學(xué)校疫情防控工作簡(jiǎn)短總結(jié)大全版本

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近期由于受到疫情影響，本該年春季開(kāi)學(xué)時(shí)間延期了，為了不影響同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)校制定了行之有效〔措施〕，本著停課不停學(xué)正確思路，有打算的組織各班級(jí)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還同學(xué)一個(gè)健康而又充實(shí)的線上課堂。

教書(shū)育人是老師的天職，在網(wǎng)絡(luò)上授課，也是自己的本職工作。初三班級(jí)支配了兩節(jié)體育課，看到課表我傻眼了，不知道直播課怎么上，更何況本次面對(duì)的，不僅是初三全體同學(xué)，有可能還有家長(zhǎng)，甚至感愛(ài)好的其他人。因此，對(duì)我而言，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，簡(jiǎn)直比公開(kāi)課還公開(kāi)課。由于體育學(xué)科特點(diǎn)，怎么上如何上?我感覺(jué)壓力很大，一夜失眠想著如何上好直播課，對(duì)于我這個(gè)不懂網(wǎng)絡(luò)直播操作的人來(lái)說(shuō)，壓力特別大。就在我不知咋辦的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，連續(xù)培訓(xùn)對(duì)我啟發(fā)很大，對(duì)新學(xué)問(wèn)的了解使我癡迷，我立刻開(kāi)頭行動(dòng)起來(lái)，結(jié)合本班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，與教學(xué)〔閱歷〕豐富的老師進(jìn)行溝通與探討，制定適合初三體育學(xué)科的教學(xué)打算。以中考體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容為主制作ppt，并經(jīng)過(guò)多次修改，試錄、試播最終呈現(xiàn)給同學(xué)。由于硬件條件有限不能在課堂上看到同學(xué)的練習(xí)狀況，我通過(guò)簽到、答疑、課堂練習(xí)、拍照片等〔方法〕引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。雖然網(wǎng)絡(luò)直播課讓我的身心疲乏，線上教學(xué)的確不同線下教學(xué)，但目前網(wǎng)絡(luò)直播課是近期體育教學(xué)的最好方法。

在此，我感謝學(xué)校給我了一次特別好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我受益匪淺。信任在將來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我認(rèn)為作為老師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，充實(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。

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在嚴(yán)峻的疫情面前，為了響應(yīng)〔教育〕部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保同學(xué)們的有效學(xué)習(xí)，教科局組織并支配學(xué)科帶頭人和骨干老師進(jìn)行線上教學(xué)，代課老師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線上老師，利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。

語(yǔ)文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，但面對(duì)同學(xué)沒(méi)有課本，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的，代課老師還要跟課教學(xué)這些問(wèn)題，我依舊主動(dòng)應(yīng)對(duì)，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù)，使每位同學(xué)都能有所收獲。如今就我的在線直播授課狀況作如下總結(jié)：

一、課前預(yù)備方面

由于同學(xué)沒(méi)有課本，我會(huì)提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級(jí)群，并設(shè)計(jì)基本問(wèn)題，讓同學(xué)提前預(yù)習(xí)，以便其次天的課能順當(dāng)進(jìn)行。并利用早讀、晚自習(xí)讓同學(xué)用語(yǔ)音讀與我聽(tīng)。若是文言文我會(huì)讓同學(xué)提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會(huì)提前對(duì)對(duì)應(yīng)的課文做好講授課件，預(yù)備隨時(shí)作以補(bǔ)充。

二、課堂管理及教學(xué)方面

在每次市局的直播課開(kāi)頭之前，我會(huì)提前非常鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級(jí)群，讓同學(xué)打卡簽到，并提示同學(xué)預(yù)備好紙筆做好筆記，以便自己課后復(fù)習(xí)，老師檢查。市局的直播課我都會(huì)仔細(xì)聽(tīng)取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會(huì)就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)整自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補(bǔ)充和學(xué)問(wèn)的落實(shí)。如在上《大自然的語(yǔ)言》一課時(shí)，我既預(yù)備了教學(xué)課件，還預(yù)備了《〔說(shuō)明文〕閱讀技巧》，在聽(tīng)完市局的課后覺(jué)得老師講得特別好，我不需補(bǔ)充，因此直接講解《說(shuō)明文閱讀技巧》。

三、課后作業(yè)及檢查方面

課堂結(jié)束后，我都會(huì)在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對(duì)不做作業(yè)，不上課的同學(xué)我會(huì)利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長(zhǎng)，讓其留意催促孩子。

通過(guò)兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的便利，但對(duì)同學(xué)學(xué)問(wèn)的落實(shí)卻難以把控。我班大多數(shù)同學(xué)都能準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)上課，按時(shí)完成作業(yè)，可是總有那么五六個(gè)同學(xué)做不到，有些圓滿。自律是學(xué)好的前提!這樣開(kāi)學(xué)后同學(xué)間的距離自然就拉開(kāi)了。盼望疫情快點(diǎn)過(guò)去，讓我們?cè)缛栈貋?lái)校內(nèi)!

