汽車工程學報論文格式

汽車工程學報論文格式汽車專業(yè)實訓教學基地建設(shè)的實踐

一張真忠，岳世鋒

摘要：汽車專業(yè)實訓基地的建設(shè)應(yīng)

追求產(chǎn)學研合一，突出基本技能訓

練，強化汽車故障診斷與檢修能力的

培養(yǎng)，并據(jù)此開發(fā)實訓項目，形成從

基本操作、基本工藝、基本技能訓練

到故障診斷、綜合訓練的配套實訓教

學條件。

關(guān)鍵詞：實訓基地建設(shè)；汽車專業(yè)；職

業(yè)技能

根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)

教育改革與發(fā)展的決定》精神，教育

部等六部門實施了“職業(yè)院校制造業(yè)

和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)

培訓工程”，根據(jù)勞動力市場技能型

人才的緊缺狀況和相關(guān)行業(yè)人力資

源需求預(yù)測，優(yōu)先確定在汽車運用與

維修等4個專業(yè)領(lǐng)域，在全國選擇500

多所職業(yè)院校作為技能型緊缺人才

示范性培養(yǎng)培訓基地。

近幾年在汽車專業(yè)實訓基地建

設(shè)中，承德石油高等?？茖W校積極探

索出了一條以職業(yè)技能培養(yǎng)為目標

的實訓教學基地建設(shè)模式，初步實現(xiàn)

了培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的目標。

一、實訓教學基地建設(shè)的指導思想

以經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和行業(yè)人力資

源需求預(yù)測為基本依據(jù)，堅持正確的

辦學指導思想，堅持以就業(yè)為導向，

以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位，

幫助學生形成健康的勞動態(tài)度、良好

的職業(yè)道德和正確的價值觀，把提高

學生的職業(yè)能力放在突出的位置，加

強實踐教學，努力造就制造業(yè)和現(xiàn)代

服務(wù)業(yè)一線迫切需要的高素質(zhì)技能

型人才。

高等工程應(yīng)用性人才培養(yǎng)模式

的最大特點就是要突出學生實踐能

力的培養(yǎng)，學生通過實踐教學，鞏固

和深化所學理論知識；學習基本操作

技能；獲得有關(guān)的實踐知識和技能；

獲得運用知識和技能來解決實際問

題的能力。這些知識和能力的形成都

要有一個高水平的工程訓練環(huán)境。教

學中實踐教學所占比例大，且任務(wù)繁．

重，因此必須建立校內(nèi)實踐基地，才

能滿足學生實踐訓練的要求。該基地

不僅是培養(yǎng)學生工程應(yīng)用能力和實

際操作能力的重要保證，也是教師開

展科學研究的基礎(chǔ)條件和產(chǎn)學研合

作的重要基地。

二、實訓教學基地建設(shè)的主要措施

(一)多種手段相結(jié)合，營造工程

買訓環(huán)境

根據(jù)教育部汽車專業(yè)領(lǐng)域技能

型緊缺人才培養(yǎng)方案確定的崗位職

業(yè)能力目標(見圖1)，建設(shè)汽車工程

實訓基地。改革實驗實訓室的建設(shè)模

式，按行業(yè)企業(yè)標準、按照實際生產(chǎn)

崗位要求布置場地、設(shè)備，形成真實

的職業(yè)訓練氛圍。具體做法是：對原

有實訓室進行改造，新建了適應(yīng)現(xiàn)代

汽車維修需要的實訓室；對汽車工程

實訓環(huán)境進行了布置，增強了汽車文

化氛圍；自制了部分實訓設(shè)備，形成

了從基本操作、基本工藝、基本技能

訓練到汽車檢測與故障診斷綜合訓

練和現(xiàn)場實際訓練的完整教學條件；

在訓練項目的安排上，淡化了零部件

的修理，強化了故障診斷及檢修。

根據(jù)當前和未來發(fā)展的需要，對

實踐教學基地進行規(guī)(下轉(zhuǎn)第67頁)

圖1汽車專業(yè)崗位職業(yè)能力目標

』

2007．11

萬方數(shù)據(jù)學生及外國學生則失去了這些機會。

總之，高考制度作為中國一項重

要的教育制度，與高等教育的招生與

發(fā)展和普通教育的教學與改革都緊

密相關(guān)，其改革往往“牽一發(fā)而動全

身”，具有巨大的難度和重大影響。因

此，高考改革應(yīng)本著“穩(wěn)”的原則，穩(wěn)

