護(hù)理教育導(dǎo)論自考復(fù)習(xí)題與答案

護(hù)理教育導(dǎo)論自考復(fù)習(xí)題與答案一、單選題（共80題，每題1分，共80分）1、下列有關(guān)艾瑞克森心理社會(huì)發(fā)展理論的陳述，正確的是A、在某一發(fā)展階段沒有解決的矛盾沖突，可以到下一階段順利解決B、人的一生分為8個(gè)發(fā)展階段，但并非每個(gè)人都要經(jīng)過這些階段C、一個(gè)人的人格或情感表現(xiàn)是其每個(gè)階段發(fā)展結(jié)果的反映D、每個(gè)心理社會(huì)發(fā)展階段均有幾個(gè)中心問題或矛盾沖突需要解決E、心理社會(huì)發(fā)展階段的順序并不固定，可以顛倒正確答案：C2、患者男性，掛急診號(hào)求診。門診護(hù)士發(fā)現(xiàn)其面色蒼白，出冷汗，呼吸急促，主訴腹痛劇烈。急診醫(yī)生檢查處理后，該患者目前住急診觀察室。在評(píng)估患者時(shí)，下列哪項(xiàng)是客觀資料A、睡眠不佳B、腹痛難忍C、感到惡心D、心慌不適E、呼吸急促正確答案：E3、有關(guān)系統(tǒng)的屬性不包括A、相關(guān)性B、開放性C、層次性D、動(dòng)態(tài)性E、整體性正確答案：B4、“酸葡萄效應(yīng)”和“難題效應(yīng)”屬于下列哪種心理防御機(jī)制A、否認(rèn)B、合理化C、升華D、幽默E、幻想正確答案：B5、在壓力理論中水污染屬于A、心理性壓力源B、化學(xué)性壓力源C、社會(huì)性壓力源D、物理性壓力源E、生理性壓力源正確答案：B6、病人放不下工作，毅然帶病出院，這種情況屬于A、病人角色行為強(qiáng)化B、病人角色行為缺如C、病人角色行為異常D、病人角色行為減退E、病人角色行為沖突正確答案：D7、護(hù)理程序的最后一個(gè)步驟是A、計(jì)劃B、評(píng)價(jià)C、評(píng)估D、診斷E、實(shí)施正確答案：B8、護(hù)士給某乙肝病人拔針時(shí)不小心被粘有該病人血液的針頭刺傷,傷口的即刻處理方法不妥的是A、消毒后包扎傷口B、按壓止血C、用肥皂液和流動(dòng)水沖洗D、用75%乙醇或0.5%碘伏消毒E、盡可能擠出損傷處的血液正確答案：B9、屬于護(hù)理診斷的是：A、慢性腹膜炎B、潛在并發(fā)癥：出血C、急性闌尾炎D、潛在并發(fā)癥：心衰E、清理呼吸道無效正確答案：E10、對(duì)于病人主觀資料的記錄，正確的是A、查體觀察到：病人精神狀態(tài)良好B、家屬希望能為病人提供最好的治療藥物C、病人說“記憶力差，常常忘事”D、病人希望得到良好的關(guān)心和照顧E、家屬說：“只要有利于康復(fù)，所有治療建議我們都愿考慮”正確答案：C11、人本主義理論認(rèn)為,教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出正常的反應(yīng),以便學(xué)生把他當(dāng)做一個(gè)真實(shí)的人來接受。這主要強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)當(dāng)具有的特征是()A、理解B、接受C、真誠D、信任正確答案：C12、在護(hù)理程序中對(duì)護(hù)理措施分類的描述是A、護(hù)理措施是護(hù)理程序的步驟之一B、護(hù)理措施包括獨(dú)立性措施、合作性措施和依賴性措施C、護(hù)理措施是醫(yī)護(hù)合作的體現(xiàn)D、護(hù)理措施是按醫(yī)囑實(shí)施的治療措施E、護(hù)理措施就是完全由護(hù)士實(shí)施的措施正確答案：B13、保健系統(tǒng)模式提出的觀點(diǎn)是A、強(qiáng)調(diào)護(hù)患關(guān)系在護(hù)理中的作用B、強(qiáng)調(diào)圍繞人的適應(