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根據(jù)縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路學(xué)校主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”，為星學(xué)校子開(kāi)啟“不一樣”的校內(nèi)生活。現(xiàn)將我校近兩周來(lái)的線上教學(xué)〔活動(dòng)總結(jié)〕如下：

一、制定各類打算，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前，老師們就已預(yù)備好教案、個(gè)人教學(xué)打算、線上授課打算，教研組長(zhǎng)備好教研組打算、集體備課打算，各科課件，確保線上教學(xué)順當(dāng)開(kāi)展。

二、多種形式教學(xué)，保證同學(xué)學(xué)有所獲

微信答疑。鼓舞同學(xué)跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。

微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分學(xué)問(wèn)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中消失與教材不太連接的地方時(shí)，按學(xué)問(wèn)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

直播教學(xué)。為了關(guān)心同學(xué)更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

堅(jiān)持閱讀，拓寬同學(xué)學(xué)問(wèn)面。

優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培育同學(xué)好習(xí)慣。

三、家校協(xié)同，保證育人有合力

以班級(jí)管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭制造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓舞家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探究、仔細(xì)學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)主動(dòng)的角色。最終目的是把家庭變成同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)同學(xué)在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力氣協(xié)作，提高自律性，到達(dá)學(xué)習(xí)的實(shí)效。

四、線上授課滿足度調(diào)查

為了準(zhǔn)時(shí)有效把握各位同學(xué)對(duì)線上授課的滿足度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為同學(xué)供應(yīng)后期授課，我校細(xì)心策劃了線上授課滿足度調(diào)查。

我校將仔細(xì)對(duì)待每一份問(wèn)卷，全部調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改良的指導(dǎo)根據(jù)。

疫情當(dāng)前，星閣路學(xué)校全體老師用滿腔熱忱，書(shū)寫(xiě)育人信念;用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與才智，為同學(xué)保駕護(hù)航!

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疫情當(dāng)前，我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播，釘釘直播教學(xué)工作開(kāi)展以來(lái)，我們邊摸索，邊改良，不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)力量，下面我就來(lái)總結(jié)一下這段時(shí)間我的教學(xué)體會(huì)。

首先我認(rèn)為線上教學(xué)，增添了同學(xué)自我調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間的力量，同時(shí)滿意了目前同學(xué)們的學(xué)習(xí)需要。同學(xué)有了更為敏捷的學(xué)習(xí)方式，足不出戶就可以享受到各科老師的諄諄教導(dǎo)，這是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代賜予師生的特別關(guān)心。

其次老師也能夠更高效的提高自己的綜合力量，傳統(tǒng)“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋”的教育方式正隨著社會(huì)進(jìn)步而發(fā)生改變，作為一名新時(shí)代的老師，在這場(chǎng)變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養(yǎng)力量，學(xué)習(xí)更多的有效途徑去把我們的學(xué)問(wèn)傳播出去，讓更多的同學(xué)能夠有所學(xué)，有所進(jìn)步，同時(shí)也有了更多的時(shí)間沉下心來(lái)思索怎么提高網(wǎng)上答疑課的效率、到達(dá)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)、讓同學(xué)學(xué)有收獲等問(wèn)題了，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)授課的過(guò)程中不斷依據(jù)實(shí)際狀況做出合適的調(diào)整。在我看來(lái)，線上教學(xué)還有一個(gè)最便利的好處就是同學(xué)可以回看老師上課的視頻，看一遍不懂可以看其次遍乃至第三遍四遍，直至看懂為止，這對(duì)要潛心學(xué)習(xí)的同學(xué)而言具有肯定的關(guān)心。

通過(guò)這段時(shí)間的師生共同學(xué)習(xí)溝通，我認(rèn)為同學(xué)們的自學(xué)力量有了肯定的提高，老師們的教學(xué)思路和教學(xué)手段也更加開(kāi)闊和多樣化，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是我們當(dāng)前教育形式的有力補(bǔ)充，我們應(yīng)充分利用好它，為我們的教育教學(xué)工作供應(yīng)有效的服務(wù)。

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隨著疫情形式的嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于老師，甚至對(duì)于同學(xué)是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課閱歷的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：

一、教學(xué)預(yù)備

課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課做了適當(dāng)調(diào)整，進(jìn)行學(xué)問(wèn)精簡(jiǎn)。在班級(jí)直播課的課件中我準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級(jí)在線直播。

二、簽到狀況

直播開(kāi)頭回復(fù)簽到，直播過(guò)程中不定時(shí)點(diǎn)名回復(fù)簽到，催促同學(xué)盡量全程參加，聽(tīng)課率到達(dá)98%以上。

三、教學(xué)過(guò)程心得

這種教學(xué)方式的確特別新奇，對(duì)老師和同學(xué)來(lái)說(shuō)都特別新穎，學(xué)校生自控力量差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)同學(xué)，一方面提高同學(xué)的課堂留意力，另一方面也使同學(xué)能夠堅(jiān)守課堂。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平常課堂那么隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題。老師的管理力量也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問(wèn)題是同學(xué)不主動(dòng)發(fā)問(wèn)，有問(wèn)題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注意點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。

四、作業(yè)檢查

每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫(xiě)，練習(xí)題完成后要求家長(zhǎng)監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡(jiǎn)潔的作業(yè)，大多同學(xué)課后能主動(dòng)在釘