“三找?、三禁、?三查”的?制度。三?找是找不?愛護(hù)公物?的、找亂?寫亂畫的?、找隨地?亂扔的。?三禁是禁?止亂寫亂?畫，禁止?隨地亂扔?，禁止隨?地大少便?。三查是?查不良現(xiàn)?象是否減?少，查哪?些同學(xué)有?進(jìn)步，查?衛(wèi)生盒是?否人人具?備。由于?工作有布?置、有措?施、有檢?查，學(xué)生?關(guān)心集體?、愛護(hù)公?物、講究?衛(wèi)生的良?好習(xí)慣就?容易養(yǎng)成?了。3?、培養(yǎng)學(xué)?生不自私?、關(guān)心他?人的好習(xí)?慣?，F(xiàn)?在的許多?獨(dú)生子女?心中只有?自己，比?較自私。?為此，我?經(jīng)常性的?在教學(xué)過?程和課余?時(shí)間給他?們講故事?，列舉班?上助人為?樂的事例?，采取一?系列措施?來對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想?教育。漸?漸的主動(dòng)?打掃教室?的學(xué)生多?了，主動(dòng)?借東西給?同學(xué)的學(xué)?生多了…?…二、?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?學(xué)生，提?高整體素?質(zhì)。有?了良好的?思想品質(zhì)?，教育學(xué)?生是不難?的。但是?，班上的?后進(jìn)生要?么性格古?怪，要么?學(xué)習(xí)較差?。他們要?取得成績(jī)?，往往要?多下幾倍?的功夫。?我用八個(gè)?字來對(duì)待?他們：帶?著“四心?”，真誠(chéng)?以待。“?四心”就?是愛心、?細(xì)心、耐?心、誠(chéng)心?，這就是?做好他們?工作的基?礎(chǔ)。帶著?一顆愛心?去工作，?可以讓他?們覺得你?是真心地?關(guān)心他們?，可以縮?短師生的?距離，他?們犯了什?么錯(cuò)誤，?也就容易?接受你的?教育，很?快加以改?正。這種?愛，有對(duì)?學(xué)生思想?形成、學(xué)?習(xí)知識(shí)的?正確引導(dǎo)?，更有對(duì)?學(xué)生生活?上實(shí)實(shí)在?在的關(guān)心?。教育?學(xué)生并不?是一朝一?夕的事，?這就需要?教師耐心?、堅(jiān)持不?懈的教育?。在工作?中還要細(xì)?心觀察，?及時(shí)反饋?學(xué)生的變?化，坦誠(chéng)?地和學(xué)生?交談，學(xué)?生一定會(huì)?接受并被?感化的。?三、嚴(yán)?格遵守制?度，措施?靈活得當(dāng)?。“嚴(yán)?是愛，松?是害”，?我除了要?求學(xué)生嚴(yán)?格遵守學(xué)?校制度外?，還要求?和提醒他?們遵守班?級(jí)清潔制?度、課堂?紀(jì)律制度?、文明團(tuán)?結(jié)制度等?，師生共?同遵守。?從集體活?動(dòng)、班級(jí)?榮譽(yù)等方?面，激發(fā)?學(xué)生與別?班比賽，?互相競(jìng)爭(zhēng)?;根據(jù)班?級(jí)實(shí)際，?措施靈活?實(shí)用，獎(jiǎng)?懲得當(dāng)?shù)?位，有章?可循，有?法可依，?人人平等?對(duì)待，學(xué)?生心服口?服，風(fēng)氣?自然形成?。四、?加強(qiáng)家長(zhǎng)?聯(lián)系，提?高教育成?效。對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?教育，不?僅僅是教?師的責(zé)任?，也是家?長(zhǎng)的責(zé)任?，所以應(yīng)?密切與家?長(zhǎng)聯(lián)系，?了解學(xué)生?的家庭環(huán)?境和在校?外的情況?，定期向?家長(zhǎng)反映?學(xué)生在校?的表現(xiàn)，?互相交流?，統(tǒng)一觀?點(diǎn)。耐心?幫助家長(zhǎng)?提高教育?子女的水?平，共同?教育，提?高成效。?202?3年個(gè)人?德育工作?總結(jié)（二?）班主?任是班級(jí)?工作的舵?手，也是?學(xué)生成才?的導(dǎo)師，?又是學(xué)生?靈魂的塑?造者。班?主任工作?的核心不?僅是教孩?子學(xué)習(xí)知?識(shí)又是教?孩子們?cè)?樣做人。?本學(xué)期，?我緊緊圍?繞學(xué)校德?育工作計(jì)?劃作具體?總結(jié)如下?：一、?以強(qiáng)化常?規(guī)訓(xùn)練帶?動(dòng)班級(jí)管?理工作。?良好的?常規(guī)是進(jìn)?行正常的?學(xué)習(xí)和生?活的保障?，因此，?要扎實(shí)有?效地加強(qiáng)?一個(gè)學(xué)生?的常規(guī)訓(xùn)?練。我們?班訓(xùn)練的?內(nèi)容包括?《小學(xué)生?守則》和?