部編版五年級語文下冊語文園地一講義公開課一等獎?wù)n件省課獲獎?wù)n件

語文園地第1頁學(xué)習(xí)目標1.交流體會課文體現(xiàn)思想感情辦法。2.想象例句描寫情景，并能進行仿寫。3.體會利用對比手法語句體現(xiàn)特點，再進行仿寫。4.誦讀古詩，理解詩意，積累贊頌?zāi)笎酃旁娫~名句。第2頁激趣導(dǎo)入

我們在學(xué)習(xí)課文時，不但要從語言文字入手理解詳細內(nèi)容，還要從課文所描繪景物、記敘故事中體會出作者體現(xiàn)情感。目前，我們就來交流體會課文思想感情辦法。第3頁交流平臺交流，學(xué)習(xí)辦法

讀到《月是家鄉(xiāng)明》中“我小月亮，我永遠忘不掉你”這句話時，我能直接感受到作者對家鄉(xiāng)深深懷念之情。

讀《祖父園子》時，我從描寫園子里花草、蟲子、鳥兒等事物語句中，體會到了蘊含在字里行間“我”對祖父和園子深沉愛與懷念。第4頁交流平臺我在讀《月是家鄉(xiāng)明》時，把自己想象成文中“我”，體會到了作者懷鄉(xiāng)之情。我通過有感情地朗讀，把自己體會到感情體現(xiàn)出來了，加深了對課文思想感情體會。第5頁辦法總結(jié)抓住文中直接抒情語句體會作者情感；從文中描寫詳細事物中體會作者情感；把自己想象成文中主人公，設(shè)身處地地去體會作者情感；有感情地朗讀，通過語調(diào)、語調(diào)等變化體現(xiàn)出文中情感。第6頁交流平臺體會文中作者體現(xiàn)情感尚有下列幾個辦法：（1）抓住描寫人物語言、動作、心理細節(jié)描寫，體會作者情感。如讀《梅花魂》時，我們能夠從描寫外祖父語言、神態(tài)句子中體會他眷戀祖國深情。第7頁交流平臺（2）根據(jù)含義深刻詞語、句子、段落體會文章思想感情。如《月是家鄉(xiāng)明》：“看到它們，我立即就會想到家鄉(xiāng)葦坑上面和水中那個小月亮?！斌w會到家鄉(xiāng)月亮在作者心中獨特地位和作者對家鄉(xiāng)懷念之情第8頁交流平臺（3）從課文開頭、結(jié)尾或點題句子體會作者強烈情感。如《圓明園消滅》第一段：“圓明園消滅是中國文化史上不可估計損失，也是世界文化史上不可估計損失?！敝苯訉懗隽俗髡邔A明園消滅痛惜和對侵略者憤恨。第9頁練習(xí)練一練：簡單說說你是如何體會到下列句子所體現(xiàn)情感。

①啊，祖國！我將永遠熱愛著您，永遠眷戀著您！

從這句話中我能直接感受到作者對祖國熱愛和眷戀。

②樹上鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，像是在歌唱，又像是在吟詩。一只極小極美麗鳥飛落在不遠處樹枝上，用它紅紅小嘴向我送出甜美祝愿。

從作者對小鳥唱歌描寫直接體現(xiàn)我快樂心情。第10頁詞句段

太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗地方飛出來。

八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。說說這兩個句子利用了什么修辭手法？分別說說每個句子句意，以及這樣寫好處。夸張排比第11頁詞句段

太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗地方飛出來。突出了太陽光之強，富有童趣。

八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。體現(xiàn)了八月天氣很熱。第12頁詞句段好處：在例句中，先選擇事物某一種特性，再用詳細事例把這一特性詮釋出來，使之更生動、形象。第13頁合作探究請同窗們選擇下列任意情形仿照例句說一種句子。忙冷吵靜快辣

十二月，天多冷。狗熊冷得躲進樹洞，雞冷得擠成一堆互相取暖，狗冷得趴在窩里不出來。

這條街車水馬龍。魚被吵得跳躍，狗被吵得耷拉下耳朵，喇叭被吵得似乎要跟它較勁較勁。冷吵靜

這湖面猶如一面鏡子，靜得連一絲微風(fēng)都舍不得掠過，靜得蜻蜓不忍心去點水，靜得魚兒舍不得躍出水面。第14頁詞句段在風(fēng)光旖旎瑞士萊芒湖上，在無邊無垠非洲大沙漠中，在碧波萬頃大海中，在巍峨雄奇高山上，我都看到過月亮?！瓕Ρ戎拢腋械竭@些廣闊世界大月亮，無論如何比不上我那心愛小月亮。這里桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里桂花。雖然姑爹小船上蓋只是老舊篷，遠比不上紹興烏篷船精巧，但姑爹小漁船仍然是那么親切，那么難忘……想一想它們在體現(xiàn)上有什么特點？對比突出了作者對家鄉(xiāng)小月亮情有獨鐘。體現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)懷念之情。突出體現(xiàn)了姑爹小船讓作者難忘。第15頁對比對比手法體現(xiàn)效果？

