廣東省汕頭市濠江區(qū)九年級中考模擬考試語文試題

2016年濠江區(qū)中考模擬考試語文說明：1．試卷6頁，答題卡4頁，共10頁。滿分為120分，考試用時為120分鐘。2．本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過120分。3．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。一、（24分）1．根據課文默寫古詩文。（10分）（1）萬里赴戎機，□□□□□。（《木蘭詩》）（1分）（2）八月湖水平，□□□□□?！酢酢酢酢酰ê吃狸柍?。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（2分）（3）□□□□□□□，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（1分）（4）《岳陽樓記》中表現作者遠大政治抱負的語句是：□□□□□□□，□□□□□□□。（2分）（5）默寫趙師秀的《約客》。（4分）□□□□□□□，□□□□□□□?！酢酢酢酢酢酢?，□□□□□□□。2.根據拼音寫出相應的詞語。（4分）（1）這是ruìzhì的微笑。這微笑，我再說一遍，就是伏爾泰。（2）忽然教堂的鐘敲了十二下。qídǎo的鐘聲也響了。（3）大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，mòzhōnɡyīshì。（4）這個小村大人小孩有個頭疼腦熱，都來找她miàoshǒuhuíchūn。3.下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（）（3分）A.女傭略一躊躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。B.更具有說服力的是，它們在遷徙途中即使遇到食物豐美的地區(qū)也不停留。C.學問是“問”出來的，遇到不懂的問題，我們一定要有不恥下問的姿態(tài)，主動向老師請教，這樣才能獲取更多的知識。D.不要在別人面前吹毛求疵，要用欣賞的眼光看待同事和朋友，盡量找找他們身上的優(yōu)點。4.下列對病句的修改不正確的一項是（）（3分）A．由于計算機應用技術的提高和普及，為各級各類學校開展多媒體教學工作提供了良好的條件。（將“提高”和“普及”互換位置）B．為加大宣傳文化進校園的力度，學校采取了豐富多彩的讀書活動，學生在活動中陶冶了情操，領會了做人、修身、行事的道理。（把“采取”改成“開展”）C．首汽集團今天上午開通電子商務網站，成為第一家國內開展網上電子商務租車的企業(yè)。（把“國內”調到“第一家”前面）D．建筑工地出現安全事故，在很大程度上是由于與施工單位忽視安全教育、監(jiān)管不力有關。（刪去“是由于”）5.仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構成排比。（4分）大自然的語言是豐富多彩的從冰雪的消融中，我們看到了春天的生機從鳴蟬的歡唱中，我們聽出了夏天的熱情二、（46分）（一）（10分）魚我所欲也魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

枝頭上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送秋波……那天，我卻被一大片開得如火如荼的喇叭花吸引住了。②我不知何時已經信馬由韁地走到郊外了，在一個農家的門口，我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前。花是喇叭花，開得非常熱鬧……但我之所以如此迷戀它，卻絕不全是因為那小精靈冰清玉潔的可愛姿容，而是因為我在這里不期而遇了我的故人舊友。③那是幾十年前的事，那時我還是個村童毛孩，一天早上跟父親下地鋤草，就在一個土壕里看見了那片開得正艷正好的花兒。我禁不住誘惑，跑下壕去，蹲在地邊，手摩挲起花兒，半天不想起來。父親卻早在我身后喊了起來：別踩壞花兒，那是你大伯家種的二丑。我這才知道這一地可愛的花兒原來是一味中藥材。④那一霎，佇立在那兒，我眼里看的是盛開的花兒，心里紛飛的卻是打開了塵封的往事。久久地流連盤旋在那兒，我突然看見喇叭花成熟后灑落在地上的種子。我小心翼翼地撿拾著，心里想，待到來年開春，我要把它種到陽臺上，這樣我們就可以形影不離地天天廝守在一起了。⑤在我的期盼和澆灌中，喇叭花的幼苗一天天長高了。它的枝蔓那么快就爬滿了陽臺，真令人驚訝！它的花不只開滿了我的花園和陽臺，而且也彌漫浸透了我生命的空間——我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一樣灑在我的頭上。