yīng)性行為實(shí)施護(hù)理活動(dòng)C、依據(jù)個(gè)體自理缺陷的程度設(shè)計(jì)三種補(bǔ)償系統(tǒng)D、強(qiáng)調(diào)人是與環(huán)境相互作用的開放系統(tǒng)E、系統(tǒng)按與環(huán)境是否發(fā)生作用分為開放系統(tǒng)和閉合系統(tǒng)正確答案：D14、根據(jù)認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論，對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)化進(jìn)行“核實(shí)”，即檢驗(yàn)信息處理過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)是否均正確的過程，被稱為()A、新信息的獲得B、評(píng)價(jià)C、保持D、信息的轉(zhuǎn)化正確答案：B15、在行為的塑造過程中,通常最有效的方法是【】A、負(fù)性強(qiáng)化B、正性強(qiáng)化C、強(qiáng)化消退D、懲罰正確答案：B16、有關(guān)課堂提問法的敘述不正確的是A、可以讓不愛發(fā)言的學(xué)生得到訓(xùn)練B、既不需要花費(fèi)很多時(shí)間，也不要求特殊的場所C、教師提問后不用給予反饋D、可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)高層次舀標(biāo)正確答案：C17、核心課程所圍繞的中心是()A、社會(huì)需要B、學(xué)習(xí)者C、學(xué)科D、教學(xué)者正確答案：A18、護(hù)士對(duì)病人進(jìn)行評(píng)估時(shí)，不屬于資料來源的選項(xiàng)是A、護(hù)士的主觀判斷B、病歷C、病人家屬D、病人E、經(jīng)治醫(yī)師正確答案：A19、患者男，19歲。患慢性粒細(xì)胞白血病，在化療過程中拒絕治療。護(hù)士針對(duì)其不合作行為采取的措施錯(cuò)誤的是A、與患者討論修訂治療措施，指導(dǎo)患者遵從新的治療方案B、嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)囑，不需要患者同意C、向患者說明藥物治療的效果、副作用及其必要性D、聯(lián)系同樣疾病的患者與其多溝通E、評(píng)估患者的心理狀態(tài)正確答案：B20、更有助于發(fā)展學(xué)生的分析問題、解決問題能力的護(hù)理方式是【】A、整體化護(hù)理B、功能制護(hù)理C、責(zé)任制護(hù)理D、小組制護(hù)理正確答案：C21、當(dāng)人的基本需要得不到滿足時(shí)，會(huì)導(dǎo)致A、疾病B、倦怠C、食欲減退D、煩躁E、易怒正確答案：A22、萊寧格的理論是關(guān)于文化照顧共性和差異的理論，她認(rèn)為在不同文化背景的人群中A、不存在文化照顧共性B、文化照顧差異大于文化照顧共性C、不存在文化照顧差異D、文化照顧共性大于文化照顧差異E、文化照顧共性和文化照顧差異相等正確答案：B23、下列學(xué)生成績記錄屬于絕對(duì)評(píng)分法的是()A、通過B、優(yōu)C、68分D、及格正確答案：C24、南丁格爾在圣托馬斯醫(yī)院創(chuàng)建了世界上第一所正式的護(hù)士學(xué)校，開創(chuàng)了近代護(hù)理專業(yè)在（）A、1850年B、1855年C、1860年D、1870年正確答案：C25、文化休克綜合征中最難度過的是A、沮喪階段B、蜜月階段C、失望階段D、適應(yīng)階段E、恢復(fù)調(diào)整階段正確答案：A26、南丁格爾獎(jiǎng)?wù)旅繉妙C發(fā)最多不超過多少枚A、50B、150C、100D、200E、10正確答案：A27、1977年提出了“生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式”的醫(yī)學(xué)家是A、紐曼B、恩格爾C、羅伊D、馬斯洛E、奧倫正確答案：B28、患者程某，男，80歲，因心力衰竭入院。