中求進，穩(wěn)中求改，在現(xiàn)有改革的基

礎(chǔ)上系統(tǒng)推進，逐步深化，努力建立

起以國家統(tǒng)一考試為主，以多元化考

試評價和多樣化選拔錄取相結(jié)合的

現(xiàn)代高考制度。

參考文獻：

(1)高考：從獨木橋到立交橋[N]．中新

社．2006—06一02．

(2)劉丹，王駿能，余靖靜．復(fù)旦、上交

大等名校校長評析當今高考改革

[EB／0L]．新華網(wǎng)，2006—04—11．

(3)徐建春．高校招生制度改革的思考

[J]．教育發(fā)展研究，2003，(4—5)．

(4)大學招生需破除地域岐視[N]．北京

晨報，2006一06—18．

(5)蔡達峰．關(guān)于高考招生改革的建議

[J]．復(fù)旦教育論壇，2005，(3)．

(6)姚金琢．高校試行自主招生制度有

關(guān)問題的探討[J]．中國高教研究，

2003。(7)．

收稿日期：2007一02—27

作者簡介：李小娟(1974一)，女，浙江溫

州人，講師，教育學碩士，溫州職業(yè)技術(shù)

學院(325035)

(上接第53頁)劃和建設(shè)，已建成了汽

車安裝、汽車維護保養(yǎng)、汽車修理及

故障診斷等基本技能訓練基地。利用

設(shè)備、技術(shù)優(yōu)勢，建立萬方轎車維修

檢測中心和富康轎車特約維修服務(wù)

站，為學生創(chuàng)造了真實的工程實訓環(huán)境。

(二)工學并舉，講練結(jié)合

改革實訓基地的建設(shè)模式，加大

實踐教學比例。實踐教學環(huán)節(jié)一般占

總學時的45％左右，改變過去將專業(yè)

理論教學和實踐教學分離的做法，構(gòu)

建了“理論和實踐一體化”的汽車多

媒體專業(yè)課教室，使得專業(yè)教學的理

論和實踐高度融合。在訓練項目開發(fā)

上，以國家及行業(yè)技能鑒定要求的考

核點為依據(jù)，將技能訓練與技術(shù)等級

證書培訓、資格鑒定培訓相結(jié)合。校

內(nèi)實訓基地實現(xiàn)全天候開放。學生通

過在實訓基地的學習、訓練，培養(yǎng)和

提高專業(yè)基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

技能型緊缺人才的培養(yǎng)和培訓

采用學歷教育與職業(yè)資格證書培訓

相結(jié)合，加強學歷教育與職業(yè)資格證

書的溝通，使學生在取得學歷證書的

同時獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。建立

相應(yīng)的機制，把學生獲得的相關(guān)職業(yè)

資格證書轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的學分。

(三)優(yōu)化教學內(nèi)容

根據(jù)汽車市場職業(yè)崗位技能需

求，制訂實踐教學大綱、指導書，編寫

一整套汽車專業(yè)實訓教程，汽車電器

實訓等部分教程已公開出版。為了讓

學生盡快掌握汽車維修的高新技術(shù)，

配置了多媒體汽車專用教學系統(tǒng)，選

擇歐美日主流車型為示教對象，配備

具有CVT、CCS等先進電子控制的裝

備，讓學生系統(tǒng)地學習汽車電控新技

能，培養(yǎng)了故障現(xiàn)象分析、參數(shù)檢測

判斷和排故能力。根據(jù)汽車工程教學

的特點，采用現(xiàn)代化的教學手段和方；

法，滲透高新技術(shù)的教學內(nèi)容，強化。

實踐性教學環(huán)節(jié)，以達到人才培養(yǎng)目

標的要求。

(四)完善管理制度

汽車工程實訓基地應(yīng)該給學生

在走向社會與工作崗位前提供完整

的訓練。在工程實訓的組織過程、實

訓項目的安排、實訓中心的管理以及

教學質(zhì)量管理體系等方面，配合學生

在工程實訓中心開展實際訓練。為

此，必須建立健全各項管理制度，保

證實訓的場所、時間、人員到位。

(五)加強專業(yè)師資隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)

變教師角色

現(xiàn)有專業(yè)教師要定期到汽車生

產(chǎn)和維修企業(yè)實習，地方和學校要為

教師到企業(yè)實踐創(chuàng)造必要的條件。要

特別注意聘請企業(yè)的有豐富實踐經(jīng)