鄰居們也都來欣賞參觀我的花兒，而且連連稱贊說：真好看真好看。有個朋友還拿起照相機拍了照片，刊登在當地的報紙上……⑥一天，女兒突然從抽屜里翻出一個小信封說：這里面是什么，沒用（的話）我扔了？我一看，說：那是沒種完的喇叭花種子，放下，扔什么。她說：今年已經有新種子了，還要它干什么……盡礙事兒，我扔了。說著順手丟進了垃圾簍。⑦我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。⑧看著那些被丟棄的花種子，我不斷地質問自己，為什么那么粗心？是我，把那幾?？蓱z的種子一生最燦爛的時刻錯過了！是我這個劊子手，把它們永遠永遠地埋沒在抽屜和黑暗里了。此后好多天，一到陽臺上，看見那些開得天真爛漫的小花，我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。我想起了許許多多我幼時的夙愿，也想起了一個個已經被我淡忘了多年的理想……我不知道人世間又有多少個美麗的夢想，就像那幾粒還沒來得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠地湮沒了。（選自《黃山日報》，有刪改）15．文章圍繞“喇叭花”（種子）寫了哪幾件事？請簡要概括。（5分）16．第①段側重描述散步時的心情，這樣寫有什么作用？（4分）17．聯系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。（4分）（1）我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前。（2）我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。18．文章以“沒有發(fā)芽的種子”為標題有哪些含義？（4分）三、（50分）19．閱讀下面的文字，按要求作文（50分）擦肩而過，意思是“挨著肩而溜走。指沒有抓住機會”?，F實生活中，成功、快樂、幸福、榮譽……這些美好的事物，常常因為我們沒有抓住機會，從我們身邊溜走了。請以“我與擦肩而過”為題寫一篇文章。要求：（1）把題目補充完整；（2）自選文體；（3）不少于600字；（4）文中不得出現真實的姓名和校名。附加題（10分）閱讀下列名著選段，完成1～3題。（A）既然他已失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，那活著還有什么意義？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己不是在虛度光陰呢？用什么來充實自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸嗎？僅僅作為一名無能為力的旁觀者，看著同志們戰(zhàn)斗前進嗎？就這樣成為這個隊伍的累贅？該不該毀掉這個已經背叛了他的肉體？只是朝心口打一槍，一切難題都解決了！過去能夠生活得不錯，現在就應當能夠及時結束這個生命。一個垂死的戰(zhàn)士不愿再痛苦掙扎，有誰能指責他呢？他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍?！罢l能想到，你會有這么一天？”槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經竭盡全力了嗎？你是不是已經忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實。”（B）我感到自己前景暗淡。因為，我被兇猛的風暴刮到這荒島上，遠離原定的航線，遠離人類正常的貿易航線有數百海里之遙。我想，這完全是出于天意，讓我孤苦伶仃，在凄涼中了卻余生了。想到這些，我眼淚不禁奪眶而出。有時我不禁犯疑，蒼天為什么要這樣作踐自己所創(chuàng)造的生靈，害得他如此不幸，如此孤立無援，又如此沮喪寂寞呢！在這樣的環(huán)境中，有什么理由要我們認為生活于我們是一種恩賜呢？1.選文（A）出自名著《》，主人公是；選文（B）出自名著《》，主人公是。（2分）2.結合選文（B），簡析其體現的作品的藝術特色。（4分）3.聯系原著，概述兩位主人公類似的經歷和性格。（4分）