目前吸氧、藥物治療。老人聽力略有下降，牙齒完全脫落，語言清晰度下降。與老人溝通時(shí)不適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ茿、注意目光交流B、將患者關(guān)鍵的話予以復(fù)述C、盡量用開放式問題進(jìn)行提問D、護(hù)士對(duì)自己的話語適當(dāng)?shù)刂貜?fù)E、運(yùn)用手勢、觸摸給患者反饋正確答案：C29、卡利什將馬斯洛的人類基本需要層次理論加以修改和補(bǔ)充，其中增加的一個(gè)層是A、自我實(shí)現(xiàn)的需要B、愛與歸屬的需要C、尊重的需要D、刺激的需要E、安全的需要正確答案：D30、王女士，44歲，于2:00Pm行闌尾切除術(shù)。9:00Pm病人主訴下腹脹、痛。視診：下腹膀胱區(qū)隆起；叩診：恥骨聯(lián)合上實(shí)音。病人存在的最主要健康問題是A、排便異常B、有腹膜感染的危險(xiǎn)C、尿潴留D、體液過多E、術(shù)后疼痛正確答案：C31、在收集資料過程中，下列不屬于交談注意事項(xiàng)的是A、仔細(xì)傾聽患者講的任何事情B、根據(jù)病人身體狀況選擇適當(dāng)交談時(shí)間C、選擇舒適、安靜、有利于保護(hù)病人隱私的交談環(huán)境D、交談前要做好準(zhǔn)備E、注意運(yùn)用溝通技巧，避免不良溝通行為正確答案：A32、根據(jù)羅伊的理論，下列屬于其護(hù)理程序的二級(jí)評(píng)估的是A、影響因素評(píng)估B、角色功能評(píng)估C、自我概念評(píng)估D、生理功能評(píng)估E、相互依賴評(píng)估正確答案：A33、護(hù)理過程中解決健康問題的正確方法是A、可同時(shí)解決幾個(gè)問題，護(hù)理主要精力放在首優(yōu)問題上B、首優(yōu)的問題解決了，再解決下一個(gè)問題C、按護(hù)理診斷排序依次解決D、同時(shí)解決幾個(gè)問題，護(hù)理精力要均分E、按健康問題出現(xiàn)的時(shí)間順序解決正確答案：A34、“以任務(wù)為中心”的護(hù)理出現(xiàn)在護(hù)理理念的A、人本存在主義階段B、禁欲主義階段C、實(shí)用主義階段D、現(xiàn)實(shí)主義階段E、浪漫主義階段正確答案：C35、教學(xué)大綱和教科書屬教育基本要素中的A、教育者B、受教育者C、教育內(nèi)容D、教育手段正確答案：C36、人的基本需要包括以下哪種A、以上都包括B、知識(shí)性需要C、生理性需要D、社會(huì)性需要E、情緒性需要正確答案：A37、對(duì)現(xiàn)存護(hù)理診斷的相關(guān)因素的描述方式是：A、“與……有關(guān)”B、“有……危險(xiǎn)”C、“有……可能”D、“因…….所致”E、“由…….引起”正確答案：A38、收集資料的內(nèi)容，病人的一般情況不包括A、姿勢體位B、面容C、藥物反應(yīng)D、表情E、營養(yǎng)、發(fā)育正確答案：C39、學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)至少包括4個(gè)過程,其中首要的是()A、傳授知識(shí)B、發(fā)展社會(huì)準(zhǔn)則和價(jià)值觀C、訓(xùn)練D、教導(dǎo)正確答案：A40、以下論述符合認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論主張的是【】A、學(xué)習(xí)是行