小學數(shù)學教學經(jīng)驗交流課件

小學數(shù)學教學經(jīng)驗交流

-----況賽小學數(shù)學教學經(jīng)驗交流1

親愛的各位領導、老師們，大家上午好！我是小學部的數(shù)學老師---況賽，今天非常榮幸和大家一起來分享我的教學工作，說實在的，在很多有經(jīng)驗的老師面前來談自己的微不足道的經(jīng)驗感到有點慚愧，但仔細想想，在這個一年的教學中確實成長不少，收獲不小，或多或少也取得了一些成績，我想：離不開各位領導一直以來的重視和培養(yǎng)；離不開同事們的理解和支持；更離不開學生們的信任和好學；還有就是自己一直以來堅持的一條原則：凡事盡力而為，但求問心無愧！親愛的各位領導、老師們，大家上午好！我是小學部2

我是去年九月份正式加入咱們這個教師隊伍，我之前一直認為不就是個一年級數(shù)學嗎，非常容易，可是事實證明并沒有我想象的那么容易，當我一天到晚面對那群可愛又調(diào)皮的孩子的時候就知道做老師是非常非常辛苦。對于一個6,7歲的孩子剛剛進入學校，好動、注意力不集中，40分鐘的課堂對他們來說非常不習慣。我是去年九月份正式加入咱們這個教師隊伍，我之前一直認3有一個彭同學，凡一打上課鈴，他就要去上廁所，別人都是下課上廁所，隨意性很強，不知道鈴聲的重要性。剛開始沒注意，有一次看到他打鈴就往外跑，立刻對他批評制止，還有個張同學在我的印象當中讀了快一年，在上數(shù)學課上拉濕、尿濕的次數(shù)不少于5次，把張老師也弄的頭痛，此時除了打電話給家長還得幫他先擦好屁股，當時想想做一年級的老師比做一個保姆還累，不但要上好課，還要管好他們在校的一切事情。所以我認為要想上好一堂課，先要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣。有一個彭同學，凡一打上課鈴，他就要去上廁所，別人都是下課4如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習慣？如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習慣？5第一招：培養(yǎng)孩子對數(shù)學的學習興趣，興趣是最好的老師，只要學生喜歡你，還怕學不好你這門科目嗎？第一招：培養(yǎng)孩子對數(shù)學的學習興趣，6在開學的第一節(jié)課，我就告訴孩子們，上課我是你們的老師，下課我就是你們的媽媽，你們有什么事情都可以來找我，經(jīng)我這么一說下課就很多孩子圍著我，特別是班上的姍妮小朋友，紫瑤小朋友特別黏我，說實在的，挺不舍！在開學的第一節(jié)課，我就告訴孩子們，上課我是你們的老師7除了想辦法讓孩子們喜歡我，我也會想辦法讓孩子們喜歡我的數(shù)學課，數(shù)學課看似是枯燥無味，但是每節(jié)課我都會認真準備，精心設計，做到“有備而來”，并在課前做好充分的準備，如設計一些游戲環(huán)節(jié)，搶答環(huán)節(jié)，一節(jié)的知識點比較少但是講的都是重點知識，而且我會把重點知識板書留在黑板，要求人人過關，當堂檢測，如請孩子拿出“照相機”拍下來記住，再請孩子來比比誰的相機拍的最清楚，記得最牢，有時候鞏固知識點也會采用拍老師巴掌的方式，只有回答出的寶貝才能拍的到。還有順口溜：在學20以內(nèi)進位加法如：看到9我就想到1、看到8我就想到2。。。。。。，如在課堂訓練時，組織60秒搶答游戲。教師準備若干組數(shù)學口答題，把全班學生分為幾組，每組選3名學生作代表。然后由教師提出問題，讓每組參賽的學生搶答，以積分多為優(yōu)勝，或每答對一題獎勵一面小紅旗，多得為優(yōu)勝。學生在游戲中，精神高度集中，在不知不覺中學到不少有用的知識，有力地提高了學生的學習興趣。除了想辦法讓孩子們喜歡我，我也會想辦法讓孩子們喜歡我的數(shù)學課8當然課堂上除了設計游戲我從不吝嗇帶些漂亮教具或和教學相關的玩具，讓孩子親身接觸，在玩中快樂學習，如學習認識人民幣時買了很多假幣，上課用，下課做為獎品，很喜歡，還有學習立體圖形時，到家里把女兒的積木帶過來讓學生看一看，摸一摸、拼一拼，學習認識鐘表時把我嫌買的教具太小，自己在家用舊鐘簡單制作一個帶來學校，讓學生感受數(shù)學就在我們身邊，學數(shù)學非常有意義，提高他們的興趣。當然課堂上除了設計游戲我從不吝嗇帶些漂亮教具或和教學相關的玩9多鼓勵，多表揚人人喜歡表揚，大人如此，更別提小學生了。小學生正處于成長時期，外界的表揚和肯定對他們的學習興趣有著重要的影響，要提高數(shù)學成績，一定要他們愿學、樂學。這就要求我們教師在平時的教學中要遵循“由淺入深，快樂教學”的原則，而且應該有充分的耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，尤其對于學困生的閃亮點，不失時機，不遺余力地給予肯定和表揚。我常用的方式是：課堂上對學生答對的問題，給予口頭表揚（哇!寶貝、你太棒了）（真不愧是我的好崽崽?。ㄎ野l(fā)現(xiàn)你比老師還棒，下次你來做老師！）等比較夸張一點，個性一點。，也會經(jīng)常鼓勵全班同學給予掌聲（掌聲送給她！棒棒棒、你真棒?。Ｓ袝r通過寫信紙條的方式如：靜怡：你真是我的好寶貝，愛你，再加油！還經(jīng)常在試卷或在練習冊上寫評語如：寶貝、你的進步很大！等等各種評價方式。多鼓勵，多表揚10當然我們的表揚要及時具體，也不能總表揚一個孩子或幾個孩子，不管是哪個孩子只要發(fā)現(xiàn)他的閃光點，那么就要及時表揚，面對不同孩子要有不同的方式，我們班上有這樣一個孩子：當然我們的表揚要及時具體，也不能總表揚一個孩子或幾個孩子，不11我們班上有這樣一個孩子：鑫城寶貝，是個非常聽話懂事，上課聲音洪亮，學習積極向上，自尊心特別強，非常喜歡表現(xiàn)自己，也非常喜歡老師表揚自己，在我的印象中他從來沒有挨過我的批評，幾乎每次考試都是100分，也幾乎每周都能拿走數(shù)學每周之星，每次家長來接他我總會說你的孩子怎么怎么好，但是其實人無完人，孩子更是如此，下學期的一次期中考試，很多同學都是100分或者99分，而他只有89分，我當時看到他的試卷，分析了一下，粗心了，一個圖形數(shù)錯導致后面的題全部算錯，扣了11分，于是我找到他，寶貝，你覺得你能打多少分？他毫不猶豫說：100分，但當時我告訴他，只有89分，頓時他的眼淚就流出來了，我抱住他，沒關系的，咱們下次還有機會，老師不會怪你，在上課之前我通報了所有學生的分數(shù)，當同學們聽到他這個分數(shù)時都很吃驚，最后，