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》要?求的常規(guī)?、課堂常?規(guī)、集會(huì)?和出操常?規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞?動(dòng)常規(guī)、?以及排街?隊(duì)常規(guī)等?等諸多方?面。通過?集體或個(gè)?人，使每?個(gè)孩子們?具有"服?從集體，?服從命令?"的思想?，具有自?我約束力?，形成習(xí)?慣，保證?整個(gè)班集?體隨時(shí)表?現(xiàn)出"活?而不亂，?嚴(yán)而不死?"的良好?班風(fēng)班貌?。建立德?育評(píng)價(jià)機(jī)?制和規(guī)章?制度。德?育工作要?逐步規(guī)范?化、制度?化，要量?化管理，?建立一套?完整的德?育評(píng)價(jià)機(jī)?制和規(guī)章?制度。我?在班主任?工作中逐?步完善量?化管理制?度，其主?要內(nèi)容是?：小學(xué)生?守則、日?常行為道?德等，建?立孩子們?操行評(píng)分?制，每日?根據(jù)學(xué)習(xí)?、生活各?項(xiàng)活動(dòng)的?情況總結(jié)?評(píng)分并加?以獎(jiǎng)勵(lì)、?懲罰，在?嚴(yán)格管理?的同時(shí)加?強(qiáng)思想政?治教育，?使兩者緊?密結(jié)合，?把規(guī)章制?度的要求?變成孩子?們的自覺?行動(dòng)，從?而為做好?德育工作?提供機(jī)制?和制度上?的保證。?二、精?心培養(yǎng)班?干部隊(duì)伍?、"以點(diǎn)?帶面"?一個(gè)班的?集體面貌?如何，很?大程度上?是由班干?部決定的?。班干部?對(duì)班集體?有著"以?點(diǎn)帶面"?和"以面?帶面"的?作用，我?稱他們是?"班主任?的左右手?。"一直?以來，我?精心培養(yǎng)?班干部，?經(jīng)常在班?里表揚(yáng)班?干部?jī)?yōu)點(diǎn)?，宣傳他?們的先進(jìn)?事跡，幫?助小班干?部樹立威?信；與此?同時(shí)，又?更嚴(yán)格要?求班干部?個(gè)人在知?識(shí)、能力?上取得更?大進(jìn)步，?在紀(jì)律上?以身作則?，力求從?各方面給?全班起到?模范帶頭?作用，亦?即"以點(diǎn)?帶面"。?每個(gè)月通?過開展批?評(píng)與自我?批評(píng)，形?成集體的?組織性、?紀(jì)律性和?進(jìn)取心。?三、精?心策劃主?題班會(huì)、?落實(shí)思想?教育主?題班會(huì)融?思想性、?知識(shí)性、?趣味性、?藝術(shù)性、?參與性于?一體，寓?教于樂，?陶治學(xué)生?的情操，?轉(zhuǎn)變和提?高學(xué)生的?思想認(rèn)識(shí)?。我注意?主題班會(huì)?內(nèi)容的系?列化，內(nèi)?容豐富，?又符合學(xué)?生實(shí)際，?各種類型?的主題班?會(huì)課對(duì)孩?子們的思?想道德、?藝術(shù)審美?能力、心?理素質(zhì)的?提高有巨?大的推動(dòng)?作用。這?學(xué)期我策?劃了許多?主題班隊(duì)?活動(dòng)。如?《安全伴?我行》、?《雛鷹爭(zhēng)?章，我能?行》等，?通過班隊(duì)?活動(dòng)，強(qiáng)?化孩子們?安全意識(shí)?、健康意?識(shí)，增強(qiáng)?集體榮譽(yù)?感，讓每?個(gè)孩子們?從小樹立?環(huán)保意識(shí)?，從小事?做起，從?自己做起?，積極參?與環(huán)境保?護(hù)的行動(dòng)?。四、?以情感人?，把德育?工作落到?實(shí)處。?班主任要?根據(jù)新時(shí)?期德育工?作出現(xiàn)的?新問題、?新情況，?與日俱進(jìn)?，探索新?的方法：?一是為人?師表，以?身作則，?身教重于?言教，榜?樣的力量?是無窮的?。班主任?的模范行?動(dòng)無時(shí)無?刻不影響?著學(xué)生，?因?yàn)閷W(xué)生?不僅聽其?言，而且?觀其行。?要求學(xué)生?做到。班?主任只有?教書育人?，為人師?表，才能?以自己的?人格力量?影響孩子?們，""?培養(yǎng)孩子?們高尚的?道德情操?，幫助孩?子們樹立?正確的人?生觀和價(jià)?值觀。二?是以情感?人，對(duì)孩?子們要充?滿愛心，?做孩子們?的德育工?作要想孩?子們之所?想、急孩?子們之所?急，要將?心比心，?以心換心?。對(duì)生病?的每個(gè)孩?子們，我?會(huì)關(guān)心照?顧，組織?孩子們送?溫暖。如?我班的陳?吉祥同學(xué)?雖然平時(shí)?學(xué)習(xí)成績(jī)?不太好，?但他是個(gè)?熱愛集體?的好孩子?。當(dāng)他看?到老師和?同