為塑造的過程B、學(xué)習(xí)是主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程C、學(xué)習(xí)是強(qiáng)化的過程D、學(xué)習(xí)是相互合作的過程正確答案：B41、與其他教學(xué)方法相比，在講授法中學(xué)生屬于()A、強(qiáng)迫性參加B、主動(dòng)性參加C、協(xié)商性參加D、選擇性參加正確答案：A42、關(guān)于合作性問題的正確概念應(yīng)該是A、是由醫(yī)生指導(dǎo)下護(hù)士與病人家屬共同解決的問題B、是需要護(hù)士與病人家屬共同解決的問題C、是護(hù)士診斷由醫(yī)生解決的問題D、是需要醫(yī)護(hù)共同配合解決的問題E、護(hù)士只可以診斷和監(jiān)測的問題正確答案：D43、"以自己的好惡為理由而掩蓋不足,以維護(hù)自尊，如"酸葡萄效應(yīng)"屬于以下哪種心理防御機(jī)制"A、轉(zhuǎn)移B、幽默C、壓抑D、合理化E、補(bǔ)償正確答案：D44、不屬于護(hù)理理論四個(gè)基本概念的是A、人B、康復(fù)C、健康D、護(hù)理E、環(huán)境正確答案：B45、個(gè)體發(fā)展?jié)摲诘目鞓分行脑贏、肛門B、外界環(huán)境C、口部D、直腸E、生殖器正確答案：B46、有關(guān)帶教制的特點(diǎn)描述不正確的是A、有助于增進(jìn)教師的知識(shí)和技能B、學(xué)生可以在教師幫助下選擇最適合的服務(wù)對(duì)象C、增加了差錯(cuò)事故給病人造成損失的概率D、教師發(fā)揮自身價(jià)值，感到被需要并受尊敬正確答案：C47、下列對(duì)健康概念的理解，正確的是A、“健康就是沒有疾病”，是對(duì)健康積極定義B、健康主要是指機(jī)體內(nèi)部各系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和穩(wěn)定C、人感到舒適就是健康D、健康的最佳狀態(tài)對(duì)每個(gè)人來說都是一樣的E、健康是一個(gè)不斷變化的概念正確答案：E48、根據(jù)奧倫自理理論，不屬于普遍性的自理需要的是A、避免有害因素對(duì)機(jī)體的刺激B、圍絕經(jīng)期的自理需要C、滿足社會(huì)交往的需要D、維持良好的排泄功能E、保持活動(dòng)與休息的平衡正確答案：B49、佩普勞認(rèn)為：當(dāng)護(hù)患關(guān)系屬非重點(diǎn)熟悉期時(shí)，護(hù)士和病人發(fā)生的活動(dòng)是A、通過護(hù)土對(duì)病人資料的收集增進(jìn)雙方認(rèn)識(shí)和了解B、護(hù)士確定為病人提供幫助的方向C、護(hù)士幫助病人恢復(fù)生理和心理上的自理能力D、護(hù)士幫助病人恢復(fù)自理能力E、護(hù)士找出病人存在的問題正確答案：A50、提出在學(xué)習(xí)過程中使用學(xué)習(xí)合同的心理學(xué)理論是()A、人本主義理論B、行為主義理論C、認(rèn)知理論D、社會(huì)學(xué)習(xí)理論正確答案：A51、護(hù)理記錄的PIO格式中的O是指A、護(hù)理結(jié)果B、護(hù)理評(píng)價(jià)C、護(hù)理措施D、護(hù)理評(píng)估E、護(hù)理問題正確答案：A52、指導(dǎo)婦女如何自己檢查乳房以早期發(fā)現(xiàn)乳腺癌，屬于哪一層面的預(yù)防措施A、三級(jí)預(yù)防B、一級(jí)預(yù)防C、四級(jí)預(yù)防D、五級(jí)預(yù)防E、二級(jí)預(yù)防正確答案：E53、實(shí)施護(hù)理計(jì)劃時(shí)，哪項(xiàng)不妥A、實(shí)施可由護(hù)理計(jì)劃制定者執(zhí)行