我們班上有這樣一個孩子：鑫城寶貝，是個非常聽話懂事，上課聲12我就告訴孩子們，我除了表揚打100、99分的寶貝我還要表揚鑫城，雖然他這次考的不是很好，但是他意識到自己的錯誤，我相信他不是這樣的成績，我們一起鼓勵他好嗎，于是同學們都不由自主鼓起掌聲。此時，他感動的流淚了?？吹某鏊诤髞淼膶W習上更細心了，但是又在后來的一次月考中，他打了100分，那到試卷和獎品的他非常開心，但是試卷發(fā)回去和爸媽分析時發(fā)現(xiàn)是老師改錯了他的試卷，他根本不是100分，爸媽要他拿回來向老師主動承認此事，可是這孩子太好強了，不干，于是有一天他的媽媽找到，說，況老師，找你有點事，就是請你有時間幫我找找孩子談談心，我發(fā)現(xiàn)孩子的自尊心很強受不了一點點打擊，其實他這次月考根本不是100分，是老師改錯了，我仔細看了，確實是，我當時向家長道歉，說，可能我們的老師改的時候沒太注意，真是不意思，然后家長說，我沒有怪老師的意思，只是針對這事發(fā)現(xiàn)我的孩子原來這么懦弱，不敢承認，我就告訴孩子們，我除了表揚打100、99分的寶貝我還要表揚鑫13我當時跟家長分析了一下，說，我能理解寶貝，因為寶貝上次的期中考試沒考好他覺得對不起老師和爸媽，所以這次肯定太過重視，太緊張的，我們先不要影響寶貝，等過段時間，找個合適的機會我再找他聊聊。過來幾天放學時我找到他聊天，我跟他講，孩子，我們的學習要努力，但是老師不要求你每次拿100分，題目有難有易，但是不管你考多少分，只要你上課的態(tài)度積極，老師還是最愛你的。我當時跟家長分析了一下，說，我能理解寶貝，因為寶貝上次的期中14第二招：建立規(guī)范的課堂常規(guī)，是學好數(shù)學的關鍵