驗的生產(chǎn)技術(shù)人員和能工巧匠到職

業(yè)學校擔任兼職教師。汽車生產(chǎn)和維

修企業(yè)應(yīng)通過舉辦培訓班、接收教師

實踐鍛煉、提供技術(shù)資料等途徑，不

斷更新職業(yè)院校教師的專業(yè)知識和

技能，提高教師的實踐能力。在教學

過程中，教師要適應(yīng)新的教學模式的

要求，轉(zhuǎn)變工作角色，努力成為學習

過程的策劃者、組織動員者和咨詢者。

工程實訓是高職高專院校培養(yǎng)

高技能人才的有效途徑，學生在實訓

基地獲得實際工作經(jīng)驗，有利于學生

的就業(yè)和全面發(fā)展。承德石油高等專

科學校汽車專業(yè)實訓教學基地自建

立以來，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率已連續(xù)

3年在95％以上。

參考文獻：

(1)曹傳偉．實現(xiàn)工程實訓基地運行機

制創(chuàng)新的探索與實踐[J]．中國大學教

學，2006，(6)．

(2)關(guān)曉吉等．高職汽車專業(yè)實訓基地

建設(shè)的途徑[J]．遼寧工程技術(shù)大學學

報，2003，(6)．

收稿日期：2007—02一07

作者簡介：張真忠(1968一)，男，山東濰

坊人，主任，工程師，承德石油高等?？?/p>

學校汽車系(067000)

岳世鋒，承德石油高等專科學校

(067000)

………．．囝

2007．11

萬方數(shù)據(jù)汽車專業(yè)實訓教學基地建設(shè)的實踐

作者：張真忠，岳世鋒

作者單位：張真忠(承德石油高等專科學校汽車系,067000)，岳世鋒(承德石油高等?？茖W校,067000)

刊名：職

業(yè)技術(shù)教育

英文刊名：VOCATIONALANDTECHNICALEDUCATION

年，卷(期)：2007，""(11)

被引用次數(shù)：1次

參考文獻(2條)

1.曹傳偉實現(xiàn)工程實訓基地運行機制創(chuàng)新的探索與實踐[期刊論文]-中國大學教學2006(06)

2.關(guān)曉吉高職汽車專業(yè)實訓基地建設(shè)的途徑[期刊論文]-遼寧工程技術(shù)大學學報(社會科學版)2003(06)

相似文獻(10條)

1.期刊論文關(guān)曉吉.薛華.劉艷梅高職汽車專業(yè)實訓基地建設(shè)的途徑-遼寧工程技術(shù)大學學報(社會科學版)

2003,5(z1)

高職汽車專業(yè)的實訓基地是培養(yǎng)學生實踐技能的重要途徑.文章就高職汽車專業(yè)實訓基地建設(shè)的基本模式做了一些探討,提出建立校外實訓基地,走生

產(chǎn)、教學、科研三者相結(jié)合的辦學模式才是汽車專業(yè)發(fā)展的最佳選擇.

2.期刊論文陳文舉實訓基地建設(shè)的有效探索-中國科技縱橫2009,""(5)

貴州大學職業(yè)技術(shù)學院和貴州通拳有限責任公司,順應(yīng)貴州社會經(jīng)濟發(fā)展需要,從創(chuàng)辦汽車專業(yè)開始,就積極探索產(chǎn)學合作辦學新模式,緊緊依靠行業(yè)

企業(yè),圍繞本專業(yè)的教學實訓基地建設(shè),在實現(xiàn)校企資源共享、辦出特色方面,進行了積極探索和實踐,取得顯著成效,實現(xiàn)本專業(yè)學生百分之百就業(yè).為同

類專業(yè)的建設(shè)發(fā)展提供了借鑒和啟示.

3.期刊論文陳文舉實訓基地建設(shè)的有效探索-中國科技縱橫2009,""(5)

貴州大學職業(yè)技術(shù)學院和貴州通源有限責任公司,順應(yīng)貴州社會經(jīng)濟發(fā)展需要,從創(chuàng)辦汽車專業(yè)開始,就積極探索產(chǎn)學合作辦學新模式,緊緊依靠行業(yè)

企業(yè),圍繞本專業(yè)的教學實訓基地建設(shè),在實現(xiàn)校企資源共享、辦出特色方面,進行了積極探索和實殘,取得顯著成效,實現(xiàn)本專業(yè)學生百分之百就業(yè).為同

類專業(yè)的建設(shè)發(fā)展提供了借鑒和啟示.