B、其他護(hù)理人員也可參與實(shí)施C、護(hù)士在實(shí)施過程中應(yīng)注意作到隨時(shí)調(diào)整D、病人或家屬也能成為護(hù)理計(jì)劃的參與者E、在實(shí)施過程中不必進(jìn)行效果評(píng)價(jià)正確答案：E54、以馬斯洛需要層次論分類，下列屬于自尊需要的健康問題是A、自理能力缺陷B、預(yù)感性悲哀C、角色紊亂D、自我形象紊亂E、個(gè)人應(yīng)對(duì)無效正確答案：D55、馬可波羅說：“看到黃色就會(huì)聯(lián)想到中國”，體現(xiàn)了文化的A、自然性B、象征性C、變異性D、時(shí)代性E、繼承性正確答案：B56、“近代護(hù)理學(xué)發(fā)展”是指A、古代B、20世紀(jì)以來C、中世紀(jì)末D、19世紀(jì)中葉E、中世紀(jì)正確答案：D57、病人:“我每天抽少量煙，已經(jīng)好多年了?！弊o(hù)士:“請(qǐng)您告訴我您每天抽幾支煙，抽了多少年了?”請(qǐng)問:在上述對(duì)話中,護(hù)士應(yīng)用了哪一種溝通技巧?A、澄清B、反映C、重述D、總結(jié)E、闡釋正確答案：A58、奧瑞姆提出的觀點(diǎn)是A、自我照顧的需要是護(hù)理的重點(diǎn)B、應(yīng)激源作用于個(gè)體，個(gè)體產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng)C、強(qiáng)調(diào)護(hù)理對(duì)象與護(hù)土之間的關(guān)系在護(hù)理過程中起關(guān)鍵作用D、個(gè)體對(duì)環(huán)境有適應(yīng)性E、個(gè)體的成長與發(fā)展具有規(guī)律性和可預(yù)測性正確答案：A59、學(xué)院的風(fēng)氣體現(xiàn)為“領(lǐng)導(dǎo)勤奮、靈活，在必要的時(shí)候制定條例和目標(biāo)”屬于()A、控制型B、家庭型C、自治型D、開放型正確答案：D60、可促進(jìn)護(hù)患有效溝通的行為是A、不隨意評(píng)論病人所談到的內(nèi)容B、病人擔(dān)心疾病預(yù)后時(shí)，應(yīng)立即做出保證C、急于陳述自己的觀點(diǎn)和看法D、對(duì)病人的問題迅速做出解答E、當(dāng)病人敘述過多時(shí)及時(shí)打斷敘述正確答案：A61、成人教育模式理論假設(shè)“學(xué)習(xí)者”是A、需要型B、被動(dòng)型C、依賴型D、自我定向型正確答案：D62、關(guān)于系統(tǒng)論在護(hù)理中的應(yīng)用，不符合的是A、促進(jìn)整體護(hù)理思想的形成B、組成護(hù)理程序的理論框架C、作為護(hù)理理論或模式發(fā)展的框架D、為護(hù)理管理者提供理論支持E、提高護(hù)理工作者的實(shí)踐能力正確答案：E63、在護(hù)理程序中，下列關(guān)于評(píng)價(jià)與其他步驟的關(guān)系，錯(cuò)誤的是A、通過評(píng)價(jià)護(hù)理程序成為一個(gè)間斷的整體B、評(píng)價(jià)相當(dāng)于護(hù)理程序系統(tǒng)中的反饋C、評(píng)估是評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)D、只有護(hù)理目標(biāo)制定得合理，才能得出正確的評(píng)價(jià)E、通過評(píng)價(jià)，護(hù)理程序成為一個(gè)連續(xù)的過程正確答案：A64、綜合性護(hù)理課程的特點(diǎn)在于課程結(jié)構(gòu)的決定因素是()A、待解決的問題B、教育目標(biāo)C、社會(huì)需求D、學(xué)習(xí)者的需要和興趣正確答案：D65、解決完善