第二招：建立規(guī)范的課堂常規(guī)，是學好數(shù)學的關鍵15

一個好的學校校風影響很重要；同樣，良好的班風也能為班級的榮譽加分。而課堂上優(yōu)秀常規(guī)及學生的良好習慣，也是良好班風的一部分。所以，作為科任老師在課堂上抓好學生的聽課常規(guī)、課堂投入度等是義不容辭的責任與義務。具體操作如下：鈴聲響、快坐好、課本文具擺放好。1、2--安靜，1、2、3--坐端正請將桌子對齊。學生說：我就對齊。請你彎下腰，我就彎下腰！請你跟我這樣坐。我就跟你這樣坐。請停筆，我挺筆。課堂上做到有多少個學生就要有多少雙眼睛看老師或者白板。并將這些操作納入小組及個人評價中！讓學生形成習慣。

16要想練就好的課堂常規(guī)必須要有好的評價小學生活潑好動是大多數(shù)孩子的天性，單一小組評價方式學生容易厭煩，所以經(jīng)常設立不同的評價方式如：男生女生PK、對子PK、評價之后一般是加操行分，有時候可以再加幾樣如：贏小紅旗、贏小獎章、贏獎勵品、每節(jié)課后一小總結(jié)，每周做一次大總節(jié)，每周結(jié)束總結(jié)并評出8-10個每周之星名單，每到周五學生就知道是發(fā)每周之星的時候，所以最后一節(jié)課上的還更有味。要想練就好的課堂常規(guī)必須要有好的評價17第三招：嚴抓作業(yè)質(zhì)量。養(yǎng)成孩子認真做題、獨立思考和檢查的習慣第三招：嚴抓作業(yè)質(zhì)量。養(yǎng)成孩子認真做題、獨立思考和檢查的習慣18每次的作業(yè)我都會認真批改并且記錄，記錄做的好的同學第二天課前進行表揚并加數(shù)學積分一分，記錄作業(yè)有錯的同學及錯誤的原因，真正了解孩子到底哪里沒有掌握。有針對性進行輔導，有錯題要求立即訂正。并會進行第二次批改，有時間也會另外出類似的題再給寶貝鞏固。其實我覺得做錯了不要緊，關鍵是認真對待作業(yè)和試卷中出現(xiàn)的錯題。錯誤是最好的“老師”，每一個錯題都是暴露孩子在學習中出現(xiàn)的主要問題，大部分是該知識點掌握的不好，家長可與孩子一起去分析原因，還可結(jié)合該題型出一些類似的題目給孩子再做一做，讓一題多變，在變化中孩子對該知識點的理解得到加深和升華。糾正一個錯題，孩子離優(yōu)秀又進了一步。然后督促孩子養(yǎng)成認真做題和檢查的習慣。做題前認真讀題很重要，很多時候孩子只讀一遍甚至一遍都沒讀完就開始動筆做題，這是學習中的大忌，平時我要求他們至少讀兩遍題再做，不認識的字老師先帶讀一遍，直到讀懂后再做題，做完之后一定要求孩子認真檢查至少2遍。希望家長們在家也同樣要求孩子這樣做題，養(yǎng)成認真讀題審題做題和檢查的的好習慣，檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而應該給學生一個思考的時間，給他一個自我發(fā)現(xiàn)的機會，實在想不出，家長再作一些適當?shù)囊龑?/p>

小學數(shù)學教學經(jīng)驗交流ppt課件19第四招：主動積極和家長溝通第四招：主動積極和家長溝通20有個這樣的家長，平時他兒子考的好、或得了獎勵表揚回去從來不會打電話給老師說聲感謝的話，但凡，他兒子考的不考或作業(yè)不會做，就怪老師沒教好，有天晚上我接到這個家長的電話，也不叫老師，直接就說：我們兒子這個20以內(nèi)數(shù)的組成不知道做啊，是不是沒有聽懂，當時我聽的出這個家長在責怪我，我就說，哦，今天講的這節(jié)新課可能他還沒有完成掌握，這個很正常，下節(jié)課我們會專門通過復習和練習加以鞏固提高，你先不要著急，其實當時我很想說他兒子上課狀態(tài)不很好，但是我知道當時這樣說，家長肯定會認為老師是推卸責任，在周五下午，我主動找到這