2016年濠江區(qū)中考模擬考試語文參考答案說明：1．主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分；如果考生的答案與下面參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，也應該判為正確。2．主觀題答案表述不準確、不順暢的酌情扣分。3．附加題從嚴給分。一、（24分）1．（10分）（本題共5小題10組空格，每組空格1分，錯、漏、多1字，該組空格扣0.5分，扣完該組空格分為止）（1）關山度若飛（2）涵虛混太清氣蒸云夢澤（3）會挽雕弓如滿月（4）先天下之憂而憂后天下之樂而樂（5）黃梅時節(jié)家家雨青草池塘處處蛙有約不來過夜半閑敲棋子落燈花2.（4分）（本題共4小題，每小題1分，每錯1字，該小題扣0.5分，扣完該小題分為止）（1）睿智（2）祈禱（3）莫衷一是（4）妙手回春3.（3分）C4.（3分）A【解析】主語殘缺，應刪去“由于”。5.（4分）示例：（1）飄零中，我們讀出了秋天的寂寥；（2）從寒風的呼嘯中，我們體驗了冬天的威嚴。（每個分句2分）二、（46分）（一）（10分）6.（3分）（1）禍患，災難。（2）通“向”，從前。（3）停止，放棄。（每小題1分）7.（4分）（1）不只賢人有這種本性，人人都有，（不過）賢人能夠不喪失罷了。（2分）（2）見了“萬鐘”的優(yōu)厚俸祿卻不辨別是否合乎禮義就接受了，這樣，優(yōu)厚的俸祿對我有什么好處呢？（2分）8.（3分）B【解析】“甚于生者”就是“義”；“甚于死者”就是“不義”。（二）（9分）9.（3分）B【解析】A項：將要/帶領；B項：欺騙；C項：利益/鋒利，銳利；D項：計策，計謀/謀劃，商量。10.（3分）雍季之言/萬世之利也/吾豈可以先一時之權/而后萬世之利哉（用了一至三條“/”，每對1處給1分；用了四條或四條以上“/”，本題給0分）11.（3分）晉文公不用雍季之計，凱旋后卻先獎賞雍季，表明晉文公肯定雍季的忠信觀點符合國家的長遠利益。（2分）從中可見他是一位深謀遠慮（遠見卓識）的君主。（1分）【參考譯文】晉文公要在城濮和楚軍交戰(zhàn)，文公征詢咎犯的意見，問咎犯：“這仗該怎樣打？”咎犯說：“如果是做仁義的事，那就不該討厭忠誠守信用；如果是和敵軍開戰(zhàn)，那最好是兵不厭詐?，F在既然是和楚軍交戰(zhàn)，君王你就只管使用欺詐就可?！蔽墓o別咎犯后，又去請教雍季，雍季回答說：“放火來焚燒山林，盡管暫時能打獲到很多野獸，但是最終會到無獸可獵的地步；用欺詐手段對付人，雖然一時能獲得很多利益，但到最后一定會無利可圖。所以君王還是正大光明行事為好?！蔽墓珱]有聽從雍季的話，而是采納了咎犯的計策，和楚軍開戰(zhàn)時用計大敗楚軍?；貒院?，嘉獎有功人員，首先是獎賞雍季，然后才獎賞咎犯。這時晉文公身邊的人就說了：“我們之所以能在城濮之戰(zhàn)中獲勝，靠的是咎犯的計策。君王論功行賞為何將雍季放在最前面，這是為什么？”文公回答說：“咎犯的詐術，只是權宜之計，適用于一時戰(zhàn)爭需要；而雍季的忠信觀點，則是符合長遠的利益，我怎么能只看重權宜之計而輕視長遠利益呢？”（三）（10分）12.（3分）B13.（3分）C【解析】畫線句沒有運用分類別的說明方法。14.（4分）示例：“科技進步是一首悲喜交集的進行曲”，手機的出現有利有弊。有了手機，人與人聯系更方便，溝通更便捷；利用手機上網，自由靈活，信息量大。但是隨著手機的廣泛使用，帶來的不僅是對身體的傷害，還有對人精神世界的影響（或：還引發(fā)各種情感危機，消解了社會倫理，使人與人之間的關系變得冷漠、隔閡）。（手機帶來的悲、喜兩方面各2分，意對即可）（四）（17分）15.（5分）①“我”被喇叭花吸引；②回憶兒時見到喇叭花開放時的情景；③撿拾喇叭花種子；④在陽臺上栽種喇叭花；⑤女兒丟棄“我”遺忘的喇叭花種子。（每點1分）16.（4分）散步時的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以觸動自己，引發(fā)自己的感慨；（2分）為下面寫喇叭花做了鋪墊。（2分）（只答“鋪墊”，沒有具體說明只給1分）17.（4分）（1）“呆”是神態(tài)描寫，表現了作者對喇叭花的驚訝和癡迷。（2）“揪”是心理描寫，表達了作者對女兒丟棄喇叭花種子的心痛之情。（每小題2分）18.（4分）①沒有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。②幼時的夙愿，淡忘了多年的理想。（每點2分，第①點只答“沒有種完”或“遺忘”只給1分）三、（50分）19.（50分）（平均分控制在32～34分）作文等級評分標準一類卷（50～45分）1．立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。2．結構嚴謹，注意照應，詳略得當。3．語言得體、流暢。二類卷(44～40分)1．立意明確，中心突出，材料具體。2．結構完整，條理清楚。3．語言規(guī)范、通順。三類卷(39～30分)1．立意明確，材料能表現中心。2．結構基本完整，有條理。3．語言基本通順，有少數錯別字。四類卷(29～15分)1．立意不明確，材料難以表現中心。2．結