對(duì)失望的發(fā)展危機(jī)是那一期的發(fā)展任務(wù)A、學(xué)齡前期B、青春期C、嬰兒期D、青年期E、老年期正確答案：E66、艾瑞克森指出個(gè)體發(fā)展在成人早期要解決的主要矛盾沖突是A、親密對(duì)孤獨(dú)B、自我認(rèn)同對(duì)角色紊亂C、有成就對(duì)停滯D、完善對(duì)失望E、自主對(duì)羞愧正確答案：A67、紐曼系統(tǒng)中的三級(jí)預(yù)防是指A、為能徹底康復(fù)，減少B、在懷疑有壓力源而尚未發(fā)生反應(yīng)的情況下開始的干預(yù)C、反應(yīng)已發(fā)生但不明顯時(shí)進(jìn)行的干預(yù)D、在已確定有壓力源而尚未發(fā)生反應(yīng)的情況下開始的干預(yù)E、反應(yīng)已發(fā)生而且十分明顯時(shí)進(jìn)行的干預(yù)正確答案：A68、下列對(duì)系統(tǒng)論的描述正確的是A、系統(tǒng)各組成部分能代表系統(tǒng)的總體特性B、系統(tǒng)是由各自獨(dú)立的部分組成的C、系統(tǒng)等于各組成部分功能之和D、某一系統(tǒng)改變不會(huì)影響到其他次系統(tǒng)E、一個(gè)系統(tǒng)既可以是次系統(tǒng)又可以是超系統(tǒng)正確答案：E69、護(hù)士長崔某每月把工作中遇到的問題遞交給院方護(hù)理研討會(huì)，然后用科學(xué)的方法討論后間接地指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐，這屬于護(hù)理實(shí)踐范疇的A、護(hù)理管理B、護(hù)理教育C、護(hù)理指導(dǎo)D、護(hù)理研究E、護(hù)理規(guī)范化正確答案：D70、下列關(guān)于成長發(fā)展影響因素的敘述,不正確的是A、社會(huì)文化背景對(duì)成長發(fā)展有一定影響B(tài)、環(huán)境因素完全決定成長C、遺傳因素對(duì)人的性格、氣質(zhì)、智力有一定影響D、遺傳因素決定機(jī)體發(fā)育的潛力E、充足和合理的營養(yǎng)是成長發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)正確答案：B71、護(hù)士在制定和實(shí)施護(hù)理計(jì)劃時(shí)，按基本需要理論排序合理的是A、出血→有墜床的危險(xiǎn)→與醫(yī)護(hù)人員及同病室人員的關(guān)系→增加生活樂趣、受尊重B、出血→有墜床的危險(xiǎn)→受尊重、增加生活樂趣→與醫(yī)護(hù)人員及同病室人員的關(guān)系C、有墜床的危險(xiǎn)→出血→受尊重、增加生活樂趣→與醫(yī)護(hù)人員及同病室人員的關(guān)系D、與醫(yī)護(hù)人員及同病室人員的關(guān)系→出血→有墜床的危險(xiǎn)→受尊重、增加生活樂趣E、有墜床的危險(xiǎn)→出血→與醫(yī)護(hù)人員及同病室人員的關(guān)系→受尊重、增加生活樂趣正確答案：A72、“現(xiàn)在執(zhí)行靜脈輸液成為我生活的一部分”在經(jīng)驗(yàn)分類中屬于【】A、認(rèn)同B、面臨C、參與D、內(nèi)在化正確答案：D73、當(dāng)一個(gè)人在陌生環(huán)境中開始與周圍人接觸，并逐步開始日常生活時(shí)，此時(shí)處于文化休克的哪一期A、適應(yīng)階段B、沮喪階段C、蜜月階段D、失望階段E、恢復(fù)調(diào)整階段正確答案：E74、我國護(hù)理業(yè)何年加入國際護(hù)士會(huì)成為第11名成員國。