4.期刊論文張立新結(jié)合示范校建設(shè)探索汽車實訓基地建設(shè)之路-遼寧高職學報2008,10(4)

高職實訓基地建設(shè)要符合初、中、高三級職業(yè)技能的培養(yǎng)需求,體現(xiàn)理論教學與實踐教學場所的一體化,理論教師與實訓指導教師的一體化,教學內(nèi)容

與生產(chǎn)任務(wù)的一體化,學生與員工的一體化,教學和科研的一體化,培訓和鑒定的一體化.實訓基地應(yīng)建設(shè)成為區(qū)域共享,開放性的實訓基地,校內(nèi)汽車實訓

基地的建設(shè)要與校外實訓基地的建設(shè)形成互動.

5.期刊論文吳云溪.周躍紅高職汽車專業(yè)實訓基地建設(shè)模式探索與實踐-職業(yè)教育研究2009,""(8)

實訓基地建設(shè)是高等職業(yè)院校改善辦學條件、彰顯辦學特色、提高辦學質(zhì)量的重點.文章結(jié)合廣東科學技術(shù)職業(yè)學院汽車實訓基地建設(shè)的實踐,認為

高等職業(yè)院校應(yīng)多渠道、多形式綜合開發(fā)教育教學資源.營造真實或仿真校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地,建立校企聯(lián)合的校外工程型頂崗實訓基地,以校企合作為平

臺.建設(shè)"雙師"結(jié)構(gòu)的教師隊伍,為創(chuàng)新人才培養(yǎng)創(chuàng)造條件.

6.期刊論文高職汽車專業(yè)教學儀器設(shè)備的研制-實驗技術(shù)與管理2009,26(9)

高等職業(yè)技術(shù)院校以培養(yǎng)高等職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才為目標,不僅要培養(yǎng)學生具有專業(yè)知識,而且一定要突出培養(yǎng)學生的勞動技能和職業(yè)素質(zhì).實訓設(shè)備

在培養(yǎng)學生專業(yè)技能方面,具有十分重要的作用.重視實訓基地建設(shè),根據(jù)汽車類專業(yè)實踐教學的需要,按照一定原則,組織開展實物專業(yè)教學儀器設(shè)備的研

制工作,并取得了顯著成效.

7.期刊論文張真忠.邱全進.呂云飛高職汽車工程實訓基地建設(shè)研究-實驗室科學2008,""(1)

高職教育是培養(yǎng)生產(chǎn)工程服務(wù)第一線的技能應(yīng)用型人才.就高職汽車工程實訓基地建設(shè)的基本模式做了一些探討,提出建立實訓基地,必須走生產(chǎn)、教

學、科研三者相結(jié)合的辦學模式才是高職汽車專業(yè)發(fā)展的最佳選擇.

8.期刊論文葉芳高職院校汽車實訓室建設(shè)的思考-科技信息2009,""(31)

隨著高職教育的改革和發(fā)展,實訓室建設(shè)在技能型人才培養(yǎng)中的地位和作用日益凸顯.文章結(jié)合重慶工商職業(yè)學院汽車專業(yè)實訓基地建設(shè)的實踐,闡述

了汽車實訓基地建設(shè)的建設(shè)思路、實訓項目與設(shè)備配置,并就汽車實訓室的培訓與管理模式進行了一些探索性的思考.

9.期刊論文張建英.ZhangJianying論高職汽車運用專業(yè)實訓基地的建設(shè)-山西科技2007,""(3)

高職汽車運用專業(yè)的實訓基地是培養(yǎng)學生實踐技能的重要途徑.文章就高職汽車專業(yè)實訓基地建設(shè)的基本模式做了一些探討,提出建立校外實訓基地

,走產(chǎn)、學、研三者相結(jié)合的辦學模式才是汽車專業(yè)發(fā)展的最佳選擇.

10.期刊論文馮建東.張美娟.錢燕.FENGYan高職汽車實訓基地建設(shè)的探索與實

踐-無錫職業(yè)技術(shù)學院學報2007,6(2)

按照國家示范性專業(yè)建設(shè)的要求,高職汽車專業(yè)建設(shè)要建設(shè)具備自我造血功能,集教學科研、學生實訓和社會服務(wù)等功能于一