對比手法是把對立意思或事物，或把事物兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。

利用這種手法，有助于充足顯示事物矛盾，突出被體現(xiàn)事物本質(zhì)特性，加強文章藝術(shù)效果和感染力。

對比手法有兩種情形：背面向比和反物對比。第16頁練習(xí)選擇課本上其中一種例句，照樣子寫一寫。我是一株小小草，沒有樹高，沒有花香，但我也要呼朋引伴，染綠春天，綠遍海角天涯。雖然老槐樹枝葉凋零，遠不及旁邊松柏茂密繁盛，但它對我來說仍有著不凡意義，來年春天它定能重新煥發(fā)生機。第17頁練習(xí)

迷戀過很多書籍，有情節(jié)感人小說，有清新雋永散文，有感人至深戲劇，但我最摯愛還是那意境優(yōu)美詩歌。這種花，雖不如牡丹富貴，雖不如玫瑰濃艷，雖不如百合芳香，但它有自己淡雅清新，也頗受人們青睞。第18頁日積月累

游子吟[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉第19頁走近作者

孟郊（751—814）字東野，湖州武康（今浙江德清）人。唐代著名詩人。少年時隱居嵩山。近五十歲才中進士，任溧陽（今屬江蘇）縣尉。其詩作多寫世態(tài)炎涼、民間苦難，用字造句力避平庸淺率，追求瘦硬，有“詩囚”之稱。與賈島齊名，人稱“郊寒島瘦”。著有《孟東野詩集》。第20頁創(chuàng)作背景

《游子吟》寫于溧陽。此詩題下孟郊自注：“迎母溧上作?！泵辖荚缒昶礋o依，一生貧困潦倒，直到五十歲時才得到了一種溧陽縣尉卑微之職，結(jié)束了終年漂泊流離生活，便將母親接來同住。詩人仕途失意，飽嘗了世態(tài)炎涼，此時愈覺親情之可貴，于是寫出這首發(fā)于肺腑、感人至深頌?zāi)钢?。?1頁我懂意思游子：

吟：

臨：

意恐：

寸草：

三春暉：古代稱遠游旅居人。詩體名稱。將要。心里很擔(dān)心。小草。這里比方兒女。

春天燦爛陽光，指慈母之恩。第22頁朗讀指導(dǎo)朗讀詩歌，注意停頓、把握詩節(jié)奏。

游子吟

［唐］孟郊慈母/手中線，游子/身上衣。臨行/密密縫，意恐/遲遲歸。誰言/寸草心，報得/三春暉。第23頁詩意

母親手持針線，為即將遠行兒子趕制衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕是孩子在外遲遲不能歸來。有誰敢說，兒女像小草那樣薄弱孝心，報答得了猶如春暉般仁慈母愛呢？第24頁賞析

這是一首有關(guān)母愛頌歌。全詩共六句三十字，通過描繪一種看似日常臨行前縫衣場景，突顯并歌頌了母愛偉大與無私，體現(xiàn)了詩人對母愛感激以及對母親深深愛與尊敬之情。此詩語言清新流暢，情感真摯自然，千百年來贏得了無數(shù)讀者強烈共鳴。第25頁母愛無所報，人生更何求！

——［唐］李商隱《送母回鄉(xiāng)》慈母倚門情，游子行路苦。

——［元］王冕《墨萱圖》（其一）會面憐清瘦，呼兒問苦辛。

——［清］蔣士銓《歲暮到家》搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。

——［清］黃景仁《別老母》拓展延伸第26頁課堂檢測

（1）孟郊這句“誰言寸草心，報得三春暉”廣為流傳。今天人們還經(jīng)常用這句話來體現(xiàn)自己心聲，請同窗們想一想我們在哪些情況下也能夠用上這句話？當(dāng)每天上午你一覺醒來，媽媽就為你準備好了熱騰騰早餐時，你不禁想到（