A、1949年B、1978年C、1922年D、1899年E、1938年正確答案：C75、在對(duì)護(hù)理診斷排序時(shí)應(yīng)注重：A、護(hù)理診斷的排序后常常是固定不變的B、首優(yōu)的護(hù)理診斷完全解決之后再解決中優(yōu)問題C、服務(wù)對(duì)象的主觀感受,并不與治療原則沖突D、一個(gè)病人首優(yōu)的護(hù)理診斷只能有一個(gè)E、“有……危險(xiǎn)”的護(hù)理診斷全部排在最后正確答案：C76、下列哪個(gè)系統(tǒng)不是自然系統(tǒng)A、原始森林B、衛(wèi)生系統(tǒng)C、生物體D、生物圈E、河流正確答案：B77、關(guān)于戴手套的說法，正確的是A、護(hù)理不同病人之間可不用更換手套B、操作時(shí)如手套破損應(yīng)再戴上一副手套C、操作完成后脫去手套后應(yīng)洗手D、做任何操作都要戴手套E、戴手套能替代洗手正確答案：C78、護(hù)理評(píng)估時(shí)，提供病史最可靠的是A、經(jīng)治醫(yī)師B、患者家屬C、保姆及護(hù)工D、患者自己E、病案記錄正確答案：D79、我國的第一所護(hù)士學(xué)校開辦于A、1888年B、1907年C、1860年D、1865年E、1900年正確答案：A80、最早研究并發(fā)現(xiàn)記憶與遺忘規(guī)律的學(xué)者是（）A、馬斯洛、心理學(xué)家B、艾賓浩斯、心理學(xué)家C、加涅、教育學(xué)家D、布魯納、教育學(xué)家正確答案：B二、多選題（共20題，每題1分，共20分）1、臨床教師的“護(hù)理實(shí)踐參與者”的角色任務(wù)包括A、健康教育者B、病人利益的維護(hù)者C、合作者和協(xié)調(diào)者D、提供照顧者E、管理者和決策者正確答案：ABCDE2、護(hù)理診斷與醫(yī)療診斷的主要區(qū)別是A、解決問題的手段不同B、闡述的對(duì)象不同C、決策者不同D、描述問題的范疇不同E、診斷的可變性不同正確答案：ABCDE3、在臨床教師的職責(zé)中,需要做好充分準(zhǔn)備的方面有A、解決問題B、提問C、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果D、授課E、組織討論正確答案：ABCDE4、為減少壓力和促進(jìn)病人的適應(yīng)能力，護(hù)士應(yīng)當(dāng)：A、安排合適的環(huán)境B、幫助病人保持心理平衡C、協(xié)助病人安排好生活D、提供有關(guān)疾病的信息E、做好衛(wèi)生指導(dǎo)正確答案：ABCDE5、男，50歲，夜間突發(fā)呼吸困難，端坐呼吸，咯白色泡沫樣痰，呼吸30次/min，心率120次/min，兩肺布滿羅音，病人的主要健康問題應(yīng)是A、睡眠形態(tài)紊亂B、氣體交換受損C、活動(dòng)無耐力D、體液過多E、焦慮正確答案：ABC6、下列有關(guān)人類生理需要描述正確的是A、需要的滿足程度與健康成正比B、人們滿足各層次基本需要的活動(dòng)基本相同C、生理需要危機(jī)人生命與生存必須優(yōu)先滿足D、高層次需要的滿足方式有較大個(gè)體差異E、需要一般按層次順序進(jìn)行，固定不變正確答案：ACD7、從形式上看,即以課程對(duì)某一專業(yè)的適應(yīng)性和相關(guān)性而言,可將課程分為A、校本課程B、選修課程C、必修課程D、限選課程E、國家課程正確答案：BCD8、關(guān)于護(hù)理目標(biāo)與護(hù)理診斷關(guān)系的論述正確的是A、護(hù)理目標(biāo)是針對(duì)護(hù)理診斷制定的B、護(hù)理診斷與和護(hù)理目標(biāo)之間的差距需選擇適當(dāng)?shù)拇胧┘右越鉀QC、一個(gè)目標(biāo)來自一個(gè)護(hù)理診斷D、護(hù)理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度是衡量護(hù)理診斷正確性的標(biāo)志E